细读说明书

曹月红

一、 观看视频，学做小小观察员

1. 请认真观看视频中的画面，并留意图下面的字幕。（生认真观看视频《内江药物不良反应事件，儿童服药过量导致死亡》）

2. 生看完后自由交流，谈感受。

3. （小结）虽只是小小的服药，如若不慎，却会对我们的生命造成很大的伤害。所以，在服药时，我们需要认真阅读药品说明书。（板书：细读说明书）

【设计意图】将同学们日常生活中最常见的短视频、新闻及时引入课堂，并对“视频”这一类的非连续性文本进行阅读方法的指导，既读图又读字，两者结合，提取有用信息。

二、 创设情境，学做小小诊断员

1. 前期，我们都收集了家中常用药的说明书，并进行了认真的阅读，发现药品说明书都有几个固定的内容，谁来说一说？（全班交流，回顾药品说明书的内容：名称、成分、功能主治或适应症、规格、用法用量……）

2. 大家对药品说明书的阅读有了较深的体会，下面得请你来帮帮忙了。

[病情描述]

小芳同学放学回到家，感觉自己鼻子有些塞，一直打喷嚏，流清水鼻涕，嗓子还有些痒，总感觉身上发冷。小军同学今天也感冒了，不仅咳嗽，还有痰，头昏脑胀，一摸额头，还有点发烫。

[阅读要求]

请大家仔细阅读三种常用感冒药（小儿感冒颗粒，蒲地蓝消炎口服液、正柴胡饮颗粒）的说明书，针对这两位同学的病情，合理选择，看看他们分别服用哪种药更合适。认真填写表格。

3. 同学们，在帮助了小芳、小军的时候，我们对于借助说明书合理用药有了进一步的认识。那么，我们一般应该按照怎样的步骤阅读药品说明书，才能更快更准确地判断出能否服用这种药呢？（归纳总结：看准[有效期]——明确[功能主治]——把握[用法用量]——关注[注意事项]）

【设计意图】“学以致用”能让语文学习更具活力。学生在前期深入收集各类家庭常用药品说明书的基础上，已掌握了药品说明书的几个特有板块，之后选择富有代表性的三种感冒药，让学生依据情况，合理选择。这样的语文教学，能贴着学生的生活而行，学生学得趣味盎然。

三、 引出牛奶类说明书，学做小小分析师

1. 请同学们围成小小组，听清合作要求：仔细观察几种牛奶的外包装，（光明优+牛奶、光明纯牛奶、光明优酸乳3个品种）看看你从中能读出哪些关键的信息。（生4人小组合作交流，教师巡视）

2. 现在老师特别想知道，哪种牛奶营养价值更高呢？这个时候我们可以比较牛奶外包装的哪部分内容？（重点观察“营养成分表”这一关键信息。讨论交流，对比三个品种的营养类别，进行比较归纳）

3. 其实，在我们的生活中，还有很多商品都是附有说明材料的。请以第一人称的语气，为一种药品或牛奶做一个自我介绍，并制成小名片。

【设计意图】“制作名片”，由信息的吸纳转化为文字的表达，让阅读非连续性文本向创作非连续性文本自然过渡。

（作者单位：常州市白云小学）