教育实践与研究·小学课程版
教育心语
教育教学评价
教研工作探航
班级管理策略
教师备课指导
学科教学探索
- 教出语文的“味道”
- “齐读”教学的功效和副作用
- 写,写写,再写写
- 纠正错别字四法
- 小学语文课堂教学中德育渗透的思考
- 积累,作文起步的基石
- 语文教学要注重对学生进行美育
- 浅谈小学语文教学中传统文化的传承
- 谈谈小学高年级学生如何学好生字
- 英语语篇教学应关注学生能力发展
- 《爱探险的朵拉》给英语教学的启示
- 浅析小学英语预习作业的设计
- 构建生活化的小学英语教学课堂
- 找准学生学习数学的起点,引领学生诗意般起航
- 在小数教学中培养学生的自主学习意识
- 冀教版数学四年级“多边形”单元教材研读
- 计算教学的组织艺术
- 从“中位数”教学片断看“用教材教”
- 数学课堂偶发生成问题处理探究
- 例谈数学课堂中“生本时间”的设置策略
- 刍议小学数学课堂合作学习的问题与策略
- 浅谈小学科学实验课探究
- 让小学生的探究活动更具科学性
- 科学教学中如何引领学生进行科学探究
- 向课堂预约精彩
- 品德课程资源开发与利用的实践研究