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2019年1期
教育·综合视线
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让在线教育回归教育的本质
没有惩戒的教育是不健全的教育
留守问题的代际传递不应蔓延
莫让“教育分期”贷款坑害学生
教育改革再出发
雪地表“爱心”
封面
深圳市罗湖区务实教改,构建精品教育启动“罗湖行动”
观察
惩罚教育与体罚之间的尺度
听评课:内容比形式更重要
教育走向国际化的表现
学校未尽教育管理职责赔偿案
人物
殚思求火种 深情寄木铎
校长答普鲁斯特问卷
校管
为孩子扎下传统文化的根
追求梦想,快乐成长
中小学智慧校园建设的思考
聚焦核心素养 重构课程秩序
新形势下高中语文课程校本化建设
“机器人+”在STEM教育中的实践
养成教育:提升未成年人道德素养
班主任的那点事儿
班主任的“三字经”
科研
大数据时代高中语文阅读教学的走势
新工科院校数学课程体系重构初探
二孩家庭中“大孩”心理问题及对策
影视音乐在高中音乐鉴赏课中的运用
初中物理探究性实验教学有效性策略
微课在小学语文教学应用中的问题研究
童话课程:启迪儿童智慧
给生活与写作架起桥梁
品德课堂体验活动设计的有效性
提升小学语文阅读教学的有效性
教学
为语文课堂插上悦纳高效的翅膀
小学体育课中的“游戏”渗透
自主探究在“导航”中扬帆
小学语文非连续性文本阅读的思考
提高中学生身体素质的“三要素”
关于高中科技创新教育的思考
线描画在美术课堂教学中的运用
微课在小学道德与法治课上的运用
小学阅读教学中儿童诗创作实践
多米诺骨牌训练教学心得
小星星点亮精彩课堂
核心素养视角下的小学语文活动课
课堂
优化数学课堂的小组讨论
把学生成长过程渗透到课堂教学中
小学生“问题意识”的培养策略
基于核心素养的小学数学计算教学
提高历史教学效益的策略
小学语文教学要引导学生质疑
数学建模的教学案例
小学语文寓言故事教学研究
“情感教育”在初中英语课堂中的渗透
人文
教学小品文的一个尝试
读书之外:近代学生课余生活管理研究(3则)