微课在小学语文教学应用中的问题研究

唐英

伴随着现代科学技术的快速发展，现代科学技术在小学教育中的应用也越来越深入，其中微课就是重要的代表。所谓微课，就是指教师根据自身所要教学的内容，结合教学目标与教学要求，进行相关教学视频的录制，并将教学视频应用到学生的学习中。简单来说，就是以视频为媒介开展的一系列微型教学活动。微课的教学素材主要包括教学视频、音频以及教学课件等，其作为一种新型的教学模式，能够营造良好教学氛围，从而提升教学质量。但是，许多教师在实际的操作过程中，常常会出现教学效果不佳、应用程度不够以及微课内容设计不合理等问题，从而影响微课的应用效果。对此，笔者结合自身教学实践，谈一谈微课在小学语文教学中的应用问题，并提出相关应用策略。

微课在语文教学中的应用问题

微课在小学语文教学中的应用程度低 将微课应用到小学语文的教学中，主要是为了帮助学生减轻学习压力、获得更好的学习效果，而不是为学生增添学习负担，让学生在微课的学习中长期处于迷茫的状态。这一点就是当前微课在小学语文教学中应用所面临的重要问题之一。不正确的微课应用为学生增添了格外的学习压力。这不是教师的初衷，造成此问题的原因，主要在于教师在实际的应用过程中，对于微课这种新型的教学形式没有进行深入研究，导致其难以充分发挥自身的引导作用，从而出现了教师盲目应用微课的问题;没有依据学生的实际情况，造成教师设计的微课缺乏针对性，难以体现学生的学习主体地位。这种教学模式实际与传统的灌输式教学模式没有区别，最终所收获的教学效果也必然不尽如人意。

微课内容的设计不合理 现代科技的快速发展，为多媒体技术在教育教学中的应用创造了条件。而微课就是多媒体技术与教育教学融合的重要产物。事实上，多媒体技术有其特性，教师所设计的微课内容必须要与多媒体技术的特性相符合，才能更有效地发挥微课的作用。鉴于此，教师需要在设计微课内容之前，对学生的学习情况以及教材深入地了解与分析，这样才能使微课的内容更加具有针对性，从而提升教学效果。

微课在语文教学中的应用策略

抓住教学内容的重难点 教师将微课应用到语文教学中，就需要借助视频这一媒介，将某些教学内容以视频的方式呈现，将45分钟的教学内容以5分钟到10分钟的视频展现出来。鉴于此，就需要教师抓住每堂课的内容重点，依据学生的实际学习情况，合理地设计微课视频，从而帮助学生更加透彻地理解相应的重难点知识。例如，当教师在教学《静夜思》的时候，首先就应当明确教学的重点内容，即“月亮”，故此，教师所设计的教学视频就应当围绕月亮展开。因为诸多学生在学习《静夜思》这一篇古诗的时候，都很难理解月亮的真正含义，更难领悟作者借助月亮想要表达何种情感。由此，教师应当在微课中帮助学生了解古诗中所描繪的具体景象，并在此基础上，通过逐步分析与引导，帮助学生感悟作者想要表达的真正情感。此外，教师在设计微课视频的时候，还可以在其中插入一些与月亮相关的歌曲或小故事等，从而辅助学生了解诗词，让教师的教学更加具有针对性，这样的教学模式才是微课应用的理想效果。

合理充分地应用课堂时间 微课提倡的是时间简短的精品化教学。虽然通常情况下微课的视频时间都为2分钟到10分钟，但是并不意味着课堂教学就结束了。这仅仅代表教师讲解的时间变短了，而剩下的课堂时间就需要让学生自主思考，从而提升学生学习的主动性。在实际操作中，教师可借助微课视频开展教学，帮助学生对视频的内容进行消化;然后教师就应当组织学生进行交流与讨论，帮助学生理解教学内容，有效提升其自主探究能力与语言表达能力。例如，当教师教学《观潮》这一篇课文时，首先就应当明确本堂课的教学重点，即涨潮的景象以及文章中所应用的修辞手法。对此，教师在微课视频的设计上就可以围绕景色的描写方式以及修辞手法等内容展开。当学生通过微课视频学习了本文之后，教师就可以让学生富含情感地朗读一遍课文，帮助学生加深对视频内容的理解，从而有效提升学生的认知能力。再者，教师还可以根据学生意愿或实际学习情况，将学生分为若干个小组，让各个小组进行自主探究与学习。同时，教师还可以向学生布置以相似景观为主题的景物描写，让学生积极学习课文中的优秀写景手法，有效提升学生的写作能力以及课文理解水平，进而充分体现出学生的学习主体性。此教学模式，能够让课堂变得更为高效紧凑，有利于学生的成长，让学生在自主学习中，有效提升学习效果。

结束语

微课作为一种新型的教学工具，以其视频短小精悍以内容丰富等优势，越来越受到广大小学语文教师的青睐。但是，教师在实际的应用过程中，由于自身对于微课缺乏深入了解等原因，造成微课应用效果甚微的现象存在。对此，就需要教师充分抓住教学内容的重难点，依据学生的实际情况，合理利用课堂的教学时间，将微课的积极作用充分发挥出来，从而有效帮助学生提高学习效果。

参考文献

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[4]李江英.微课在小学语文教学中应用的几点思考[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（8）：17-17.

（作者单位：浙江省义乌市青口小学）