基于核心素养的小学数学计算教学

2019-02-14 13:11凌朝阳
教育·综合视线 2019年1期
关键词:数学计算核心素养

凌朝阳

核心素养是每一名学生都应该具备的,因此,学生核心素养的培育要从小开始。小学数学核心素养的重要组成部分就是计算能力。计算是小学数学学科的基础,是小学数学教学中的重要内容,能够培养学生的综合素质,提高学生的逻辑思维能力。计算教学对学生学习小学数学有着重要影响,学生在小学数学计算教学的过程中能够学习到解决数学问题的方法,提高自身的数学素养。因此,教师,要能够意识到小学数学计算教学对于学生的重要性,在进行小学数学计算教学时要注重学生各种品质和能力的培养。本文基于核心素养并结合教学实例,分析了小学数学计算教学的实施方法。

创设教学情境,引导自觉学习

教学情境有利于学生对于小学数学计算知识内容的认识,方便学生对于知识的理解。在传统的教学方法中,教师往往会忽视了独立思考的重要性,只看重知识内容的学习。随着核心素养教学理念的提出,教师要认真思考这一理念的重要作用,并对教学方法进行合理的调整。教师可以结合实际情况,创设适合学生学习的教学情境,引导学生学会自主学习。

教师创设的教学情境,要能够带动学生学习的主动性和积极性,让学生能够独立思考问题。好的教学情境,能够激发学生对于小学数学计算的学习兴趣,促进小学生数学核心素养的培育和发展。例如,在学习乘法的时候,就可以创设这样的教学情境:“13个人在同一片草原上放牧,通过观察羊群总数量可以知道平均每人放牧17只羊,羊的总数量为多少?”通过创设这样的教学情境,学生能够具体认识小学数学计算教学,提高学生的自主学习能力,增加学生的学习兴趣,使学生更好地掌握小学数学中乘法计算的知识内容。

结合实际,在学习中体会

小学数学中的计算是与实际生活息息相关的,所以在小学数学的计算教学上也应该结合实际生活。将小学数学计算教学与实际生活联系的过程中,学生能够更好地体会学习的计算知识内容,教学效果也会得到提高。每一个人在生活中都是轻松自在的,将小学数学计算教学与实际生活相结合,会使学生在学习中得到放松,对知识的感受更加具体。教师在教学中结合实际生活,学生也可以将学习到的知识应用在实际生活中。在学习重量单位时,教师可以让学生在实践中体会1kg重量、10kg重量等概念。

比如,用手提1kg的水果,使学生在生活体验中直观地感受到重量单位。学生在跟家长去市场买菜的生活实践中,也可以应用到学习到的知识。这样的教学方法,能够使学生的学习更加贴近生活,学生在学习到知识的同时学会合理运用知识,更能加深学生对小学数学计算知识内容的理解。通过小学数学计算教学与生活实践的结合,学生会对学习数学产生更深厚的兴趣,提高学习数学的积极性和主动性,从而促进小学数学核心素养的发展。

小组合作,丰富教学方式

在基于核心素养的小学数学计算教学的过程中,学生是主体,教师应起到引导作用,同时教师应重视学生在教学过程中的重要地位。在培育学生核心素养的过程中,教师可以培养学生自主学习能力为目标,逐步引导学生自主学习,独立思考。但是,学生在自主学习时,往往会遇到自己能力之外、无法独立解决的问题,对此,教师应该根据学生的情况改变教学方法,丰富教学方式,可以在教学过程中开展小组合作以及课堂知识主题游戏。通过学生之间的沟通交流以及团队合作解决数学问题,促进学生们的共同学习,共同进步。小组合作学习可以充分调动全班学生,使每一位学生都能积极踊跃地参加到课堂的学习中来。

小组合作的教学形式,不仅使学生的问题得到解决,也使学生能够意识到合作的重要性。在平时的学习生活中可以加强团队精神。这种教学方法可以营造轻松的学习氛围,更加带动学生的主动性和学习兴趣;在小组交流过程中,学生能够开拓思维,在逻辑思维能力方面得到很大提高。

利用设备辅助学生学习

随着科技的进步,有越来越多的设备能够帮助教师顺利地开展教学过程。与传统的板书教学方式相比,在现代教学过程中引入多媒体设备,教师讲解课堂内容时可以动画形式展现,这样使得教师传输的知识内容更加生动具体,学生对于知识的接受和理解更加容易。对于小学生而言,多媒体设备更能吸引注意力,激发学习兴趣。多媒体设备可以丰富教学内容的表现方式,使知识的表达更加符合小学生的思维,提高小学生对于数学计算知识的接受程度。教师也可以提供机会,使学生利用多媒体设备对课堂中的问题进行设计讲解。使用多媒体设备进行小学数学计算的教学,更有利于学生的学习,更能够带动学生的学习积极性,从而培育和发展学生的数学核心素养。这种教学方法能够充分调动学生的主观能动性,培养学生多方面的能力和素质,并使学生得到全方位的发展。

核心素养在学生小学数学计算学习中有着重要的意义,对于小学生以后的学习生活也有着重要作用。从核心素养角度进行小学数学計算教学,更加有利于学生的学习以及能力的培养。教师在小学数学计算教学过程中,要注重学生自主学习能力的培养,帮助学生真正掌握计算能力和技巧,促进学生全方面的发展。

(作者单位:江苏省宿迁市宿豫张家港实验小学)

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