数学计算
- 谈数学教学中计算错题的成因及对策
学生在实际的数学计算中往往会出现较多的计算错误问题。这不仅严重影响小学数学教学质量的提升，对学生良好学习习惯、思维习惯的养成以及数学核心素养的发展也会带来不小的不良影响。因此，身为引导学生学习、促进学生发展的小学数学教师在实际的教学过程中，就必须加强对学生计算错题成因的分析与有效改善学生这一学习问题对策的探究。【关键词】小学数学；数学教学；数学计算；错题成因；教学对策合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。小学是我国九年义务教育中的基础
文理导航 2023年11期2023-06-11
- 小学低年级数学计算游戏化教学的运用探究
对小学低年级数学计算游戏化教学的运用进行了探讨，以供参考。关键词：小学低年级;数学计算;游戏化教学;运用探究引言由于小学低年级的学生年龄较小，对枯燥乏味的数学计算难以产生兴趣，因此教师要根据学生的年龄特点以及兴趣爱好等基本情况，采取多样化的数学计算教学方法，全方位调动小学低年级学生参与数学计算的积极性，使其对数学计算产生浓厚的兴趣。教师可以在小学低年级数学计算教学中运用游戏化教学方法，从而让学生在丰富多样且有趣的游戏活动中积极主动探究计算原理、熟练掌握计算
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 小学数学运算能力培养的有效策略探究
新和完善小学数学计算教学的教学方法，激发学生学习兴趣，让学生感悟到学习计算的必要性，培养认知需求和学习思维。关键词：小学数学;数学计算;教学策略随着教育改革的全面实施，社会要求数学教师不仅要完成传授式教学，还需要根据素质教育的新形势与时俱进地创新教学，学校和教师要更加重视对学生数学知识应用能力的培养，其中，培养学生的数学运算能力是小学数学教学的重点内容之一。让学生在解题时不仅能熟练运用数学公式，更要不断提升计算能力，促进小学生数学的长远发展。一、培养小学生
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 小学数学教学中学生计算水平的优化方法
：小学数学;数学计算;计算水平;提高题量;增加任务;重视检验;优化方案在小学阶段的学习中，数学题量并不算太多，主要是让学生掌握基础方法，对于之后的更高阶层的学习打好基础。但是在刚接触这门学科学习中都普遍存在一个问题，学生不能够有自觉性和认真兴趣对待计算题目。学生必须要有一定的耐心，在计算完每个题目之后进行验算和探究每个题目究竟是怎么得来的，这个过程让学生从小培养思考的习惯，这样不仅可以提高自己的数学能力，也让学生的思维开阔起来。本课时针对小学数学教学中学生
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 小学低年级数学计算游戏化教学的运用探究
展小学低年级数学计算教学是每一位小學数学教师应该认真思考与探究的问题。游戏化教学方法具有趣味性、新颖性等特点，能够有效集中小学生的注意力、锻炼小学生的思维能力、活跃课堂教学氛围、提高课堂教学效率，是适合运用到小学低年级计算教学的教学方法。基于此，文章对小学低年级数学计算游戏化教学的运用展开探究，希望能够真正提高小学生的数学计算能力，提高其学习效率。【关键词】小学低年级;数学计算;游戏化教学;运用策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编
理科爱好者(教育教学版) 2022年2期2022-05-05
- 小学数学计算教学的优化路径探究
时代的变迁，数学计算工具也在飞快的更新迭代着，从纯人工运算、珠算、计算器、台式电脑然后到现在人手一部的手机，人们的计算速度实现了质的飞跃。而在此背景下，如何跟上工具的步伐，更轻松愉快的教授小学生数学，并有效的优化其计算水平是本文探究的主要目的。关键词：小学数学;数学计算;优化路径引言：计算是与人们的生活息息相关的一种社会能力，只有掌握好了这一技能，才能够更好的适应社会生活，而小学数学作为基础数学的教育阶段，无论是教师还是家长都必须重视并想方设法为小学生寻找
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 浅谈小学数学计算教学中的热点问题及其对策
。本文从小学数学计算教学现状出发，探讨小学数学计算教学中的热点问题和解决对策。关键词：小学数学;数学计算;热点问题;解决对策【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）06-0172-03A Brief Talk on Hot Issues and Countermeasures in Mathematical Calculation Teaching in Prim
当代家庭教育 2022年6期2022-03-18
- 关于培养农村初中生数学计算能力方法的研究
析农村初中生数学计算能力的影响因素，结合实际教学经验，提出了有效培养学生数学计算能力的方法，以通过系统化、全面化的教学改革，提升数学计算教学效率，提高准确率。关键词：农村;初中;数学计算;教学【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）03-0099-03A Study on the Methods of Cultivating the Mathematical Co
当代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 小学数学教学中学生计算水平的优化方法
：小学数学;数学计算;计算水平;提高题量;增加任务;重视检验;优化方案中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-在小学阶段的学习中，数学题量并不算太多，主要是让学生掌握基础方法，对于之后的更高阶层的学习打好基础。但是在刚接触这门学科学习中都普遍存在一个问题，学生不能够有自觉性和认真兴趣对待计算题目。学生必须要有一定的耐心，在计算完每个题目之后进行验算和探究每个题目究竟是怎么得来的，这个过程让学生从小培养思考的习惯，这样不仅可以提高
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 浅谈如何运用“三段训练”提高山区小学生的数学运算能力
】山区小学;数学计算;三段训练;应用策略山区小学生数学运算能力比较薄弱，主要体现在运算速度慢、出错率高、解题速度慢等方面，数学教师要为山区小学生量身定制计算教学方案，从口算和笔算教学入手，针对学生运算速度、信息分析能力和解题能力设计个性化练习题，全面提升学生的数学运算能力。我校针对山区小学生数学计算能力特点，打造了个性化“三段训练”数学运算教学模式，从课前三分钟训练、课中精讲精练和课尾小检测练习题设计入手，提炼单元教学重点，针对计算基础知识点设计课前练习题
广东教学报·教育综合 2021年143期2021-12-28
- 小学低年级数学计算教学研究
此提升学生的数学计算能力和数学综合素养。但是在实际的教学环节，依旧存在着很多的阻碍因素使得小学生的计算能力得不到真正意义上的提升。基于这一现实情况，老师要不断探索更有效的教学手段，提升教学效率和教学质量。该文则是对小学低年级数学计算能力培养现状及对策进行研究和分析。关键词：小学低年级;数学计算;能力培养随着素质教育进程不断深入，小学数学受到社会各界更大的关注度，而计算能力是小学生巩固和创新数学认知的关键能力，直接影响学生数学学习效率的高低。计算作为数学教学
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 情境教学法在小学低年级数学计算教学中的运用研究
于小学低年级数学计算教学来说，情境教学法的应用非常有必要，这一点有助于减轻学生的理解压力，促进学生的社会实践以及个性化探索。关键词：情境教学法;小学低年级;数学计算;教学运用引言数学在小学教育阶段中发挥着关键性的作用，计算教学是学科教学中的重点以及难点，为了确保学生轻松上阵，教学经验丰富的教师主动利用现代化教学元素，精心创设不同的教学情境。充分凸显情境教学法的育人作用，保障学生能够意识到数学学习的乐趣，进而全程参与，自主实践，实现个人学习能力及水平的稳步提
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 浅析中学生数学计算粗心现象及应对策略
心问题造成的数学计算失误，教师应该先从学生的心理方面进行分析，在对学生进行分析的过程中结合心理学内容对粗心状态进行阐述，根据粗心原因选择有针对性的矫正措施，使学生的数学计算教学质量不断提升，以此促进学生学习方面的进步。关键词：中学生;数学计算;粗心现象;应对策略在中学数学计算教学中，粗心问题是普遍现象，长期处于不良学习状态下，学生对知识的掌握程度逐渐下降，并且知识储备量具备不稳定性，对于知识点的应用难度较大，所以在应用的过程中对知识内容的辨别能力较弱，以上
新课程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 小学数学分层异步教学的有效应用实践
：生本教育;数学计算;分层教学;异步教学乡村学校小学生之间的学习水平差异较大，面对同一问题，学习水平较高的学生能够快速解决问题，还能够形成明确的问题解决思路;学习水平一般的学生则无法发现问题中的线索，难以获取问题解决思路。教师可以设置课前分层学习预案，全面激发班级学生的学习兴趣，之后展开分层教学，让学生在不同难度的计算学习活动中得到锻炼，全面提升全班学生学习水平，凸显分层异步教学优势[1]。一、设计课前学习环节，激发学生学习兴趣立足生本理念组织分层教学活动
新课程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 小学数学低段学生计算能力的培养研究
，还必须明白数学计算能力深深地影响着学生在学习过程当中的具体表现，特别是对年龄比较小、心智成熟度比较低的低段年级的学生来说，拥有稳定、较强的计算能力对他们的学习非常有帮助。但是在当前的小学数学课上，实际培养低段学生的计算能力时，仍然存在很多不足，直接导致低段学生在数学计算当中出现各种各样的问题，因此，学校非常有必要进一步强调培养低段学生计算能力的重要性，深入探究提高小学数学低段学生计算能力的有效措施。关键词：小学数学;低段学生;数学计算;计算能力;培养一、
课堂内外·教师版 2021年8期2021-09-13
- 核心素养视域下的小学数学计算教学之浅见
视域下的小学数学计算不仅要求学生能算、会算，同时要求学生形成良好的数感、数学思维以及学习能力。从培养学生的学习兴趣、强化估算教学、思维方法教学以及提升学生自学意识和能力等方面提出在小学数学计算教学的优化策略。关键词：小学数学;核心素养;数学计算;教学优化策略计算能力是小学数学学科中的核心能力之一，也是小学数学教学中的一个重点。在核心素养视域下，计算能力的教学显得尤为重要，是构成数学学科素养的重要部分。教师在小学数学计算教学的过程中要能够全面提升学生的数学素
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 小学五年级数学计算教学的有效策略
果。关键词：数学计算;计算教学;有效策略引言：在对小学生进行教学的过程中，最主要的教学意义就是为学生以后的学习奠定下坚实的基础，因此老师在教学的过程中应当加强与生活之间的联系。计算作为一项数学基本技能，与实际生活的联系十分紧密，所以教师在开展计算教学时，要充分了解学生的运算水平和计算基础，才能保证计算教學能更加贴近学生的实际情况。对于小学五年级的学生来说，虽然他们已经有了一定计算的基础，但是由于年龄较小，学生的心智水平仍然较为幼稚，需要教师在培养学生计算能
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 论如何在小学数学中培养学生计算兴趣
学数学教学;数学计算;学习兴趣;培养兴趣是小学生在学习期间的动力。所有的知识储存最主要还是来自学生本身的学习，培养小学生们在学习期间的学习兴趣，有助于学生们养成良好的学习习惯，有了好的学习习惯，才能有效培养小学生们对数学计算的学习兴趣。一、以动手操作方法，增强小学生们对数学计算的兴趣“学生的知识就在学生的手指尖上”。学生是可通过动手操作直接获得经验与感受。在“做中思考，思考中学”。让学生亲自动手来操作学具，用实践来获得计算方法，进而就提升了小学生对计算的兴
教学博览 2021年4期2021-09-10
- 浅谈核心素养下小学数学计算和解决问题教学的结合
心素养下小学数学计算与解决问题结合的策略：实施情境教学，培养认知动机;把握运算规律，提升计算技能;组织小组合作，优化认知效率;构建生活教学，实现数学活学活用。关键词：核心素养;小学生;数学计算;解决问题随着新课改的大力推进，广大教师致力于新理念、新方法和新思维在数学课堂教学过程中的创新及应用，力求实现数学教学的提质增效、优化发展。在此过程中，数学计算和解决问题的结合教学逐渐应运而生，在小学数学课堂上逐渐展示出先进性、实效性和可行性，因而颇得师生的喜爱。一、
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 浅谈提高学生数学计算题纠错能力的方法
于学生而言，数学计算能力是非常重要且基础的能力，它不仅能够代表学生对数学基础知识的掌握和基本技能的形成，而且对于学生未来的发展有着重要的意义。所以教师应该在课堂上开展教学活动的创新，引导学生纠错意识和习惯的形成，并且通过专项的练习使其能力得到真正的锻炼和提升。关键词：数学;纠错能力;数学计算一、 引言作为数学学习的基础性能力，数学计算能力的培养是课堂教学的主要任务，而强化学生的计算题纠错能力则是实现其计算能力提升的有效方法。二、 小学数学计算题教学的发展
考试周刊 2021年46期2021-08-11
- 小学数学计算教学中“学困生”成因及转化策略分析
，其中，小学数学计算是小学数学学习的重要基础.小学阶段的学生处于启蒙阶段，自律性差，专注力不强，需要教师一步步耐心的教导.一些客观原因致使一些孩子变成了“学困生”，同时，“学困生”的数量不断增加.因此对“学困生”的研究尤为重要.本文将抛开智商、情感等因素，客观地探究“学困生”认知、教材以及知识点等层面的成因，并针对成因提出适用于“学困生”的转化策略，进一步提高学生的数学学习效率，提升数学教学质量.【关键词】数学计算;学困生;成因;转化策略一、引言传统的小学
数学学习与研究 2021年19期2021-08-04
- 小学低年级数学计算教学存在的问题及对策
小学低年级;数学计算;教学问题;对策小学低年级的学生年龄较小，对枯燥乏味的数学计算难以产生兴趣，因此教师要根据学生的年龄特点以及兴趣爱好等基本情况，采取多样化的数学计算教学方法，全方位调动小学低年级学生参与数学计算的积极性，使其对数学计算产生浓厚的兴趣。教师可以在小学低年级数学计算教学中运用游戏化教学方法，从而让学生在丰富多样且有趣的游戏活动中积极主动探究计算原理、熟练掌握计算方法、快速养成良好的计算习惯，从而不断提高数学计算能力。一、小学低年级计算教学问
家庭教育报·教师论坛 2021年17期2021-05-26
- 培养学困生良好计算习惯的实践与研究
】学困生 数学计算 实践 研究 【正文】现如今，人们越来越重视教育，注重对于小学生良好学习习惯培养，为学生学习各学科打基础。在学校生涯的学习中，数学一直都是一门重点学科，因为在日常生活中能够随处可见对于数学的应用，所以教师在教学方面应该更加注重对于小学生数学学习能力的培养。对于绝大多数的小学生来说，刚刚接触数学，对于这门学科还不了解，所以学习起来可能存在困难，这就需要教师找对方法，不断的探索研究更好的教学方式，帮助小学生学习数学，注重对于学困生的教学
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 在数学教学中提升学生的计算能力
生只有学好了数学计算才能更好地学习小学数学和其他学科。小学生只有掌握了良好的计算能力，才能以最快的速度计算出所需的准确答案，才能有效地提高数学学习效率。小学数学教师在教学中要重视数学计算能力对数学学习的促进作用，只有提升了学生的数学计算能力，才能让其数学和其他学科的学习更轻松，更有活力，更有效率。数学计算贯穿了小学生学习的不同阶段和不同科目，对其学习起着积极的推动作用。在新课标的要求下，现阶段越来越多的教师把更多的注意力放在培养小学生分析与理解数学题目能力
小学科学·教师版 2021年3期2021-04-18
- 小学五年级数学计算教学的有效策略
果。关键词：数学计算;计算教学;有效策略引言：在对小学生进行教学的过程中，最主要的教学意义就是为学生以后的学习奠定下坚实的基础，因此老师在教学的过程中应当加强与生活之间的联系。计算作为一项数学基本技能，与实际生活的联系十分紧密，所以教师在开展计算教学时，要充分了解学生的运算水平和计算基础，才能保证计算教学能更加贴近学生的实际情况。对于小学五年级的学生来说，虽然他们已经有了一定计算的基础，但是由于年龄较小，学生的心智水平仍然较为幼稚，需要教师在培养学生计算能
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 小学数学低年级计算教学有效引课方式的探索
小学低年级;数学计算;教学引言数学课是学生的主要课程，计算是小学低年级数学教学的具体内容。不仅小学生学习数学至关重要，也是小学生学习其他课程的重要基础。小学低年级是学生打好基础的关键阶段。在此期间，学生有很好的学习和接受能力。因此，教师应该在这个环节提高学生的计算能力。1小学低年级数学计算教学的意义数学是每个学生在学习之初就逐渐接触的一门课。它不仅围绕课堂上所有学生生涯的开始到结束，而且在生活中无处不在。强思维是数学的特点，准确性是数学课的本质，计算能力是
科学与生活 2021年32期2021-01-17
- 数形结合在小学数学计算教学中的有效应用
更多是的针对数学计算来利用数形结合提升学生的学习效率和学习兴趣，更好的掌握数学计算的方式方法。关键词：小学数学;数学计算;数形结合;有效应用;学习兴趣小学数学计算作为数学文化学习的重要组成部分，不论是提升学生的数学学习效率，还是更好的掌握数学文化知识，都有很重要的作用。而在小学数学计算中，运用数形结合的思想，利用“形”把小学数学计算中的的数量关系进行整合学习，不但方便了学生对于小学数学计算水平的提升，同时也提升了效率。小学生由于心智发育都还不成熟，在学习的
启迪·中 2021年11期2021-01-15
- 探寻小学数学计算教学中算理和算法的有效融合之径
摘要】在小学数学计算教学中，算法和算理是两项非常重要的教学内容，算理是数学计算的理论依据，它包含了数学概念性知识、计算公式和定律以及数学运算的性质，而算法则是数学计算的基本方法，由此可见，他们之间有着相互影响、相互推动的作用，所以，为了提高小学生的数学计算能力，老师需要将算法与算理有机的融合在一起，从更宏观的角度进行数学计算教学。本文根据算法和算理的特点，探究在计算教学中将算理与算法有效融合的实施策略。【关键词】小学数学;算理算法;数学计算;有效融合引言：
青年文献·理论研究 2021年4期2021-01-11
- 教学做合一
——小学数学计算教学探寻
是培养学生的数学计算技能，高效解决实际性问题。在过去的数学计算教学中，基本都是进行题海战术，让学生重复性进行练习，单纯掌握简单的数学计算过程，对其计算原理并不是十分的清晰，因此，要求数学教师落实教学做合一教学理念，高效培养学生的数学计算能力。1.当前小学数学计算教学中所存在的具体问题分析1.1 学生在计算课堂提出问题过少，缺乏主动性。提出问题是学生积极主动学习的具体体现，站在学生的视角上分析，相信很多数学教师都可以有效的看出学生对数学计算知识的学习是否积极
读与写 2020年33期2020-12-30
- 信息技术与小学数学计算课的深度融合
有重要作用。数学计算课是学生学习数学的基础内容，教师应当将信息技术融入数学计算课教学中，促进二者的深度结合。对提高信息技术和小学数学计算课融合程度的有效策略进行分析。关键词：信息技术;小学;数学计算;有效融合信息技术改变了小学数学课堂的教学手段、方式、方法，将传统的数学教学课堂变得更加高效、便捷、形象，让学生更有效、更直观、更便捷地掌握课堂内容。小学数学计算课主要是让学生在计算中理解算理、掌握算法，能运用数的计算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作
新课程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 探究小学低年级数学计算游戏化教学的运用
心理的学科。数学计算是数学教学中最基本的内容，也是学生最容易出错的内容。任何数学问题的解决方法都离不开数学计算。数学计算能力也是学生日常生活中最基础最实用的基本能力。在小学低年级阶段，大部分学生的学习都源于个人的兴趣，如何让学生对数学学科感兴趣，喜欢上数学课，喜欢数学计算，是所有数学老师都需要深入探索的问题。因此，要使枯燥的数学知识变得有趣，可以将数学计算教学游戏化，从而增加数学学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性，让厌学转变为爱学。关键词小学;低年级
读写算 2020年33期2020-12-14
- 对小学数学高段计算题减少出错率的教学思考
】小学高段;数学计算;降低出错率引言虽然教师教学过程中要不断教学方法进行调整，但是同时也要了解学生的认知规律。小学高段的学生虽然掌握了更多的计算方法，但是他们在运用的过程中更加容易出错，学生由于粗心计算错误是最常见的现象，这就需要教师着重培养学生的计算能力，调动学生在计算过程中的积极性，才能在减少出错率的过程中提高学生的计算效率。一、合理利用数形结合数形结合是数学课堂中最为便利的一种教学方法，这种教学方法可以让学生在计算的过程中更加直观。教师在开展教学活动
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 小学高年级数学计算能力的提升与培养
目的基础，而数学计算伴随着数学教学和小学高年级学生的整个学习阶段，培养小学生精确和迅速的数学计算能力是小学数学教学的基本目标之一。进入到小学高年级阶段的数学学习过程中，数学计算内容发展到了一个新的阶段，包括了小数、分数及其四则运算，计算的难度大大增强，使得计算成为小学高年级数学教学的重要内容。因此，小学高年级数学教师必须要更新教学观念，加强对数学计算内容的重视，结合班级小学生的数学计算水平设计有利于小学生计算能力提升有效的教学内容，采取灵活的教学手段，促进
小学生 2020年2期2020-11-25
- 小学数学计算教学中的热点问题与思考
本文就通过对数学计算含义的介绍，对现存问题的分析提出了改革的方法和方式，希望能够帮助学生和老师在日后的教学中有所裨益。关键词 小学;数学;数学计算;热点问题;计算能力中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0117-02随着我国的发展，人们生活的水平日益提高，我国人民对知识的要求也不断增强。作为义务教育阶段的重要性组成部分，小学的教育对人的作用至关重要，是教育体系中最为关键的阶段之一。而数学作为小学教育中的一门主
读写算 2020年30期2020-11-16
- 情境教学法在小学低年级数学计算教学中的运用培养
学生们的小学数学计算水平，让小学低年级学生更加高效地进行课程的学习，让他们对数学课程更加充满兴趣，进而不断地增强他们的计算能力和对数学知识的理解。关键词 情境教学法;小学低年级;数学计算;高效培养中图分类号：TH123+.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0102-02小学低年级学生对于数学课程的认识和了解不够深刻，提升他们对数学课程兴趣是小学数学教师教学的关键任务，让他们逐渐对数学课程进行有效的学习是教师目前教学中的重要任
读写算 2020年27期2020-10-26
- 小学五年级数学计算教学模式探微
生普遍都有着数学计算能力不高的问题。此阶段的数学教学难度已有了很大的提升，计算作为数学学习中最关键的一个技能，却被很多数学教师所忽略。对此，如何引导和培养学生该能力的提升，就应是现下教师所要重视的一个问题。关键词 小学五年级;数学计算;有效教学模式中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0152-02新课改要求下，院校都已强化了对学生数学核心素养的培养，而计算能力作为其一个重要的内涵，却在极大程度上没有得到重视和
读写算 2020年26期2020-10-26
- 小学数学教学中学生计算能力的培养策略
着重要重用。数学计算作为科技发展的重头戏，自然有着不可替代的作用。小学数学教学作为学生发展的启蒙阶段，一套优质的教学方案此时具有重大的教学意义。本文简述小学数学教学中学生计算能力的意义，并给出其培养策略。关键词：科技创新;数学计算;数学教学;培养策略近年来，我国经济得到了迅猛发展，人们生活水平逐渐提升，在人们的幸福指数提高的同时，越来越多的精力投入到了如何提升教育质量中。教育质量的提升速度是否跟得上经济发展水平的增长速度是当下一个重要的话题。小学教育做为个
学习周报·教与学 2020年36期2020-10-26
- 如何通过有效导入优化小学数学计算教学工作
会，促进学生数学计算能力在短时间内得以显著提升。关键词：有效导入;教学研究;数学计算“好的开始是成功的一半”这一名言在小学数学计算教学工作中同样适用，换言之，任课教师只有开头做好导入工作，才能够更加顺利优质地完成计划之内的计算教学任务，实现计算教学目标。认识到以上所述现实之后，小学数学教师需要做的事情是深入分析具体计算教学内容、了解学生不同时期学习状态等，最后综合所有信息研究探索针对性科学导入策略，并将其应用于引入新知，为顺利完成数学计算教学任务奠定良好基
科学导报·学术 2020年9期2020-10-21
- 试论小学数学计算教学的方法探究
的学习能力与数学计算思维能力，从而促进数学教育步入科学化和多元化。关键词：数学计算;情境教学;方式多样;素质教育在小学《数学课程标准》中指出，在学生学习数学计算的各个阶段，都要安排有关计算的“数与代数”的基本数学内容，它是对数学计算学习、教学内涵新的诠释，让数学计算教学更加的充满生活的气息。但是，随之而来也产生了一些问题，如口算的速度减慢、计算的正确率下降等等，这些都会影响学生学习的水平。在此，本人结合新课改的基本要求和目标，试论下小学数学计算的方法，这是
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 核心素养视域下的小学数学计算教学
视域下的小学数学计算教学的措施进行分析。教育理念的改进和教学模式的优化使得小学阶段核心素养教学成为各个学科教学的主要出发点，尤其是小学数学教学中以能力培养为目的的教学更有利于提升小学生的核心素养。计算能力作为小学数学教学中的重要内容，我们任课教师应围绕学科核心素养的要求优化教学设计。关键词：核心素养;小学数学;数学计算;教学研究核心素养教学是素质教学口号下的重要内容，教师在核心素养指导下，需要对传统的教学目标和方式进行根本上的改革，不再以学生的考试分数作为
读天下 2020年23期2020-10-20
- 高一数学学困生的成因分析及转化对策研究
学困生辅导;数学计算;思维转换引言高中数学与初中数学的思维方式和计算量截然不同，尤其是高中数学计算量增加，让学生在学习数学的过程中感到困难，一般情况下，学生耗费大量时间和精力，数学成绩进步幅度达不到学生预期，学生学习数学的劲头被打压，长此以往学生就会偏科，变成数学学困生。一、学困生的含义和特征（一）数学学困生的含义学困生是指在数学学科的学习方面上有一定学习困难和学习障碍，而且在该学科的学习上具有惰性，计算能力差、理解能力差、空间想象能力差、进步空间很大却实
青年生活 2020年25期2020-10-20
- 关于小学中段计算题出错原因与解决措施分析
。然而，小学数学计算题频频出错已经成为了一种不容忽视的普遍现象，小学阶段数学计算的重要性是不言而喻的，教师需要采取科学合理的手段，以期能帮助学生摆脱计算频繁失误的窠臼，为助力学生形成良好的逻輯思维打下坚固的基础。基于以上，本文将围绕小学中段计算题出错原因与解决措施分析的主题展开分析和论述。关键词：小学数学;数学计算;计算出错;解决措施数学是一门非常基础性的学科，而基础中的基础便在于计算。与此同时，随着社会和家庭对学生理性思维以及逻辑思维的要求日趋提高，培养
学习周报·教与学 2020年34期2020-10-12
- 试谈小学低年级数学计算教学的有效策略
要梳理了小学数学计算学习的作用和有效教学策略，旨在为教学提供科学参考。关键词：小学低年级;数学计算;教学策略引言在数学计算方面，小学低年级数学中认识数字、初步理解数的概念、熟练掌握加减乘除四则运算是学生今后数学学习的基础技能，也对学生将来各项理科学习都有十分重要的作用。由于低年级小学生心智发展还没有成熟，数学学习对学生有一定的认知要求，造成了学生在数学学习中掌握数学知识和计算技能的习得效率比较低，并且大多数学生的学习行为也较为被动。所以，小学数学教师应针对
锦绣·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 如何在教学实践中渗透数学计算核心素养
摘要：若要在数学计算中落实渗透核心素养的工作，还需要教师站在新课标的角度下，对当前的教学模式以及学生的学习能力进行评估，进而选取适合学生学习的教学方案。其次，教师还应结合教学内容，为学生搭建自由的互动平台，使学生将理论知识与生活实际进行结合，学会数学知识的迁移，以便于加深对数学知识点的认知与掌握。基于此，本文就探究如何在教學实践中渗透数学计算核心素养，并结合这一问题进行了以下阐述。关键词：教学实践;数学计算;核心素养伴随着我国新课改教学理念的不断深入，小学
数理报（学习实践） 2020年29期2020-09-10
- 探究小学数学教学中如何提升学生的计算能力
摘要：培养数学计算能力是小学数学教学中课堂教学的重要任务，而小学阶段的课堂教学是提高学生计算能力的关键阶段。计算能力是学生升学及未来学习发展趋势的关键能力。随着教育改革的逐步推进，在数学课堂教学中对小学生进行数学计算的培养也受到了很多人的高度评价。对中小学生而言，学习数学尤为重要，数学能力的提高，可以为以后的数学研究奠定更坚实的基础。因此，本文的内容致力于研究小学生数学课堂教学中提升学生的数学计算能力，并分析其中的各种问题和解决方案，旨在为学生以后的数学学
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 小学四年级数学计算教学中的因“错”利“导”
“导”引言：数学计算能力对于学生而言是非常重要的一项数学内容，也是小学数学教育中的一项重要内容。在小学四年级的数学计算教学中，教师要引导学生进行正确的计算学习，为学生以后的数学学习奠定基础。在目前的小学数学计算教学中，存在着诸多影响学生正确计算的因素，本文将针对小学四年级数学计算教学中的因错利导进行分析，提高小学四年级数学计算教学的质量。1.小学四年级数学计算教学因错利导的重要意义1.1 解决目前计算教学中对题目不重视的问题小学四年级的数学计算教学中，教师
报刊精萃 2019年2期2019-11-13
- 注重数学计算教学 提高学生计算能力
的意义第一，数学计算在人们的生活与工作中应用的范围较广，已经成为人们认识世界的主要工具，也是公民必须掌握的基础知识。第二，数学计算提高了学生的思维能力。一方面，数学计算提高了学生的抽象概括能力。数学中很多定理、概念都是从生活中抽象概括的，在学习中无形中提高了学生的抽象概括能力。另一方面，渗透了唯物主义观点。小学数学计算是从自然数、分数到小数的循序渐进过程，在学习中得到了唯物主义熏陶。第三，掌握一定的数学计算使学生终身受益。学生要经历学生时期到成人时期的转变
小学科学·教师版 2018年11期2018-02-20
- 小学数学计算教学方法研究
高国军小学数学计算教学方法研究江苏省阜宁县特殊教育学校 高国军数学计算在我们的日常生活中随处可见，所起到的作用是不容忽视的。因此，在小学数学教学过程中，要尽可能地培养学生的计算能力，使小学生对数学计算的内在思想和方法有全面的了解和掌握，以确保小学数学计算教学的效果。本文将会对小学数学计算教学中存在的问题进行分析，并提出有效的解决对策，以更好地提高其教学效果和质量。小学数学；计算教学；问题；对策数学计算不仅是小学数学教学过程中比较重要的组成部分，而且也是我
数学大世界 2017年30期2017-02-25
- 小学数学计算教学的热点问题与建议
一些问题，在数学计算这一领域暴露的问题阻碍并限制了这一领域的发展。在面对这些突出问题的时候，从事教育行业的人员积极面对这一问题是最好途径，只有明晰目前小学数学教育所面临的障碍，对症下药并积极地解决它，才有可能突破当前的困境，迎来更好的发展前景。一、小学数学计算教学的热点问题数学不同于其他的学科，学科具有整体性和连贯性，每一个数学领域彼此之间都有交集，相互间提供数学工具的支撑，小学数学在整个数学当中起着根基的作用，也是进一步学习数学和其他学科的基础知识。教师
小学科学·教师版 2016年5期2016-06-22
- 绝对值、完全平方数及算术平方根的妙用
是非负值，在数学计算或化简中有着非常巧妙的作用，理解它们的意义是解决问题的关键．现把它们的具体应用举例如下.一、绝对值的应用例1 已知｜a-3｜+｜b+5｜=0，求2a+b的值.解：∵｜a-3｜≥0，｜b+5｜≥0，∴｜a-3｜=0，并且｜b+5｜=0.∴a-3=0，b+5=0.∴a=3，b=-5.∴2a+b=2×3-5=1.例2已知2｜3a+6｜+5｜4b-8｜=0，求aｂ的值.解：∵｜3a+6｜≥0，｜4b-8｜≥0，∴2｜3a+6｜≥0，5｜4b-8
中学生数理化·教与学 2008年2期2008-08-23