卷首语

• 精进备考策略 提升二轮复习有效性

考点纵横

• 以大历史观整合历史内容 提升复习效率的有效策略
• 重视“历史规律”总结 提升高考复习效率
  ——以“中国古代君主专制制度”为例

封面解读

• 长城

教学天地

• 逻辑思维 规律认知
  ——《罗斯福新政》一课的教学设计
• 学生自主命题复习法
  ——浅谈二轮复习的有效途径
• 向美而行 “史”中见美
  ——高中历史课堂中艺术史教学策略初探
• 凝练教学主题 坚定“道路自信”
  ——以《社会主义国家的发展与变化》教学为例
• 浅谈历史教学中信息技术与教材运用深度融合的实践研究

试题研究

• 例谈高考历史创新试题的考向趋势与备考策略
  ——以2021 年部分高考地图类试题为例
• 试谈近年来山东卷创新题的命制趋向与考查视角
• 党史类历史试题创新趋势研究
  ——以2021 年天津市普通高中学业水平等级性考试历史第16 题为例
• 《冰嬉图》试题赏析及教学启示
• 开放性试题中的创新方向研究
  ——以2017—2021 年高考全国卷试题为例
• 追本溯源 回归教材
  ——基于2021 年全国甲卷历史试题探讨教学方向
• 浅析新高考创新性历史试题的命制特征
  ——以2021 年全国甲卷第42 题为例
• 从评价机制入手分析创新试题
  ——以山东省2021 年普通高中学业水平等级考试第19 题为例
• 高考创新类题型备考的研究与实践
  ——以河北省2021 年历史选择性考试模拟题为例
• 善用创新试题 培育核心素养
  ——以历史全国卷图示类试题为例

思想方法

• 唯物史观指引下的高中历史大单元教学思考
  ——以改革开放史教学为例
• 利用中学历史地图培养历史解释素养浅析
• 活用教材辅助文 提升历史解释素养
  ——基于浙江高考选考真题的分析与思考
• 引入史学前沿成果 助力复习备考
• “小户数百人”还是“小户百数人”
  ——例谈史料实证探究路径
• 基于历史思维的高考复习策略
  ——以“抗日民族统一战线”试题为例

能力培养

• 谈新高考历史素养题在日常教学中的备考策略
  ——以2021 年福建省普通高中学业水平等级性考试历史第17 题为例
• 核心素养本位下的高考历史必备知识三步复习法
  ——以《儒学思想的演变》为例

原创风采

• 痴心 慧眼 巧手 正观
  ——浅谈历史试题命制的才、学、识、德
• 以小说为材料命制的历史创新试题赏析

• 白金汉宫
• 故宫
• 布达拉宫
• 卢浮宫