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2019年1期
教学考试(高考历史)
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卷首语
浅谈历史二轮专题复习方法
前沿透视
关注史学前沿 培养创新思维
考点纵横
技术进步和社会经济时代的演进
简析全球史观视角下高考对中国经济的考查
“新文化运动”的深度复习策略
从国家利益看现代中国对外关系的探索与发展
活学巧用历史教材 构建高考知识体系
——以《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》为例
浅谈关联法在历史教学中的应用
——以“中国古代史”专题复习为例
谈核心素养在二轮通史复习中的渗透
试题研究
基于核心素养的试题命制
——以“批判质疑”视角下的西方近代史为例
高考命题视角下的二轮复习策略
——以“世界经济的全球化趋势”为例
析疑解难 临考不惊
——谈古希腊在时空序列下的复习策略
破解高考历史选择题的解题“密码”
历史背景类试题的“共性”与“个性”
能力培养
全国卷历史概括能力题的考查特点与应对策略
例谈高考试题对变式训练的启示
高考对两种历史思维类型的考查及教学启示
浅谈高考历史数据计量类题型的解题技巧
思想方法
让概念教学成为历史教学的“必修课”
抓历史发展主体 补复习备考短板
——唯物史观引领下“人”的因素的挖掘
公益科研
思维导图在高三复习时的应用
——以岳麓版历史必修一为例
原创风采
命题之“道”与备考之“术”
浅谈原创历史高考模拟试题的语言考究
命制原创试题需把控的六个维度
