特别关注

• 家校社协同共育下的劳动教育案例浅析

管理理论

• 以人为本理念下小学班级管理策略探讨

长白山论坛

• 基于深度学习的高中思想政治课逆向教学设计研究
• 核心素养时代教师综合能力提升路径探析
• 家国情怀在吉林省初中英语教学中的培养路径研究
• 小学教师专业发展的困境及提升策略

教育科研

• “双新”背景下的小学语文习作教学“深度学习”策略研究
• 以故事力为驱动的师德养成路径探析
• 大观念视域下的初中英语作业分层设计探究
• “双减”背景下初中英语课堂有效教学策略研究
• 浅析传统文化与乡村小学德育教学的融合路径
• 小学英语前置性任务设计中的KCS 理念应用

德育研究

• 基于文化自信教育视角下的高中思想政治课教学研究
• 以课育德 以德育人
  ——吉林省第二实验高新学校《走近故宫》线上德育课程的开发
• 文以载道 立德树人
  ——小学语文课堂教学中的德育渗透路径探究

课改前沿

• PBL 在数学教学中对小学生问题意识的培养
• “双减”背景下中学物理有效作业设计路径与实施方法
• 渗透支架理论,优化小学语文作文教学
• 靶向教学 精准施教
  ——以学情分析结果为导向的小学数学精准化教学探究
• 以教材内容为核心的小学数学拓展课开发与实施

教学观点

• 初中语文阅读能力培养的有效策略
• 初中语文“教学做合一”育人策略探析
• 基于儿童立场的小学数学“融课堂”教学策略研究
• 核心素养目标下对初中音乐教学的思考
• 基于阅读单设计提升学生阅读品质的策略探讨
• “双减”政策下小学道德与法治作业优化策略初探
• 浅谈兴趣培养在中小学数学教学中的促进作用

教学实践

• 小学综合实践活动课中教师指导作用研究
• 基于多模态话语分析理论探索小学语文教师课堂话语优化策略
• 县域高中英语教学中学生跨文化交际能力培养的困境与应对
• 学习任务单指导下的小学语文群文阅读教学模式研究
• 以问题链实现小学数学深度学习的策略研究

• 2024年《吉林教育》(综合版)投稿须知
• 本刊推荐2024年优秀教育报刊