家校社协同共育下的劳动教育案例浅析

孟静艳

(四平市铁东区中小学德育和校外教育服务中心,吉林 四平 136001)

劳动教育是指使受教育者树立正确的劳动观点和态度,养成劳动习惯的教育。2018 年9 月10 日,全国教育大会在北京召开,习近平总书记在大会上发表重要讲话。他强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才[1]。“有用人才”的一个重要特征就是具备劳动的素质,能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,弘扬劳动精神,懂得劳动创造美好的生活,劳动创造生活的美好。

2020 年3 月20 日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,大中小学每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主[2]。铁东区教育局从2021 年开始就确定每年的五一节前一周为全区中小学校劳动周,全区20 所中小学校、两万余名师生同时开展以“美好生活、劳动创造”为主题的劳动教育。教育局根据实际情况每年设定不同活动内容,各校围绕主题带领学生进行整理清扫类、刷洗除垢类、烹饪制作类、农耕体验类等与生活息息相关的劳动。

在劳动周引领带动下,全区各校精心谋划将劳动教育常态化,在校园内全方位、多角度宣传,积极营造氛围,通过多渠道、多样式、多层次的劳动实践帮助学生树立正确的劳动态度,激发学生爱劳动的情感,使学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯、具有必备的劳动能力,从而全面提高学生劳动素养。

一、宣传引导,树立劳动观念

全区各中小学校充分利用宣传栏、LED 大屏、校园广播等平台,通过劳动教育主题升旗仪式,开展征文、演讲等,进行宣传教育,让学生了解劳动的意义,帮助学生树立正确的劳动观、价值观。六马路小学校以设置走廊文化墙,班级设计劳动主题板报,悬挂劳动诗词,设计劳动标语,提出劳动目标,张贴劳动照片等形式,让校园成为潜移默化和具有导向性的劳动教育场所,形成劳动教育宣传常态化,让自立自强的劳动文化在师生心目中生根,以校园环境文化营造推崇劳动光荣的氛围。学校还开展“重家教作用,树劳动家风”演讲比赛,树立崇尚劳动的良好家风,培养劳动光荣、劳动伟大、劳动美丽的情怀。第二中学校利用国旗下讲话,吟咏劳动者诗歌,培养学生热爱劳动的意识和社会责任感,学生在诗歌的海洋里尽情遨游,立志用勤劳的双手共创美好未来。

二、榜样示范,弘扬劳动精神

全区各中小学校通过开展主题班团队会,学习劳模先进事迹,讲好劳模故事,分享学习体会,加深学生对劳动教育的认识,弘扬吃苦耐劳、踏实肯干、甘于奉献的劳动精神。区教育局在全区各学校组织开展“新时代好少年”评选活动,评选出“自立自强”好少年,号召全区中小学生学习。第六中学校徐同学父母残疾,她从小被爷爷奶奶抚养长大,奶奶也患有重病,家境困难。但她依然能乐观积极地面对生活、面对人生,吃苦耐劳,坚强勇敢,孝顺懂事,被评为吉林省“新时代好少年标兵”,受邀参加省“新时代好少年”先进事迹发布活动。徐同学先进事迹引起社会关注,受到很多爱心人士帮助,同时也为广大学生树立了榜样。铁东区教育局号召全体同学向她学习,要做自强不息、勇敢乐观、热爱劳动、热爱生活的人。铁东实验小学开展“聆听劳模故事,弘扬劳动精神”主题教育活动,红领巾讲解员向同学们讲述劳模事迹,分享每一位劳动者的感人故事,全体学生认真聆听,震撼不已,感叹劳动者的伟大,纷纷表示要学习劳模、尊重劳模,努力学习知识,争做新时代的好少年。

三、课程育人,培养劳动习惯

全区各中小学校都设有专兼职劳动课教师,各校注重劳动教育建设,制订劳动教育计划,定期开展劳动课教师培训,提高教师业务水平,将劳动课程纳入课程计划,积极开展校内劳动,抓住一切有利时机组织学生参与各项劳动,包括值日、清扫、助厨、社团活动等。

铁东区教育局连续三年开展“家长进课堂”主题活动,不同行业、不同岗位的家长走进学校、走进班级,利用自己的阅历和特长,带领学生进行一系列有趣的课堂实践,课程内容丰富多彩,涉及燃气、交通安全,口腔、视力保健,国防、禁毒教育,急救知识,疾病预防,法律常识,手工制作,茶艺、理财、饮食、农作物种植等方方面面。不同的教学风格,多样的教学内容,同样的精彩课堂,帮助孩子们获得与未来工作有关的潜在信息,获得书本上学不到的知识与技能,让孩子们近距离接触生活、亲近生活、感受生活。

为更好地推进全区中小学生农业研学社会实践活动,铁东区教育局在四平市中小学社会实践教育中心设立劳动教育责任田,组织各校学生轮流到责任田参加农业劳动,开展劳动研学活动,通过老师讲解认识各种农作物,亲手种植农作物,在农业实践中学习、成长,提高综合素质和综合能力。

第二中学校开设“点亮生涯教育,助力学生成长”公益课堂,定期邀请家长进行分享,讲讲他所从事的职业的发展历程,聊聊他的职业特点、从业标准、生涯故事等,帮助学生获得与未来工作有关的潜在信息;第三中学校将劳动课纳入课表,以课堂劳动技能教学和校园环境卫生大清扫、劳动实践活动为主要内容开展劳动教育,并将学生劳动情况纳入综合素质评价;中央东路小学校开展“一技一能”活动,即每学期每班培养一项劳动技能,每学期初,各班根据学生的学龄特点设计或选择一项劳动技能,包括整理书包、洗袜子、擦桌子、系鞋带、叠衣服、包饺子、缝沙包等,班主任老师把劳动动作分解并编成朗朗上口的歌诀,学生边动手实践边伴随着音乐口诵操作方法,不仅用双手学会创造,用技能学会生活,还感受到了劳动的快乐;叶赫镇中心小学校少年宫开展纸藤社团和剪纸社团,老师通过一系列的工序带着学生用巧手变废为宝,让玉米叶成为生活中可以使用的工艺品,传承和弘扬了中国民间艺术,培养了学生热爱美的生活情趣,提高审美水平和动手能力;石岭镇中心小学校少年宫开办“百草园”,让每一个年级的学生都拥有一块属于自己的菜地,种植各种应季蔬菜,供全校师生食用,让学生体验劳动快乐,感受丰收喜悦,学校还成立“小厨神”社团和“小鲁班”木匠社团,培养学生基本生活技能,洞悉传统技艺魅力,感受祖辈创造智慧。

四、实践锻炼,提升劳动能力

实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养正确劳动价值观和良好劳动品质。

一是根据区域特点,城市发展进程,以及对未来产业的展望,设计学生喜欢的劳动教育方式,对未来职业进行规划、体验,促进学生个人价值实现,让学生拥有适应未来社会所需的劳动精神、劳动知识和劳动技能。通过组织开展“开发社会资源深入职场体验”、寒暑假号召学生走进“百行百业”等活动,让学生亲身参与体验各行各业的辛苦,提高劳动能力,养成尊重劳动者和劳动成果的品格。

二是充分挖掘整合校内教育资源,利用校园美化、校园维修、图书管理、接待服务等岗位开展育人工作,让孩子们体验每一个岗位的特点与不同,精进人生规划。

三是开展家庭劳动,倡导家长带领孩子一起劳动,让孩子选择一项力所能及的劳动项目,坚持每天或每周做。第一实验小学校一直将科学、劳动、综合实践和道德与法治等学科进行广度的学科融合,每个学期,以班级为单位按照实验计划栽种生活中常见的蔬菜和花卉,一盆盆蒜苗、豆苗、草莓、芹菜、香菜、生菜、菠菜、油麦菜、小白菜、小萝卜、蒲公英、独头圆葱,还有五颜六色的太阳花,构成了第一实验小学绿植特色文化,学校还开展系列劳动技能竞赛,让孩子们对劳动有深刻的认识,增强学生对劳动的理解,培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识,从而体验劳动的光荣,体验劳动的乐趣;六马路小学校开展“劳动励心智劳动促成长”劳动实践系列活动,以家庭、班级为单位,为学生提供一个良好的劳动平台与机会,从我爱我家创设家庭劳动环境氛围、我爱我班创设班级热爱劳动环境氛围、我爱我校创设校园热爱劳动环境氛围、我爱我家乡创设社会劳动环境氛围四个层面,按年级制订劳动计划及活动方案,以此促进学生做到生活自立,强化提高劳动技能,养成热爱劳动的习惯,增强劳动意识,学校还利用寒暑假开展“劳动创造美好争做家务达人”“传承红色基因,争做新时代红色少年”等主题实践活动,学生通过做力所能及的家务、职业体验、公益活动等,在兴趣与习惯、学业与负担、视力与体质、艺术与审美、劳动与实践五个维度收获成长;八马路小学校充分利用“学雷锋活动日”“五一劳动节”开展志愿服务,组织学生参与社会实践劳动和简单的农业生产劳动,利用“三八节”“母亲节”“父亲节”,安排“今天我当家”“我为妈妈洗脚”等活动,教育并鼓励学生帮助家长做一些力所能及的家务劳动;第二中学校开展志愿服务活动,经常由校长带队,组织学生和党员教师前往社区开展活动,培养学生的劳动能力和社会担当,助力四平市环境卫生城创建工作;第九中学和石岭镇中学校,结合区域特点,组织学生在农忙时节帮助家里干农活,体会农活的艰辛,学会珍惜劳动成果。

四是铁东区教育局根据国家和省市要求,将校外教育和校内教育紧密结合在一起,创设大教育环境,变“封闭式教育”为“开放式教育”。有计划、有组织地吸引安排未成年人“走出校园围墙、走进社会大课堂”,积极参与研学社会实践活动,不断获得成长。2020 年,二马路小学校117 名师生踏上图们市石岘镇水南村的土地,在这里开始了为期四天的“白山松水,大美吉林——农业实践研学行”活动。在那里,学生亲手制作辣白菜、打糕,学习朝鲜族饮食文化和社会主义新农村建设相关知识,锻炼了动手能力,体会到了劳动的快乐。2021 年,第一实验小学校和六马路小学校的师生分批次参加了“学党史,跟党走,重劳动,传承红色基因”系列综合实践教育活动。紧紧围绕活动主题,通过劳动教育、农业实践等课程,让学生用学习探究和实践体验相结合的方式磨炼意志,养成服从指挥、积极实践的良好习惯,培养学生正确的劳动价值观。2022 年,中央东路小学校和石岭镇中心小学校的师生分别参加了“白山松水,大美吉林——农业实践研学行”活动和“白山松水,大美吉林——北国科技研学行”活动。在活动中,师生学习农耕文化、体验虫草制作、动手嫁接果树;参观农具长廊,学习传统玉米脱粒、磨玉米粒;了解食用菌与农业循环的关系,学习蘑菇的种类,了解蘑菇生长所需的自然条件;在酒坊,了解粮食酿酒的过程,体验酿酒的乐趣;在豆腐坊,体验了解制作豆腐的全过程。让学生在活动中学习农业知识,感受劳动的辛苦和劳动果实的来之不易。2023 年,六马路小学校和八马路小学校开展“白山松水,大美吉林”红色记忆研学行。在活动中,学生来到了林业产业园,了解了灵芝的起源、培育、生长及孢子粉产生过程,见识到了各种动、植物的标本。走进种植园,了解草莓、木耳、人参等的种植过程,感受钻木取火的乐趣。

“五育”并举培养阳光少年,五色花开引领劳动实践。铁东区教育局将继续加大劳动教育力度,不断促进劳动教育内涵深化、劳动教育品质提升,以学生快乐学习、幸福生活为出发点,让学生在参与、体验的劳动实践中把劳动与德、智、体、美相结合,从而养成劳动习惯、提高劳动技能、锤炼劳动品质、深植劳动情怀。