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2023年11期
河南教育·职成教
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卷首语
我省分层分类加强基础教育教师继续教育
本期聚焦
积极评价让教师成长人人可见
关注教师心理健康,构建“和合”校园
好“扬”知时节,当“养”乃发生
快乐自信交流,清楚明白表达
"积极关注式反应"在中学校园里的应用
非暴力沟通在初中教育教学中的实践研究
“小圈圈”解决大问题
一个爱哭的女孩
尊重,一言一行总关情
把握情绪,学会降“躁”
由追求"外在美"到推崇"内在美"的嬗变
小学班主任情感教育实践与探索
国培之光
精准施训,一体推进,促进区域教师专业发展
“国培计划”送教下乡培训模式的实践与创新
“国培计划”项目县学用转化的实践与思考
管理之窗
校长的三大关键能力
立德树人视角下校园文化建设的探索
九年一贯制学校校长管理素养提升策略初探
打造卓越教师团队,推动教育高品质发展
关于“技能河南”构建机制的思考
河南省中职学业水平考试策略探索
杏坛随笔
教育因阅读而生花
放眼未来做教育
做一名“慢”老师
课题研讨
开发校友资源,服务课堂教学创新实践
初中综合实践活动课学生问题意识培养策略
义务教育阶段综合实践活动课程研究
“体教融合”背景下河南省校园篮球发展路径研究
基于高阶思维的语言建构
教学反思
以错促学,提升学生的数学素养
利用错题资源提高初中生学习能力探究
语文纵谈
小学语文教学中指向“学生立场”写的策略
从看图写话到作文写作初探
从单元阅读入手开展专项写作指导的策略
做好作文指导偬嵘写作能力
构建语文融荣课堂的着力点与实施策略
“一字立骨法”在语文学习任务群教学中的应用探究
教农村小学生写童诗
浅谈小组合作学习在多文本教学中的运用
浅析盲校小学语文阅读教学的有效策略
数学经纬
借助思维导图,促进深度学习
大单元视角下小学数学“教—学—评”实施策略研究
在小学数学教学中强化“说”的训练
体验式作业设计助力学生思维进阶
初中数学高效课堂教学方法探讨
小学数学教学中融入德育的有效策略
大单元教学背景下高中数学作业设计探究
课堂内外
基于地方文化的小学信息科技项目式学习实施探究
如何将思政教育融入地理学科
高中生物学科核心素养的培养策略
课程思政与小学语文教学融合的实践探索
落实培根铸魂启智润心俚5庇⒂锟纬趟颊使命
红色资源与思政课教学相结合的实践探究
小学科学“情智课堂”的设计与实施
巧设探究作业,让科学学习更有效
教学探微
从“场馆探秘”到“寻根中原”
新课标背景下初中物理作业分层设计的策略初探
初中物理教学培养学生思维能力的研究
幼教园地
见真、见美、见趣
五个原则,轻松应对分离焦虑
不忘初心,与爱同行