黑龙江教育·小学
聚焦/管理
课堂/实践
研究/探索
- 通过比较阅读法提高学生的文本理解能力
- 初中语文“整本书阅读”教学的探索与实践
- 英国义务教育国家课程评估:背景、特征与启示
- 探索“两引四体验”戏曲教学模式传承中华文化基因
- 历史辩论社团对初中生职业生涯规划的作用探析
- 审辩式思维在初中语文教学中的实践运用研究
- 基于教学评一体化的高中历史“以评促学”课堂应用策略
- 看上去是“矛盾”读起来是“学问”
- 融通视角下的初中数学大单元学习资源盘活及应用
- 基于单元设计探索小学美术与科学跨学科教学的实施路径
- 初中化学教学中融合劳动教育的策略探究
- 学生身体活动质量教育的多维向度及实践途径
- 基于模型建构的电化学单元教学策略
- 大单元教学观指导下的高中思想政治教学策略探究
- 具身认知视域下高中通用技术学习情境建构策略
- 依学段推进 扣课标实施
- 指向高阶思维培养的阶梯式作业评价策略