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2024年4期
黑龙江教育·小学
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卷首/开篇
扎实推进读书行动 精心建设书香校园
聚焦/管理
锚定“三建”目标 强力推动读书工作
基于全息阅读的书香校园建设策略
创设多维全域阅读空间 构建“四融”阅读模式
有根 有融 有道
基于问题导向依托情境品读的书香校园建设探索与实践
弘扬古树精神 构建“五个一”读书工作体系
以“绿色种植”小切口 谋“五育并举”大教育
新时代学校劳动教育文化建设的思考
跨域共生 共建共享的思考
“四策并举”持续推进学校阅读工作高质量发展
构建“链接式”大阅读模式 创新开展学校读书工作
课堂/实践
基于任务群的单元整体教学构想:任务驱动·自主实践·提升素养
促进初中语文整本书阅读进阶的任务群设计探析
小学语文低段思辨性阅读学习任务群设计与实施
《穿井得一人》中违反合作原则的会话含义分析
深度调研 有效迁移 细化与比较
整体性视阈下初中历史信息化教学研究
真问题 真思维 真实践
研究/探索
基点·抓点·落点
解读为基 思辨有径
“思辨性阅读与表达”学习任务群教学探索
普通高中生涯教育校本课程的开发与实施
基于深度学习理念的教师研修内涵、设计与实施
生活本位论指导下应需阅读的模型建构及实践
“五步五格五层”例文创生
小学语文“五步”教育戏剧活动探析
学习任务群理念下小学文言文教学研究
高中语文深度阅读教学的课堂提问设计策略研究
智慧课堂下“三段四环节”单元练习课模式初探
初中数学概念课的有效教学策略探究
基于区域认知素养的初高中地理教学衔接探究
小学音乐跨学科主题教学思考及实践
产出导向法在高中英语应用文写作教学中的应用
找形·造形·用形·借形
小学手风琴实验班教学实施与策略研究
育人/团建
提升学生幸福感 让每个生命蓬勃生长