课堂研究
- 自治自动：专业化发展的内在动力
；专业发展；课堂研究；阅读；课题研究；【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）03-0070-02成功无他，唯有热爱。胡有红老师的优秀我是从张元贵、皇甫立同两位校长推荐中得知的，后来学校对她的专业理解、专业知识、专业能力进行了全面考察，从教研组长到分管校长都对她给予了高度评价。胡老师热爱教育事业，为人谦逊、低调沉稳、喜爱阅读、享受课堂，始终严格要求自己，个人成长特质与扬州中学倡导的“自治自动”师生发
江苏教育·中学教学版 2023年1期2023-05-30
- 新课程理念下的初中语文教学研究
中语文教学;课堂研究新课程理念的不断发展更新是社会发展的必由之路，是新时代教学发展对于语文教育的新的要求，同时也让我们的初中语文教学发展更加注重以人为本的教学理念。新课程理念就是要改变以往教学中不注重学生需求的落后教学方法，不断突出学生的学习主体地位，让学生变成了积极主动的学习探索者。学生的主体地位得以体现，我们的教育一切以学生发展为前提，这都是传统教育中所不能体现的部分。1新课程理念与传统课程理念的比较新课程理念与传统课程理念相比，最为突出的关键点就是教
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 浅析小学数学课堂有效教学的研究
;有效教学;课堂研究想要改善当前教学中存在的问题及漏洞，需要小学数学教师认真研读新课改提出的要求，找出思想根源告别以往老旧观念，开启创新思维改善当前教学现状，为数学课堂教学提供符合学生成长规律的教学策略。教学策略也就是为了能够达到教学目标、丰富教学内容，教师在课堂上采取一些适合于学生学习的教学手段或教学方法，课堂呈現出活跃气氛，使学生们都能保持一个积极的学习状态。在素质教育下，应当将新课改落实到实处，积极探寻全新教学模式，培养学生数学思维、实践应用能力，有
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 小学数学探究性学习心理研究
;学习心理;课堂研究引言当小学数学教师在课堂当中组织开展探究性学习活动时，如果是学生感兴趣的学习内容和探究活动，学生会带着饱满的情绪热情投入到实践环节。但是，如果探究性的学习活动设计得不够科学合理，严重压抑了学生的学习兴趣，就会带来十分严重的后果导致低效的教学效率。这也可以看出，学生探究性学习心理对数学教师课堂教学实践所带来的深刻影响，而数学教师也需要把握学生的心理状态，积极培养学生对探究性学习活动的信心和兴趣，鼓励学生敢于在探究性学习活动当中实现数学学科
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 批判性思维下的高中物理课堂教学研究
批判性思维;课堂研究;“固体”教学进入高中阶段之后，物理课程教学的内容发生了根本性的變化，不但知识容量迅速扩充，且知识点之间的联系方式更加多样、复杂，且对学生的自主思考能力也提出了更高、更多的要求。这就意味着高中阶段的学生很难再通过过去跟随教师讲解的步伐取得有效的学习进展，必须要更多地依靠自身的活性思维方能实现长效进步。批判性思维在新课教学中表现得尤为突出，包括在物理观念的形成、科学思维和科学探究能力培养的过程中。由此可知，若要真正实现课堂教学质量的充分提
高考·中 2022年5期2022-05-30
- 核心素养理念下高中数学课堂有效追问策略
;有效追问;课堂研究作者简介：陈启发（1969—），男，福建省莆田市仙游县龙华中学。提问是教师了解学生的重要途径，也是学生展现自身个性的有效平台。通过提问，教师可以让学生在问题的指引下拨开层层迷雾，锻炼学生思维，并最终提升学生的核心素养。因此在高中数学教学中，教师要善用追问策略，以促进学生综合能力的不断提升。文章立足高中数学教学，从核心素养视角出发，对有效追问策略进行了深入研究。一、核心素养理念及有效追问特征（一）核心素养理念核心素养指的是学生通过学科学习
教育界·A 2022年6期2022-05-23
- 例谈英文绘本与小学中年级英语教材的整合
;教材整合;课堂研究;教学策略引言《新版课程标准解析与教学指导.小学英语》（2011）中提出，英语学习虽然需要教科书，以教科书为教学的基本素材，但是教科书提供的语言素材十分有限。教师要拓展教学资源，为学生提供充足的、尽量真实的语言素材，真正满足学生语言学习的需要。为更好地探究这一目标的实现方式，笔者结合上教牛津深圳版《英语》三年级教材的教学实例，先对小学中年级英语教学现存问题进行概述，阐明讲绘本与教材进行整合的价值，进而结合实践、提炼具体可行的整合路径。1
江苏广播电视报·新教育 2022年2期2022-05-15
- “杯子舞”在小学一年级学生音乐节奏教学中的实践研究
节奏教学中的课堂研究。【关键词】杯子舞;小学音乐;一年级;概念说明;研究方向;课堂研究在小学一年级音乐教学中，教师应当多进行教学形式的拓展，利用“杯子舞”的形式吸引学生的注意力，从而让学生在“杯子舞”的活动中增强音乐节奏的感受力，提升对音乐学科的兴趣，进而优化小学低年级音乐节奏的学习效果。一、“杯子舞”的概念说明苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”基于小学生爱玩的天性，我们遵循了小学生的年龄特点，在小学生动手玩一玩、拍一拍、跳一跳的过程中，培养
广东教学报·教育综合 2022年22期2022-02-20
- 案例教学法在初中道德与法治有效应用研究
;以例导学;课堂研究一、“引、学、启、导”：“一案到底”教学策略“一案到底”教学有多种教学方式。在教学实践中我们发现：以例引趣、以例学理、以例启思、以例导行的教学方式对初中道德与法治“学科核心素养”培育颇有成效。1.呈现案例——以例引趣呈现案例，以例引趣的目的是为了引起学生的感知，激发学生的学习兴趣。呈现案例方法是通过真实事件的描述，让学生仿佛置身在真实情景中，引发探求欲望。呈现案例的形式可以灵活多样，如以文字材料方式呈现、以口头描述呈现、以组织学生表演呈
快乐学习报·教师周刊 2021年26期2021-12-08
- 初中数学课堂的问题化学习研究
：初中数学;课堂研究;问题化学习所谓问题化学习，就是在问题的指导下展开更有针对性的学习，并借助问题完成知识习题的构建，从而提升学习质量，促进能力素养的提高。在初中数学教学中，问题化学习有着重要意义，能够通过问题激发出学生学习探究数学知识的强烈愿望，促使学生通过自己的力量不断锻炼自己的数学思维能力，积累起越来越雄厚的数学知识技能基础。不过，问题要想在学生的学习中切实发挥出作用，还需要教师对问题的合理设计和有效应用，需要教师完成对具体教学方法的改革与创新。一、
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 将思政教育融入《数字电子技术》课堂的研究与探索
电子技术》;课堂研究;探索前言：现代教育背景下，国家越来越重视高校学生思政教育，将立德树人理念作为教育工作重中之重，为了实现这一目标，各个高校开始逐渐进行教学改革，不断优化和完善教育教学体系，开始构建集专业课、思政课和综合素养课为一体的课程教学标准，实现知识传授和价值引领的教学最终目标，《数字电子技术》作为一门专业基础学科，涉及到计算机、电子和电气等不同专业，对学生发展有着重要影响。因此，教师在具体教学中，要摒弃传统只重理论的教学方式，将思政教育与课堂教学
科学与生活 2021年11期2021-11-10
- 小学英语绘本叙事教学探究
;绘本教学;课堂研究【作者简介】谢敏秋，江苏省江阴市夏港实验小学。绘本一词来源于日本， 英文名为“Picture Book”。指的是文字和图画相辅相成的图画故事书，是表达特定情感和主题的读本，是通过绘画和文字，在不同程度上交织、互动来说故事的一门艺术，简言之，英语绘本就是用英语来讲述的绘本。阅读英语绘本能提高阅读者的英语阅读和理解能力，现在许多家庭也选择了英语绘本来作为孩子学习英语的初始教材。前几年，英语绘本也已经进入校园，成为英语教学的一部分。故事的叙述
校园英语·中旬 2021年9期2021-10-19
- 浅谈信息技术微课资源建设与课堂实践研究
关微课和翻转课堂研究的QQ群与微信群，教师已经习惯在网络上交流和共享各自的教学经验与教学资源。在这样的背景下，教师要利用微课导入新课、预习新知、复习旧知、总结提升，优化学生的学習方式，让学生更好地学习，做学习的主人。[关键词]信息技术;微课;资源建设;课堂研究[中图分类号] G43[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）21-0064-02“互联网+”时代的到来，以多媒体、微课、网络化课程资源平台、自媒体公众号等为载体的网络教育新型学
小学教学参考(综合) 2021年7期2021-10-11
- 基于微课的高中数学高效课堂的构建研究
;高效课堂;课堂研究中图分类号：G633.6;G434 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）16-025在素质教育的影响下，教师更应丰富课堂教学形式与内容，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习带来生机和活力。微课具有短小精悍、灵活多样等特点，是高中数学教学的有效手段。高中数学教师借助微课进行教学，不仅能够将复杂的、抽象的数学知识转化成简单的、具象的内容，大大降低了学生的学习难度，增加学生学习数学的自信心，还能借助短小精悍的视频突破教学
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年16期2021-09-17
- 交互式电子白板在小学数学课堂中的应用研究
式电子白板 课堂研究引言随着时代的进步，教育体制也在不断发展，科学技术也在不断完善。高科技为教育工作者提供了更方便的设备。电子白板的使用应运而生。电子白板的优点是编辑能力强，清晰方便。它的出现使学生对学习更感兴趣，使学生能更专注于学习，教师也提高了教学质量，课堂也变得以学生为中心。交互式白板主要提供了许多优点，这些优点将在下面的讨论中反映出来。一、互动白板在小学教学中的优势1交互式白板在编辑数据方面很强大对于以前的ppt课件，很多都是老师提前制作的。如果有
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 构建深度学习的高中英语课堂研究
;高中英语;课堂研究;引言阅读是英语教学中的重点，阅读知识中除了包含大量语言文化知识外，还蕴含着丰富的文化内涵与价值取向。在新课改不断深入推进下，教师要时刻牢记培养学生核心素养的教育目标，主动在英语阅读教学中落实深度学习思想，利用学情分析、知识反馈、教学设计等方式，为学生构建自主、高效的英语课堂，凸显学生的学习主体性，引导学生对知识展开主动深入的学习和探索。从而激发学生的口语表达和英语实践积极性，调动学生内在学习动机，加强知识间的关联性，以多维度、多模态的
家庭教育报·教师论坛 2021年17期2021-05-26
- 高校音乐鉴赏与思政教育相结合课堂的研究
与思政结合;课堂研究引言：研究发现，目前思政教育教学工作的独立展开已不能顺应教育改革的新趋势。且现如今高校的学生面对繁重的学业课程以及越来越严峻的升学趋势，学生对于思政课程的学习逐渐呈现出消极的学习态度。音乐课程作为高校的一门放松愉悦的课程，教师在音乐鉴赏的课程组织进行中忽视了对有价值内容的讲解，使得学生对于音乐鉴赏知识的学习有着一定的误解，从而影响了高校学生参与音乐课堂的积极性与主动性。结合一些高校音乐鉴赏与思政教育巧妙结合的课堂成功案例，在高校实施音乐
快乐学习报·教师周刊 2021年45期2021-03-05
- 谈新课程背景下如何提高初中语文教学有效性
文;高效率;课堂研究新课改下初中语文教师应该重视以学生为主的教育理念，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，在教学过程中发挥学生的主人公精神，使学生感觉到身心愉悦。因此，在初中语文教学中，教师应该充分发挥学生的主体作用，充分落实培养学生自主学习的能力，使学生能够不受外界环境的干扰，自主参与学习。1重视学情，缩小学生差距教师在进行教学时，一定要结合学生学情，将教学难度维持在大多数学生能接受的水平，以缩小学生之间的差距。例如，《木兰诗》一文中，有“杼、
科教创新与实践 2021年42期2021-02-22
- 基于微课的小学数学高效课堂的构建
数学 高效 课堂研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-正文微课大多以多媒体板的形式进行现场教学，在微课学习过程当中学生往往可以在极短的时间内抓住文章的大致思想，通过细小之处来发现内容的关键让学生可以通过这样的学习方式提升自身的学习积极性和主动性，让每一個学生能够进行独立的思考，以自我为主体进行有目的性的学习当然微课还有一个好处就是可以因材施教，让大部分学生通过微课来找到自身的特点与长处，从而进行扩展，但是微课好处虽然有许
小作家报·教研博览 2021年50期2021-01-03
- 基于事实证据链的高中化学课堂实践研究
事实证据链;课堂研究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0153-02在高中化学教学中将“证据链”高效地融入其中，是开展科学教育的关键之举，让学生更加全面地展开推理与实践，进而保证学生可以多角度地提升自身的实力。基于此，本文立足于事实证据链开展高中化学课堂实践研究。一、基于学生化学学习现状的学科素养能力分析笔者针对本校高一年级选修化学学生225人、高二年选修化学学生168人进行调查，其中女生占比28.74%，
读写算 2020年30期2020-11-16
- 提升学生语言能力的初中英语课堂研究
;初中英语;课堂研究中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0129-01在学习英语学科时，学生需要具备的语言能力主要包括听、说、读、写四项技能，所以初中英语教师所制定的教学计划也应从这四方面着手，以便给予学生更加全面、科学、有效的指导，进而不断提升其学习成效。与此同时，初中英语老师要树立以生为本的理念，关注学生的个性化发展需求，采取新颖的授课方式引导他们积累各种语言知识，并为其打造实践应用的
读与写·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学研究
探究;创新;课堂研究创新教学是一种在传统教学模式上改变的新模式，它不但有着传统模式的优点，还能适应当代的教学，是一种新型的教学模式，他主张创新理论和实践相结合。依据小学生的心理特征和生活实际设计出新型的教学方式。我们都知道小学阶段是基础知识积累巩固的重要时期。小学语文又作为一门入门级别的人文课程，能够对小学生形成良好的人格，也能培养出良好的自主学习的习惯，最主要的是还能击起学生对于学习的浓厚兴趣。同样的，作为小学语文课堂教学的主阵地，课堂教学在素质教育背景
新教育时代·学生版 2020年1期2020-10-21
- 中职旅游专业有效课堂研究
旅游专业 课堂研究由于旅游产业化发展的速度越来越快，旅游行业持续经营发展的质量和速度越来越快，使得旅游本身的文化优势得以凸显，一定程度上突出了旅游经济发展的重要社会地位。对旅游专业人才的需求量越来越多，尤其是具备高素质旅游专业能力的人才迫切需要。促进中职旅游专业教学环境的改善与发展，对中职旅游专业有效课堂建设起到了促进作用。因此，本文研究中职旅游专业有效课堂发展的相关内容，立足于旅游产业化进步和中职旅游专业人才培养的视角，促进旅游经济进步和旅游文化产业发
商情 2020年39期2020-09-22
- 信息技术背景下小学数学课堂研究
;小学数学;课堂研究信息技术是时代发展的产物，符合最新技术在当前数学教育中的应用需求。在应用和教学方面，它既能使数学教育与时俱进，又能适应当今时代教学发展的需要。教育的对象是教师和学生。为了避免被社会淘汰，我们还可以利用信息技术的应用来满足小学生追求新奇和好奇的特点，让学生了解更广阔更深的数学世界，促进更多数学能力的发展，提高数学综合素质。它还可以帮助教师改变和适应传统的教学方法和教学观念，提高教学效率和实际教学水平，帮助教师不断提高自身的专业能力，提高自
小作家报·教研博览 2020年45期2020-09-10
- “一师一优课，一课一优师”教学理念在高中数学课堂中的落实研究
;优化教育;课堂研究引言：在现代化的教学体系之下，对于数学课程的教学内涵有了更加深刻的要求，为了能够贯彻教育部提出的构建利用信息化手段，扩大优质教学资源覆盖面的有效机制，按照有关的国家工作内容，各个高校应该开展一师一优课，一课一名师活动，真正的使多媒体技术在高中课堂上得到应用。但是，从目前教学现状来看，由于受到教育资源城乡配置不均匀的问题影响，高中数学教学仍然停留在传统的应试教学模式之下，并不利于高中数学教学质量的总体提升，数学教学改革的推动需要进行不断的
高考·上 2020年3期2020-09-10
- 小学数学课堂教学中交互式电子白板的应用研究
式电子白板 课堂研究引言我国课堂教学中，引进的交互式白板是一个开端，由此展开了人们对它的研究与兴趣。随着当代的多媒体技术的发展，交互式电子白板应用日趋完善，受到许多学生家长教师的欢迎与认可。它灵活高效的实施，在教学过程中便于保存与查找，提高了课堂的效率。因此，本文以课堂教学为背景，分析交互式白板在教学课堂上的应用。一、小学教学中交互式白板的优势1.交互式白板编辑资料功能强大对于之前的制作PPT课件而言，很多都是老师提前制作好的，若遇到修改的地方或错误的地方
中小学老师培训 2020年11期2020-09-10
- 新课改下的小学语文高效课堂研究
;小学语文;课堂研究语文是学生最早接触的一门课程，语文是最为基础的学科，其他学科的学习需要基于语文的本质上。小学老师需要通过各种方式提高学生的语言理解能力和语言表达能力。新课程改革的主要目的就是建设一个优质、高效的课堂，促进学生的语言应用能力。老师需要在新课改的改革实施下找到自己的教学方式，提高自身的课堂质量，提高学生学习语文的兴趣，在此过程中，不断的总结、不断的探索，从而找到最适合学生的教学方式。本文就新课改下的小学语文高效课堂进行探讨，现报道如下。1
神州·上旬刊 2020年8期2020-08-13
- 互动的课堂，出彩的数学
数学 课堂研究小学阶段是数学的起点，也是每个学生养成良好学习习惯的基础时期。教师要为孩子们打造“主动性、目的性、及时性”的互动课堂，就要从学生的身心发展规律出发，引入各种有效的互动环节，让学生们能够熟练利用各种数学公式，掌握数学知识的内涵和价值。小学生年龄较小，刚接触到数学这门学科，可能还缺乏一定的学习思维意识，需要教师的引导和教学。引入互动的教学活动，就旨在提升学生的主观能动性，引发学生深入的数学思考。一、注重数学的本质，培养学生的互动意识新课改背
新教育时代·学生版 2020年4期2020-07-31
- 对农村重度残疾儿童“送教上门”课堂的研究
;送教上门;课堂研究这些年来教育部一直深入推进义务教育均衡发展的若干意见，对义务教育均衡发展进行全面部署，进一步深化义务教育经费保障机制改革，提高保障水平，完善保障内容，向农村地区、中西部地区和薄弱学校倾斜。这一缕教育改革光芒照射到了农村小学，也照射到了不能来到学校受教育的重度残疾儿童身上。于是，学校抓住时代的好机遇，为重度残疾儿童设计了“送教上门”课堂。什么样的课堂才能让残疾儿童好好地“补钙”，逐渐健康成长最终茁壮呢？经过研究，我发现了：一、“送教上门”
学习周报·教与学 2020年18期2020-06-08
- 情景教学法在初中英语教学中的运用研究
;情景教学;课堂研究引言：充分结合教学实力，概括情景教学的内涵，创造出一种在玩耍中学习的氛围，让英语课堂延伸到课外活动中，让学生们进入到教学课程之中，从而大幅度的增加学生们的学习兴趣，让学生们迅速适应课堂，完成口语等基础的练习。一、情景教学的主要含义教师在课堂上通过教学环节创设对应的情景，这种方法即为情景教学法，将与教学内容相关的文本场景进行充分还原，让学生们身临其境，从而在心理和情感两方面产生共鸣由于初中英语包含大量的语法知识和单词，学生们很容易产生疲倦
教育周报·教育论坛 2020年17期2020-06-03
- 认清课堂教学问题 提升初中化学质量
;教育改革;课堂研究;解决对策由于受到传统教育思想观念的影响，教师在对学生化学课程进行评价时更加注重学生的化学成绩，却忽视了学生在化学课程上的学习效果。然而，这种应试思想下产生的功利性较强的评价方式具有不容忽视的缺点，一方面无法全方位反映学生学习的效果;另一方面，对学生综合素养的提升以及全面发展的促进也存在一定问题。因此，教师在对学生的化学课程进行评价时思维要与时俱进，不能用传统的教育观念面对不断发展的学生。一、 初中化学课堂存在的问题（一）学生缺乏自主学
考试周刊 2020年14期2020-03-26
- 以培养学生数学核心素养为导向的课堂研究
;核心素养;课堂研究一、发挥主导作用，让学生在教师的引领下加快数学核心素养形成什么是学科的核心素养嗯？核心素养是指：能够自主地学习必需的数学知识、技能、方法等，并在使用这些知识、技能、方法解决实际问题的过程中，获得今后个人成长、生活、工作等所必备的能力和品质。如果把学生比做正在咿咿呀呀成长的“鸡宝宝，那么教师就是操心操力带着宝宝们成长的”鸡妈妈。不同的是，教师要用对学生的爱和教育智慧去帮助学生成长。从对核心素养的描述中不难看出，学生的数学素养是学生在对数学
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 以培养学生数学核心素养为导向的课堂研究
;核心素养;课堂研究一、发挥主导作用，让学生在教师的引领下加快数学核心素养形成什么是学科的核心素养嗯？核心素养是指：能够自主地学习必需的数学知识、技能、方法等，并在使用这些知识、技能、方法解决实际问题的过程中，获得今后个人成长、生活、工作等所必备的能力和品质。如果把学生比做正在咿咿呀呀成长的“鸡宝宝，那么教师就是操心操力带着宝宝们成长的”鸡妈妈。不同的是，教师要用对学生的爱和教育智慧去帮助学生成长。从对核心素养的描述中不难看出，学生的数学素养是学生在对数学
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 初中物理如何开展情境教学的研究
;情境教学;课堂研究中图分类号：G633.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0234-011.引言随着素质教育和新课程改革的不断进行，我国初中物理的关注度进一步提升。物理教学作为初中教学的重要组成部分，初中物理课堂教学必须与时俱进，在众多初中物理老师的支持下，共同创新当今初中物理课堂教学的教学方法。积极开展初中物理的情景化教学，让初中生更好的认识到初中物理存在的价值，从而更快提升其物理素养。2.初中物理开展情境教学的意义2.1
读与写·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 2018年中学地理教学研究热点分析
（56次）、课堂研究（999次）和教学管理研究（2次）等领域，其中，课堂研究的热点性非常突出;同时，新课标下中学地理教学研究趋向于现代化、生活化、实践化和人本化。关键词：中学地理;研究热点;课堂研究;核心素养2018年全国教育大会上习总书记提出，教育须遵循教育规律，坚持改革创新，加快推进教育现代化，培养全面发展的接班人。2018年《普通高中地理课程标准》（2017年版）正式实施。时代与新课标从学科、课程、课堂、课题等方面对学校教育提出了新要求。课程研究、课
地理教育 2019年10期2019-11-24
- 浅议如何让学生喜欢上道德与法治课
;学习兴趣;课堂研究由于初中生具有年齡小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维的特点情况下，道德与法治课的教学中如采用富于情趣的，倾注情感的感化、熏陶的教学方式进行教学，是可以收到良好的效果的。我的做法是：一、以情激学促进学生学习兴趣作为一名农村教师，要把农村初中的道德与法治课上好，并非易事，但我坚信：事在人为，唯其难教，方能见真功夫。夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发起来的”。苏霍姆林斯基说：“教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢
新一代 2019年17期2019-11-19
- 利用电子绘本提高小学生英语阅读素养的课堂研究
语阅读素养，课堂研究【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）22-0193-01引言王蔷教授将英语的阅读素养定义为阅读品格和阅读能力，这与当下素质教育的目标是非常吻合的。不再以单纯的教授知识为主要任务，而是要提高学生的综合素质和学习能力，因此在小学英语教学中，培养阅读素养具有重要的意义。因此就要为学生选择适合的绘本阅本资源，缺乏合适的英语绘本会大大影响绘本阅读的效果。由于价格昂贵，原版英语图画书不
课程教育研究·学法教法研究 2019年22期2019-11-11
- 基于初中数学信息化教学探究
学;信息化;课堂研究一、探究初中数学信息化教学的意义（一）提高数学教学的效率，增强学生学习数学的兴趣我们都知道初中数学具有复杂性、枯燥性等特点，导致大多数初中学生学习数学的难度大，教师在课堂进行教学的难度也随之增强.但是引入信息化教学进入数学课堂中，可以给学生展示立体多面的数学知识和思维角度，还可以适当增加一些趣味性的内容和活动.以此来提高初中学生对数学的学习兴趣，通过多媒体手段来调节学生的学习状态，避免学生在数学课堂上走神，保证每一名学生都能够跟上课程进
数学学习与研究 2019年17期2019-10-18
- 民间工艺走进小学美术课堂的探究
;小学美术;课堂研究21世纪的美术教学课堂不断创新，现在又将传统的民间艺术和美术进行融合，这个融合的过程也是小学美术教学实践性和综合性的重要体现，那么，对于传统民间艺术走进课堂，美术教师要为此做出哪些准备呢？我们要从哪几个方面入手以保证小学美术课堂教学效果的实现呢？接下来我们分为以下几点进行详谈。一、现代手段引领古代潮流众所周知，现在是一个科技时代，所有的事物都有着翻天覆地的变化。对于学校来说亦是如此。传统的教学手段已经无法满足新时代学生对学习的要求，而这
新课程·中旬 2019年8期2019-09-12
- 核心素养视域下小学英语自主学习课堂研究
自主学习 课堂研究一、追问：课堂低效因何在在我们的英语教学中，经常会出现这样的情形：教师用心备课，尽量多用游戏让课堂生动有趣，一节课下来学生热火朝天，老师筋疲力尽；作业严格要求，抄默单词、读背课文，学生课本知识掌握的也都可以，但只要考试题目形式稍微灵活学生立马原形毕露，这是为什么呢？通过系列培训，我们意识到原来这么多年我们一直在“教教材”、“怎么教”上花样翻新，在“为什么教”、“教什么”以及“教到什么程度”上却很少关注，这其实是“浅层学习”的课堂；同时，
学习与科普 2019年11期2019-09-10
- “学”为中心的小学数学课堂再造
：小学数学;课堂研究;总结反思我国传统的教学模式是强调老师“教”的作用，学生在座位上就是“听”，这样容易让学生“读死书”，不懂如何灵活变通地运用知识。学生只是机械式地学习，不懂得反思与总结，更不会主动思考，严重影响教学效果。而随着教育教学改革的深化，以“学”为中心的课堂的基本理念不断被强调，让学生主动地去理解和掌握知识，提升学生的数学能力和基本素养。一、如何理解“学”为中心“学”为中心是当前素质教育理念下被强调的一种指导教师如何开展教学实践和教学价值取向的
学习周报·教与学 2019年39期2019-09-10
- 如何构建小学数学深度学习的课堂研究
;深度学习;课堂研究在小学教育阶段，数学教学在开发学生思维、培养学生逻辑能力等方面具有不可替代的作用。数学与其他学科相比学习难度较大，对于小学生来说理解较困难，知识内容也比较枯燥，所以当前小学数学教学不能完全发挥数学学科对小学生的教育作用。小学数学课堂教学中，教师应合理安排自主学习，展开数学深度学习，让小学生对数学知识从爱学到想学，再到会学，逐步提高学生的数学学习水平，从而提高小学教育的综合水平。一、深度学习对小学数学的重要意义深度学习概念最早源于美国，由
教育界·A 2019年6期2019-09-10
- 高中语文课堂促进学生个性发展的研究
；个性发展；课堂研究中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）27-0088-01苏霍姆林斯基说：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”语文课程是人文性和工具性的统一，引入个性化发展是高中语文教育发展的大方向，是崭新的教育理念。传统的语文课堂教育压制了学生的天性，抑制了学生的创新能力，使部分学生思维呆滞。而我们所推崇的个性化教学是不拘一格的教学设计、灵活多样的教学方法，让学生在
读与写·下旬刊 2019年9期2019-08-19
- 初中语文课堂有效性教学初探
有效性教学;课堂研究一、 引言初中语文承载着中华民族灿烂的语言文化，更是学习其他科目及生活必备的语言工具。在学生发展核心素养理论的指导下，课堂教学的有效性是实现学生知识技能的第一阵地，老师的教学理念，教学方法起到至关重要的作用。二、 有效课堂的基本理念只有知识与能力并重的教学设计，才真正符合教学改革提出的学生语文核心素养的要求。同时准确客观地考察学情，充分尊重学生之间的差异，以学生为主体，选用恰当的教法，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围，让学生带着对语文
考试周刊 2019年53期2019-08-11
- 趣味与诗意的历史教学探讨
;趣味教学;课堂研究初中的历史教学是一门重要的课程，关系着学生历史文化的构建和个人情操修养的培养，是修身的重要学科。但是在传统的教学模式中，由于應试教育的思维惯性以及老师和学生的意识重心在于对知识的记忆和背诵，导致在实际的教学工作中，对于历史的趣味性和文化性的内涵讲解不够深入，使得学生没有真正地领会历史学习的深层意义，不利于学生以后的学习和发展。一、 改变课堂结构，增强历史课程趣味性在传统的历史教学结构中，我们的教学重点主要是放在对历史知识的讲解和背诵方面
读天下 2019年17期2019-07-01
- 如何利用课题研究促进中学英语教学
：中学英语 课堂研究 应用思考引言在当前新课程改革环境下，中学英语教学活动开展的过程中，我们应该更好的对学生的主体地位进行突出，并且深刻的贯彻对学生实践能力和创新能力的培养思路，真正地实现对学生英语素养的全面培养。在实际教学中，我们应该利用课题研究，更好地提升中学英语教学的适应效果，真正适应不同性质、形式以及层次的教学需求，让学生在不同的主体性活动当中进行学习，促使其语言交流能力、语言表达能力、语言应用能力的全方位提升。[1]一、课题研究中突出学生的主体性
新教育时代·教师版 2019年10期2019-06-12
- 基于弗兰德斯互动分析的课堂教学案例分析
斯互动分析；课堂研究；中学物理中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）1-0075-3课堂研究是一个“领域”，研究者深入其中，对课程、教学活动、师生关系、教学方法、学习方法和教学环境等教学现象的发生和教学规律的呈现进行深入研究。具体包括三个层次：课堂作为教学环境的研究；研究课堂教学活动，即教学研究；将课堂研究作为课程与教学相结合的教学整合研究对象。现代课程教学理论强调课程研究的重点应放在第三类研究上，要求研究者将课
物理教学探讨 2019年1期2019-03-18
- 基于核心素养的小学数学课堂研究
；小学数学；课堂研究在小学教学中，数学是一门重要的课程之一，培养小学生的数学核心素养是当前义务教育的本质性的要求。小学阶段是学生的数学启蒙阶段，在这个过程中不仅要教授学生基础的数学运算知识和数学逻辑关系，还要使用相关的公式定理来解决实际的问题，让学生能够灵活应用数学思维，在数学的角度进行演算和判断，形成学生基础的数学核心素养。近年来，随着教育水平的不断提高，人们对小学生的数学核心素养能力的培养也越来越重视，这也符合我们培养更多知识型人才的社会需求。在新时代
新课程·中旬 2018年11期2018-12-29
- 基于透视课堂方法的中学物理课堂学生参与度研究
助.关键词：课堂研究；透视课堂；学生参与度作者简介：何洁 （1994-），女，四川广元人 ，在读硕士，研究方向：中学物理学科教学；张建民（1959-），男，博士，教授，博士生导师，研究方向：原子与分子物理、中学物理教育.现阶段，教学理论与教学实践之间的“两张皮”现象日益突出，理论与实践的脱节使得课堂难以深入发展[1].我国物理课堂研究侧重于课堂教学的研究，但尚未形成物理课堂研究的理论和模式[2].鉴于此，本研究以王新峰老师的《眼睛和眼镜》一节的教学为研究对
中学物理·高中 2018年11期2018-12-20
- 初中科学分层走班教学改革下的课堂教学研究
；初中科学；课堂研究；原则；反思一、初中科学分层走班课堂教学的原则（一）以学生发展为本的原则这是最基本的原则。学生在智力、能力和学习习惯等方面存在差异，分层教学就是为了让不同学生都有获得感，不然容易陷入应试教育的泥沼，走入分快慢班、歧视后进生这样的歧途，与教育公平性背道而驰。（二）成绩与自愿结合的原则分层教学，顾名思义，就是要把学生分为不同层次开展教学。为防止因为随意性而可能造成的混乱和不稳定，学校根据某一阶段成绩、学习能力、学习态度等对学生予以综合评价，
教育界·上旬 2018年11期2018-12-19
- 基于儿童视角的真实语文课堂研究
：语文课堂；课堂研究；情感体验；真实化中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）09B-0060-03在一次教学活动中，多位骨干教师对《清平乐· 村居》一课进行“同题异构”。对于文中翁媪之间的“相媚好”，学生需要在老师的帮助下进行理解。然而，这几位老师竟都请学生用表演的方式进行理解。如果从儿童感性认识的角度出发，就会让人质疑：这“相媚好”是五年级学生通过表演就能体会的吗？让儿童说成人的话、做成人的动作、进行成人式的情
江苏教育研究 2018年26期2018-12-17
- 基于核心素养的初中数学有效课堂研究
；核心素养；课堂研究在新课改这样一种大背景下，教育应该培养更多综合应用型人才。因此，初中数学教师在教学中要将“学以致用”“社会需要”作为人才培养标准，立足于新课改教学目标，结合学生的具体学情开展教学活动。初中数学的教学目的，不只是让学生理解数学知识，更重要的是使学生能够利用数学知识解决生活和现实问题，使其掌握思考问题、分析问题、解决问题的方法。利用科学的数学思维看待身边的事物，从而提高他们的核心素养。一、数学核心和数学教育思想简述随着新课改在初中数学教学中
新课程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 浅谈动态生成的初中数学课堂研究
；初中数学；课堂研究正常情况下，课堂教学过程存在众多不确定的因素，所以存在著很多种可能性，教育过程的进展，就是在很多种不确定因素中选择，促使新的状态下持续生成，同时影响下一步的进展。动态课程就能做到这些。那么在当今的教育过程中，我们要怎么做到初中数学课堂的动态生成呢？一、掌握学情，努力预设——搭建动态生成的前提条件教师预设必须建立在对初中生全面了解的基础上。正因如此，数学教师在教学过程中就必须把教学内容和学生的实际情况紧密联系起来。教师应当透彻研究教材。教
魅力中国 2018年22期2018-08-06
- 初中数学突破易错题的策略研究
学 易错题 课堂研究【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-171-011.初中数学中学生屡屡产生易错题的原因初中数学内容其实并不复杂，采用适当的教学手段，能够让每一个学生都积攒一定的数学知识和解题基础。在考察学生能力的过程中，教师很容易找到学生屡屡做错题的原因，这主要是由于学生认知能力和思维能力不足造成的。初中数学要求学生掌握一定量的数学理论和概念，部分学生对于枯燥单一的理论缺乏兴趣，懒于记忆，
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年5期2018-07-30
- 中学音乐第二课堂合唱教学设计
“金达莱”;课堂研究合唱歌曲《金达莱》是一首深受人民喜爱的朝鲜族歌曲，2003年12月曾获全国音乐最高奖“金钟奖”，并刊登于《人民日报》。词作家为里咏，曲作家为安国敏，改编者为朴学林。合唱排练从体会歌曲情感及特点切入教学，利用五分钟左右时间调动学生情感，让学生运用心灵去感受这首歌的内涵，并将自己的情感融入到歌曲中，在感动自己的基础上带动他人的情绪，进而感动他人。接下来是排练阶段，分为“声部排练”和“综合排练”，先用课堂剩余的三十分钟将每个声部做到完全熟练的
好日子（下旬） 2018年4期2018-06-18
- 农村学校小班额有效课堂教学模式实验与研究
学；小班额；课堂研究一、教師课前准备充分明确教学目标教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。那么，科学的教学目标的制定体现在哪些方面呢？首先，这就要求教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理得安排一节课的信息量。对低年级和高年级的学生要进行区分，由于不同级的思维发展水平不一样，因此相应的教学进度也要区别对待。其次，对教学内容中的重点和难点也要
新一代 2018年5期2018-05-10
- 初中地理课堂情境教学研究
：初中地理；课堂研究；情景教学；完善策略一、 引言地理是一门综合性的基础学科，在初中地理中，主要研究了地球上的自然现象与人文现象，以及它们之间的密不可分的联系，还有具体测量、计算地球上各个方位景观的经纬度等等。由此可见，初中地理知识系统而冗杂，在过去的教学模式中，老师一味用死记硬背的教学模式传授大量初中地理知识，这令学生接受起来没有兴趣，记忆也不牢固。因此，我们需要通过创设情景课堂的方法去改变这一现状。教师应当致力于提升学生的综合能力与开拓地理学科的兴趣、
考试周刊 2018年22期2018-02-07
- 基于数学任务的小学数学课堂研究
小学数学 课堂研究课堂任务是课堂教学的重要成分，对构建完善的教学体系具有重要意义。新课改进程深化速度加快，都将培养学生主观能动性、学习积极性作为课堂教学的重要方面，在小学数学课堂教学中也是如此。近几年，信息技术在小学数学课堂中普及的程度很高，学生无论是在视觉还是听觉上都有了很大程度的改变。在此背景下，基于教学任务的小学数学课堂教学更加成熟。一、小学数学课堂研究的主要教学任务1.强调学生的主体性发展应试教育模式下，小学数学课堂往往都将教师作为课堂的主体，学
中学课程辅导·教师通讯 2017年24期2018-01-26
- 浅谈初中历史提高教学质量的有效方法
；教学质量；课堂研究；教学方法。一、当前历史课堂的教学现状初中历史学科所涉及到的知识面广，内容丰富。在初中历史的学习内容中，有惊心动魄的历史事件，也有栩栩如生的人物思想以及文化思想，这些历史思想有很多独到之处，因此会有很多学生历史学习感兴趣。然而，历史要背诵的内容居多，很多学生就会觉得历史知识枯燥乏味，对历史的学习毫无兴趣。还有的同学只对课堂上讲述的历史故事感兴趣，然而历史课并非故事课，对于历史的学习只对故事感兴趣是没有用的。并且在几年以前，历史并非是中考
散文百家·下旬刊 2017年11期2018-01-25
- 研究课堂：解读学生有效学习的过程和方法
：有效学习；课堂研究；方法学校的“教”与“学”，通常是以“课堂教学”为核心活动展示的。应试教育背景下，课堂扭曲成一种非人性化的物理空间。教师是知识的掌握者，学生是被动地接受者。考什么，就教什么，把学生训练成考试的工具。当今世界潮流把人的“核心素养”作为课堂培养目标，课堂不再是教师、教材、学生铁三角的物理空间，而是一个社会的、历史的、文化的承接和创新的学习空间。课堂的转型已经从研究“教”转向研究“学”。素质教育和应试教育的博弈，从课堂开始。课堂变，学校才会变
考试周刊 2018年7期2018-01-22