教学主体
- 人是技术的尺度
、形成正确的教学主体观是必要前提；彰显人的自主性、构建学生中心的教学生态是关键理路；提升师生数字素养、激发教与学的创造力是内生动力；营造具身情境、注重智能教学的人文关怀是价值旨归。智能教学应超越技术理性，以人的主体性成长为衡量尺度，最终实现人的整全发展。关键词：智能教学；教学主体；人技关系；教育数字化中图分类号：G434 文献标识码：A本文系国家社会科学基金教育学一般项目“从技术赋能到文化育人：新时代中小学教学变革与发展研究”（项目编号：BHA220140
中国电化教育 2023年7期2023-07-23
- 知与非知
的工具，其对教学主体的影响理应成为教学主体理论研究关注的焦点。不过，现有研究主要从“知”的视角分析问题，认为人工智能帮助人知得越多，人就越能把握自身命运进而获得更多主体性。然而，从“非知”看，知存在着主体性的悖论，非知才是人的主体性的根本。文章主要以“非知”为观察视角，讨论人工智能对教学主体的影响。研究发现：（1）非知不仅是完全没有被对象化的主体意识，而且通过“要成为”使人不断地“总体化”，主体性也在这一过程中持续显现；（2）尽管人工智能在人的主体性实现过
电化教育研究 2023年3期2023-05-30
- “谁是中职平面设计课程教学的主体？”
学婧关键词：教学主体、项目式教学2019年我参加了“汕头市教育系统新时代青年教师”赴陕西师范大学培训，十天的学习，我收获颇丰，深入学习了“习近平新时代中国特色社会主义思想、延安精神、核心素养与课堂改革、教师专业成长”等课程。我深受启发的是教育教学实践方面，其中多位老师提到教学过程的主体的研究，引起了我的思考，那么到底谁是教学活动的主体？下面我结合本人在中职美术教学中的工作实际来谈谈心得体会。一、教学现状分析在传统教学中的教学活动的主体是老师，学生只能被动接
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 实验教学应放在物理教学的首位
;教学方式;教学主体;转变新课标认为，教育除了科学知识的传授和技能的训练外，还应重视对学生探索兴趣及能力、良好思维习惯与创新意识等的培养，使其树立正确的科学观，即从强调科学知识内容获取向理解科学过程转变，从强调单纯积累知识向探求知识转变的科学观。实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。可见实验教学在初中物理教学中的作用。如何做好物理实验教学，站在一个从事多年初中物理教学工作者的角度，谈谈自己对初中物理实验教学
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- “翻转课堂+微课”在开放大学英语教学中的应用有效性研究
信息化教育;教学主体;教学设计作者简介：刘云仙，甘肃广播电视大学定西市分校。随着我国经济社会的发展，教育事业也面临着全新的挑战。面对各种先进的信息技术大学教师要积极地对教学工作进行创新，以此构建出全新的教学氛围，这样可以让大学生在掌握知识内容的同时，也提升了自身的综合素质。一、开放大学英语教学现状分析（一）英语教学形式单一开放大学的英语教学基本上仍采用传统的教学模式，教师单一性地教学，学生被动接受知识。在这样的教学模式下，教师与学生之间的互动性比较差，同时
校园英语·中旬 2022年2期2022-03-30
- 教育信息化提升教学质量的探索
词：U校园;教学主体;信息化教学;公共英语中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-1502（2022）01-0083-11一、引言公共英语教学是高校基础教学活动中的重要组成部分，是培养全面复合型高等教育人才的有力推手。随着信息化手段的不断提升，我国大学英语信息化教学正迅速发展，并由迅速发展向全面推进稳定过渡。英语教学既要培养学生听说读写的基本技能，又要开拓学生的国际化视野，使学生建立起自主、自觉学习的意愿，并充分发挥英语的
理论与现代化 2022年1期2022-02-12
- 核心素养导向下的高中英语教学策略
略. 教学主体. 策略设计随着高中英语新课程改革的不断深入，对英语教学也提出了更高的要求。只有运用恰当的教学策略才能将改革在形式上和内容上达到完美结合的效果。一.如何理解教学策略那么，什么是教学策略？《现代汉语词典》将“策略”定义为“根据形式发展而制定的行为方针和斗争方式。”对于“教学策略”的界定，各自的说法不一。张大均等学者将教学策略定义为“在特定教学情景中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序设计和采用的教学实施措施。结合高中英
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 核心素养导向下的高中英语教学策略
略. 教学主体. 策略设计随着高中英语新课程改革的不断深入，对英语教学也提出了更高的要求。只有运用恰当的教学策略才能将改革在形式上和内容上达到完美结合的效果。一.如何理解教学策略那么，什么是教学策略？《现代汉语词典》将“策略”定义为“根据形式发展而制定的行为方针和斗争方式。”对于“教学策略”的界定，各自的说法不一。张大均等学者将教学策略定义为“在特定教学情景中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序设计和采用的教学实施措施。结合高中英
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 小学中高年级语文阅读教学有效性探讨
通常教师作为教学主体，学生处于被动接受位置，长久以往不利于学生阅读能力的提升。本文就小学中高年级语文阅读教学有效性进行深入研究与分析，寻找更多有助于学生阅读能力提升的方式方法。关键词：语文阅读;教学主体;教学途径;教学质量引言：新课标的要求是针对学生通过阅读课文文章以及课外刊物，通过与文本的对话过程，真正领悟阅读的本质是什么。教师在阅读教学的时候，要对新课标的教学指导思想与内容进行反复研读，明确教学主体与目标，运用有效教学方法引导学生开展阅读学习，提高阅读
科教创新与实践 2021年37期2021-11-14
- 如何构建以学生为主体的英语教学评价体系
;教学评价;教学主体;教学策略引言新課程改革明确提出：“小学课程评价应充分体现素质教育的教学理念，着眼于评价环节的教育、激励与发展功能，促进学生知识素养的提高，推动课程的建设与发展”。因此，当前教育工作者的重心就应落实到如何有效构建教学评价体系以此培养学生的学科意识，进而实现新时代下教育部门对英语课程所提出的“以人为本、绿色评价”的教学要求，更好的在以学生为核心的基础上帮助学生实现学科自信，更全面的认识自我，从而得到更加好的发展。一、构建以学生为主体的英语
科教创新与实践 2021年12期2021-09-10
- 初中体育教学主体参与模式的研究与实践
要的作用。而教学主体的参与模式则是影响初中体育教学的重要因素，选择合适的体育主体参与模式，对提高初中体育教学水平具有重要的帮助作用。因此体育教师需要结合现实教学的需要，选择合适的教学方法来提高学生的主体参与。关键词：初中体育;教学主体;参与模式;研究实验随着我国新课改的发展以及人们对初中体育教学重视程度的提升，越来越多的人对体育教学主体的参与程度更加重视。研究表明有效的体育参与不仅符合现代体育教学的要求，同事也有助于提高学生培养质量，促进学生的全面发展。因
科教创新与实践 2021年19期2021-09-10
- 浅谈培智数学分层教学
践，分别通过教学主体分层、教学目标分层、教学方法分层、教学评价分层等分层教学技巧，不断增强学生学习数学积极性和主动性，不断提高学生的学习能力，对不同能力层次的学生以不同的表扬和鼓励方式使其获得进步和发展。关键词：分层教学 教学主体 方法 评价由于智力损坏程度、生活背景等的不同，培智学生在学习能力和生活能力方面表现出很大的差异，而目前他们就是根据入学时间被放在同一年级上课。但是，如果老师对他们采取统一的教学方法进行教学，可能会使能力强的学生觉得知识太简
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- 构建“开放的课堂”，让学生成为教学的中心
活动 学生 教学主体美国教育家杜威说：“现在，我们教育中将引起的改变是中心的转移。这是一种变革，一种革命，是哥白尼在天文学中从地球中心转移到太阳中心一类的革命，在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这就是他的儿童中心论。他还提出：“教师要从儿童的现实生活中进行教育，激发儿童的学习需要和兴趣，调动他们的学习自觉性和积极性”。道德与法治课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程，具有生活性、
小学教学研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- 乡村教师对教学使命与教学主体作用的认知及教育价值
对教学使命和教学主体的作用都有独特的看法。很多教师认为，教育是爱的事业，教学应该在教书育人、对学生的个性培养与全面发展上多下功夫，应该培养学生良好的行为习惯。学生作为学习主体，自身的学习状态非常重要。教师的态度或作用也是不可忽视的。教师对待后进生应该有积极的态度与方法。师生的共同努力是搞好教学的必要条件，家校联合是重要的育人之道。乡村教师分散的教学理念综合起来蕴含多方面的教育价值：有利于多角度了解不同地方的乡村教师对教学使命、教学主体作用的思考;有利于丰富
广东教学报·教育综合 2021年69期2021-07-16
- 以学生为主体，提高教学有效性
性。关键词：教学主体；有效教学；提升认知层次中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0104在平常的教学中，教师要以学生为主体，促使学生从感性思维方式提升到理性思维方式。在《光的反射》的教学中，始终把学生作为主体，在教学中采取有效的教学措施，不仅教授给学生科学知识，还培养了学生科学的思维方法，激发了学生学习科学的兴趣，促进了教学效果的提升，从而提高了教学的有效性。接下来，以华师大版《光的反射》为例，谈谈本节课的教
中学课程辅导·教学研究 2021年12期2021-07-14
- 怎样营造良好的高中语文课堂氛围
;课堂氛围;教学主体教师要努力让学生变得无拘无束，教师和学生都能够在课堂上自由地呼吸，这样的课堂氛围是课堂教学效果最大的前提，只有这样的氛围，才能让每一种教学方法都能发挥其最大的作用。良好的课堂氛围是提高学生学习兴趣，提升高中语文课堂教学质量至关重要的事情。高中语文教师要把营造良好课堂教学氛围，激发学生的学习热情，在短短的课堂教学时间中得到最佳的教学效果作为语文教学工作中的一项重要工作。本文从教学实际出发，结合当前高中语文教学中存在的问题，对如何营造良好的
新课程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 高三学生地理学习反思能力的培养研究
词】新课改;教学主体;反思能力;主动构建;措施一、概念界定在进行本课题的研究时，我必须先对“反思”的概念进行界定，这个词语在教育和学术范畴内广泛使用，是我们司空见惯的一个词汇，不同的专家学者从不同的角度做出了相应的解释。附表1-1：概念 来源反思是指“对思想的思想，对认识的认识”，本质上来说是一种批判性思维，是对当前认识的一种审视，一种本质的洞察。 黑格尔著.贺麟译.小逻辑[M].北京：商务印书馆，1983：11.指对某个问题进行长期的、反复的、持续的、严
广东教学报·教育综合 2021年56期2021-06-20
- 以反思促成长
法中的反思和教学主体中的反思进行了论述。这顺应了现代化教学开展的要求，同时也对教师自身教学方法和教学理念的提升起到了非常大的促进作用。小学语文作为重点的教学内容，对学生成长和以后学习成长有着非常重要的奠基作用。因此，小学语文教师要以自身为基础做好教学反思，在自我成长的过程中也更好地引导学生成长。关键词：小学语文;实践教学反思;教学内容;教学方法;教学主体“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替，”反思在成功路上必不可少，懂得反思的人仿佛
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 试论创新物理实验教学的策略
创新;生活;教学主体;多媒体技术;小组合作中图分类号：G633.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）08-0050-02物理作为一门自然科学类学科，要求学生能够掌握科学的学习方法，通过实验细心求证和总结大自然的一些现象与规律。初中物理课程主要包括理论和实践两个板块，其作为初中生的必修科目，对学生的思维品质和动手能力都提出了较高的要求。教师不仅要让学生牢固掌握物理理论知识，更要注重培养学生的实践能力和自主探究能力。而创新物理实验教学，不
成才之路 2021年8期2021-04-25
- 如何在小学数学教学中打造智慧课堂
;智慧课堂;教学主体【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）01-0135-02【Abstract】The mathematics classroom in the new curriculum system is a multi-dimensional classroom in which students interact with students and teachers and students i
当代家庭教育 2021年1期2021-03-24
- 试论高中地理教学中如何培养学生的研究能力
;研究能力;教学主体随着我国教育改革工作的不断深入，教育部门对高中地理教学工作提出了严格要求。高中地理学科的知识内容具有涵盖面广的特征，教师高效教学对于培养学生综合素养具有重要意义。高中地理教师在应用传统教学模式教学期间，教师会在教学中占据主要地位，甚至还会以灌输式教学模式为主，使学生长期处于被动学习的状态，在一定程度上忽视了学生自主学习和自主研究能力培养工作的开展，所以不得不说传统教学模式不利于提升学生研究能力。这就要求高中地理教师应用多元化教学模式进行
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 大学英语精读在线教学交互模式构建
进不同空间中教学主体之间的互动，激发学习者的学习热情和主动性，培养其自主学习能力。【关键词】网络教学;交互模式;教学主体;互动【作者简介】何小香，杭州电子科技大学外国语学院。【基金项目】本文为杭州电子科技大学高等教育教学改革研究项目“基于MOOCs的大学英语翻转课堂交互模式构建研究”（项目编号：YBJG201863）的阶段性研究成果。一、引言“互联网+”时代为网络教学的顺利开展提供了有利的条件和环境，但面对教学环境、教学媒介、教学手段和模式等方面的巨大变化
校园英语·中旬 2020年9期2020-12-23
- 教学主体交往状况审视下英语翻译教学模式探讨
】根据划分的教学主体，本文从“师-生”“生-生”“师生-翻译市场”和“其他”教学主体交往现状出发，探討英语翻译教学中存在的问题，并从传统教育理念的影响、“主-客”交往模式、主体文化割裂、翻译教育机制等方面分析了问题产生的具体原因，旨在为英语翻译教学模式改革提供参考。【关键词】教学主体;英语翻译;教学模式;翻译教学【作者简介】曹小琳（1989-），女，湖北荆门人，湖北汽车工业学院，讲师，研究方向：英语翻译。翻译人才的市场缺口不断扩大，翻译教学的重要性日益凸显
校园英语·中旬 2020年9期2020-12-23
- 疫情期的大规模在线教学生态构建研究
态系统应包括教学主体、教学环境、教学资源和教学活动四个部分，四个部分彼此紧密联系，共同支撑在线教学生态系统良性发展。大规模在线教学的实施路径主要包括如下策略：发挥多平台优势，搭建在线教学环境;加强教学指导培训，增强教师在线教学水平;强化多样态教学教研，提高在线课堂质量;注重在线评价调研，促进在线教学生态系统良性发展;准确把握学习内涵，大力培养全面综合性人才。关键词：在线教学生态;教学主体;教学环境;教学资源;教学活动中图分类号：G6224 文献标识码：A
教师教育论坛（普教版） 2020年2期2020-11-25
- 初中数学教育教学课堂有效性的构建
教师主导 教学主体 构建中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）10（a）-0147-03Abstract： With the continuous advancement of education reform in our country， how to construct an efficient classroom has become a problem
科技资讯 2020年28期2020-11-23
- 分层教学和小学高年级段数学教学的有效结合
;教学目标;教学主体;随堂练习小学阶段的数学知识虽然比较基础，但确是学生以后学习的保障，只有学生牢固地掌握了小学阶段的数学知识，才能更好地学习下一阶段的知识。分层教学就能够让班级中的全部学生在课堂中学习一定的知识，这样不仅可以提高数学课堂的效率，还能提高学生的数学水平。数学教师应该尊重学生之间的差异性，并且要清楚地了解班级中每一名学生的基本情况，然后才能够根据这些情况对学生进行分层，从而实施分层教学。这样更有针对性地教学可以让学生跟上数学课堂的节奏，参与到
启迪·中 2020年5期2020-11-03
- 针对中职学生开展德育教育的方法研究
信;抗压性;教学主体;沟通;阶段性一、中职学生在校学习生活中的常见问题分析：1.1行为粗鲁少礼：部分学生在小学初中阶段，没有养成良好的行为习惯，相反的模仿电视剧中一些讲义气，结交朋友的桥段，言语粗鲁，舉止缺乏礼仪，这种行为容易个人留下不好的印象。1.2孤立：行为孤立，不愿意参与集体活动。学习和生活中，都喜欢独处，沟通能力差。对于自己的需求不能正确的表达，自我认知能力较差1.3过于自我，诚信缺失：不得不承认的是，这与当前社会独生子女多，每个孩子都成为了家中的
锦绣·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 中职机电专业一体化教学改革对策研究
;教学模式;教学主体一、 中职机电专业一体化教学改革重要意义伴随着课堂教学改革的深入进行，中职院校各专业的课堂教学模式、教学方法进行创新性发展，多种有效的教学方法脱颖而出，影响力较强的项目教学法、案例分析法，成功地走进各专业的课堂教学中，并显示出无限的活力和生机，从而高效地推进课堂教学改革的深入进行。中职机电一体化专业的教师针对不同的教学内容，采用各种形式的教学方法，实施多种形式的教学策略，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合素质和能力，推动课堂教学的
读天下 2020年25期2020-09-22
- 以学生为主体的高中高效化学课堂呈现策略
;学生地位;教学主体;课堂教学在新课程改革教育教学理念的不断深入下，学生的主体地位被提到了一个新的高度，在教学中，教师要特别注意突出学生的学习地位，让学生善于和乐于聆听课堂，让他们带着积极的情绪和乐趣去吸收知识。但是，实现这样的教学愿景需要教师自身的教学改革与实践。当前，一些化学教师自身的教学形式相对比较落后，体现为教学形式单一，在课堂中唯我独尊，不允许学生有别样的学习心声，不让学生进行交流与探索等等。如此，高中化学的教学效果自然不理想。结合多年的高中化学
启迪·中 2020年7期2020-09-10
- 以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性
该将学生作为教学主体，并且在设计课堂教学时，应该从学生的实际学习情况出发，进而提高教学质量。【关键词】教学主体 小学数学 有效性中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.112 课堂教学的有效性是通过课堂教学活动让学生在学习中有进步、有提高，其中“有效”是指通过一段教学时间后，学生的学习成绩有具体的提高，“教学”则指的是教师通过不断地引导学生，进而激发学生的学习兴趣，提高学
南北桥 2020年8期2020-09-10
- 大学里怎样的课程教学是有效的：师生如是说
;关键特征;教学主体自教学活动出现以来，人们便开始追求有效和高效教学，拒斥无效和低效的教学。课堂是教师开展有效教学的首要阵地，“高效课堂作为一种理想的课堂，不仅是一种应然的课堂，也是课堂教学所追求的理想选择。”我国高等教育内涵式发展，质量是关键，有效的课堂教学是保障其人才培养质量的基石，加之当前大学课堂教学有效性低下的问题层出不穷，对大学有效课堂教学的研究更显迫切，而其中首先要明确的问题是“什么样的大学课堂是有效的？”，即：“大学有效课堂教学的关键特征包括
西部论丛 2020年8期2020-08-31
- 小学数学课堂教学之我见
;数学思维;教学主体中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0181-01《小学数学课程标准》指出，小学数学课程应该让学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养其抽象思维和推理能力，创新意识和实践能力，促进其在学习情感、学习态度与价值观等方面的健康发展。义务教育阶段夯实数学基础，培养学生良好的学习习惯可以为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。一、让学生成为数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。这说
读写算 2020年14期2020-07-06
- 浅谈高职护生自主学习能力的培养
;自主学习;教学主体自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，自主学习要求个体对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。要学生在学习过程中的各项具体活动中发挥主动性，自觉地乐于、勇于、勤于去进行各项教学时间，自觉、主动地去学，高职护生自主学习能力的培养是时代对护理高职教育的新要求1.自主学习产生的影响1.1高职护理教学关系的变化，更有利于师生交流问题，更好地解决问题高职护理教师不仅传授护理专业知识和技能，护理教师的作用
青年生活 2020年15期2020-07-06
- 浅谈如何在小学语文教学中激活学生思维
激活思维 教学主体 全面发展小学的学生年龄范围在6～13岁之间，对新鲜事物有着极高的接受程度和理解能力。语文作为一门极具中国特色的传统学科，对学生的学习理解能力和思维有很高的要求，是一门基础性的建设性学科。在小学阶段的语文课程教学中激活学生思维，实现学生在这一门课程上的能力提升，尊重学生个性，营造活跃教学氛围，是现代小学语文教学的重要课题。一、激活学生思维的重要性思维是一个很抽象的名词，是一个过程反映名词，最初是对人脑借助语言这一表达工具对客观事实的概括
中国校外教育(上旬) 2020年5期2020-06-08
- 教学实践中对学生创新素质培养探索
;创新意识;教学主体教育，是人类社会知识传承的主要手段，没有教育就没有社会的发展。而创新又为教育发展提供了根本的动力。教育发展的历史告诉我们，不要墨守成规，打破條条框框，在成长的过程中寻找适合的方法进行教学。现代教育重在创新。何为创新？创新指的是运用现在的思维模式提出一些超出常规的见解以及想法，然后综合运用现有资源，以最大限度的满足社会需求为重要目的，针对现有事物进行优化或者创造出新事物、方法、路径等，进而能够产生一系列效果的活动。所以，根据先进技术的产生
科技风 2020年12期2020-04-24
- “人”与“非人”
智慧课堂中的教学主体从永恒的主体转化为流动的主体，从纯洁的主体转化为混合的主体，从自然的主体转化为增强的主体;但从“人”的视角看，人的主体性也面临着“主体虚无”“非人主体”“主体弱化”的风险;（2）“非人”打开了“人”的空间，这种对“人”的解构正是智慧课堂人性论建构的历史的、逻辑的起点;（3）在构建新的教学主体时，可以打开“人”的概念，接纳更多的“非人”，但对“人”的弱化并没有获得伦理上的支持。[关键词] 人文主义; 后人类主义; 智慧课堂; 教学主体;
电化教育研究 2020年1期2020-04-01
- 浅谈小学语文群文阅读教学的有效策略
键词：趣味;教学主体;相似点;主问题中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）03-0127-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.122随着新课程改革的实施和不断深化，群文阅读作为一种新型的阅读模式，从阅读的广度与深度出发，增加了学生的阅读容量，开阔了学生的阅读视野，为学生语文核心素养的提升奠定了厚实的基础。本文结合农村学校小学语文教学实际，谈谈如何进行群
学周刊 2020年3期2020-02-04
- 高职院校思政课实践教学路径创新研究
的教学目标、教学主体、教学环境是影响教学效果的关键性因素。调查发现高职学生的思想政治素质仍有很大的提升空间，应通过细化落实“立德树人”的思政课人才培养目标、多方协作调动实践教学主体积极性、多渠道优化思政课实践教学环境等措施来探索思政课实践教学新路径。关键词：高职院校 思政课实践教学 立德树人 教学主体中图分类号：G621 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）12（c）-010
科技资讯 2020年36期2020-02-04
- 风景园林植物学沉浸式课堂教学模式研究与实践
堂教学模式;教学主体;教学效果中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2020）23-00-02美国心理学家Mihaly Csikszentmihalyi（米哈里·契克森米哈）最早提出沉浸式理论，核心思想是指人们全身心地投入当前情境活动中，忽略时间的流逝和环境的因素，从而达到一种“忘我”的沉浸状态[1]。沉浸式教学最早见于语言教学中，主要是在虚拟的环境中感受到真实，从而帮助学生更深入、更高效学习的一种教学方式。基于沉浸式的理论与
艺术科技 2020年23期2020-01-07
- 以学生为主体构建高中数学高效课堂
高效课堂 教学主体随着教育的不断进步，教育思想在时代的冲击下正焕发着新的活力，有着不同于传统教育教学的新追求，当代教学的创新点主要体现在教育观念的新颖上。当代教育观念不同于传统教育观，传统教育观重在大面积的培养学生，遵从于应试教育，从而在教学方法上以教师自主制定为主，忽略了学生在教学中的重要地位。而当代教育理念是基于目前的教育现状而衍生的，是有着长远目光和创新意义的，现代教学观念以批判的眼光分析了传统教学方法，认为学生才是教学中的主体，教师只是课堂的组织
中学课程辅导·教师通讯 2019年19期2019-12-24
- 小学数学教育如何提高教学有效性分析
学;有效性;教学主体1引言我国小学教育在新时期下不断的探索和改革，在落实教学有效性方面做出了很多尝试，特别是在教学实践方面。现阶段信息技术发展较快，小学生素质有效提升，因此应调整相应的教学内容，并加强探索和创新。在这样的情况下，怎样将小学数学教学有效性提升是值得教师思考的重要问题，教师应加强对其重视程度。2小学数学教学有效性难以提升的原因2.1不重視学生在教学中的主体地位受到原有教学模式的影响，现阶段小学数学教学的主体依旧是教师，学生接受知识的过程中较为被
速读·上旬 2019年9期2019-10-21
- 小学数学课堂教学策略之我见
;数学思维;教学主体《小学数学课程标准》指出，小学数学课程应该讓学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养其抽象思维和推理能力，创新意识和实践能力，促进其在学习情感、学习态度与价值观等发面的健康发展。义务教育阶段夯实数学基础，培养学生良好的学习习惯可以为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。一、让学生成为数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。这说明，教师不仅仅是知识的传播者，还是学生的朋友和合作者、领导者。我们数学教育工作者不仅要把数学的计算
大众科学·下旬 2019年8期2019-10-21
- 小学语文识字教学的主体参与教学策略研究
;识字教学;教学主体;教学策略一、引言信息时代的到来，使得人们对手写越来越少，导致人们对字体有时会既陌生又熟悉，可就是认不出来，这也是现代发展的一个弊端，可人们要能正确地认识到其危害，要让自己的孩子认识更多的字，而识字更是要从小学抓起。二、提高识字兴趣兴趣是最好的老师，每件事只要感兴趣，那就一定会做好，每个阶段的人对兴趣的培养都会是不同的。小学的孩子不会知道什么是兴趣，他们只知道老师叫做什么他们就做什么，为了任务而任务一般，而作为他们的老师，一定要掌握正确
艺术大观 2019年28期2019-10-20
- 浅谈如何在高中体育教学中进行师生互动
中体育教学 教学主体 师生互动 平等化一、影响高中体育教学师生互动的因素教学中的主体无外乎有教师和学生，因而，在探讨影响因素这一环节时，主要以教师和学生为切入点，再分析环境在教学中所起到的影响。首先是基于教师个人的教学素质及教学方式的因素。高中体育老师的个性千差万别，故而，个人的教学素质和教学理念也会各不相同。例如，活动性强的老师会在教学过程中安排更多的体育活动，让整节课尽可能地得到利用;而活动性稍弱的老师，则会给学生大量的自由活动时间，让学生进行自主的体
中国校外教育(上旬) 2019年10期2019-10-05
- 教学创新不拘一格
、教学模式、教学主体、教学评价方法等进行创新，有助于提升高中音乐歌唱课程教学效果。关键词：教学创新;歌唱模块;教学模式;教学主体目前，人教版高中音乐课程共包含六个模块，丰富和完善了高中音乐课程。歌唱是高中音乐课程中的重要组成部分。歌唱教学工作的实施及开展，仅需要钢琴和音乐教室便可以完成音乐课程教学，学生只需要运用嗓子便可以完成歌唱，不需要借助其他的硬件设备。加大对学生歌唱能力培养，与现阶段的高中音乐课堂教学要求相适应，应将歌唱作为高中音乐课程中的一项重要工
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 浅谈如何在高中体育教学中进行师生互动
中体育教学;教学主体;师生互动;平等化一、影响高中体育教学师生互动的因素首先是基于教师个人的教学素质及教学方式的因素。高中体育老师的个性千差万别，故而，个人的教学素质和教学理念也会各不相同。例如，活动性强的老师会在教学过程中安排更多的体育活动，让整节课尽可能地得到利用;而活动性稍弱的老师，则会给学生大量的自由活动时间，让学生进行自主的体育锻炼。在影响师生互动性方面，显然是活动性强的教师会与学生产生多一点的互动，而活动性较弱的老师与学生的互動则会相对较少。此
青年生活 2019年32期2019-09-10
- 谈英语学科核心素养与小学英语教学的有效结合
、特色策略、教学主体【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0164-011.英语学科核心素养的内涵核心素养主要有以下四大方面：能判断会选择，能理解会反思，能包容会合作，能自律会自主。语言和思维、文化不可分割，是高层次思维的介质，在思维和文化品格上具有育人功能。英语学科的核心素养是经过长年累月的积累发展得来，而核心素养的培养也是广泛多样的，所以，教师在教学的过程中，要从多途径不断发展和培养小学生们的学科
当代家庭教育 2019年31期2019-09-10
- “少教多学”模式在高中政治课中的应用
课;自主性;教学主体前言：随着新课改的实施，学生自主学习意识的培养在各学科教学中都获得了更多的重视。在现代教育教学中，教师应该改变传统的“知识灌输”模式，更多的引导和启发学生，使学生养成独立思考和学习的习惯。在高中政治课教学中，针对学生学习积极性普遍不高的问题，教师可以引入“少教多学”模式，引导学生自主思考，对教材知识形成更加深刻的理解。1.“少教多学”模式简介“少教多学”模式实际上在我国春秋时期就已经初见端倪，我国最伟大的教育家孔子主张引导学生自主理解并
高考·上 2019年1期2019-09-10
- 浅谈如何在高中体育教学中进行师生互动①
中体育教学;教学主体;师生互动;平等化师生互动能使学生思维更加开阔，促进学生的健康成长。高中体育教学应将学生作为教学活动的中心，非常有必要增加师生互动，以此来提高学生对知识的理解程度。一、师生交流平等化师生互动，从字面上可以理解为师生之间的交流，加上体育活动，便是师生在体育活动过程中的交流。在体育课上，我们可以看到，很多时候是體育老师一个人在队伍前方发言、喊口号、布置教学内容，很少有询问学生和了解学生需求的情况。这也就让学生形成了老师高冷、不容易亲近、不好
青年生活 2019年32期2019-09-10
- 小学数学课堂教学之我见
；数学思维；教学主体《小学数学课程标准》指出，小学数学课程应该让学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养其抽象思维和推理能力，创新意识和实践能力，促进其在学习情感、学习态度与价值观等发面的健康发展。义务教育阶段夯实数学基础，培养学生良好的学习习惯可以为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。一、让学生成为数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。这说明，教师不仅仅是知识的传播者，还是学生的朋友和合作者、领导者。我们数学教育工作者不仅要把数学的计算
智富时代 2019年7期2019-08-16
- 浅论教学设计中教师主体地位
：教学设计;教学主体;教学方式根据马克思主义哲学观点，参与教学活动的师生应然是教学的主体。其中，教师是教的主体，学生是学的主体，此种矛盾运动体现为教与学的对立统一。就教学活动过程而言，教师是推动此活动进行的“原动力”，学生在教师施加的“原动力”基础上驱动了“自主活动”，从而发挥其作为学的主体作用。因此，教师主体贯穿于教学活动的整个过程。教师主体作用发挥得越充分，学生的主体才能得到充分地尊重和实现。下面，以高中思想政治《新时代的劳动者》为例，论述教学设计的教
读天下 2019年21期2019-08-14
- 如何提高小学语文阅读教学水平
文阅读教学;教学主体;阅读兴趣对学生感知的培养逐渐成为当今教学的重点，学生也成了教学活动的主体。所以，教师不能拘泥于传统的重“讲”轻“学”教学模式。传统的阅读教学模式将学生的思维局限在教材里，忽略了学生阅读主体的地位。教师想要开展合理的阅读教学活动，就应当将启迪学生的思想和提升其审美水平作为教学目标。因此，教师应转变教学方法，将阅读教学的重点转移到学生身上，使学生在阅读的过程中积累知识，培养学生的阅读能力。一、小学语文阅读的发展现状（一）学生缺乏阅读兴趣首
丝路视野 2019年9期2019-07-04
- 浅谈如何构建动态化课堂
；课堂教学；教学主体；学生一、 捕捉课堂教学资源，促进教学相长学生是课堂教学的主体，在进行教学设计时就应该立足于关注学生已有的学习经验和认知方式，满足学科的逻辑性质，科学使用教材。以学定教，及时调整，形成教学相长的良性动态教学循环系统，让教学方案的设计保持弹性。在进行课堂教学当中，教师掌握了学生的课堂状态就掌控了课堂。叶澜教授指出：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力，学习方法与思维方式，言行能力与质量，发表的观点，提出的问题与争论
考试周刊 2019年15期2019-02-15
- 浅谈激活中职英语课堂氛围
课堂思路 教学主体 英语能力就职业英语目前的现状来看，学生普遍成绩不理想，基础知识薄弱是最突出的问题，再加上没有良好的英语学习习惯，让学生在学习过程中逐渐失去能将英语学好的信心，甚至产生抵触心理。职业教学发展的过程中，英语教学日益受到重视，激活英语教学课堂是中职教师在教学中的重要任务。一、当前中职英语课堂出现的问题就当前中职英语教学现状来看，有很多顽疾问题同时又出现很多的新问题。第一点，教育理念落后，與时俱进能力差。第二点，教师对学生英语能力一无所知。第
当代人（下半月） 2018年4期2018-10-21
- 浅谈读书在高校教学主体中的重要性
读书；高校；教学主体1 关于读书移动互联网强势入侵我们的生活，在出行、支付、学习和娱乐等诸多方面都为我们带来了便利，也占据了我们几乎所有的零碎时间。所以，你还有时间读书吗？在浮躁的今天你还能静下心来吗？关于读书，习近平主席这样说“现在，我经常能做到的就是读书，读书已成了我的一种生活方式”。[1]作为国家领导人，他的个人时间几乎全部被工作占去，但是他却依然坚持读书，为什么？因为读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启迪，让人滋生浩然之气。关于读书，许多电视节
科技风 2018年32期2018-10-21
- 浅谈小学高段语文略读课文的课堂教学
教学现状 教学主体小学高段语文课堂教学主要以课文教学为主，语文教材中的课文大致分为两类，一类为精读课文;另一类为略读课文。精读课文是课文的主体，在小学语文基本功训练中肩负着重要的使命。略读课文属于半独立阅读性质的课文，它为学生把在讲读课文中学到的语文基本功的进一步实践和运用提供了重要环节。教育家叶圣陶先生说过：“就教学而言，精读是主体，略读是补充，但就效果而言，精读是准备，略读才是应用，如果只注意于精读，而忽略了略读，成功便只做到一半。”可见略读课文于学
新生代·下半月 2018年12期2018-10-20
- 浅析柯达伊教学法与我国传统视唱练耳教学法的对比
。本文主要从教学主体、教学理念、教学方法和教学工具等方面，简要地分析柯达伊教学法与我国传统视唱练耳教学法的对比情况。关键词：柯达伊教学法；视唱练耳教学；教学主体；教学工具柯达伊教学法是匈牙利的柯达伊·佐尔坦对音乐教育的研究，提出有关音乐教育的哲学理念和未来发展的方向，主张通过歌唱的方式进行教学。而我国传统的视唱练耳教学则是对西方音乐院校教学模式的沿袭，重视学生技术性的训练，是一种在长期教学实践中形成的教学模式。一、 柯达伊教学法与我国传统教学法教学主体对比
读天下 2018年13期2018-09-06
- 以学生为主体提高初中数学教学有效性
助。关键词：教学主体；初中数学；教学质量；有效性数学作为初中教育的重要内容，可以培养学生逻辑思维能力和实践能力，这对学生日后的成长和学习至关重要，而初中数学也为下一阶段数学教学奠定基础。但由于当前初中数学教学中存在一些问题，在很大程度上影响了初中数学教学效果，不利于学生综合素养的提升。对此，在初中数学教学中，教师要以学生为主体，围绕学生的实际情况和需求开展数学教学设计，提高教学内容和教学方法的适用性，达到最佳的教学效果。在这样的背景下，探究“以学生为主体，
新课程·中学 2018年4期2018-07-28
- 走出数字化平台教学的误区
字化；误区；教学主体；教学模式随着网络化时代的来临，在教学中对计算机进行应用，已经成为现代教育的必要工具。在对教育进行改革的过程中，大部分人认为就是对传统教学模式进行改革，通过对现代的教学设备进行应用，从而实现数字化教学。而数字化教学，就是通过对计算机网络技术的应用，使教学资源与教学方法实现多样化，从而实现教学的目标。但在实际教学的过程中，仍旧存在缺乏对学生的主观能动性进行调动、忽视教师的引导作用以及学生的主体地位等问题，因此，就需要对存在的问题进行有效的
新课程·下旬 2018年4期2018-07-24
- 问渠那得清如许，为有源头活水来
：学生资源；教学主体；高效课堂传统的教育观念认为学生仅仅是教育对象和课程资源的消费者，因此，在传统课堂上，教师往往只关注“本我”。教师出于对场面的习惯性控制以及对学生的不信任，宁愿花费大量的时间和精力去寻找其他课程资源，却从根本上忽略了学生在思想品德课程实施、建构和资源开发中的地位和作用。“学生是教育的对象，更是教育的资源。”新课标指出：鼓励和指导学生参与课程资源的开发，重视对学生自身资源的开发，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。可见，
新课程·中旬 2018年4期2018-07-14