初中物理实验
- 初中物理光的直线传播实验改进探索
结合目前初中物理实验操作的现状来说，在具体的实验开展上，部分实验的操作演示不够清晰，甚至还有一些实验不适合在教室内进行演示。所以要求初中物理教师在物理课程教学上，要适当调整和改进物理实验，促使物理实验演示能够更契合初中物理教学的需求，带来更好实验效果的同时，摆脱实验场地的束缚。另外，通过进行实验的优化，可以让实验演示起来更清晰、直观。为此，本文在观点论述的过程中，选择光的直线传播实验作为研究对象，针对当前如何实现初中物理实验的改进进行了观点的论述。【关键词
文理导航 2023年14期2023-06-12
- 深度学习视角下物理实验操作教学三路径
度学习；初中物理实验；教学策略【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）07-0090-02有效的物理实验操作教学是提升学生物理核心素养的关键，既能激发学生的物理学习兴趣，又能提高学生的物理实验操作能力、观察力以及物理问题的分析能力，最终达到全面提升学生高阶的物理思维能力和创新能力的目的。深度学习是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与学习活动，获得发展的、有意义的学习的过程。在这个
江苏教育·中学教学版 2023年2期2023-04-10
- 谈信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究
展，对于初中物理实验探索性教学模式的发展起到推动的作用。因为物理教学其实是理论和物理实验探索结合的产物，其在信息技术环境下开展初中物理实验探究教学，可以激发学生的学习兴趣。而且信息技术环境的融入，对于初中学生学习物理而言，还起到降低学习难度和增强学习积极性等效果。因此对于局大部分中小学而言，开展信息技术下的初中物理实验探究教学，除了可以提升实验教学的有效性，其信息技術的融入也可以让学生在初中物理教学实验中提升物理学科的学习体验感，从而借助信息技术的大环境，
中国新通信 2022年16期2022-11-22
- 初中物理实验微课研究与设计
课技术在初中物理实验课堂教学中的应用能够有效帮助学生掌握和巩固基础的物理知识，突破教学中的重难点，并且学习到各种实验操作技能，在直观性的体验效果下提高了学生的学习效率和质量，促使学生物理核心素养的养成。关键词：初中物理实验; 微课研究与设计; 教学策略前言对于传统的初中物理实验课堂教学模式而言，教师只顾在讲台上为学生讲解物理知识，并为学生进行物理实验的演示，学生的学习方式极其被动，课堂学习效率不高。所以，教师要基于新课改背景下利用微课教学全面优化物理实验课
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 微课在初中物理实验教学中的应用策略探究
而生。在初中物理实验教学中，借助微课的优势可以丰富实验教学手段，拓展实验教学范围，呈现传统物理实验教学中难于达成的效果，培养学生的学习兴趣与物理思维，有效提高物理实验教学质量。【关键词】初中物理实验;微课;应用策略智能互联网时代的到来，手机、电脑、微信等成为学生日常生活中的不可缺少的重要元素，部分初中生已经拥有一台智能手机。在这种信息化大环境下，初中物理教师要想在传统物理实验教学中创出新天地，就要熟练掌握必要的信息化技术，比如微课。微课的核心是微视频，时长
广东教学报·教育综合 2022年67期2022-06-14
- 初中物理实验教学生活化策略研究
关键词：初中物理实验;教学生活化;策略研究分析前言：现如今初中阶段的物理教学活动都在进行影响性拓展，学生不仅要了解物理知识的课本形式，还需要对知识的实际应用有充分了解。物理与人们的现实生活息息相关，其严谨性对学生的学习习惯养成造成了较大影响，有利于学生的健康成长。为此，现阶段初中物理教师开始探究更多物理实验教学与学生生活化内容之间的联系，引导学生正确的在生活中认识物理，了解物理本质，进而得到物理综合素养的提升。针对物理知识与实际生活之间的联系，初中物理教师
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 初中物理实验微课设计与应用研究
但是很多初中物理实验所耗费的时间比较长，有的实验还容易失败，进而影响了整个课堂教学的效率和质量.因此，在初中物理的实验教学过程中，教师可以充分借助微课实现教学，帮助学生了解相关知识点的同时，还能够节约课堂时间，将实验过程最为直观地呈现，实现学生对知识的有效构建.文章基于此点，对初中物理实验微课设计与应用进行了研究.关键词：初中物理实验;微课教学;设计与应用;实践研究中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）14-0098-0
数理化解题研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 初中物理实验教学中存在的问题及对策
于此，对初中物理实验教学中存在的问题及对策进行研究，以供参考。关键词：初中物理实验;问题;对策;教学方式引言初中物理知识大多数都是较为枯燥、难懂的，学生很难准确记忆较多的物理方程式和物理反应，而且他们在面对枯燥难懂的物理知识和物理实验的专有名词时都不能理解其深刻的含义，这样学生就不能很好地掌握物理知识和物理实验技巧。因此初中物理教师应当在新课程背景下设计合理、科学的物理实验教案，创新实验的框架和思路，以此增加学生对物理学科内容的理解，提高学生的成绩。一、利
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 借助多媒体提升初中物理实验教学成效的路径探索
产品进入初中物理实验的课堂方法，提高学生们对物理实验的兴趣，提升物理实验教学的成效，本文将围绕借助多媒体提升初中物理实验教学成效的路径进行探讨。关键词：多媒体 初中物理实验 教学成效 路径探索物理是初中二年级才开始接触的学科，相比于英语和语文等其他科目的学习，学习物理还是有一定难度的，学生们因为接触的少而对它产生抵触心理也不是罕见的情况。但是，我们还是要努力让学生们接受物理这一学科，减弱他们的抵触心理，从而帮助他们物理成绩的提升。据了解，学生在初中时期，是
成长 2022年5期2022-04-28
- 借助多媒体提升初中物理实验教学成效的路径探索
产品进入初中物理实验的课堂方法，提高学生们对物理实验的兴趣，提升物理实验教学的成效，本文将围绕借助多媒体提升初中物理实验教学成效的路径进行探讨。关键词：多媒体 初中物理实验 教学成效 路径探索物理是初中二年级才开始接触的学科，相比于英语和语文等其他科目的学习，学习物理还是有一定难度的，学生们因为接触的少而对它产生抵触心理也不是罕见的情况。但是，我们还是要努力让学生们接受物理这一学科，减弱他们的抵触心理，从而帮助他们物理成绩的提升。据了解，学生在初中时期，是
成长 2022年5期2022-04-28
- 论如何实现初中物理实验教学与生活化理念的相结合的策略分析
关键词：初中物理实验;观察能力;逻辑思维;多媒体物理知识的学习与生活密不可分，而物理知识的学习则是为生活服务。中学物理教学要与学生的生活密切相关，把学习的知识运用到生活中去。通过对初学者的了解，使他们能够更好地了解和掌握物理规律，从而使他们的物理学习能力得到进一步的提高。本文从中学物理教学的生活化、必要性和存在的问题出发，对中学物理教学的生活化教学进行了探索。一、初中物理实验教学生活化的必要性在物理知识的学习过程中，学生总是对感兴趣的知识和事物更为积极，在
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 微课在初中物理实验教学中的应用研究
微课进行初中物理实验教学的优势进行分析，总结在实际当中的应用策略，提高物理实验课堂的教学质量。关键词：微课;初中物理实验;应用近些年来，由于多媒体技术和通信技术的迅速发展，有效地让教育资源更加开放、科学，而微课也广泛地应用教育领域，初中物理知识由于概念性相对较强，学生理解以及接受起来会比计较困难，而微课是一种可以将多个小知识点或者单个知识点制作成短小的视频辅助教师的授课工具，能够有效地提高学生的物理学习兴趣，加强学生的物理理解能力。一、利用微课进行初中物理
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 初中物理实验教学问题反思与革新方法解读
但目前的初中物理实验存在的问题较多。为此，本文主要分析初中物理实验教学问题，并提出合理的革新办法，以供参考。关键词：初中物理实验;教学问题;改革对策引言：在初中物理实验教学中，教师应以学生发展为中心，依据核心素养培养要求积极优化初中物理实验教学，解决以往教学存在的问题，并且教师应合理培养学生的物理素养，进而满足学生对于物理知识的实际需求。1、初中物理实验教学存在的问题分析1.1学校对实验教学的观念存在误区根据调查，目前在初中教学中，部分学校过分地追求升学率
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 试论如何通过小组合作学习提高初中物理实验效果
组合作;初中物理实验;应用策略前言小组合作学习模式是将学生分成多个小组，进行小组讨论、教学和课堂实践，让学生互相帮助、互相学习，通过互动提高学生的团队互动能力和集体竞争意识。采用小组合作学习模式可以改变传统学习模式枯燥乏味的课堂环境，让学生充分发挥主观能动性，使得学生积极参与课堂学习，增进师生、生生之间的交流与互动，构建开放的课堂学习氛围。1.初中物理实验教学中小组合作学习现状1.1学生积极性较低尽管小组合作教学在课堂上被广泛使用，但大多数教师对小组合作教
快乐学习报·教师周刊 2021年27期2021-12-11
- 活化初中物理实验，彰显微课教学魅力
理地用于初中物理实验课堂中，可以使教学实验资源更加丰富，提高学生的自学能力以及初中物理课堂的实效性。因此，教师可对初中物理实验教学中应用微课的现状进行探讨，在此基础上提出有效的应用策略，以期活化初中物理实验，更好地彰显微课教学魅力。关键词：微课;初中物理实验;教学问题中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）34-0127-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9
学周刊 2021年34期2021-11-30
- 生活资源在初中物理实验中的应用探讨
文就是在初中物理实验中应用生活资源进行研究。关键词：生活资源;初中物理实验;应用探讨前言：生活资源也就是我们经常所接触到的一些物品，通过使用这些物品开展探究性的实验，拉近物理与生活的距离，让学生们在实验中感受到物理的真实性。老师从实际生活出发，捕捉更多与物理实验相关的教学资源，更好的与课堂内容相结合，找到更多生活中的物理知识，让学生在生活中就得到物理知识的探索，激发学生的积极性，提高自身的科学素养。一、目前初中物理实验的教学现状物理学科它具有很强的实验性，
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 微课在初中物理实验中的应用途径研究
要：在初中物理实验中，微课的应用能够让教学方式更加丰富，有利于学生实验思维及方法的联想和拓展，充分激发学生实验的灵感;有利于增加学生实验的渠道，促进学生对物理知识的理解;能够更好地提升教师的教学质量，提高教学效果，让学生打下坚实的物理基础，促进学生的发展和进步。文章主要介绍了微课的特点和优势，初中物理实验教学的现状，微课教学实践对改进初中物理实验现状的感悟以及微课在初中物理实验教学中的应用。关键词：微课;初中物理实验;实践研究一、 引言随着科学技术的发展
考试周刊 2021年80期2021-11-26
- 微课在初中物理实验中的应用途径研究
要：在初中物理实验中，微课的应用能够让教学方式更加丰富，有利于学生实验思维及方法的联想和拓展，充分激发学生实验的灵感;有利于增加学生实验的渠道，促进学生对物理知识的理解;能够更好地提升教师的教学质量，提高教学效果，让学生打下坚实的物理基础，促进学生的发展和进步。文章主要介绍了微课的特点和优势，初中物理实验教学的现状，微课教学实践对改进初中物理实验现状的感悟以及微课在初中物理实验教学中的应用。关键词：微课;初中物理实验;实践研究一、 引言随着科学技术的发展
考试周刊 2021年80期2021-11-26
- 初中物理实验与信息技术有效整合的实践研究
技术融入初中物理实验教学进行探究。关键词：初中物理实验;信息技术;整合策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-416 在以往的初中物理实验教学中，基本上都是以教师的讲解或者单纯的演示实验为主。学生在教学过程的主体地位并未凸显，而随着课程改革的逐步实施，信息技术在教学中得到了极为广泛的应用，特别是在物理实验教学中为所有中学物理教师提供的更多样话的选择。此次新型冠状病毒的爆发，在网络教学期间，新课教学中将物理实验教学与多媒体技术整
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 基于核心素养的初中物理实验教学策略探析
对学生的初中物理实验进行教学可以在一定程度上提高学生的实际学科素养，同时还能加强学生自身的对于物理知识的理解程度，培养的动手能力和思维能力，极大程度上促进了学生的核心素养的发展。物理这一门学科事实上是一个以实验为基础的学科，因此开展初中物理的实验教学也是初中阶段教育的一个关键。本文就基于核心素养的初中物理实验教学的策略进行了分析。关键词：核心素养;初中物理实验;教学策略在开展初中物理的实验教学过程中，学生自身的动手能力、创造能力都会有所提高，这在一定程度上
三悦文摘·教育学刊 2021年25期2021-10-19
- 初中物理实验教学方法的创新研究
关键词：初中物理实验;教学方法;创新中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-081在初中物理教学中，物理实验的开展就是要帮助学生掌握所学的知识内容，加深对所学知识的理解和记忆，参与实验的过程则锻炼了学生的动手能力和操作能力，同时，学生的思维能力及创新能力也能够得到锻炼。针对实验教学中常出现教学效果不理想，学生对物理实验不感兴趣的现象，教师要努力创新物理实验教学方法，吸引学生的注意力，让学生对物理实验产生兴趣，进而
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年17期2021-10-17
- 基于深度学习的初中物理实验探究型教学
在传统的初中物理实验教学过程中，许多教师过于注重实验理论和实验过程的讲解，忽略了对学生实际动手能力的考查。学生在进行实验时，往往都是仿照教师的实验过程，这不仅不能帮助学生理解实验细节，同时也不利于培养学生的自主学习能力。因此，广大初中物理教师应改变物理实验教学的理念，不断探索物理实验教学的优化方法，以提升初中生的物理思维和核心素养。关键词：基于深度学习;初中物理实验;探究型教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-164引言深度学习
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 合作学习在初中物理实验教学中的实践研究
要围绕在初中物理实验教学中合作学习模式的应用措施展开分析。【关键词】 合作学习模式 初中物理实验 存在问题 解决措施引言随着我国教育的不断变革，我国相关教育部门对学生们教育的重视程度越来越高，这对学生们学习的影响是十分巨大的，因此在现阶段的教学过程中，教师们应当特别重视学生物理实验的教学，教师们需要不断的创新自己的教学方法，以此来不断的提高学生们学习的效果。教师们在教学的时候应用创新型的教学方式能够极大的增强学生们学习的效率。此外，在现阶段人们的教育
考试与评价 2021年9期2021-10-08
- 初中物理实验开放式教学策略探究
键词 ：初中物理实验;开放式教学;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-228引言在初中物理教学中，经常会做实验，而开放式的教学与传统的实验教学不同，传统的物理实验重点是提高学生的动手能力，增加对物理现象的理解程度，开放性实验教学在此基础上更注重培养学生的创新能力和思维能力，对学生的要求更高，因此教师应正确的认识物理实验开放式教学的目的，本文针对初中物理实验开放式教学进行了分析，并提出了笔者的教学建议。一、物理实验开放式教学的优
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 试论初中物理实验与多媒体技术的有效整合措施
关键词：初中物理实验;多媒体技术;整合措施;中图分类号：G4 文献标识码：A引言初中物理教学，一些教师强调理论知识的传授而没有充分利用实验教学的优点，如实验的科学性质、操作的独立性、参与的多样性、过程的经验和结果的差异，从而导致学生不积极参与实验教学。此外，物理实验也存在问题，如缺乏使正常物理实验无法进行的设备。多媒体技术可以超越空间的界限，使抽象具体化，并显示真实的实验。这提高了学生的学习兴趣，减少了学习曲线，提高了学生分析和解决问题的能力。本文结合
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 初中物理实验教学与学生创新能力培养策略
，所以在初中物理实验课程中应用现代化的教学策略是极为必要的，其在初中物理课堂教学中可以起到关键的作用。文章下面主要分析初中物理实验课堂中存在的主要问题，并结合初中生的学习特点与基础提出初中物理实验教学与学生创新能力培养的策略，以期提升初中物理课堂的教学效率，增强初中生的个人物理素养与创新能力。关键词：初中物理实验;创新能力;教学策略现代化的教学方法是提高实际课堂效率的有效方法，其重点是拉近学生与物理知识内容的距离，帮助学生们进一步的理解并掌握物理实验知识，
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 基于思维导图的初中物理实验高效课堂的构建
维导图;初中物理实验;高效课堂;构建策略中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-057新课改的提出，明确了创新人才的培养才是当下教育的重点工作和主要任务。创新人才的培养目标主要包括学生创新思维、自学能力、质疑能力、观察能力等多个方面。而思维导图作为表达发散性思维的可视化图形思维工具，在培养学生这几种能力方面具有得天独厚的优势。但是，由于受到传统思想的影响，思维导图在实际教学中的使用并不乐观，难以为学生提供有效
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年10期2021-08-06
- 合作学习在初中物理实验教学中的实践研究
背景下，初中物理实验教学也被列入重点关注对象。物理实验的完成从一个自我努力的事情变成需要多人合作的集体活动。学校在初中物理实验的教学过程中应要求教师注重对于学生合作能力的培养，促进学生合作精神的养成、合作能力的发展、自我学习能力的发展。并且，物理实验的繁琐过程注定了合作学习是更适合的教学选择，可以达到更好的教学效果。关键词：合作学习;初中物理实验;实践意义与路径引言：初中是学生接触物理的初期，他们对于物理还存在着强烈的好奇心，这种好奇心是驱使他们学习的最佳
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 信息技术背景下教学资源在初中物理实验中的有效运用
息技术与初中物理实验结合起来，将逻辑性比较强的知识转化为具象的知识，整合教学资源，一方面可以加深学生对知识的理解，另一方面还能提升学生的动手操作能力。关键词：信息技术;教学资源;初中物理实验;运用1信息技术在初中物理实验教学过程当中的重要性当我们在开展初中物理实验教学的时候，无论是对于实验教师来讲，还是对于学生来讲，都会存在着一定程度上的难度，而我们正处于一个信息技术资源十分丰富的时代，因此，通过信息技术在初中物理实验教学过程当中的应用，我们可以发现其主要
教育周报·教育论坛 2021年1期2021-06-15
- 初中物理实验教学激发学生参与意识策略
关键词】初中物理实验;积极性;兴趣;课堂教学设计初中物理教学中主要是由理论和实验两部分组成，是一门以实验为基础的学科。在物理教学中，要注重通过实验的方式，引导学生进行知识的学习，实验也是学生对物理知识进行认知的一种方式。通过实验知识的学习，深化对知识的认知，培养学生的科学探究精神，让学生具备尊重事实的态度。通过物理实验的方式，能够为学生提供更加形象的感性素材，激发学生参与的物理知识学习的兴趣，强化学生参与到物理知识学习的积极主动性，深化学生的物理思维能力，
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 初中物理实验中生活资源的有效运用分析
有效结合初中物理实验内容，对生活中的物理知识进行展示，引导他们积极探索生活中的物理资源，进而调动学习热情，提升教学质量.关键词： 初中物理实验;生活资源;有效运用中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）35-0078-02“从生活走进物理，从物理走进社会”是新课改下对初中物理教学的新提倡.初中物理教学者需要转变自身的授课思想，与“生活理念”紧密相联，初中物理实验中切实发挥生活资源的作用，充
数理化解题研究·初中版 2021年12期2021-05-30
- 初中物理实验中“循环推进教学法”的应用策略
教育界对初中物理实验教学提出了新的要求，初中物理教师必须改变传统的教学理念和方法，不断引入先进的教学手段，满足当代初中生的发展和学习需求。“循环推进教学法”是一种新型、有效的教学方法，教师在初中物理实验中应用此教学法不仅能引导学生按照科学合理的方法进行实验探究，还能提高课堂教学效率。[关键词] 初中物理实验;循环推进教学法;应用策略[作者简介]顾宗其（1975— ），男，甘肃武威人，武威第十中学，一级教师，研究方向为初中物理教学。随着我国教育改革的日
教师博览·科研版 2021年4期2021-05-28
- 基于信息技术的初中物理实验可视化教学策略
息技术为初中物理实验教学的优化，特别是实验教学的可视化创造了有利条件。因此，本文主要对信息技术支持下的初中物理实验可视化教学进行探讨，提出了一些可行建议，希望可以起到有效改善初中物理课堂教学效果，提高学生物理实验能力，进而实现培养物理学科核心素养的目标。【关键词】信息技术 初中物理实验 可视化教学 策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.001物理是一门实验科学，通过物
南北桥 2021年15期2021-05-24
- 探究初中物理实验教学方法的创新思路
，探究了初中物理实验教学方法的创新思路，旨在促进学生获得更好的发展。【关键词】 初中物理实验 教学方法 创新思路初中物理的知识是比较复杂的，抽象的，很多时候都需要借助实验来帮助学生理解和深化，所以教师一定要创新实验教学方法，让学生能够通过多元化的物理实验，实现对知识的巩固和有效整合。并且能够透过实验，实现对知识的研究和细化，以此培养他们的物理核心素养。一、初中物理实验教学方法创新的价值1. 有利于激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对物理实验
考试与评价 2021年3期2021-05-08
- 信息技术环境下初中物理实验探究教学模式探析
有效推动初中物理实验教学更加专业化、科学化发展。主要分析了当前初中物理教学存在的不足，而后提出了信息技术环境下初中物理实验探究教学模式。关键词：信息技术;初中物理实验;探究教学模式;实施方法基于新课改背景下，初中物理实验教学部分进一步明确了教学目标，即通过实验探究，提升学生观察能力、动手实践能力，激发学生对知识的探究性，促使学生可以自主参与到教学活动中，全面提升教学效率。但由于初中生在知识领域方面非常有限，所以认知能力存在局限性，对此，引入信息技术手段，可
新课程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 初中物理学科实验教学创新研究
关键词：初中物理实验;教学方法;创新思维 物理的发展史可以被称为是每个科学家实践的发展史。现在所学的每一个物理结论和定义都是当时的科学家经过严格的证明以及实验进行推导最终总结出来的。这些结论在一开始只是一些假设和猜想，并不能是被认为是真正正确的。就例如电磁波的出现是赫兹用实验来证实的，除此以外，例如杨振宁和李政道的弱作用中的宇宙，不守恒理论也是由吴建雄利用实验去证明的。可以这么说，没有这些人的实践和这些理物理实验就不可能有现如今的物理成就。整个物理学只是可
科学与生活 2021年33期2021-03-26
- 生活元素融入初中物理实验的教学探究
关键词：初中物理实验;生活元素;现状;策略分类号：G633.7初中物理是一门以实验为基础的自然学科，在生活教育理念的指导下，越来越多的教师利用生活资源优化物理实验，引导学生们操作物理实验，借助实验引导学生分析现象，把握物理规律，建构对所学的深刻认知。能增强学生学习物理的兴趣，培养实际动手能力，掌握科学的实验探究方法，提高学生团结协作能力，养成独立思考，仔细观察，尊重事实的优良品质。一、生活化在初中物理实验教学中的现状 1、生活化内容体现少，学生缺少积极性
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 初中生初中物理实验能力培养策略
初中学生初中物理实验的实验能力的策略。关键词：初中学生;初中物理实验 策略在初中的物理实验教学过程中，物理老师应该充分利用各种物理课堂实验，引导初中刚接触物理的学生探索物理科学的奥秘。这不仅能够吸引学生的注意力，并且能够激发学生对物理学科的热爱。物理实验可以培养学生观察能力和综合分析能力，可以使学生对物理学习产生浓厚的兴趣。一、初中物理课程存在的不足（一）教师教学理念落后，是我国初中物理教育长期存在的教育现状。长期以来，物理教学理念与时代的进步不能协调。
人物画报 2021年9期2021-03-15
- 初中物理实验学习力的实践研究
摘要】在初中物理实验教学中，教师应结合物理核心素养，对实验的过程展开实践、操作及研究，让学生经历物理学知识“再发现”的过程，进而培养学生的学习力、创造力和多媒体信息平台的应用力，提高学生物理实验的实践能力，提升学生的学习力，继而渗透物理核心素养，培育学生物理思维和科学探究能力。【关键词】初中物理实验;学习力;实践【基金项目】江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《生活力背景下提升初中学生学习力的实践研究》（TY-B/2016/10）作者简介：高金华（19
教育界·中旬 2021年12期2021-03-10
- 初中物理实验探究的教学策略研究
关键词：初中物理实验;教学策略 ;研究工作中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）21-0097-02初中物理教学区别于普通学科的教学工作，其蕴含丰富的教学实验探究内容。因此，初中物理实验的教学策略应当依据不同的教材内容进行适当的调整。保证初中物理实验探究的教学工作呈现出多元化的特点，优化现阶段我国整体物理实验教学模式。不仅有利于学生物理综合成绩的提高，而且对初中教学改革工作具有较强的示范意义。本
海外文摘·学术 2021年21期2021-01-02
- 核心素养下初中物理实验运用翻转课堂模式思考
心素养;初中物理实验;翻转课堂一、实验探究运用翻转课堂模式提高课堂效率现阶段初中物理实验教学，不仅包括实验理论知识的学习，还包括对实验探究的升华运用，所以我们实施的翻转课堂模式教学就是要让学生对实验探究及运用的优点以及带来的好处有所了解。一般的学生对理科来说本来就具有不自信的一面，这主要是由于物理知识和概念总结的精炼性所致，简单的文字概述把科学的知识内容变得抽象，让他们难于理解。运用翻转课堂后，一方面，课前的预习翻转能让学生对即将学习的知识有大体框架的概述
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 探析微课在初中物理实验教学中的应用
极性。在初中物理实验教学中应用微课教学模式，不仅可以调动学生学习欲望，还可以最大化地发挥微课的作用，直观形象的呈现教学内容，促使课堂教学效率的提升。关键词 初中物理实验 微课 课堂教学中图分类号：G633.7文献标识码：A实验教学是初中物理实践的重要体现，借助实验教学培养学生的实操及创新能力，并且在实践教学模式下拓展团队合作精神，让学生能够获得最佳的学习体验，实现对物理知识的深度理解和掌握。因此，在实践中必须重视对实验教学的应用，利用物理实验的趣味性和科学
科教导刊·电子版 2020年18期2020-12-17
- 核心素养下初中物理实验教学探究①
如何开展初中物理实验教学改善学生学习现状的方法策略，进行了探讨和剖析。【关键词】核心素养;初中物理实验;教学探究核心素养教学理念和传统教学理念不同，在传统教学理念中，以“考试”为教学的中心，而在核心素养背景下，提出了生本课堂的教学模式，要求教师在开展一系列的教学活动时，需要从学生的角度制定教学内容，确保学生能够学会、听懂、活用。为了更好提升学生物理核心素养水平，教师在教授课程时，不仅需要重视理论知识，也要重视实验内容，提高学生在物理课堂中的动手能力和课堂参
文理导航·教育研究与实践 2020年11期2020-11-28
- 核心素养视角下如何有效构建高效化初中物理实验课堂
建高效化初中物理实验课堂进行研究、分析。关键词：核心素养;初中物理实验;高效课堂初中物理实验教学的有效性不高，存在着很多的问题和不足，对物理实验的开展具有消极影响。基于这一现实情况，老师应该深刻地进行教学反思，采取有效的措施调整、优化教学模式，提升课堂效率和课堂质量。一、初中物理实验教学存在的问题（一）老师的教学理念比较落后老师在实验教学环节，忽视了学生的主体地位，更多的是进行“实验演示”教学，实验教学的形式大过于内容，学生没有亲身参与实验环节，仅仅是观察
数理报（学习实践） 2020年36期2020-11-03
- 核心素养下初中物理实验信息化教学探究
素养下的初中物理实验信息化教学进行简单的策略探讨。关键词：核心素养;初中物理实验;信息化教学中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）30-0184-01核心素养下的初中物理实验信息化教学主要就是借助信息化科学技术手段整合各种有关物理实验资料，构建物理实验信息化高效课堂，帮助物理教师改变传统的应试教学方式，提高初中物理实验课堂的教学效率，为学生与教师提供优良的学习环境和学习条件，有助于学生培养自主探究解
读与写·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- 互联网背景下初中物理实验教学资源有效整合途径研究
网背景下初中物理实验教学资源有效整合途径展开研究。關键词：互联网;初中物理实验;教学资源整合1初中物理实验教学现状分析为了升学率，为了应试教育，为了有充足的时间进行解题训练，很多教师以讲实验代替做实验，用演示实验代替学生分组实验，使实验教学流于形式，得不到真正的实施。学生是学习的主体，我们教师只是课堂的主导，要提高课堂的效率，我们教师不能忽略学生的主体作用，要让学生充分参与学习的过程。在课堂教学中，我们教师不能依赖于自身经验进行教学，对于新课改的教材要进行
教育周报·教育论坛 2020年36期2020-09-26
- 基于生本理念的初中物理实验教学实践与研究
本理念;初中物理实验;教学与研究实验教学对于物理学习来说是十分重要的，物理这一学科本身就需要学生具有强大的思维能力和逻辑能力，在学习的过程中如果想要更好地完成这一学科的学习，就必须有实验的帮助。但是受我国教育体系和传统教育观念的影响，很多的初中老师和学生甚至是家长都会因为紧张的课程和升学考试而渐渐忽略掉物理实验的重要性，让学生们没有得到真正的教育，所接受到的物理知识仅仅只是机械记忆，并没有起到实际的教学效果，这种情况是急切需要解决的。一、 基于生本理念的初
读天下 2020年25期2020-09-22
- 浅析物理实验教学中渗透核心素养教育的策略
，探讨了初中物理实验教学中渗透核心素养教育的具体策略，以供参考.关键词：初中物理实验;核心素养教育;问题导引;小组合作中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）23-0079-02教育部于2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了“核心素养体系”概念，将其应用于初中物理实验教学中，力图引导教师借助实验教学实现抽象物理知识的直观、具象化呈现，进而引导学生在探索的过程中
数理化解题研究·初中版 2020年8期2020-09-10
- 基于科技创新的初中物理实验探究能力培养
。本文以初中物理实验为研究起点，对科技创新背景下初中物理实验教育中学生探究能力的发展进行了详细的研究和分析。关键词：科技创新;初中物理实验;能力培养前言：初中物理是一門实验性学科。“口头实验”和“黑板实验”的教学方法与学生的实践能力不同。虽然学生可以在短时间内获得一定的知识和技能，但与核心素养的背景下初中物理教育的目标互不相同。特别是在技术创新的背景下，教师需要优化和创新初中物理实验的教学方式，充分激发学生的探究意识，发展学生的探究能力。一、优化教学理念，
数理报（学习实践） 2020年32期2020-09-10
- 指向深度探究的初中物理实验教学策略
文在分析初中物理实验教学中开展“深度探究”的意义的基础上，探究了指向深度探究的初中物理实验教学的策略.关键词：初中物理实验;深度探究;策略中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2020）17-0079-02实验是初中物理教学的基础，它与理论教学构成初中物理教学的两大板块.然而，初中实验教学实际设计还停留在较低的层次，实验教学内容陈旧，实验形式单一化，主要以教师演示实验为主，忽视学生在物理实验中主体性作用，从而削弱了物理实验的效应.
数理化解题研究·初中版 2020年6期2020-09-10
- 营造良好氛围培养主观能动性
堂氛围;初中物理实验;多媒体中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）20-0059-02作者简介：赵亚琴（1976-），女，河北省张家口人，本科，中学一级教师，从事中学物理教学研究.教学情境创设是新课改的一大特点，强调了教师主导和学生主体作用相结合，以及把课堂的主动权交给学生.教学情境的合理运用，能最大效用地激发学生学习兴趣，并增强学生动手能力，培养全面发展的人才.另一方面，教学情境没有专门的设定，
数理化解题研究·初中版 2020年7期2020-09-10
- 科学素养背景下初中物理实验教学的策略
关键词】初中物理实验;教学策略;科学素养;【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）16-0073-02《初中物理课程标准》提出了物理实验教学的新思想和理念，即初中物理实验教学应通过知识与技能的培养，注重全体学生的物理实践能力的发展，从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探索，培养学生科学素养[1]。科学素养是学生在学习物理知识过程中应用能力和创新能力的体现，是学生综合素质的体现。因此，初中物理实验教学中
理科爱好者(教育教学版) 2020年3期2020-08-18
- 关于生活化的初中物理实验教学研究
生活化的初中物理实验教学。关键词：生活化 初中物理实验 实验器材 实验情境 实验过程初中物理新课改中提出“生活中走向物理，物理中走向社会”的教育理念，主要是倡导初中物理教学活动应该与生活内容紧密结合，而作为初中物理教学中最主要方式之一的实验教学，同样也应该与生活紧密联系起来，开展生活化的物理实验教学，以此解决传统物理实验教学中的不足、解除相关限制、更好激发学生参与实验的兴趣。传统的课堂实验受到实验环境、实验材料、实验时间的影响，很多时候无法达成既定的教学目
新教育时代·教师版 2020年18期2020-08-10
- 刍议新课程标准下初中物理生活化教学的实践
关键词：初中物理实验;生活化教学;实践探索一、初中物理实验生活化的运用现状（一）由于当前的教学体制，教师对物理实验生活化的重视度不足长久以来的物理教学在教材设计上注重知识的学习，而忽略实验的进行，物理实验操作只作为考查科目而非考试科目，所以物理老师把大部分时间和精力都放在理论知识的学习上，即使进行物理实验时，教师也会挑选一些简单的，可以在实验室进行操作的，对于生活化的实验，教师怕影响学生学习，尽量不开展。（二）在实验中没有以学生为中心教师在进行生活化实验的
速读·上旬 2020年2期2020-08-10
- 初中物理实验教学对学生创新能力的培养
关键词 初中物理实验;创新能力;培养思考中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0016-02在我国的教育改革不断深化的背景下，培养学生的创新思维是当前不断发展的社会的要求，为了打造科技创新型人才，必须加强人才培养力度。对于初中学生，他们已经有了一定是判断能力，因此初中阶段是提升学生创新能力的黄金时期，初中物理属于理性学科，在学习过程中涉及到理性思想，学生对物理知识在理解的前提下进行学习。老师可组织学生展开物理实
读写算 2020年20期2020-08-09
- 初中物理实验教学中信息技术有效性应用的研究
特征。在初中物理实验教学中，很多知识都需要借助实验向学生讲解，实验是学生了解物理实验知识本质和规律的重要形式。在信息化时代，很多比较复杂的物理实验可以通过信息技术进行演示，既突破了以往教学条件的时空限制，也提高了物理实验教学的实效性。关键词：初中物理实验;信息技术;应用研究信息技术是分析知识、处理知识、总结知识的很好的技术途径，能够帮助学生轻松学习，提高学习效率;也能够丰富教师的专业素养，提高教学质量。物理是一门自然类学科，学生获取知识、理解知识都是通过实
新课程·上旬 2020年6期2020-08-07
- 初中物理实验教学中的趣味性、创新性
要：在初中物理实验教学的过程中，为了提升实验教学的效率，让学生更主动地参与其中，各位初中物理教师就需要对实验教学的课堂设计进行重新调整。不仅要提升课堂教学的趣味性，还要保证实验的创新性，不断开发学生的发散性思维和动手能力，同时让学生在实验的过程中体会理论知识的内涵和应用方法，从而提升学生的物理实验水平。关键词：初中物理实验 教学方法 趣味性 创新性对于初中物理实验教学而言，教室不仅需要在教学方法上进行创新，同时还需要结合新课程改革以及素质教育的具体要求，
新教育时代·学生版 2020年3期2020-06-30
- 优化初中物理实验，发展学生核心素养
度，优化初中物理实验教学，发展学生核心素养，满足学生对于物理学习的实践需要，提高学生的物理学习兴趣。本文主要探讨优化初中物理实验的有益性，并分析优化初中物理实验，发展学生核心素养的具体方法。关键词：初中物理实验;学生核心素养;方法措施引言物理实验教学是中学基础教育之一，优化初中物理实验，发展学生核心素养，在初中物理教学中具有非常重要的意义。因此，初中物理教学必须优化物理实验，结合社会的发展运用新的思想观念，跟紧时代发展潮流，采取符合学生发展的教学措施，使学
大众科学·上旬 2020年7期2020-06-29
- 浅谈新课标下如何开展差异化物理实验教育
新课标下初中物理实验教学中差异化教学的重要性、运用策略等内容。关键词：新课标;初中物理实验;差异化中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-017-2所谓差异化教学就是指教师结合学生的具体情况对教材内容和教学工程进行相关设计，它是以学生的发展为根本，在了解学生发展特点的基础上进行的一种教学模式探討。可以说它的运用既可以调动学生的学习积极性，又可以培养学生的自信心，是提高学生学习质量的有效途径。
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年8期2020-06-01
- 初中物理实验与信息技术的深度融合教学
技术融入初中物理实验教学中，有助于学生实验知识掌握能力的提升。依托信息技术的作用，可将物理实验教学带向专业化、科学化发展道路。本文在分析初中物理实验教学与信息技术深度融合意义的基础上，指出如何运用信息技术开展实验教学的策略，期望能为初中学生学习物理实验知识兴趣及实验能力的提升提供帮助。关键词：初中物理实验;信息技术;教学策略教育教学中通过信息技术的应用，有助于教育教学效率的提升、教学成果的优化。初中物理实验教学中，如何对信息技术地位进行定位，将其在初中物理
锦绣·上旬刊 2020年2期2020-05-06