增效减负
- “双减”背景下小学语文教学如何增效减负
学语文教学的增效减负，以期为小学语文教学提供一些参考。关键词：“双减”背景；小学语文教学；增效减负作者简介：刘利军（1983—），男，甘肃省甘南藏族自治州舟曲县巴藏镇中心小学。在“双减”背景下，小学语文教师要更加重视学生综合素养的培育。传统的教学方式已经无法满足学生的发展需要，教师应该结合学生的实际情况，不断优化教学内容和教学方式，践行新课标的教学理念，重视学生核心素养的提升。在“双减”背景下，如何实现小学语文教学减负增效已经成为相关教师重点研究的课题。一
求知导刊 2023年17期2023-08-25
- 增效减负视域下初中英语作业的分层设计
中英语学科的增效减负。【关键词】初中英语；增效减负；分层作业；个性教学【中图分类号】G633.41【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）09—0125—04作业既是完整教学体系的重要组成部分，同时也是课堂教学的内容延伸，在全阶层学科教育中均起到巩固知识、启发思维与完善知识体系的重要作用。然而受长期以来应试教育影响，低中阶段学生繁重的课后作业已成负担，据此现状，国家于2021年7月印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
甘肃教育 2023年9期2023-07-14
- 乡村小学语文课堂教学增效减负的策略研究
断努力，探索增效减负的策略，保证农村学生有充足的体育锻炼时间与睡眠时间，促进其身心健康成长。基于此，文章先分析新课程改革对小学语文教学提出的新要求，然后围绕增效减负阐述小学语文课堂教学的特点，最后重点阐述在“双减”政策背景下要如何创建增效减负课堂，旨在减负的同时提升课堂教学效果，双管齐下，促进乡村小学学生语文成绩的稳步发展。关键词：乡村小学；语文教学；增效减负中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）17-0
考试周刊 2023年17期2023-06-25
- “双减”背景下语文教学“增效减负”的策略探究
，即要实现“增效减负”。为此，教师要转变传统教学观念，认清“双减”背景下语文课堂教学存在的问题，遵循循序渐进原则、删繁就简原则、启发引导原则，优化语文课堂教学方式。文章以部编版小学三年级语文教材为例，探讨创设教学情境、开展小组学习、融入生活元素、实施分层教学、优化作业设计等策略在语文教学中的具体应用方式，促使语文课堂教學真正实现“增效减负”，积极提升学生的语文学科核心素养。关键词：“双减”；小学语文；增效减负；情境；生活元素；小组学习；分层中图分类号：G6
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 基于减负增效的几何图形教学几点做法
法。关键词：增效减负 数学课堂 初中几何与图形初中数学教学中，为突破学生认知的难点，便于学生对知识充分理解，减轻学生负担，让学生少走“弯路”，教师要充分发挥自己的教育智慧进行课堂教学，帮助学生找到攻坚克难的法宝。一、绘制思维导图，发展学生的认知结构众所周知，初中几何教学如果忽视对课本知识脉络的建构，不教学生用思维导图构建、梳理知识框架，极易导致学生几何认知结构残缺不全，长此以往必将影响学生对几何图形基础知识和基本技能的掌握。为此，授完相关教学内容时，教师必
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 浅谈“双减”下小学数学如何实现增效减负
动，教师应以增效减负为目标，思考当前教学活动中存在的问题，并研究解决对策。文章以“双减”政策的落实为目标，结合小学数学教学活动中存在的教学理念较为落后、教学方法和目标单一、缺乏丰富的实践活动等问题，探讨具体的解决策略，希望能为“双减”背景下小学数学教学活动实现增效减负目标提供一定参考。关键词：“双减”；小学数学；增效减负作者简介：孙晓强（1990—），男，贵州省铜仁市德江县枫香溪镇长征小学。在“双减”背景下探究小学数学教学增效减负的实践策略，应以“双减”政
求知导刊 2023年7期2023-06-08
- 智慧课堂环境下小学数学作业设计
学数学作业是增效减负的必然选择。智慧作业能够激发学生的主动意识，使学生主动地参与到数学知识探究中，促进学生自主学习能力的构建与发展，激发学生的拓展思维，使学生的创新性思维与创造力都能有所提升。关键词：增效减负 小学数学 智慧课堂智慧课堂以“先学后教，以学定教”的教学理念为指导，以“课前微课导学、课堂互动探究、课后个性辅导”的教学模式实现教师和学生的双向互动，打破传统的单向教学模式，再利用大数据、云计算、物联网与移动互联等新一代信息技术，最终实现教学内容数字
安徽教育科研 2023年8期2023-05-25
- 增效减负背景下初中英语作业的分层布置探究
助。关键词：增效减负；初中英语；分层作业布置【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）23-0224-03Research on the hierarchical arrangement of English homework in junior high school under the background of increasing efficiency a
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 英语教学中“增效减负”的有效途径探微
罗福忠摘要：增效减负是当下基础教育的主旋律，是素质教育的核心价值取向。在当前英语教学中，教师要积极践行“增效减负”，坚持以生为本，合理创新教学模式，切实减轻学生课业压力。文章从注重情感教育、减轻学生心理负担，立足学生兴趣、创設课堂教学情境，重视教学引导、提高课堂教学效率，根据学生特点、巧妙渗透德育内容，运用现代技术、创新课堂教学模式，“质”“量”并重、精心布置课后作业等方面对英语教学中“增效减负”的途径进行探究。关键词：初中英语；增效减负；有效途径；“双减
成才之路 2022年13期2022-08-03
- “双减”背景下校本课程的构建与实施
;校本课程;增效减负【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2022）07-064-032021年7月，中共中央、国务院发布“双减”的相关政策指出，要全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长[1]。同时要求在义务教育阶段中减轻学生的作业以及校外培训负担，强调学校要将“双减”政策融入课后服务所开展的延时活动中[2]。小学信息科技是一门素质类技术教育课程，因人工智能技术的发展，编程教育已被作
中小学信息技术教育 2022年7期2022-07-24
- “双减”背景下小学语文教学如何实现增效减负
景下小学语文增效减负的措施，以期提供参考。关键词：小学语文;“双减”政策;增效减负小学五年级学生已经初步具备独立意识与能力，会依据自身喜好自由进行学习。受传统教育模式影响，教师在组织课堂教学时，忽视学生的主体性，沿用“满堂灌”“填鸭式”教学模式，导致教学质量不如预期。“双减”政策明确以学生为中心的教育理念，教师应积极革新教育理念，创新教学方式，从而有效提升学生学习语文的热情，进而提升教学成效。一、当前小学语文教学存在的不足（一）学生学习成效低随着素质教育的
教学研究与管理 2022年6期2022-07-15
- “双减”背景下初中班主任教学管理增效减负策略
任教学管理;增效减负引言“双减”政策意在解放学生课后时间，减轻学生作业负担，让学生有充足的时间和精力致力于个性化发展。在“双减”背景下，广大教育者纷纷进行教学调整，减少书面作业和重复性作业的比重。要在减负的同时兼顾学生的学习效率，保证学生基础知识的掌握程度，需班主任和各科教师通力合作，在课外积极探索，在教学模式、班级教学管理方面进行大幅度调整，提升学生在校学习效率，真正实现“增效减负”。一、“双减”背景下初中班级教学管理增效减负的意义实行增效减负教学管理方
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 小学语文教学如何实施“减负增效”
;语文教学;增效减负语文是小学教育体系中重要的组成部分，甚至伴随着学生的整个学习生涯，在常规的小学语文教学活动中为了能够提升学生的语文成绩，很多教师习惯于要求学生反复练习和记忆，为学生带来了很大的学习压力和负担，从而打击了学生学习的兴趣和积极性。而在双减的背景下我们需要优化和调整教学模式，并借助有效的策略实施减负增效，增加课堂趣味性，改变学生消极的学习态度，在为学生减少学习任务的基础上学到更多的语文知识，以此为学生奠定坚实的语文基础。一、让学生开展课前预习
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 双减背景下小学数学作业实现增效减负的路径分析
数学作业实现增效减负的具体策略，为之后的数学教学提供一些新方向。关键词：双减政策;小学数学;课后作业;增效减负中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）17-0083-04中共中央办公厅、国务院办公厅下发了针对义务教育阶段减轻学生负担的具体政策，各地相关部门积极响应，加强双减工作的落实，新的政策加强了学校在我国教育事业中的主体地位，要求在义务教育阶段减轻学生负担，实施体教集合的教学模式，提倡学生积极参与素质类
考试周刊 2022年17期2022-06-30
- 基于双减政策下的小学语文跨学科作业探究
体执行与执行增效减负对小学语文作业的设计有一定的影响。从跨学科作业设计的角度，对学生进行作业内容的界定、作业形式的改变、作业评价方法的转变、语文作业的跨学科作业等方面的价值进行了探讨。关键词：增效减负;小学语文;跨学科作业;设计策略一、引言：在提高效益、减少负担的大背景下，结合自身的实际，对如何在“增效”、“减负”这一大背景下进行“创新”教学进行了探索。作业设计是课堂教学中的重要一环。多个职业的工作设计，决定了工作的效率和工作量。目前，我国中小学语文课后作
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- “双减”背景下中小班级教学管理增效减负策略应用探析
级教學管理的增效减负，而如何有效实施增效减负策略成为了广大小学教师需要探讨的重点内容。关键词：双减;班级;教学管理;增效减负引言“双减”政策，是在新课标背景下教育部关于基础教育阶段对小学生的课业负担过重，严重抑制了小学生身心发展，严重影响了小学生各方面能力培养。直观的减负行动首先是指学生在校时期的减少和平时工作量的减轻，而增效则是在恒定课堂基础上，通过完善教学模式，提升课堂效果，保证教学质量。在遵守教育规律的前提下，实现减负增效，以推动学校全面发展和社会可
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 浅述小学语文教学如何增效减负
始重视学生的增效减负工作，尤其是小学语文这门学科，其内容比较繁琐，涵盖范围广泛，有着大量的知识结构，小学生在学习过程时产生心理负担，导致教学效果不良。增效减负工作主要是为了让教师的教学变得更加丰富，提升教学效率，促使学生的成绩提高。但是大多数的教师为了能够提高学生的成绩，课下布置学生大量抄写的作业，导致学生们每天把精力放在了作业。鉴于此，本文就现阶段小学语文教学的课堂现状展开论述，并且提出一些增效减负的策略，以期提高教学质量。关键词：小学语文;教学;增效减
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 小学语文课堂教学“增效减负”的策略
韩珊珊摘要：本文主要对“双减”政策实施下小学语文教学面临的困境和肇因进行了分析，并提出了破解问题的路径及措施，以期对新时期小学语文教育的改革和创新发展有所帮助。关键词：“双减”政策;小学语文教学;难点;破解路径引言：当今小学生的课业压力主要来源于激烈的升学竞争，同时家长也给孩子施加了许多压力。对此，教师应当积极响应各项教育改革政策，重视学生的认知发展规律，关注学生的身心健康与快乐成长，让学生更多地享受生活的乐趣，从而达到寓教于乐、教学相长的目的。一、优化预
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 小学语文课堂教学中的增效减负策略探究
探索课堂教学增效减负的过程中不可避免的出现了一些问题，本文在写作时首先指出了这一过程中存在的教师对学生知识掌握状况关注度不足、教学手段单一、课堂教学目标定位不准确等问题，紧接着提出优化课堂教学结构、运用多种教学方法、找准课堂教学目标等解决问题的策略，旨在为教师提高课堂教学效率提供策略参考。关键词：小学语文;课堂教学;增效减负;策略由教育部制定的《义务教育语文课程标准》在“课程理念”中强调，教师在教学过程中要增强课程实施的情境性和实践性，促进学生学习方式的变
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 浅析初中数学教学中如何实现“减负增效”
;数学课堂;增效减负;教学研究中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）13-0063-04减负增效是当前初中教育改革的重要方向，所谓减负增效就是减少教学过程中一些重复性、机械性的教学环节以及学生不必要的学习负担，从而减轻学生的学习压力;同时在教学过程中结合学生具体情况，选择合适的教学方式来开展教学活动，以提高学生学习兴趣与学习质量，提升学生的学习能力，进而达到提升学生学习效率的效果。这一教学理念的提出，也对
考试周刊 2022年13期2022-06-03
- 基于“双减”政策的初中物理教学的增效减负
政策;策略;增效减负;物理教学随着教育领域的不断进步及“双减”政策的全面落实，初中物理教育已迎来了改革的新机遇。物理学科占据初中教育体系中至关重要的地位，此学科对学生问题解决能力的培养、逻辑思维能力的发展起着不可忽略的作用。“双减”政策中明确提出需减轻学生的作业量，避免学生承担过重的学习压力。为此，初中物理教师应基于“双减”政策，科学设计物理教学内容，积极转变传统教学手段，激起学生参与物理课堂的热情，全面提升教学效率，以此达到增效减负提质的目标。 一、基
科学导报 2022年58期2022-05-30
- 小学语文课堂教学“增效减负”的策略
正意义上的“增效减负”，促进学生的高效学习、健康成长。关键词：小学语文 “双减”政策 课堂教学 “增效减负”当今小学生的课业压力主要来源于激烈的升学竞争，同时家长也给孩子施加了许多压力。对此，教师应当积极响应各项教育改革政策，重视学生的认知发展规律，关注学生的身心健康与快乐成长，让学生更多地享受生活的乐趣，从而达到寓教于乐、教学相长的目的。一、新课程改革对小学语文课堂教学的要求（一）全面提升学生的语文学科核心素养语文课程应当培养学生识字、写字、
江西教育C 2022年5期2022-05-30
- 借助现代化教育技术实现对初中数学的增效减负
我们需要实现增效减负的目标，因此，更应该结合新进的教育技术，来达成这一目的。本文就初中数学教学，分析了利用现代化教育技术实现增效减负的方向，提出了对微课、多媒体、智慧课堂、线上平台、微信群等现代化工具手段的应用对策。关键词：现代化教育技术;初中数学;增效减负中图分类号：A 文献标识码：A一、“双减”背景及目标要求双减政策要求我们提高教学质量，落实为学生减轻课后学习负担的目标任务。在双减的背景下，要保持教学的有效性，就必须充分利用好课堂教学时间，完成在课堂上
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- "双减"背景下小学语文教学如何增效减负
任务和责任。增效减负作为现阶段教学的主要目标，从多方面推动了教育改革政策的持续深入，同时也通过科学合理的教学方案来渗透增效减负教学任务。本文主要对如何在双减背景下对小学语文教学做到增效减负进行分析研究。关键词：双减;小学语文;教学措施;增效减负双减政策的持续深入，已经对现阶段的教育事业提出了全新的教学要求和教学目标，新课改政策的改革优化促使着小学阶段的学生知识范围变广的同时，作业任务量也逐渐增多，学生不仅要面对课上繁多复杂的知识点，还要面对家庭和学校方面带
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 小学语文课堂教学中增效减负的实践研究
何丽花摘要：增效减负是教学的改革目标。小学是一个人终身学习的出发点。因此小学语文老师应利用好这个学生的学习黄金阶段，保证其高质量的教学，尽量减轻学生的负担。主要通过简单分析我国小学语文课堂教学现状问题，阐述增效减负在我国小学语文课堂教学中的重要作用，提出几点对我国小学语文课堂教学中增效减负的有效实施方式。"双减"直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩小了课外培训时间，对校外培训机构来说可谓是影响巨大。但是，治教培机构易，治教育焦虑难。就像很多家长所担心的那
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 新时期小学语文课堂教学中的增效减负策略探讨
的要求——“增效减负”。文章首先阐述了小学语文课堂教学增效减负的重要性以及目前所面临的问题，并在此基础上对小学语文课堂教学中如何增效减负进行分析与探讨，以供相关工作人员参考与借鉴。关键词： 小学语文;课堂教学;增效减负中图分类号： G623.2 文献标识码： A 文章编号： 1673-8918（2022）08-0022-04一、 引言近些年以来，我国小学教育模式正在进行不断的优化与升级。随着小学课改工作的开展，小学语文在教学模式与课堂教学质量上
考试周刊 2022年8期2022-04-19
- 减负增效视角下小学语文课堂教学策略
教学中实施“增效减负”的有效策略，减轻学生学习负担，让学生轻松愉快地进行语文学习，是符合当前教育改革大潮的方向和途径。本文通过分析当前教学现状，阐述小学语文课堂教学增效减负的必要意义，提出几条对小学语文增效减负的策略。 关键词：小学语文;课堂教学;增效减负 一、当前小学语文的教学现状 1.重视知识的讲解，忽视知识的应用部分教师认真备课、上课和进行辅导，但是最终收效甚微。这主要是因为教师只注重对重难点的讲解，而忽视了对学生知识运用能力的培养
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- “双减”政策下小学数学特色作业创新设计
;双减政策;增效减负;课后作业引言减负增效是为了缓解学生课业负担提出的一种全新教学理念。随着课程改革的深入，减负增效已成为教师的共识，课堂教学也随之发生了相应的变化。这就要求小学数学教师要不断更新教学理念，加强对作业设计的研究，结合学生实际，创新作业形式，优化作业设计，在减轻课业负担的同时提高学生学习效率，促进学生的全面发展。1“双减”政策背景下小学数学作业的作用在“双减”政策背景下，小学数学教师首先要利用数学作业巩固学生的基础知识，提高学生的数学实践技能
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 双减背景下小学道德与法治高效课堂的分析及探讨
重要手段。在增效减负背景下，如何提高课堂教学效率，减少学生课上和课后的学习负担，成为了老师重点关注的问题，为此，小学道德与法治课程也要及时的做出改变和调整，加强教学创新，打造高效课堂，真正的发挥出道德与法治课程的重要作用，为小学生奠定一个良好的成长基础。本文对此进行分析研究，并且提出了幾点浅见。关键词：增效减负;学生发展;道德与法治;创新策略引言小学生是未来社会的栋梁，小学生的发展和教育问题备受关注，在双减背景下，小学阶段的教育教学工作模式要注重创新，在教
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 面向小学低年级的语文课堂“增效减负”策略探析
差，没有实现增效减负的目标。二、提高小学低年级语文教学质量的有效措施1.运用游戏化教学法为贯彻落实“双减”政策，实现“增效减负”，某学校改变了传统的课程考核与评价方式，开展了嘉年华游园会活动，利用无纸化测评方式对低年级学生的学习情况进行评价。学校教师结合低年级小学生的心理特点，设计了极具特色的闯关活动，闯关活动的内容涉及拼音、识字、朗读、造句、背诵等，这种教学模式和活动形式能够满足小学语文新课标对汉字的要求，让学生学会汉语拼音，能够用汉字表达自己的想法，同
新教育 2022年35期2022-03-14
- 基于双减政策下小学体育教学的策略
小学体育 增效减负中图分类号：G807.2 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2022）01-059-02新课改实施后，素质教育被提上了日程，且成为了学校教学中的重要内容。在这种环境下，小学体育教学受到了高度重视，成为了落实素质教育的有效途径。而“双减”政策的提出则为小学体育教学提出了更高的要求，在新时期环境下，如何让体育课堂教学更加轻松、高效，成为了教师不懈地追求。对此教师必须要予以高度重视，结合实际需要精简教学内容、活跃课堂氛围
体育时空 2022年2期2022-03-07
- 在“增效减负”中提升小学语文课堂教学效果
05)前言“增效减负”背景下,教师在小学语文教学课堂中创新教学,应明确增效减负的目标以及含义,并结合当下教学来开展语文教学,避免因为“增效减负”口号的提出而出现胡乱调整教学的情况,使当下教学更加符合学生的实际情况。而在减负增效背景下,教师需要明确减负增效并不是减少一些教学内容,也不是减少一些教学时间,也不是单纯地减少学生在课业上的负担,更重要的是实现教学内容和教学方式的精简性处理,提炼出课堂教学的核心内容,从而实现教学课堂的有效改革。因此,在当下小学语文教
新作文(教育教学研究) 2022年2期2022-03-02
- 小学语文教学中有效落实增效减负的实践
此，通过实施增效减负，学生学习相对轻松，学习主动性也大幅提升，语文教学质量大为提高。因此，本文对增效减负的应用展开了探究，提出几点具体方法，以供参考。关键词：小学语文;增效减负;应用开展小学语文教育，是帮助学生学习汉语知识的关键。进行有效的语文教学，学生可形成良好的应用汉语习惯，并提升自身阅读、写作水平。各个小学教师虽然没有反复强调学习语文的重要性，但是凭借其对语文教学的关注，无疑也加大了学生心理负担。当前，增效减负得到一定应用，但取得的效果并不突出。怎样
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 小学语文教学中有效落实增效减负的实践
此，通过实施增效减负，学生学习相对轻松，学习主动性也大幅提升，语文教学质量大为提高。因此，本文对增效减负的应用展开了探究，提出几点具体方法，以供参考。关键词：小学语文;增效减负;应用开展小学语文教育，是帮助学生学习汉语知识的关键。进行有效的语文教学，学生可形成良好的应用汉语习惯，并提升自身阅读、写作水平。各个小学教师虽然没有反复强调学习语文的重要性，但是凭借其对语文教学的关注，无疑也加大了学生心理负担。当前，增效减负得到一定应用，但取得的效果并不突出。怎样
学习与科普 2022年9期2022-02-22
- “增效减负”背景下的小学英语单元整体教学探究
”政策，要求增效减负，于是提高英语课堂的教学效率，就必须讲究科学的教学策略。因此，在小学英语课堂教学中，结合政策，探究英语单元整体教学，展开单元整体教学的实践， 正当其时。【关键词】单元整体教学;增效;探究;主题意义;单元目标英语是世界上使用最广泛的一门语言。但是它作为一种语言知识的学习，也只有在交流中才能真正地体现它的价值。英语不能孤立存在，作为一门语言学科，不能仅仅去学会那些独立的单词和词组，或者脱离了语境的句子，甚至枯燥乏味的语法知识，而是要根据具体
广东教学报·教育综合 2022年21期2022-02-20
- 小学语文教学减负增效的途径
教学，采取"增效减负"的有效策略，以降低学生复习压力，使学生轻松愉快地开展语文教学，是适应当前教学变革大潮的新方向与路径。本文主要分析小学语文教学减负增效的途径，希望能对小学语文教学减负增效带来帮助。关键词：小学语文;课堂教学;增效减负引言：语文课是基础教育课程体系中的一个重要教学科目，是其他课程的学习基础知识和交流思想的重要工具。但是由于这门课程中有不少的知识点必须耗费大量的时间去掌握，然而由于小学生刚进小学还处在知识萌芽阶段，因此对于这些比较复杂和繁琐
教育周报·教育论坛 2021年12期2021-11-27
- 小学语文课堂增效减负策略的实践探析
此，通过实施增效减负，学生学习相对轻松，学习主动性也大幅提升，语文教学质量大为提高。因此，本文对增效减负的应用展开了探究，提出几点具体方法，以供参考。关键词：小学语文 增效减负 应用DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.13.036开展小学语文教育，是帮助学生学习汉语知识的关键。进行有效的语文教学，学生可形成良好的应用汉语习惯，并提升自身阅读、写作水平。各个小学教师虽然没有反复强调学习语文的重要性，但是凭借其对语文教学的关注
中华活页文选·教师版 2021年13期2021-11-26
- 小学语文课堂教学作业增效减负的策略研究
;作业布置;增效减负;有效性提升“给学生减负”这句口号，已经在我国流传很久了。随着国家对人才的要求越来越高，学生之间的竞争也逐渐变大，原本应该拥有快乐童年的小学生也被学业的压力压得喘不过来气，而教育改革的提出，让“学生减负”的这一口号成为广大教育者必须重视的问题。而课后作业的布置则恰好是学生巩固上课知识的一种方式，所以，如何布置更高效的作业，成为广大教育者值得思考的问题。一、目前语文作业中所存在的问题在我国传统的教育理念中，教师总是认为题海战术是最能提高学
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 浅析小学语文课堂教学中的增效减负策略
内容，实施“增效减负”的有效策略，减轻学生学习负担，让学生轻松愉快地进行语文学习，是符合当前教育改革大潮的方向和途径。本文通过分析当前教学现状，阐述小学语文课堂教学增效减负的必要意义，提出几条对小学语文增效减负的粗浅认识。【关键词】小学语文;课堂教学;增效减负语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，是其他学科的基础与交流思想的工具。因为这门课程有很多的知识需要花费大量的时间去学习，然而小学生刚进入学校处于萌芽阶段，对这些较为复杂和烦琐的知识在学习过程中会显
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 探究小学语文教学中如何做到增效减负
，真正的达到增效减负的目的。关键词：小学语文;课堂教学;增效减负课堂是学生学习知识的主阵地，更是学生接受知识的主要手段。随着我国经济水平和教育水平的不断攀升，我国小学的语文课堂在新课改施行之后，也已经进行了多次调整和改革。减负这个概念一直出现在语文课堂之上，并且从最初的减负理念上相继提出了一系列的减负教学策略。一、减负增效的价值意义减负增效可以体现出一个学校的理念和办学水平的高低，也能体现师生价值观和对自身发展追求的强弱程度。目前我国的教育体制不断趋向理性
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 运用作业设计与追踪反馈的PTA量表法提升物理作业有效性
实现物理学习增效减负的目标.并通过力的分解之“动态平衡问题”作业设计与追踪反馈的PTA量表案例加以解读.关键词：物理作业;设计与追踪反馈;PTA量表;增效减负中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）17-0029-03作者简介：刘小芳（1972-），女，陕西西安人，本科，中学高级教师，研究方向：有效教学、PTA量变运用.1 问题的提出1.1 中学阶段物理作业的重要作用物理作业是学生物理学习过程中的重要环节，围绕作业
中学物理·高中 2021年9期2021-09-26
- 基于综合思维的高中地理课后作业设计研究
;综合思维;增效减负地理课后作业是地理教学非常重要的重要组成部分，也是学生复习课堂知识、巩固课堂学习内容的重要环节，更是教师了解学生学习效果的有效方式。在新课标颁布后，教师加大了对综合思维培养的重视程度，将综合思维的培养针对性地融入到地理课后作业设计中能够有效提升地理作业的设计水平，也是培养学生综合思维的有效途径。通过对地理课后作业的设计，教师在丰富地理教学内容的同时能够明确学生的培养方向，使地理作业的设计与地理改革方向相一致;而学生通过有针对性的地理作业
三悦文摘·教育学刊 2021年31期2021-09-22
- 浅析小学语文课堂教学中的增效减负策略
摘 要：增效减负是教学的改革目标。小学是一个人终身学习的出发点。因此小学语文老师应利用好这个学生的学习黄金阶段，保证其高质量的教学，尽量减轻学生的负担。主要通过简单分析我国小学语文课堂教学现状问题，阐述增效减负在我国小学语文课堂教学中的重要作用，提出几点对我国小学语文课堂教学中增效减负的有效实施方式。关键词：小学语文;课堂教学;增效减负一、小学语文课堂教学现状在推广素质教育的大环境下，小学语文课堂在师资力量的配备、教学环境的提供等方面都有了显著的提升，但是
新课程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 浅述小学语文教学如何增效减负
减轻负担，在增效减负理念的带动下，将语文教学带入更高的境界。为了实现增效减负的目标，教师要在“以学生为本”的新课程理念的指导下，选择新颖的教学手段，对现阶段的教学模式和教学内容进行创新，优化课堂教学流程，在有限的时间内高效地完成教学任务。文章结合教学实践经验，提出了增效减负的四种方法，以供教师参考。关键词：小学语文;课堂教学;增效减负小学阶段的语文学习除了识字、背诵，还有阅读、写作和积累等多项任务，内容庞杂，有些甚至难度比较大，这不仅在一定程度上使部分学生
基础教育论坛·上旬 2021年6期2021-07-14
- 小学语文教学减负增效的途径
教学，采取"增效减负"的有效策略，以降低学生复习压力，使学生轻松愉快地开展语文教学，是适应当前教学变革大潮的新方向与路径。本文主要分析小学语文教学减负增效的途径，希望能对小学语文教学减负增效带来帮助。关键词：小学语文;课堂教学;增效减负引言：语文课是基础教育课程体系中的一个重要教学科目，是其他课程的学习基础知识和交流思想的重要工具。但是由于这门课程中有不少的知识点必须耗费大量的时间去掌握，然而由于小学生刚进小学还处在知识萌芽阶段，因此对于这些比较复杂和繁琐
教育周报·教育论坛 2021年38期2021-06-29
- 小学数学作业中如何实施增效减负
：数学作业;增效减负;实施策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）34-0121-02How to Implement Efficiency and Reduce the Reduction in Primary School Mathematics OperationJIN Yongmei （Hunjiang District Second Experimental Pr
当代家庭教育 2021年34期2021-05-19
- 浅析小学语文课堂教学中的增效减负策略
如何对其进行增效减负，是社会各界一直在思考的问题。本文通过对语文学科的深入研究来浅析小学语文课堂中的增效减负策略，为小学语文教师提出几点参考意见，同时也帮助学生减轻课业负担，提高学习效率。关键词：小学教育;语文课堂;增效减负教育的“增效减负”，就是减轻学生的学习负担，利用合理的教学方式，提高学生的学习效率。语文是一门知识范围涵盖广泛的学科，需要学生去日积月累。如若教育策略不得当，可能会在无形当中给学生增加许多负担。一名好的语文老师，应积极探索合理高效的语文
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- “增效减负”背景下信息技术在小学语文课堂中的整合运用
文将从推进“增效减负”政策、信息技术与小学语文课堂整合现状入手，深入探究小学语文课堂中信息技术的整合策略。希望能够让信息技术与小学语文学科教学更加深度的进行整合，有助于语文教学效果的提升，帮助教师完成教学目标。关键词：“增效减负”;信息技术;小学语文课堂;整合运用为进一步推进“增效减负”政策下，很多高校依托“1+N”远程互动技术提高课堂教学质量，“1+N”信息化教学可以让同学们学习不再单一。当然在课堂上教师也可以运用智慧教育平台、精品录播室以及“1+N”远
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- 如何在生物教学中实现“增效减负”探析
一定的影响，增效减负的高效落实对提升学科教学效率、激发学生的学习积极性起到关键作用。本文结合初中生物课程实际，对减负增效的教育理念进行详细阐述，分析当前生物课程中存在的问题，探讨科学的生物教学开展策略，有效降低学生的课业负担，提升生物教学质量，为学生全面发展提供有效支持。关键词：初中;生物;增效减负1引言初中阶段是学生身心发展的关键时期，初中生正处在思想情感发展的关键时期，较重的课业负担容易影响学生的学习效率和积极性，推动减负增效已经成为初中教育教学工作的
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 小学数学“增效减负”作业设计策略
师也要响应“增效减负”政策的号召，遵循在作业量上又减少、在作业质上有提高，在作业种类上更多元三项原则。接下来，本文将对此展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来参考价值。【关键词】小学数学 作业设计 策略在“增效减负”政策的号召下，要求教师能够在确保学生拥有一定课后训练量的同时，逐渐减少学生的作业量，这就意味着教师要在作业内容本身下功夫，通过添加多元化的内容或者利用更加多元化的完成形式来改善现阶段作业内容。从此可以得出结论，教师只有不断的钻研教材，
家庭教育报·教师论坛 2021年46期2021-03-24
- 再探高中数学中的小组合作学习模式
真正意义上的增效减负. 文章以“椭圆及其标准方程”的教学为例，展示了运用小组合作学习模式的教学策略，并提出了自己的教学感悟.[关键词] 小组合作学习;高中数学;增效减负[⇩] 前言随着新教学理念的衍生，作为一线教师首先需要考虑的是采用何种教学模式才能让学生容易接受新知识，增强数学能力，提高数学素养，进而使教学效率最大化. 笔者认为，变传统教学模式为小组合作学习模式，让学生生动活泼地合作探索和互动交流，就能更好地发挥学生的创造性与主动性，在积极主动参与中提
数学教学通讯·高中版 2021年9期2021-03-22
- “双减”背景下小学语文教学如何增效减负
习负担，实现增效减负的效果。这就要求教师要转变传统的教学理念，积极创新教学方法，激发学生的学习效率和学习质量，让学生积极融入到教学活动当中来，以此来促进学生的核心素养和综合能力。【关键词】“双减”政策;小学语文;增效减负;措施引言：为了全面贯彻“双减”政策，减轻学生的学习负担，教师需要转变传统的灌输式教学方法，结合小学生的兴趣爱好，让小学生充分参与到教学活动当中来，提高小学语文课堂教学质量和教学效率，增加学生对语文知识的认知和理解，以此来实现增效减负的教学
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 浅谈课后作业分层设计的必要性
;精准设计;增效减负;人文素养新课改是本着“以学生发展为本”的教育教学思想，重点在于培养学生的创新精神和实践能力，使他们具有团结合作的精神和面向世界的胸怀。同时，中国学生发展核心素养研究成果发布会也指出学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作为课堂教学的补充与拓展的课后作业，理应承担起培养学生核心素养的任务。科学合理的课后作业，既能使学生课堂学习内容得到巩固、延伸和拓展，促进学习能力的提高，加强对文化的理
快乐学习报·教师周刊 2021年37期2021-02-07
- 小学语文课堂教学增效减负的策略
文课堂授课中增效减负的教学方式进行了详细探究，以供相关人员参考。关键词：小学语文;课堂教学;增效减负引言语文在小学的所有学科中是一门非常重要的学科。在小学语文的学习中不仅可锻炼学生的沟通表达能力、阅读写作能力、开发想象力，而且还可以提升学生的思想品德等良好的素养。要想在小学语文中让学生得到更加全面的培养，就需要提升教学品质，教师应该运用多元化的教学方案，利用好上课的时间，让课堂授课更加的高效，缓解学生的压力，更好的达成教学目标。一、转变思想意识现如今，小学
锦绣·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 双减背景下的小学中高年级英语作业设计
;小学英语;增效减负引言：小学英语阶段是学生培养英语学习兴趣和语感的重要时期，过于繁重的课后作业会在很大程度上削弱学生对于英语学习的动力。尤其是当下很多的家长会给孩子报名各种补习班或者兴趣班，因为这样的现象的普遍存在，造成了严重的教育内卷问题。所以作为英语老师应该积极响应国家政策，紧跟国家政策的走向，按照要求合理将学生的作业进行安排，解决当下的作业设计的现状问题，为学生减负和增效。一、双减政策下作业设计的意义和关键双减政策提出的意义在于减少学生在校外的学习
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 谈小学语文课堂教学中的增效减负策略
中有效的实行增效减负这一问题展开分析。关键词：小學语文;课堂教学;增效减负引言：在整个教育阶段中最基础最关键的一环就是小学教育，此阶段学生正是处于身心高速发展，也是智力发展的关键时期。在开展小学语文教育时，有效实施增效减负的课堂教学模式，提升学生对于语文学习的信心，还可以加深学生对于知识点的理解和记忆，使学生能够完全的投入到课堂活动之中，对于学生今后的发展有着非常深远的意义。一、丰富课堂模式，提高课堂质量在课堂教学之中，教师丰富课堂的教学方式，是达到增效减
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 小学语文教学中的增效减负
兰英【摘要】增效减负是教学的改革目标。小学是一个人终身学习的出发点。因此小学语文老师应利用好这个学生的学习黄金阶段，保证其高质量的教学，尽量减轻学生的负担。主要通过简单分析我国小学语文课堂教学现状问题，阐述增效减负在我国小学语文课堂教学中的重要作用，提出几点对我国小学语文课堂教学中增效减负的有效实施方式。【关键词】小学语文;课堂教学;增效减负一、小学语文课堂教学现状在推广素质教育的大环境下，小学语文课堂在师资力量的配备、教学环境的提供等方面都有了显著的提升
红豆教育 2021年29期2021-01-21
- 浅析高中英语课堂增效减负策略的实践应用
英语;课堂;增效减负;策略实施;应用高中英语作为一门主课，蕴含着丰富的教育价值，首先从教材整体而言，从每个章节的选择上，都极符合初中生的身心发展特点，其次从每一篇文章为切入点，其中都蕴含着极为深刻的人生哲理和正确的价值观，最后从词汇量和语法方面而言，都富有一定的启发性，对学生的英语素养提升有着积极的推动性。除此之外，学好英语对学生的未来发展也大有裨益，也正因如此，为了提高学生的学习成绩，无论是课堂亦或是课下，教师和学生们都不敢懈怠分毫，在强大的压力之下学生
启迪·上 2021年12期2021-01-18
- 浅析小学语文课堂增效减负策略的实践应用
课困境、实施增效减负授课的必要性以及具体的实施措施这三个方面对小学语文课堂增效减负的实践应用这一问题进行深入探究。关键词：小学语文;增效减负;积极性一、 引言小学是教育中极为重要的基础环节，在这一阶段中，学生的身心快速发育，智力成长也极为迅速，同时也是其兴趣与认知观念成形的关键时期。因此，对于小学语文教育来说，探索增效减负的授课形式对于学科的发展以及学生未来的成长有着战略性的重大意义。二、 现阶段小学语文的授课困境（一）授课形式较为单一我国教育行业受以往应
考试周刊 2021年1期2021-01-16
- 小学语文教学增效减负策略的方法探究
革新发展，“增效减负”成为了人们对教育的新态度。在小学语文课堂中，增效减负打破了束缚学生被动学习的局面和负面影响，这对保证学生学习质量、落实素质教育有积极作用。本文主要从主动转变教学观念、创新课堂授课形式、丰富课后作业形式等三方面进行分析探究，希望为教育工作者提供一定参考。关键词：小学语文教学;增效减负;方法探究;课后作业设计语文是小学教育体系中一门基础且重要的学科，因而，在传统小学语文教学中，教师教法常常没有新意，而且总是强调学生要多练、多背，这种教育方
启迪·中 2021年11期2021-01-15