电教媒体
- 在初中数学教学中巧用电教媒体促进学生发展
师应该利用好电教媒体，结合数学学科的特点，将教材内容与电教媒体有机结合，让学生在积极的课堂氛围中、在学习兴趣的推动下积极参与到课堂内外的学习中，最终实现综合素质的全面提升。本文基于电教媒体的优势和初中数学知识的特点，分析了利用电教媒体促进学生发展的相关策略，以期给相关教学工作者优化电教媒体在初中数学教学中的应用提供参考，进而培养全面发展的人才。关键词：初中数学;电教媒体;学生发展;基础教育引言随着信息技术的发展和普及，我国的教育发生着深刻变化，教学模式也逐
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 探讨电教媒体在小学语文教学中的应用
学中合理运用电教媒体，可以丰富学生的感官体验，降低学生的学习难度，使学生对教学内容加强理解、掌握，而这对于小学语文课堂教学效率和质量的提高是极为有利的。基于此，下文笔者主要就在小学语文教学中应用电教媒体的应用展开探讨，以期为广大小学语文教学工作者提供参考。关键词：小学语文;电教媒体;作用分析电教媒体具有直观、生动、具体、形象的特点，可以将图片、影像、声音、文字与读、写、看、思等教学环节有机结合起来，与智力开发、知识学习于直观形象的影像当中，而这不仅可以提升
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 应用电教媒体教学激发学生学习初中物理兴趣
于信息技术的电教媒体不但能够使抽象不可及的物理知识和物理规律变得可触可感、易于理解，还能在学习方式、训练方式、复习方式上大大提高学生的学习效率。本文将就电教媒体教学激发学生学习初中物理兴趣的运用策略进行探析，以供广大同行参考。◆关键词：互联网技术;初中物理;电教媒体;学习效率;运用策略电教媒体作为一种依托于高科技的教育工具，其应用场景离不开具体的教学内容。也就是说，教师和学生何时运用电教媒体，如何运用电教媒体，要根据具体的教学需要而言。教学实践表明：电教媒
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 浅谈电教媒体在幼儿音乐教学中的巧用
丽珍关键词：电教媒体;幼儿;音乐教育一、歌词信息直观化在幼儿音乐教学中，由于幼儿年龄较小，不具备丰厚的文字储备，因此，他们对于音乐教学中的歌词信息理解并不是很准确，很难真正意义上做到对歌词实际意义上的理解。为此，幼儿音乐教师可以充分利用电教媒体的优势，将歌词信息更加直观的向幼儿进行展示。例如，在一次大班音乐《猴子学样》歌曲的教学时，我充分利用电教媒体，通过课前准备制作一些张老汉、猴子以及草帽等歌曲中重要歌词信息的相关图片，再结合歌曲背景故事，制作出与歌曲意
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 小学数学新课导入的有效策略分析
略。关键词：电教媒体;小学数学;新课导入一、搭建新旧知识之间的桥梁新课导入对学生的数学学习有着至关重要的作用，因为只有让学生在学习知识中产生强烈的求知欲，他们才能够较长时间的保持自身的注意力。同时新课导入环节不只是引入将要学习的内容，小学数学的很多内容都有着不可分割的关系，所以一定程度上在导入环节需要都建新旧知识的桥梁，教师要在实际的教学实践中，通过发挥电教媒体的作用来连接新旧知识，从而让学生能够巩固旧知识和学习新知识。比如在教学到环形面积的计算时，可以先
民族文汇 2022年7期2022-04-02
- 语言活动爱上电教媒体
段。关键词：电教媒体 幼儿 语言教学 电教手段 运用中图分类号：A 文献标识码：A随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体是幼儿园教学中的一种重要的教学手段，在教学中，恰当准确运用电教媒体这一手段，激发了幼儿的好奇心，提高了幼儿学习的兴趣和语言表达能力。本文就电教媒体在幼儿园语言活动中使用的优越性，结合自己在语言活动的实践等方面进行阐述。一、运用电
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 浅谈电教媒体在农村初中英语听力口语教学中的运用
教师可以应用电教媒体开展教育教学活动，尤其是在讲解与英语听力和控制相关的教学内容时，教师即可以借助电教媒体开展相应的实践练习活动。基于此，本文首先分析了电教媒体在农村初中英语听力口语教学中的应用原则;其次，进一步分析了电教媒体的具体应用办法。关键词：电教媒体;农村初中;英语教学;听力口语;应用方法引言农村初中英语教学与城市初中英语教学的教学质量存在差异，一般而言，城市初中英语教学的质量会优于农村初中英语教学，这一方面与农村初中英语教学的资源应用形式相关，另
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 用好电教媒体，提升初中英语教学效果
量。关键词：电教媒体;初中英语;措施引言在教学领域不断发展背景下，新一轮基础教育课程改革持续深化与推进，应用电教媒体也引发了教师的关注与重视。过去英语教学中的灌输式教学已经没有办法顺应现阶段教学需要，因此教师应该革新自身思路，优化教学举措，将科学技术引进课堂，活跃教学氛围，让学生在轻松的环境之中更好地学习知识。基于此，下文将对电教媒体在初中英语课堂中的应用进行分析，希望可以为相应教育人员提供些许建议与思路。一、应用电教媒体，优化初中英语教学平台在实际的初中
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 浅析电教媒体在初中语文情境教学法中的运用
新换代。其中电教媒体在我国各年级的配备和应用已经愈发普及，而初中阶段各个学校班级也在大规模普及电教媒体，电教媒体已成为教育领域普遍风尚。因此在初中語文教学中，也应拥抱电教媒体，让语文课堂变得趣味连连，让学生喜欢上课堂，这也与情境教学法的理念不谋而同。情境教学法是指教师在教学中有目的地引入或创建具有一定情绪色彩，形象主体的教学方法。通过电教问题对初中语文情境教学帮助及运用，从而探索其优缺点，并加以改正，提出解决建议策略。关键词：初中语文;电教媒体;情境教学法
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 利用电教媒体优化初中英语课堂教学
李双摘要：电教媒体在教学活动中主要是利用多媒体电脑进行教学，电教媒体教学方式在课堂上的有效应用，不仅可以丰富课堂氛围，还能够为师生提供视觉和听觉上的效果，从而给学生带来不一样的学习体验。而电教媒体在初中英语教学中的应用，不仅为教师提供丰富多彩的备课资源，确保教师教学设计的趣味性，还能够帮助教师创设生动的教学情境，从而吸引学生的注意力，丰富教学内容，实现良好的教学效果与教学质量。关键词：电教媒体;初中英语;英语教学引言电教媒体教学模式自身最大的特点则是可以为
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 幼儿园教学整合中电教媒体的运用思路
目标明确。将电教媒体巧妙融入于幼儿园教学整合中可以使幼儿课程内容展现更加具有生动性，并且也会使课堂内容极具丰富性，充分调动幼儿学习积极主动性，激发其学习兴趣，同时也提高了教师的教学效率和质量。本文就幼儿园教学整合中电教媒体的运用进行了一系列探讨与阐述，并提出了一些策略，以供参考。关键词：幼儿教学;电教媒体;教学应用引言：随着我国对幼儿教育关注度的不断提升，幼儿园教学也发生了很大的变化，幼儿教师为了能够使幼儿身心得到全面发展，便積极跟随时代的发展将电教媒体引
科学与生活 2021年16期2021-11-25
- 电教媒体设备在小学语文教学中的合理运用
田茂英摘要：电教媒体教学法是当代学校教育中被广泛使用的教育方法，对于小学语文教学而言，在日常教学中充分融入电教媒体这种教学工具，将在激发学生学习兴趣、加深学生对语文知识的吸收、提升学生语文素养等方面起到特殊意义。对于学校整体教育形势来讲，电教媒体的加入也将深刻改善学校教学氛围和教学效果。本文就小学语文教学与电教媒体的有机融合进行了简单分析，提出了相关策略。关键词：电教媒体;小学语文;教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-43
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 关于电教媒体在幼儿园教学的运用的探讨
的高速发展，电教媒体也逐渐出现在了幼儿园的教学活动中，为了幼儿的健康成长和良好的行为习惯养成，教师要会运用电教媒体开展教学活动，通过直观的画面让幼儿从中得到成长。关键词：电教媒体;幼儿园;教学活动一、幼儿园教学现状幼儿园作为教育的启蒙阶段，其影响是十分深远的，幼儿园养成的习惯是可以伴随幼儿终身的，而且幼儿园的教学理念和方式上存在一些问题，大部分家长和教师都将幼儿园当作智力开发的重要时期，而教师也向幼儿灌输大量知识，将知识的灌输作为主要教学目标。但是对幼儿来
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 巧用电教媒体技术 优化小学数学教学
本文从“运用电教媒体，激趣导入;运用电教媒体，突出教材重难点;运用电教媒体，发展创新思维;运用电教媒体，及时反馈教学信息;运用电教媒体，开阔视野”这几方面阐述了电教媒体在小学数学教学中的重要作用。◆关键词：电教媒体;小学数学;运用教学随着新课程改革的全面铺开，科技社会化程度的不断提高，学生丰富知识的需求，各种电教媒体已广泛运用于教学的各个领域，实现了课堂教学资料的共享，给教学带来了新的气象，增添了无穷的魅力。小学数学课堂教学根据教学内容可分为新授课、练习课
速读·上旬 2021年11期2021-10-12
- 浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用
摘要：将电教媒体充分运用在小学数学教学过程中是教育领域发展的必然趋势，教师目前应该做的就是积极学习电教媒体的应用方式，与小学教学进行全面结合，将抽象复杂的知识点进行具象的转化，通过对学生感官的刺激来激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动的投入到小学数学的教学过程中。关键词：电教媒体;小学数学;教学策略引言在全新的時代背景下，应该将先进的电教媒体应用在小学数学教学过程中，以多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣，让学生感受到学习所带来的乐趣，这样不仅能够提高数
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 浅谈电教媒体在幼儿园教学活动中的运用
术辅助授课。电教媒体因此出现，现已被幼儿教师应用在教学工作当中。在电教媒体的帮助下，幼儿教学内容愈加精彩，幼儿开始主动参与相关学习活动。本文以幼儿教育工作为中心展开探讨，对电教媒体的应用优势、应用策略进行细致分析。【關键词】电教媒体;幼儿教育;应用优势;应用策略前言：当代社会，信息技术、计算机技术领域发展迅速。在这一大环境下，幼儿教师应该正视科学技术优势，并借此展开幼儿教育工作。经实践发现，幼儿教师合理借助电教媒体内在优势进行授课，能够使其授课水平大幅提升
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 幼儿园教学整合中电教媒体的运用思路
教师合理借助电教媒体辅助授课，能够使其幼儿教育水平大幅提升。在电教媒体的影响下，幼儿对课程知识充满兴趣，且开始主动探究、学习相关内容。本文以电教媒体为中心展开探讨，对其在幼儿教育整合工作中的应用前景、运用策略进行细致分析。【关键词】电教媒体;幼儿教育;整合;运用策略前言：大部分幼儿难以集中注意力，学习效率较低。面对这一情况，教师应该合理优化自身授课方式，积极开展能够激起幼儿学习兴趣的教学活动。经实践发现，教师借助电教媒体优势进行授课，能够使课程内容以图像、
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 浅谈如何培养小学生英语学习兴趣
、课堂中巧用电教媒体和引入竞赛性游戏、利用多元化和多样化的教学评价。关键词：兴趣;游戏;师生关系;主体地位;电教媒体;教学评价随着科技和信息全球化的发展，英语毫无争议的成为世界语言。对于中小学来说英语这门学科变得越来越重要，在小学阶段必须要重视英语学习，把握关键时期提高英语学习的兴趣。由于受到年龄的影响，小学生具有较强的模仿能力和好奇心，不能够保持长时间的有意注意力。如果通过填鸭式的方法来进行英语教学，必然会影响学生的学习兴趣。但是如果我们根据学生的年龄特
快乐学习报·教师周刊 2021年8期2021-09-03
- 利用电教媒体功能增强幼儿教学实效
是特别理想。电教媒体具备直观等特点，这对幼儿来说是非常能够引起他们注意力的，并且加上老师的积极引导，会对幼儿教学产生较佳的效果。基于此，本文展开了相关的分析，期望能够带来一定的借鉴。◆关键词：电教媒体;功能;幼儿教学1幼儿主体被强化通常而言，电教媒体存在着可变性等特征，这便会给幼儿带来较多的自我展现的环境。幼儿在探索经过里亲自动手，展开观察。整个寻求答案的经过里，幼儿在观察力等方面的不同能力都会被持续开发，最终实现素质的整体强化。如若在教学经过里借助电教媒
速读·下旬 2021年8期2021-08-05
- 电教媒体在幼儿园教学中的应用分析
果不理想。而电教媒体能够直观形象的将幼儿不能理解的知识展示出来，帮助幼儿理解知识。基于此，本文对电教媒体在幼儿园教学活动中的应用进行了探讨，以供参考。关键词：电教媒体 幼儿园 教学 应用随着信息技术的发展应用，电教媒体因其功能性强、灵活性好等多种优势受到幼教工作人员的关注和重视。幼儿园结合幼儿学习的特征，将电教媒体技术引用到教学活动中，冲破了传统单一课堂教学模式的束缚，让每名幼儿都能够积极参与到学习活动中来，提升幼儿观察等各个方面的能力，以保证课堂教学的有
成长 2021年8期2021-08-02
- 小学英语教学电教媒体研究
婷摘要：随着电教媒体的推广普及，如今，在实际的教学过程中使用现代化的電教媒体设施已越来越常见。在小学英语教学当中，运用电教手段能使课堂内容变得生动有趣，优化教学模式，显著提高教学效率。如何更好地将电教媒体与小学教学相互整合，以便于更好地推进素质教育改革的进程，这是当下每一位小学英语教职人员应该思考的。正是基于此提出了一些想法，希望能有一定的借鉴作用。关键词：电教媒体;英语教学;整合小学英语教学的目的无非是让孩子在生动有趣的环境当中培养对英语这门学科的兴趣，
教育周报·教研版 2021年20期2021-07-11
- 巧借电教媒体为小学语文教学锦上添花
在教学中巧用电教媒体，充分彰显其独特的优势和魅力，一定显著优化教学效果。关键词：电教媒体;小学语文;教学策略引言在现代教育事业不断发展进步的过程中，电教媒体逐渐成为了一个重要的现代化教学手段，通过文字、圖片、影像、声音等多种形式的充分结合，将传统上的平面化教学转变为了立体式教学，整个教学变得更加直观和形象，为了实现高效教学起到了锦上添花的作用。小学语文教师在实际教学中，也要注重巧借电教媒体对教学模式进行改进和优化，可以通过整合教学内容，促进学生深刻理解知识
教育周报·教育论坛 2021年2期2021-06-15
- 巧用电教媒体，探寻地理规律
学中积极引入电教媒体，以电教媒体先进的直观性、丰富的表现力以及强大的趣味性激发学生的学习内驱力，提升课堂教学效率。本文从如何在高中地理课堂中引入电教媒体这个角度，展开具体的论述。【关键词】 电教媒体;丰富表现;凸显特色科技的日新月异让高中地理教学发生了天翻地覆的变化。从教学形式来说，教师的一本教材、一支粉笔、一言课堂已经不能适应时代的进步和课程的发展。电教媒体的兴起，为我们枯燥的课堂注入了一股春风，激发了学生强大的学习内驱力，促使学生主动去建构知识，经历
启迪与智慧·教育版 2021年6期2021-06-11
- 浅谈如何利用电教媒体提高学生的说写能力
呢？其实利用电教媒体创设情境就是一种行之有效的手段。利用电教媒体再现情境，使学生心中有“物”，心中有“境”，心中有“声”，心中有“情”。运用电教媒体创设情境，训练学生创造性说写能力有如下几种方式：设置音乐情境，通过PPT展示和看影像说故事，都能提高学生的表演和说写能力。在教学中运用电教媒体创设情境，以境引情，情动辞发，多层次进行说写训练，就能在潜移默化中提高学生的说写能力。【关键词】电教媒体 创设情境 提高 说写能力中图分类号：G4 文献标识码
南北桥 2021年8期2021-05-24
- 电教媒体设备在初中物理教学中的运用
如何有效运用电教媒体进行了重点探析，以期可以助力初中生物理核心素养形成。关键词：初中物理;电教媒体;运用策略在信息化时代，教育信息化是基础教育改革的一个重要方向，具体就是在传统课程教学实践中有效地融入多媒体技术以及电教媒体设备等来优化课程或课堂教学方式与过程，保证可以最大程度提高学生学习效果。其中初中物理本身包含许多抽象性、繁杂性比较强的知识点，传统侧重讲解的教学手段应用效果不佳。而如果可以巧妙应用电教媒体，那么可以快速、有效突破物理教学难点。1 巧用电
人物画报 2021年9期2021-03-15
- 电教媒体下奥尔夫教学法在小学音乐教学中的实践分析
用学校已有的电教媒体来开展音乐教学。而又为了进一步强化学生从音乐上获得的情感体验，提升他们对音乐的本能感知，可以在小学音乐课程上引用奥尔夫教学法，利用奥尔夫教学法借助电教媒体的力量来使音乐教学发挥更大的作用。关键词：奥尔夫教学法;电教媒体;小学音乐教学引言：现在的小学学校已经开始重视音乐教育了，这就让小学的音乐教师要作出对传统音乐教学模式的改革，不能再以单一的歌唱教学和乐理知识的传授作为课堂的唯一内容，这也不能满足素质教育对音乐教育所提出的要求。在我国的大
江苏广播电视报·新教育 2021年41期2021-03-07
- 巧借电教媒体为小学语文教学锦上添花
步的过程中，电教媒体逐渐成为了一个重要的现代化教学手段，通过文字、图片、影像、声音等多种形式的充分结合，将传统上的平面化教学转变为了立体式教学，整个教学变得更加直观和形象，为了实现高效教学起到了锦上添花的作用。小学语文教师在实际教学中，也要注重巧借电教媒体对教学模式进行改进和优化，可以通过整合教学内容，促进学生深刻理解知识，可以创设相应的教学情境，激发主动学习兴趣吗，还可以通过创设动态课堂，引起学生的情感共鸣，这都有助于活跃高效课堂的构建，推动教学改革取得
锦绣·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 浅析电教媒体在初中语文情境教学法中的运用
学方法。讲述电教媒体在初中语文情境教学中的应用，发现它的优点和缺点，并提出相关的建议。关键词：初中语文;电教媒体;情境教学法通过研究发现，在初中语文课堂中，老师多次运用电教媒体，虽然课堂的效率提高了很多，但是在期末考试时却发现学生的成绩并没有太大的提高，造成这样的原因是什么？这值得大家进行研究。一、电教媒体在初中语文情境教学法中运用的优点1.抽象转化为具体，更好地突破重点语文学科包罗万象，有些知识点比较抽象。中学生社会经验较少，没有宽阔的眼界，单靠老师语言
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 高中生音乐鉴赏能力的培养策略研究
生共鸣、利用电教媒体激发学生学习兴趣、利用肢体语言促进学生对音乐的理解、开展音乐鉴赏训练活动、讲授音乐相关知识等措施，培养学生的音乐鉴赏能力。关键词：高中音乐;鉴赏能力;电教媒体;肢体语言;鉴赏活动;音乐知识中图分类号：G421;G633.951 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）35-0064-02音乐不仅能带给高中生音乐艺术上的启发，还能给他们带来关于“三观”的思考。培养学生的音乐鉴赏能力，不仅能提高学生的音乐辨识度，还能在增强他们
成才之路 2020年35期2020-12-28
- 电教媒体，开启语文学习的金钥匙
秀敏【摘要】电教媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。语文课堂通过使用计算机多媒体技术创设探究情境、激发学习兴趣；化静态为动态、有效化抽象为具体；启动思维探究、培养学生创造性；巧设练习、巩固新知。【关键词】化静为动；电教媒体；激发兴趣；启动思维；创造性信息技术日新月异的发展，教学改革的不断深化，电教设备的日益普及，使电教媒体已成为提高教学质量的重要手段。在小学语文教学中，电教媒体的恰
课堂内外·教师版 2020年2期2020-12-21
- 扬“电教媒体”之帆，远“诗意课堂”之航
功能的增强，电教媒体已经渗透到教育教学的各个学科，对教育教学产生了巨大的影响。多媒体把文字、声音、图像、影像等融于一体，其图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势，赢得了广大教师的喜爱。特别是对于我们这些工作在一线的语文教师，多媒体为我们进行古诗教学提供了重要的教育手段，让跨越时空的古诗词变得不再陌生。因此，教师应利用多媒体更好地进行古诗教学，开辟古诗教学的新天地，让语文课堂的古诗教学成为孩子学习的诗意家园。一、运用电教媒体，创设学习情境，激发学习兴趣电教媒
教育信息化论坛 2020年11期2020-11-03
- 运用电教媒体，提高教学效果
晓鹤摘 要：电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。關键词：电教媒体;直观形象;启发想象苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学，便能创设一种生动活泼的教学氛围，使学生“爱
西部论丛 2020年2期2020-10-21
- 电教媒体在初中语文情境教学中的运用分析
实践意义，对电教媒体在初中语文情境教学中的运用策略进行了系统化剖析，由此为学生的全面化发展打下坚实基础。关键词：初中阶段;语文情境教学;电教媒体;应用策略一、电教媒体在初中语文情境教学中的实践意义简单来讲，所谓的“情景教学”是指在当前新课程教育体系改革下，教育工作者根据具体教学目标，以激发学生学习兴趣、优化学生课程认知过程和培养学生创新能力为目的的一种现代化教育教学手段。在素质教育教学时代背景下，与传统单一化应试教育教学模式相比，“情景教学”模式的实施，不
科学导报·学术 2020年32期2020-10-21
- 基于电教媒体教学手段的悦动英语课堂
通过充分利用电教媒体，选用悦动英语课堂模式，能够促使抽象的英语学习知识变得更为生动、形象，有助于小学生英语学习兴趣的培养与提高，促使小学生能够更加主动学习英语。基于此，本文对基于电教媒体教学手段的悦动英语课堂进行深入研究，具有重要意义。关键词：电教媒体 悦动英语课堂 小学英语一、基于电教媒体教学手段的悦动英语课堂教学的重要性为了落实新课程理念，需要对课堂教学结构进行改革，对小学英语课堂教学模式进行优化。在最近几年中，通过对课改先进经验进行借鉴与学习，我国很
新教育时代·教师版 2020年20期2020-10-21
- 电教媒体在小学语文教学中的优势
水平的提升，电教媒体在我国教育领域中也得到了广泛的应用和推广，有效的带动了我国教育事业的发展。语文作为小学教育阶段的重要学科，对于学生小学阶段乃至更高阶段的学习均有重要影响，只有不断的提高小学语文的教育教学水平和效率，才能为小学生的学习和成长奠定良好的基础。电教媒体作为一种新型的教学模式，将其应用到小学语文教学中，对改善小学语文教学的现状，提高学生的学习积极性和学习效率等方面均有重要作用，所以教师应该积极加强对电教媒体的应用，本篇文章主要分析电教媒体在小学
新教育论坛 2020年15期2020-09-10
- 浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用
应该将先进的电教媒体应用在小学数学教学过程中，以多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣，让学生感受到学习所带来的乐趣，这样不仅能够提高数学课堂的教学效率，同时还能让学生更加高效的掌握数学知识点。关键词：电教媒体;小学数学;教学策略将电教媒体充分运用在小学数学教学过程中是教育领域发展的必然趋势，教师目前应该做的就是积极学习电教媒体的应用方式，将其与小学教学进行全面结合，将抽象复杂的知识点进行具象的转化，通过对学生感官的刺激来激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主
教学博览 2020年31期2020-09-10
- 浅谈电教媒体在小学语文教学中的优势与作用
学方式，利用电教媒体，转变安静的课堂教学方式为动态的形式，将抽象的理论生动化和形象化，提升学生的主体地位，引发学生更高的学习热情。本文主要针对电教媒体在小学语文教学中的作用展开分析，为现代语文教学提供更多的理论参考和依据，进一步促进语文教学质量的提高。【关键词】电教媒体 小学语文 教学 优势 作用【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0039-01在基础阶段教学实践中，电教媒体是一种极具创新型
课程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 优化课堂教学过程，提高课堂教学效益
项重要任务。电教媒体已经成为提高课堂教学效益的重要手段，电教媒体的恰当运用，会使枯燥的语文教学内容变得有声有色，整个过程灵活生动，从而充分调动起学生的主观能动性，提高课堂教学效益。关键词：优化 电教媒体 课堂 乐学 教学效益随着教学改革的不断深化，追求高效的语文课堂教学正逐步成为教育教学的关注点，成为提高课堂教学质量的主要着力点。电教媒体的灵活运用，提高了课堂的教学效益，提供色彩丰富的画面，展现文字蕴含的思想，创设所需的情境。在语文教学中尤为突出，绝大多数
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 小学英语教学电教媒体研究
雯摘要：随着电教媒体的推广普及，如今，在实际的教学过程中使用现代化的电教媒体设施已越来越常见。在小学英语教学当中，运用电教手段能使课堂内容变得生动有趣，优化教学模式，显著提高教学效率。如何更好地将电教媒体与小学教学相互整合，以便于更好地推进素质教育改革的进程，这是当下每一位小学英语教职人员应该思考的。正是基于此提出了一些想法，希望能有一定的借鉴作用。关键词：电教媒体;英语教学;整合小学英语教学的目的无非是让孩子在生动有趣的环境当中培养对英语这门学科的兴趣，
教育周报·教育论坛 2020年22期2020-06-29
- 运用电教媒体，优化阅读教学
拙见谈谈运用电教媒体优化语文阅读教学。全文主要从四个方面进行阐述：一、激发兴趣，观察感知;二、创设情境，入景动情;三、突破难点，品词品句;四、深化练习，延伸扩展。关键词：电教媒体;优化阅读教学;语文素养《中国教育改革和发展纲要》明确指出：教育要积极发展学校电化教学，推广运用现代化教学手段。那么，小学语文课堂上如何运用电教媒体优化语文阅读教学，以达到传统教育和现代教育手段的相互融合、相互渗透、相互补充的目的，培养和发展学生的语文素养呢？首先要发扬学生的主动精
学习周报·教与学 2020年21期2020-06-27
- 电教媒体在幼儿园教学中焕发光彩
的教学方式，电教媒体在教育领域中发挥的作用越来越突出，尤其是学前教育领域，电教媒体的运用开辟了改革的新天地。幼儿年纪小，理解能力和认知水平较低，所以在学习抽象的文字知识、数字符号以及音乐知识的时候感到十分吃力。如果幼儿教师适当地运用电教媒体，就可以突破这一教学瓶颈。将抽象的、难以理解的、枯燥乏味的知识通过光、色、声、形等元素可以转化为形象的、容易理解的、生动有趣的知识，从而实现学前教育现代化与高效化。【关键词】电教媒体 幼儿园教学 应用策略幼儿的思
小学教学研究·教研版 2020年4期2020-06-23
- 浅析小学语文教学中电教媒体的合理使用
到教学之中，电教媒体就是其中一种，可以有效提升教学质量与教学效率。电教媒体以其视频影音功能，为学生提供各种形式的信息资料，可以有效激发学生的学习兴趣，调动课堂氛围，满足小学生的求知欲与好奇心。合理运用电教媒体，可以有效拓展学生的思维，提升学生的欣赏能力，因此，将电教媒体运用到小学语文课堂的教学中，会对教学起到积极的推动作用。关键词：小学语文 电教媒体 合理使用随着新课程改革的不断深入，小学语文教师要积极更新教学理念与教学方式，尝试将新的教学方法运用到课堂教
中华活页文选·教师版 2020年2期2020-06-09
- 运用电教媒体优化小学低年级数学课堂
刘芳摘要：电教媒体具有形象、直观、生动、声光色形兼备、静动结合等诸多优点，有利于优化教学效果，提高教学成绩。尤其是对于小学数学教学而言，数学本身是逻辑性较强，教学内容比较枯燥的学科。因此充分利用电教媒体教学变静为动、寓教于乐是激发学生学习兴趣，提高教学效率的重要手段。关键词：电教媒体 激发学习兴趣 提高教学效率 优化教学效果小学生天性好动，传统的教学模式已经无法满足学生的需求。传统的教学模式下课堂教学以教师单方面的灌输为主，学生被动地接受知识，课堂上
学校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 让电教媒体在幼儿园焕发光彩
化教学以来，电教媒体在幼儿园教育教学中的应用越来越广泛。由于电教媒体的广泛应用，实现了对幼儿园教育教学内容、方法的创新，激发了幼儿学习的兴趣，调动了他们参与活动的积极性，体现了他们的主体地位。电教媒体优化了幼儿园教育，使幼儿教育焕发了光彩。关键词：电教媒体;幼儿园;应用信息化教学是建立在建构主义理论基础上，以学习者为中心，重视情境在教学中的作用，重视为学习者创造有利的学习环境。隨着信息化教学地深入开展，电教媒体在幼儿园教育教学中发挥了重要作用，使幼儿教育焕
学习周报·教与学 2020年13期2020-05-27
- 如何打造小学语文高效课堂教学
障;巧妙运用电教媒体是有效手段;尊重学生，让学生积极参与是关键。高效的语文课堂不但能让学生轻松地愉快学习，也为小学语文课堂注入活力，而且使学生的个性得到更好的发展。关键词 课前准备;精心导入;精准设计;电教媒体;尊重学生中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0167-01从教小学语文20多年来，笔者深深体会到小学语文的课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，更是一门艺术。在小学语文教学中，教师要让学生在语
读写算 2020年3期2020-05-19
- 电教媒体在小学语文教学中的巧妙运用
析互联网时代电教媒体教学在小学语文教学课堂的巧妙运用。关键词：电教媒体 小学语文教学 运用一、引言传统的小学语文教学模式是以板书为主的教学模式，随着信息技术教育深入课堂，这种教学模式正在逐渐被网络技术和电教媒体相结合的教学方式所替代，并成为语文课堂教学不可缺少的重要部分。二、电教媒体融入小学语文课堂的优点（一）通过情境再现和谐的课堂氛围小学生有好奇和探索的天性。而兴趣是最好的学习导师，它可以激发小学生的好奇心和求知欲，让小学生主动地对学习产生热情。电教媒体
参花（下） 2020年5期2020-05-11
- 运用电教媒体优化语文学科的审美教育
果能运用多种电教媒体加以辅助，效果则会更好。本文从运用投影设备、录音设备、录像媒体等方面，探讨了如何运用电教媒体优化语文学科审美教育，以期提高小学语文审美教育的有效性，提高学生的审美能力。【关键词】小学语文;电教媒体;审美教育;策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）30-0136-02教育家苏霍姆林斯基曾经说过：美能磨炼人性，是“心灵的体操”。小学生纯真的心灵正是等待播撒美的良种的沃土。而把小学课程
文科爱好者·教育教学版 2020年5期2020-04-18
- 电教媒体使课堂教学更精彩更高效
科学技术引入电教媒体探究全新的教学手段，在进行数学知识讲解的时候多多播放多媒体资料，激发学生学习兴趣，让孩子们对数学学科产生浓厚的探究欲望。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在课堂教学过程当中利用电教媒体提升课堂教学效率。关键词：电教媒体;课堂教学;策略在大数据时代背景下，传统的教学方式正在逐渐被多媒体教学方式替代，而在课堂教学中电教媒体的优势更加明显。它既可以利用声音、图片、动画等元素巧妙地将教学知识中的抽象和空间想象的知识具体展现出来，又可以拓展学生
信息技术时代·中旬刊 2020年5期2020-04-07
- 恰当运用电教媒体，优化小学数学课堂教学
眉睫，而运用电教媒体与数学课堂整合，不仅可以使老师的备课找到新的创新点，还容易将小学数学中较为难理解的知识直观化，让学生更容易小学时期将数学打好基础。关键词：电教媒体;现代教学技术;小学数学;课堂教学在互联网盛行的今天，如何使学生提高注意力，促进学生积极主动地参与学习已经成为了教学的焦点和核心。小学是人生的塑造期，由于电子网络的冲击，小学生的学习需求逐渐多元化，个性化。电教媒体因鲜明化的教学特点与风格，极大攻克传统教学的弊端。因此，小学数学教师应尝试新媒体
科学导报·学术 2020年11期2020-03-30
- 探究幼儿园电教技术的有效管理应用
术相结合，将电教媒体与幼儿教育相结合，不断加快幼儿教学的改革步伐，提高幼儿的综合素质。本文主要采用行动研究法来多角度的探讨电教媒体在幼儿园教学中的运用，以及探究促进幼儿发展以及提高幼儿素质的有效途径。关键词：幼儿园;电教媒体;探究在开展教学工作的过程中，可以通过借助多媒体来提高教学效率，而任何形式的媒体的运用都可以达到更好的实施教学过程的目的。使用多媒体之前不要孤立以及片面地去研究电化教学方法，而是要考虑电化教学的最优化原则。通过在幼儿教学中采用多媒体的方
大众科学·上旬 2020年2期2020-03-30
- 浅谈信息化时代的传统教育模式与现代教育模式
经广泛应用以电教媒体为基础的现代化教育方式。电教媒体主要是指录音、投影、录像、计算机等。传统教育模式与现代教育模式正在这个时代进行着改革和融合。充分发挥信息技术在促进教育变革与创新中的关键性作用，是这个时代的老师的挑战和追求。关键词：信息化时 创新 代传统教育模式 现代教育模式 改革 电教媒体信息化是以現代通信、网络、数据库技术为基础，对所研究对象各要素汇总至数据库，供特定人群生活、工作、学习、辅助决策等和人类息息相关的各种行为相结合的一种技术，使用该技术
学校教育研究 2020年24期2020-01-14
- 论如何运用电教媒体指导幼儿音乐教育
珍摘 要：电教媒体是一种先进的教学方式，对于幼儿的音乐教育而言具有极大的优势和优点，幼儿音乐教师通过利用电教媒体的优势，将音乐教学的实效性充分发挥出来，能够有效的促进幼儿德育教育和美育教育的共同提升。下面本文就針对如何运用电教媒体指导幼儿音乐教育展开讨论，旨在帮助我国广大幼儿音乐教育工作者进一步提高音乐教学的教学效率。关键词：电教媒体 幼儿 音乐教育一、歌词信息直观化在幼儿音乐教学中，由于幼儿年龄较小，不具备丰厚的文字储备，因此，他们对于音乐教学中的
新教育时代·教师版 2019年35期2019-12-02
- 浅析电教媒体在初中语文情境教学中的运用
越广泛，其中电教媒体在中学语文中的应用尤为突出，本文从初中语文教学的多个方面入手，简要分析其在初中语文情境教学中的应用。关键词：电教媒体;初中语文;应用中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）33-0144-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.136近年来，情境教学法已经成为语文教学中较为常见的手段，如何有效地将语文中的情境教学与电教媒体有机地结合起来，
学周刊 2019年33期2019-11-30
- 初中语文教学中如何合理利用电教媒体
：语文教学;电教媒体;合理利用中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）33-0133-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.125语文是一门必学和具有工具性作用的课程，随着科技的发展，学校在教授课程的时候都会运用到多媒体教学，这样可以更有效地提高教学效果，提升学生的学习能力。一、合理选择多媒体教学手段如何在语文教学中更好地运用电教媒体进行教学，提高教学效果
学周刊 2019年33期2019-11-30
- 运用电教媒体提高小学语文教学水平
提升，特别是电教媒体的应用，能够对教学活动进行有效的辅助，同时还能激发学生的学习兴趣，有效培养其综合素质，提升小学语文教学水平，因此，教师应重视运用电教媒体提高小学语文教学水平。可通过情境创设、电教媒体的使用、激发学生思维、优化材料等，促进电教媒体在小学语文教学中的应用。关键词：电教媒体;小学语文;教学水平中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）29-0147-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-
学周刊 2019年29期2019-11-06
- 发挥电教媒体优势，优化幼儿美术教学手段
，教师应借助电教媒体的音、形、色、光等直接刺激幼儿感官的优势，丰富教学手段，让幼儿美术综合素养获得更大的提升。关键词：电教媒体 幼儿 美术教学电教媒体教学是一种信息化教学手段，在美术活动中教师运用图片、音乐、动画视频等方式导入活动，充分调动幼儿积极性，激发幼儿参与活动，此种教学模式符合其身心发展特征。幼儿教育是教育的起始阶段，它对于其今后的人生发展具有优良的奠基作用，保障幼儿的学习热忱被提升，对美术充满无限的兴趣，健康的成长。同时，电教教学能激发幼儿的学习
新教育时代·学生版 2019年46期2019-10-21
- 解读初中语文教学中如何合理利用电教媒体
，重点论述了电教媒体在初中语文教学中的有效运用，希望能够给教师相关工作地开展带来一定帮助。关键词：初中;语文教学;电教媒体引言：教育革新的背景下，新的课程标准正在逐渐推行，过去的教学方式已经无法满足当前学生发展的需要，不能使学生的学习兴趣得到良好激发，不利于课堂活动的高效开展。基于此，为了能够保证教学的高效性，将电教媒体应用于教学活动地开展中具有十分重要的意义。一、科学运用电教媒体开展教学活动在初中语文教学中，如何更好地发挥电教媒体的作用，提升学生的学习效
大众科学·上旬 2019年9期2019-10-21
- 浅谈巧用电教媒体促幼儿健康素养形成的策略
张维忠摘要：电教媒体表现出来的形象是生动和具体的，具有强烈的吸引力和感染力，非常适合应用于幼儿园的各项教学活动。这不仅可以最大限度地挖掘幼儿的学习潜能，陶冶幼儿的情操，而且还可以拓展幼儿的知识面，帮助他们形成更健康的价值观。所以，电教媒体具有传统教学媒体无法比拟的优势，是每位幼儿喜闻乐见的教学产品，可以最大限度地帮助幼儿养成良好的生活作息和学习习惯。关键词：电教媒体;幼儿园;健康素养引言各行各业的网络技术都在迅速的发展之中，就比如我们幼儿园这方面就有很多专
广告大观 2019年7期2019-10-20
- 巧用电教媒体提高语文课堂教学效果
摘 要：巧用电教媒体进行教学，不但能充分调动学生的学习积极性，而且能有效地提高课堂教学效果。文章从三个方面论述应用电教媒体提高语文课堂教学效果的策略：课前激趣，增强学生探求知识的主动性;优化课中教学，突破教学难点;精心设计结尾，拓展创新。在教学中教师利用电教媒体激发学生探求知识的主动性、突破课堂教学重难点、给学生提供丰富的感知表象，能够提高语文课堂教学效果。关键词：小学语文;电教媒体;课堂教学随着现代信息技术的应用和普及，电教媒体也逐渐应用于教学中。在长期
教学研究与管理 2019年6期2019-09-18
- 恰当运用电教媒体，优化数学课堂教学
的需求，各种电教媒体已广泛运用于教学的各个领域，实现了课堂教学资料的共享，给教学带来了新的气象，增添了无穷的魅力。电教媒体具有形象、直观、生动、声光色形兼备、静动结合等诸多优点，确实有利于优化教学的效果、提高教学效益。但在具体教学过程中，我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，选取电教媒体的最佳作用点。只要我们从实际需要出发，合理地利用各种电教媒体，学生的数学学习就能取得预期的效果。【关键词】电教媒体;
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17