优质教学
- 小学数学课堂教学有效性分析和探索
;课堂教学;优质教学一、优化小学数学教学模式，增强小学数学教学效果小学数学教学是培育小学生科学思维逻辑的主要方式，也是培育学生较好学习态度的有效途径。学生在课堂上学习的数学概念、数学思想方法等能够扩展到别的课程内容上，在学生的日常生活中，数学知识常常被使用，与别的文理类课程内容相比较，小学数学教学更重视思维逻辑和理性思维的构建。整个数学问题解决过程是一个发现、解析、判断和处理问题的过程。学生需要懂得管理自己，保证自己一直处在平静的状态，便于更好地处理数学问
课堂内外·教师版 2022年9期2022-05-30
- 小学语文教学中的微课资源利用
改进，以创设优质教学环境，顺利完成既定理想教学目标。关键词：小学语文;微课资源;优质教学中图分类号：A 文献标识码：A微课进入教育教学领域有助于激发学生学习兴趣与热情，改善教学环境，促进教学效果提升，这是不可否认的，因此渐渐受到了广大任课教师的认可与重视，并被他们应用到了实际教学活动中。但从具体情况来看，各学科任课教师对微课资源的应用明显存在诸多问题与不足，而这就在一定程度上影响了既定教学效果的达成。具体到小学语文学科，为了改善上述情况，每个教师都需要
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 论如何科学提高小学音乐教学质量
：小学音乐;优质教学;有效策略音乐对于每个人都是非常重要的，小学阶段学生也不例外，他们通常可以从音乐中得到有益熏陶，受到良好情感感染，进而优化思想素质。所以，小学生们很有必要积极参与到音乐学习活动中，为达到既定的学习目标而努力。但实际当中，由于种种因素的影响，他们在音乐学习中通常会面临很多问题与困境，从而无法顺利提高音乐素养，难以从中获益。为了改善上述情况，平时各小学音乐教师就需要基于学生学情探究应用多元有效教学策略，打造高质量音乐教学课堂，以为学生提供科
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 探究高中英语课堂开展优质教学的有效策略
研究的问题。优质教学的重点在于其教学有效性，关注效率（学生学习知识的时间）、收益（学生收获的知识）和安全（学生的学习体验）三个层面。教师要在课堂上提升教学有效性才能形成优质教学，教师不仅要让学生能够学到知识，还要快乐地学习。本文将探究高中英语课堂开展优质教学的有效策略。关键词：高中英语;课堂教学;优质教学;有效策略前言：随着新课程改革的深入，英语的课堂教学也迫切地寻求改变，课堂是学生获取知识的主要场所，学生在课堂上能够学到什么，提高什么，在哪些方面能够得到
现代科教论丛 2021年24期2021-12-23
- 优化小学数学课堂教学，提高小学数学教学质量
;课堂教学;优质教学新时期，随着教育教学改革的深入，小学数学教学活动也发生了很大的变化。在实际课堂教学中，为了引起学生对课程学习的重视，激发学生积极参与学习，教师应深入分析教学内容。结合学生兴趣爱好，采用多种现代教学方法，活跃课堂氛围，激发学生思维，培养学生学习数学知识的积极性，使学生获得数学学习的乐趣，多方面增强数学课堂教学效果。1提升小学数学教学模式，增强小学数学教学效果的作用小学数学教学是培育小学生科学思维逻辑的主要方式，也是培育学生较好学习态度的有
科学与生活 2021年8期2021-12-22
- 试论新时期初中英语优质教育教学的开展
要性以及开展优质教学难点，针对难点，提供了完善优质教学的具体做法。关键词：新教育;优质教学;初中英语初中教育经过不断地改革，优质化教学逐渐成为趋势，初中英语也在优质化教学的路上不断前进着。初中英语随着人教版课本的改版内容更加丰富，学习难度加大。在这样的情况下，对教师的教学质量有了要求，尤其是初中英语方面，开展优质化教育教学迫在眉睫。1新时期下初中英语优质教学的重要性現如今，小学英语给予启蒙，学生主要是在初中阶段开始正式学习英语，小学有六年的时间学习，而初中
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 核心素养给予小学数学优质教学新的启发
言，需要进行优质教学的研究，这是因为数学是一门基础性学科，而且具有显著的工具性特征，影响着学生对其他学科学习乃至于对生活事物的判断。小学数学优质教学的核心素养意义应当具有如下两点内涵：一是小学数学优质教学旨在培养学生的必备品格与关键能力，二是小学数学优质教学旨在培养学生的数学学科核心素养，呼应着其六个要素。追求优质教学的过程，实际上就是专业化的过程。[关键词] 小学数学;核心素养;优质教学任何情况下，学科教学都要追求优质教学，而教师进行优质教学的研究，也成
数学教学通讯·小学版 2021年6期2021-08-04
- 核心素养视角下小学数学优质教学方法初探
结合。如何在优质教学下提升核心素养也被提上日程，这种环境下的教学能够提升学生的学习自主性、发散学生的思维、培养学生的学习习惯等。对核心素养视角下小学数学优质教学方法进行初步探讨。关键词：核心素养;小学数学;优质教学优质教学是有效教学的更高追求。随着新课改在各个教学阶段的不断深入推进，小学数学的优质教学理念也在不断变革、创新。国内外都有关于小学数学优质教学的研究，但是在现有的研究中往往忽略数学学科的核心素养。小学数学优质教学中应渗透核心素养的培养，需要数学教
新课程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 我心目中的优质英语课
键词：英语；优质教学；高效课堂中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-01192020年8月，我顺利通过衡东县教师选调考试，进入杨山实验中学工作，负责七年级两个班的英语教学。新的环境，意味着新的挑战。曾经一度认为自己课上得还不错的我，在这个新的环境瞬间意识到了，原来我一直都重视传授学生课堂知识，却轻视了培养学生的技能，而且课堂上我经常以自己为中心，总在固定、封闭的框架中进行教学活动。这种英语教学模式是单向传导的，
中学课程辅导·教学研究 2021年27期2021-05-16
- 构建优质初中历史课堂的教学策略
：初中历史;优质教学;学习状况;教学策略初中历史的教师要构建有趣的教学课，增强学生的整体修养，为学生构建一个积极有趣的历史课堂，运用综合的教学手法。教师要运用信息化的设备，运用合作化的形式以及运用德育化的功用，提升学生质量。一、初中生在学习历史知识时的学习状况历史学科的特点是背诵性较强。一些教师在教学的时候比较单一，对于课本的教学更多的是一种“照本宣科”的朗读式教学，这样学生在理解上缺乏理解深度，难以真正进行教材概念的理解。而对于一些课本中出现的时间、人名
学习周报·教与学 2021年4期2021-04-06
- 大学优秀教师的教学哲学
：为了解产出优质教学的大学教师拥有何种教学哲学，本研究采用目的性抽样选取来自不同大学的7位优秀教师进行个案研究。通过分析访谈资料发现，优秀教师在教学哲学上存在相通之处：教学职能定位从职业走向“育人”;教学内容不在于知识的传授，而在于追求知识的“背后”;构建“师生共同体”的教学主体结构;教学方法走向“对话”;在教科管的冲突下坚持优质教学。教师个人教学哲学的构建对其指导与改进教学、促进大学优质教学以及教师个人的发展都有着重要的意义。关键词：教学认识论;教学哲学
高教探索 2021年1期2021-03-24
- 如何借多元情境优化小学语文教学工作
;多元情境;优质教学实际当中，在教育教学目标与要求大幅提升的同时，教师们所采用的很多教学手段都缺乏科学性与针对性，无助于其顺利实施教学计划，甚至还会限制其教学目标的实现。在此背景下，情境教学策略应运而生，为教师教学指明了新的方向。因此，在平时教学工作中，许多小学语文教师都开始借助情境策略传授学科知识与技能，但结果很多时候还是不尽如人意。为了改善这一情况，每个小学语文教师都需要不时暂停教学步伐，进行针对性反思总结活动，以切实发现自身问题与不足，并针对性探究解
家庭教育报·教师论坛 2021年46期2021-03-24
- 探讨新形势下初中美术教师该如何开展优质教学
化策略，展开优质教学，本文对此展开探讨。【关键词】新形势;初中美术;优质教学中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）06-0143-03【Abstract】At the junior high school stage， art teachers put forward higher requirements for students. The teaching in this period
天津教育·下 2021年2期2021-03-19
- 论如何打造优质小学音乐教学课堂
：小学音乐;优质教学;有效策略在小学阶段，音乐这一学科并不在考试测验范围，所以大多教师都对自己的工作有所敷衍，极少为优质教学进行研究创新活动，而他们这种态度自然也就影响到了学生，促使学生音乐学习积极性逐步下降，最终自然不利于新课标规定音乐教学目标达成。但随着素质教育理念广泛推行，音乐教学的重要性也就得到了强调，所以各小学音乐教师就需在改变自身思想的同时，努力挖掘学生音乐学习热情，并通过实际科学研究而总结系列有效训练指导措施，优化学生音乐学习实践，师生共同努
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 从“有效教学”走向“优质教学”：澳大利亚大学教学质量标准的演进逻辑
C标准和以“优质教学”理念为核心的AUTCAS标准，体现出澳大利亚社会各界对大学教学质量的不同期待与理念转变。澳大利亚大学教学质量标准是集体智慧的结晶，是内生性的集体行动自觉，其演进逻辑与高等教育的发展与改革相一致。借鉴澳大利亚经验，我国应坚持价值理性与工具理性有机融合、建立政府主导的多元民主协商机制、以学生学习为中心研制大学教学质量国家标准，并制定专门的政策促进标准的落地实施。关键词：澳大利亚;大学教学质量标准;演进逻辑;有效教学;优质教学中图分类号：G
大学教育科学 2020年5期2020-09-27
- 如何借任务驱动策略提高小学语文教学质量
务驱动策略;优质教学实际各学科教学过程中，充分认识任务驱动策略并积极加以应用的时候，教师们首先不能忽略的一个关键是以学生为中心，否则相关教学活动势必难以顺利进行。在此基础上，教师们需要考虑的就是如何将任务驱动策略科学恰当地应用于教学实践，以充分发挥其辅助教学价值。具体针对小学阶段学生进行语文教学工作时，各任课教师就需要不断反思自己一直以来对任务驱动策略的实际应用，总结出现的种种问题并努力进行研究改进，与此同时，教师们还需要基于对所教学生学习特点以及学习需求
小作家报·教研博览 2020年34期2020-09-10
- 基于建构主义的生物核心知识教学探究
主义口号化，优质教学稀罕化”的对策：因时而异、因人而异、因材施教、因势而导。关键词：建构主义 高中生物 核心知识 优质教学 随机进入式教学近20年来，建构主义理论是持续最久、影响最广的教育理论，将其与教学实践相结合，能促成新课改实施“理论”到“行为”的转变，致力建构更优质的教学。课堂教学应关注学生形成建构的能力，促进高中生物优质教学的常态化。教师应从选择适切课堂教学设计思路开始，关注学生主动建构的活動与过程，绝非单一地关注学生知识量的累计。一、随机进入式教
教学管理与教育研究 2020年11期2020-09-10
- 探讨新形势下初中美术教师该如何开展优质教学
师该如何开展优质教学进行探索。【关键词】：初中美术;优质教学;新形势1 .初中美术教学中暴露出的问题初中学生正处于一个成长的年龄段，他们在这一时期的身心发展不够成熟，不具备较强的学习欲望，这一阶段的很多学生都比较活泼，想要尝试一些新颖有趣的东西，所以传统的美术教学模式很难抓住學生的注意力，无法让学生产生较为强烈的学习欲望，进而导致很多学生在课堂上不愿意积极主动地配合教师，他们对于这种枯燥的教学模式已经产生了厌倦感。在教学过程中，教师应该打造出更加生动活泼的
学生学习报 2020年8期2020-09-10
- 网络环境下如何实现优质初中物理教学
其助力，实现优质教学，顺利达到预期教学目的。关键词：初中物理;网络环境;优质教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-290在当前网络广泛普及的环境下，初中阶段大多教师都慢慢意识到了在实际教学中借助网络技术力量的必要性，并开始有意识付诸实践，但很显然，他们许多时候都很难得到预期效果，无法充分发挥网络资源助力。鉴于此，平时以初中阶段学生为对象进行物理学科教学工作的时候，教师们就有必要在进行教学工作之余，花费一定时间了解学习网络技
小作家报·教研博览 2020年50期2020-09-10
- 小组合作策略在初中体育教学中的应用
;小组合作;优质教学小组合作学习主要是指，将班级学生科学划分到不同的小组，同时为学生布置相应的学习任务，鼓励他们在互相交流中优质展开独立学习活动。从一直以来的教学经验而言，小组合作策略在初中体育教学过程中体现出了极大的优势，如有助于充分挖掘学生的体育学习兴趣与热情、可以促进学生快速领会体育学科相关知识与技能、益于帮助学生拥有坚持体育锻炼强烈意识等等，因此值得各任课教师应用于平时教学活动当中。在此基础上，初中体育教师还需要就如何具体实施小组合作策略进行深入研
体育风尚 2020年2期2020-09-10
- 巧设课后作业提高小学数学教学效果
;课后作业;优质教学在以往小学数学学科教学过程中，广大任课教师虽然认识到了课后作业环节的重要性，也在相关设计引导活动中投入了大量精力，但显然他们深受传统教育思想理念的影响，因此通常较为重视作业的量，而对质有所忽视，甚至大搞题海战术。实际从结果来看，这样的做法通常会对学生数学学习态度产生不利影响，进而阻碍其能力迅速发展。据此，小学数学教师就需有意识基于新课标指引科学转变思想，加强课后作业设计研究工作，以便于每次课堂结束时为学生布置巧妙适用作业，促进学生数学综
教育周报·教育论坛 2020年27期2020-07-28
- 高中物理教学中激发学生学习兴趣的策略
激发兴趣 优质教学 培养策略【中圖分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0193-01一个优秀的教师应该有适合自己学生的教学计划和核心要点，以激发学生的学习兴趣为出发点，从侧面推敲让学生改变对物理的原有看法，减少他们的恐惧。教师应该以适当的方式带领学生走进物理的知识海洋里，用各种新奇有趣的教学活动促进他们去了解物理知识，让学生能够积极主动的去探索物理知识。一、高中生在学习物理中存在的问题1.学生对自
课程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 优质教学——小学数学课堂的本真追求
加关注和追求优质教学，优质教学的含义是高质量、高水平、高效率和高境界的教学模式，不仅向学生传授学科知识，同时注重学生学习能力和综合素质的培养与完善。在现阶段的小学数学教学中，教师应积极调整教学理念，给学生开展优质高效的课堂教学，使学生在教师的教学方法带领下，实现个人数学学科核心素养的发展与提升。本文将对小学数学优质课堂教学方法展开探讨分析，希望为小学数学教师教学提供方法借鉴。【关键词】 优质教学;小学数学;课堂;本真追求数学作为小学重要课程之一，对学生学习
数学大世界·中旬刊 2020年4期2020-06-29
- 尚美崇实：小学语文优质教学的有效之举
针对小学语文优质教学的有效之举——尚美充实，展开了具体的探讨，以期为广大语文教师提供一些教学参考。【关键词】小学语文;优质教学;尚美崇实对于小学语文优质课堂教学的概念，每位语文教师都有自己的理解，而真正实现小学语文优质教学这一目标，还需要语文教师在提升自身素质和教学水平的基础上，通过实际教学进行观察和感悟。本文主要从小学语文优质教学的核心内容及实施路径两个方面，对开展小学语文优质课堂教学进行了简单阐述。一、“尚美”是小学语文优质教学的核心1.小学语文优质教
教育界·上旬 2020年8期2020-06-27
- 初中物理教学中如何发挥学生主体作用
生主体作用;优质教学在传统初中物理教学过程中，教师们都习惯自己一人主导所有教学活动，而只要求学生被动接受自己传授的学科知识、技巧等，很少给予学生独立思考探究时间与空间，这样做就在很大程度上压制了学生自主性与创造性素质的发展，束缚了学生物理思维拓展，最终不仅大幅度削减了当下物理教学效果，同时还对学生之后持续学习进步造成了显著的不利影响。据此，为了在大幅度提升教学效果的基础上优质达成预期学科教学目标，初中物理教师们就有必要积极吸收科学教学思想和理念，重新认识和
科学导报·学术 2020年22期2020-06-08
- 巧借分层策略优化小学语文教学
分层策略 优质教学DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.23.039近年来，随着新课程改革持续进行，学生在教学中的地位越来越不容忽视，任何一个教师要想优质完成既定教学任务都需要充分考虑学生主体因素，进而充分发挥学生主体作用改进实际教学工作。与此同时，即使在同一个班级接受统一教师指导的学生在学科素养方面也会表现出一定的差异性，而不可能完全相同。综合以上信息，实际进行小学语文学科教学工作的时候，各任课教师就需要加强对学生主体的
中华活页文选·教师版 2020年23期2020-06-01
- 浅析小学英语核心素养教学
素养;英语;优质教学现在正是一个信息化、全球化的时代，英语作为一个已经被广泛使用的语言工具，和人类生活的方方面面息息相关。许多国家和地区都已经认识到学习英语这门语言对学生素质提高的重要性，从而在教育战略中都把英语教育作为值得重视的一部分，并将其摆在优先的位置。我国发布的《义务教育课程标准》这一文件中同样指出使学生掌握一定的英语知识之外，也需要对英语的听、说、读、写能力做到有效培养。这两大方面是当前基础教育阶段英语课程应该完成的重大任务，若能完成这项任务则达
家长·下 2020年1期2020-05-06
- 核心素养视角下小学数学优质教学研究
下的小学数学优质教学应当是什么样的形态？当教师理解核心素养有了认知基础之后，他们对核心素养的感觉就不会那么陌生，甚至还有可能自发地在自己的经验系统当中，寻找有助于培育学生核心素养的内容。小学数学优质教学，一定具有明确的核心素养指向，必定以学生的数学学科核心素养落地为追求，必定是在学生的思维发展中走向核心素养。关键词：小学数学;核心素养;优质教学;教学研究核心素养对小学数学教学带来的影响是全方位的，当教学在追求优质高效的时候，一个新的值得探究的问题也就应运而
数学教学通讯·小学版 2020年1期2020-04-17
- 小学英语优质教学课堂的教学方法探析
，对小学英语优质教学课堂的教学方法探析的这一问题进行一番详细的个人观点说明与探讨。关键词：小学英语;优质教学;问题分析;方法探析小学英语教师应该不断改进教学模式，探析灵活多样的教学方法，增强生动的信息化英语课程构建，开展积极的合作化英语口语练习以及扩展实践化的英语高效教学，打造优质课堂。一、小学生在英语课堂学习上的问题及分析“熟能生巧”是我们谙熟的学习真理，而学生在小学阶段词汇积累比较少，语法缺乏深入的理解。因此，他们在学习时会呈现一种抵触感，对于单词会进
学生之友 2020年8期2020-03-17
- 论如何借生活化手段提高初中生物教学质量
生活化手段;优质教学在一直以来的教育教学工作中，生活化教学手段的价值与作用慢慢得到了有效验证，值得广大教育工作者积极引用。但现实是，在平时教学工作中，很多教师都因为种种影响因素而无法科学应用生活化教学手段，无法充分借其助力实现优质教学。鉴于此，具体到初中生物学科，在实际教学活动中，各任课教师不仅需要积极引入生活化手段，而且需要不断反思总结种种不足相关教学行为，并由此切入探索改进应用生活化手段的方式等，尽力挖掘生活化手段的最大价值，促进生物教学质量大幅提高。
教育周报·教育论坛 2020年48期2020-03-08
- 如何通过师生互动提高道德与法治教学质量
;师生互动;优质教学初中道德与法治是一门偏于文字理论性质的学科，而且与学生思想道德培养息息相关，因此，实际教学过程中，广大任课教师长期以来都习惯以理论说教的形式来开展具体教学工作，这样做虽然一定程度上有益于学生学科成績提升，但是却不利于学生综合学科素养优质发展。因此，教师就有必要加强师生互动，增强学生学习热情与动力，益于教学效率与质量大幅度提升，实现预想学生培养目标。一、强调学生中心，创设良好师生互动教学氛围通常而言，教学氛围对学生学习态度、学习效率等各个
科学导报·学术 2020年2期2020-02-14
- 培养核心素养 构建优质小学数学教学
;核心素养;优质教学中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）03-0103-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.099小学数学学科是小学教育的重要组成部分，在教学改革过程中，培养学生的数学核心素养是教学的重中之重。在数学教学中，教师要改变传统的教学方式，从多个方面入手培养学生的数学核心素养，使他们具备较高的自主学习能力和探究能力，通过深入思考掌握数学知识
学周刊 2020年3期2020-02-04
- 论如何基于生本理念打造优质数学课堂
的不断加大，优质教学课堂打造逐渐成为各学科教师努力的目标，即所有教师都期望能够最有效地利用课堂时间顺利完成既定教学任务，而此目标的实现往往离不开学生积极主动的配合.因此，在平时课堂教学过程中，初中数学教师就需要将生本理念融于具体的教学活动当中，同时不断地以此理念为指引探索全新的教学策略，将学生主体潜力充分挖掘出来的同时，师生紧密配合，实现优质教学.【关键词】初中数学;生本理念;优质教学生本理念主要指的是，在平时学科教学过程中，各任课教师一切教学想法及行为都
数学学习与研究 2019年20期2019-11-30
- 构建和谐校园文化，创优质幼儿园
;和谐共处;优质教学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-01一、建立和谐幼儿园的基本前提和谐就是指人与人相处之间通过融洽和谐的氛围所表现出来的一种交往方式和生活气氛。在某一个环境的促使下，人与人之间的关系只有和谐了，才能够共同进行发展。从历史发展的角度来看，和谐发展继承了中国古典思想的和谐观，体现了以和为贵的人际关系准则。天使不如地利，地利不如人和，就充分的阐明了人际关系当中关系和谐的重要性。
课程教育研究·学法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 优质高效的小学数学课堂打造策略
：小学数学;优质教学;高效课堂中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0121-01引言小学数学课是小学课程主要科目之一，小学数学也是奠定小学生数学基础的重要学科。教师应逐渐改革创新，注重构建优质课堂，合理掌握教学时间，创造良好的教学环境，让数学课堂焕发新的生命活力。本文将对小学数学优质课堂的打造措施作出建议。1.以认知学生为基础不同年龄阶段的学生有不同的受教育特征，因此，要打造优质高效的小学数学课堂，教师首先要
读与写·中旬刊 2019年2期2019-10-21
- 如何借助游戏策略打造优质小学体育课堂
;体育课堂;优质教学游戏策略在小学体育学科教学活动中所发挥的作用是显而易见的，如可以调动学生体育实践积极性、有助于提高学生体育训练效果，益于促进学生身心健康发展等，但现实之中并不是所有教师都可以利用游戏策略达成既定目标，只因他们应用游戏策略的行为有所欠缺，如游戏引入时机选择不当、忽视学生主体、不重视科学指引等。鉴于此，在当前教学过程中，小学体育教师就需要不时就如何科学应用游戏策略进行科学研究活动，从而最大程度利用其助力价值优化实际体育指导效果。一、恰当时机
学生之友 2019年3期2019-10-21
- 如何基于因材施教理念提高语文教学质量
;因材施教;优质教学统一教学历来是教师们惯用的一种模式，不可否认这种模式有一定可取性，如有助于避免课堂时间浪费、节约教学资源等，但同时缺点也很明显，如无法使每一个学生都得到适用的教学指引等。鉴于此现实，当前实际开展小学语文教学工作的时候，各任课教师在坚持统一教学之余，还需要基于因材施教理念探索系列针对性指导策略，以尽可能照顾到每一个学生的学习情况，优化班级所有学生学习行为，最终全面提高语文教学质量的同时促进班级学生整体语文学科能力大幅度提升。一、分析学生学
学生之友 2019年3期2019-10-21
- 论如何基于分层理念开展初中化学教学工作
;分层理念;优质教学从现实情况来看，学生的差异性是客观存在、不可否认的，对此，每一个初中化学教师都需要有一个明确认知，这样才能有意识地在以人為本思想指引下切实展开分层教学工作，也才能够进一步优质达成既定教学目标。但在基于分层理念展开具体教学工作的过程中，受教学环境不断变化的影响，一些初中化学教师不免遇到一些教学阻碍，不利于既定教学目标的达成。由此，教师有必要随时进行自我反思，不断总结积累经验，为接下来的持续教学优化奠定良好基础，同时这样也可以最大程度挖掘分
新课程·中学 2019年8期2019-09-12
- 论如何基于网络资源提高化学教学效果
;网络资源;优质教学在以往传统高中化学学科教学课堂上，大多教师都主要借助黑板、粉笔、挂图等这些简单辅助工具来进行教学活动，这样虽然可以取得一定的教学成效，但是往往很难高效而优质地达成新课标规定的理想学生培养目标。当前阶段，网络资源的普及应用为教师教学提供了新的科学方向，为教师教学变革优化提供了可能。因而平时开展教学工作的时候，高中化学教师就需要改变惯有教学思路，创新引入丰富网络资源，并基于科学研究而将其应用于恰当教学环节、以有效形式进行呈现，最终为学生创设
高考·上 2019年1期2019-09-10
- 道德与法治课堂教学的几种典型导入法
启思;激趣;优质教学由于教育对象不同，内容不同，导入也不会相同，多年的教学实践告诉我们，道德与法治课堂教学的导入形式是多种多样的。一、热点时政导入。热点时政导入新课法，就是把教学内容相关的理论与当前受关注程度较高的热点问题联系起来，大胆而巧妙地引入课堂，通过学生的讨论，激发他们探求新知识的主动性。例如：《服务社会》教学导入。京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓，首席执行官刘强东荣幸“2016年度中国社会责任杰出人物奖”。刘强东从公司创立之初，就
科学导报·学术 2019年39期2019-09-10
- 论如何提高初中信息技术课程教学质量
力提升，实现优质教学。关键词：初中信息技术;优质教学;策略探究当前时期，信息技术开始广泛渗透于社会生活各个领域，为人们提供了诸多不容忽视的便利，鉴于此大背景，新课程改革即对初中信息技术学科教学提出了较高要求，明确了相关人才培养目标。但是，从以往信息技术教学工作来看，很多任课教师所进行的具体教学活动都不同程度存在一些影响效率的不利元素，就此，他们就有必要着重借助科学研究探索加以改进完善，从而更好地为学生学习服务，促进学生信息技术综合能力迅速增强，为其长远学习
教育周报·教育论坛 2019年22期2019-09-10
- 如何基于问题驱动优化高中数学教学
;问题驱动;优质教学问题驱动教学主要是指，根据实际教学内容设计系列问题，并以此为切入点展开具体教學活动，激发学生求知欲，促使学生在有效学习中提高学科能力。现实之中，从问题驱动教学法本身以及高中数学学科教学现状两方面入手分析可知，在当前高中数学教学活动中应用问题驱动策略已显得非常必要。基于此认知，高中数学教师应加强相关研究活动，以探寻到问题驱动策略与高中数学实际教学活动的科学融合方式，充分发挥此教学手段的应有价值，提高数学教学质量。一、设计导入问题，调动学生
学习周报·教与学 2019年25期2019-09-10
- 浅析新课改下如何开展初中美术的优质教学
初中美术 优质教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.019 现在的生活质量普遍提高了，家长越来越重视孩子的教育，很多学生从小就要去上各种各样的兴趣班。在现在这个时代，学习能力强的人才在工作中的优势逐渐减弱了，拥有创新思维的全能型人才正在大放异彩。为了培养出更多全能型的人才，新的课程改革被推行出来，给教育事业带来了一场巨大的变革。其实新课改的普及对初中美术的教学来说是非
南北桥 2019年14期2019-09-10
- 论如何借助生活元素提高小学数学教学质量
；生活元素；优质教学基于以往经验，在当前小学数学学科教学过程中融合生活元素开展教学工作显然是一个明智的选择，关键原因在于任课教师可以借此有效攻克诸多教学困境，切实改善教学环境，益于理想学生培养目标达成。然而要想使以上所述成为现实，小学数学教师还需要综合学生学习情况以及自己的教学能力等，具体针对生活化教学措施展开一定的研究活动，以更好地开展相关教学工作，实现优质教学。一、小学数学教学中存在的问题现阶段，虽然新课标已经开始广泛推行，但是很多小学数学教师仍然没有
学习与科普 2019年12期2019-09-10
- 如何基于生本理念提高初中体育教学质量
;生本理念;优质教学在初中体育教学过程中践行生本理念，不单指基于学生学习特点与需求选择针对性的指导措施，更重要的是指通過各种科学手段将学生的体育锻炼积极性充分调动起来，诱导学生主动参与到体育活动当中。对于上述内容，每一个初中体育教师都需要经深入研究而充分理解，进而以此为自己接下来将要进行的教学研究活动提供指引。这样，教师自然可以慢慢探索获得可用有益措施，为学生提供科学指引，大大提高体育培训指导质量，顺利促使学生体育学科素养达到理想水平。一、丰富教学方式，增
学习与科普 2019年33期2019-09-10
- 初中语文教学中如何巧用“留白”艺术
；留白艺术；优质教学留白是我国绘画艺术中较重要的一种表现手法，艺术家可以借此丰富画作的意境，增加画面的美感和感染力。语文教学中的留白主要是改变以往“倾力传授”的教学习惯，而给予学生更多思考探究的机会，鼓励他们主动获取有用的学科知识。鉴于以上所述，在平时具体教育教学过程中，各初中语文教师就需要给予留白艺术运用较多重视，进而不断基于具体教学内容和实际学情进行教学反思与改进，从而借助更加科学而具有针对性的具体实施策略将留白教学模式的应有价值充分发挥出来，助力语文
新课程·中旬 2019年5期2019-07-11
- 论如何借助优质教学建设高效数学课堂
；高效课堂；优质教学从一直以来各小学数学教师所进行的学科教学工作情况来看，数学课堂教学效率较低的原因是显而易见的，如对于小学生而言，数学知识学习活动本来就具有一定的枯燥性，而教师还往往采用较为刻板的语言灌输方式。因此，小学数学教师就需要借助相关研究工作着力改善上述不足，提高自身教学能力，打造高效数学课堂。一、建设高效数学课堂必要性分析详细了解分析当前小学阶段数学学科教学实际状况可以得知，建设高效课堂是十分有必要的。首先，现阶段依然有一部分教师想要通过增加学
赢未来 2019年2期2019-06-20
- 基于核心素养探索小学数学优质教育措施
；核心素养；优质教学在数学学习过程中，核心素养是各个小学生需要慢慢形成的一种发展性品质与能力，对于小学生深一步综合能力提升有着极大的推动作用。与此同时，小学数学核心素养所包含的内容是非常丰富的，其中独立学习、空间想象以及知识应用等能力就是其中较重要的一些品质，需要学生为之更加努力学习。鉴于以上情况，在平时开展数学教学活动的时候，各任课教师就需要在完成基础知识教学任务之余，着重针对学生核心素养培养进行一些教育优化工作，益于小学生拥有高水平的数学素养，为其以后
考试周刊 2019年31期2019-04-13
- 巧用漫画打造优质高中政治课堂
实现政治课堂优质教学。关键词：高中政治；巧用漫画；优质教学在新课标环境中，漫画是作为一种十分有效的辅助教学手段而存在的，它有着不同于其他教学方法的优势特点，其中较为突出的即其所拥有的趣味性、形象直观性以及意义深刻性等，这些都会在一定程度上助益于教师优质教学的实现。因此在平时的教学过程中，各高中政治教师就需要及时更新自己的教学理念，而将漫画这一富有创新性的教学手段运用到自己的课堂教学之中。在此基础上，一定的教学研究也是相当有必要的，教师可以根据自己的教学能力
考试周刊 2019年12期2019-02-15
- 优化数学课堂教学，提高核心素养
雪莲摘 要：优质教学的核心是学生高素质全面发展，而促进学生的优质发展则需要优质的知识、优质的学习方式和优质的教师队伍。广大教师都非常清楚教学层面上面临的最大挑战就是课堂的无效和低效问题，由于对课堂理念的理解领悟不到位，以及缺乏必要的经验和能力，课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。关键词：优化课堂；核心素养；优质教学一、优质课堂教学的前提是提高教师的自身素质我个人认为作为优质教师，一要吃透教材，只有吃透教材才能理解深刻；二要勤学善思，学习让我们知识广博
新课程·中旬 2018年11期2018-12-29
- 探讨初中化学实验教学的有效开展
：初中化学；优质教学；实验；目标；对比；环保中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0062-01新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，初中阶段化学学科教育教学逐渐受到人们的重视。初中化学课程的课标要求是要求学生掌握基本的化学原理，同时要具有对化学实验的动手操作能力。尤其在新课程改革的大背景下，新课标更是要求初中化学教学注重培养学生的软实力，如化学创新精神以及探究性学习能力等等，化学实验教学既能够考
读与写·下旬刊 2018年12期2018-12-19
- 小学体育教学中师生的有效互动探讨
进步，是实现优质教学的重要保障性条件。本文主要以小学体育课为例，探讨其教学中师生有效互动的方法，以期为学生实现终身体育而奠定基础，并促使其提高身体素质和体育能力。关键词：师生互动；小学体育；优质教学；终身体育]在教学实践中，互动教学即是教师采取有效的行为方式，与学生之间展开交流，通过其相互作用及影响而使得课堂发生积极的变化，以实现教学目标的一种教学方法。师生间的有效互动建立在充分发挥学生主体性作用的基础之上，使其完成教学任务，同时教师可获得源于学生的信息反
读书文摘（下半月） 2018年7期2018-10-21
- 关于优质教学的一些思考
、高效教学和优质教学，这就是教育中效能的体现。作为教育工作者，要实现教学的优质，就要对优质教学进行思考，浅谈了关于优质教學的三个问题：优质的定义、实现优质教学的做法、新技术对优质教学的启示。希望能对今后的工作有一定的启示。关键词：优质教学；有效教学；评价机制；信息技术随着社会经济的发展，人们越来越重视效能，而在教育的改革中，我们将效能引入教育，在社会快速发展的推动下，教学的效能成为重中之重。所以，要实现优质教学，必须要重视教学的效能。对于优质教学，本文从以
新课程·中旬 2018年6期2018-09-11
- 在技工英语课教学中教师与学生的共同参与
【摘要】英语优质教学强调教师参与课堂活动，教师如果参与到课堂活动中去，与学生产生大量互动，就能够对学生产生积极的影响，促进学生对知识点的理解和内化。教师能够发现学生存在的问题，便于他们采用有针对性的方式进行教学、整改，能最大化取得教学效果和学习的效率。【关键词】技工英语；优质教学；教师；学生；共同参与【作者简介】李韬（1986.3- ），女，汉族，黑龙江七台河人，七台河技师学院，讲师，从事英语教学工作。一、技工英语优质教学要求教师增强教学本质及加强教师教育
校园英语·上旬 2018年8期2018-09-10
- 初中物理优质教学常态化的实践与研究
立足初中物理优质教学常态化教学的指导意义，对其实践与研究进行简要的论述。【关键词】初中物理 优质教学 常态教学 实践和应用国家针对当下的时代背景，结合各阶段教育存在的问题，提出了课程改革的教学理念。希望可以通过对其教育方式和教育理念的改变，不断的提高学生各个方面的能力。而在常态化教学中要质量，就是学生素质提高的一种有效手段。因此，对初中物理优质教学常态化的实践与研究有着鲜明的现实意义。一、初中物理优质教学常态化的研究1.初中物理优质教学常态化的指导思路就物
中学课程辅导·教师通讯 2018年9期2018-09-04
- 构建创新课堂，开展初中语文优质教学
开展初中语文优质教学。关键词：创新课堂；初中语文；优质教学随着新课程的改革和发展，中学语文教学受到了更多的重视，语文教师在教学中应该不断探索教学方法，进行教学反思，构建更加优质的语文课堂。本文主要探讨了怎样构建创新课堂，进行初中语文优质教学。一、构建创新课堂，促进语文优质教学的开展教学是一门艺术，但很多教师还没有意识到教学活动的重要性。在初中语文课堂教学中创新教学模式，促进语文优质教学，对提升学生的语文素养有积极的促进作用，因此，教师在初中语文教学中应该积
新校园·中旬刊 2018年4期2018-07-12
- 初中生物学科优质教学策略探讨
初中生物学科优质教学策略为题进行了简单探讨。关键词 初中生物；优质教学；教学策略；教学观念；效率；质量中图分类号：F626.111，F253.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0178-01初中生物教师若想在新课标理念下教好生物这门课程，就必须转换教学理念以及教学方式，从学生的学习特点出发，结合课程内容，探讨优质教学策略，以激发学生的学习兴趣和探索主动性，提升学生的综合素质能力为教学目标，不断提升课堂教学质量。一、重视营造良
读写算 2018年5期2018-07-09
- 新时期初中政治优质教学高效开展初探
时期初中政治优质教学高效开展的策略，以供参考借鉴。关键词：新时期 初中政治 优质教学 高效开展 策略初中阶段的学生正处于身心发育成长的关键阶段，教师不但要为他们传授文科知识，还要把握他们此时的青春期叛逆心理，做好思想政治教育工作，引导他们树立正确的人生价值观。初中政治教学时德育工作的重要组成部分，教师在教学过程中不能像文化学科的教学那样采取严谨的理论教学，这样的方式是存在局限性的，不能将政治教育的特征完全显现出来，教师应该运用更为高效的教学形式，促进初中生
新教育时代·教师版 2018年3期2018-01-22
- 打造优质教学 培养英语核心素养
，打造高效的优质教学。关键词：小学英语；优质教学；核心素养；学习能力中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）01-0113-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.070在小学英语教学中，教师要注重培养学生的学习主体意识，让他们积极参与到学习环节，通过师生之间、生生之间的互动交流掌握教材内容，提高他们的英语学习能力，促进核心素养的发展。在设计教学时，教师既要注重教学效率，又
学周刊 2018年1期2018-01-05