我心目中的优质英语课

罗杨红

摘要：在当前全球化进程飞速发展的背景之下，随着教材的不断更新，教师自身的高素质是一堂优质英语课的基本保障。不仅专业技能要过硬，还有个人魅力要够好。在课堂教学中，美观的简笔画、熟练的现代化教育技术应用能力等等，可让教师个人魅力与内在的优秀涵养相结合，给学生带来新时代真正的高效课堂。

关键词：英语；优质教学；高效课堂

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0119

2020年8月，我顺利通过衡东县教师选调考试，进入杨山实验中学工作，负责七年级两个班的英语教学。新的环境，意味着新的挑战。曾经一度认为自己课上得还不错的我，在这个新的环境瞬间意识到了，原来我一直都重视传授学生课堂知识，却轻视了培养学生的技能，而且课堂上我经常以自己为中心，总在固定、封闭的框架中进行教学活动。这种英语教学模式是单向传导的，而且较为狭隘的，容易产生“耗时长、收效少”的英语教学困境。“什么样的英语课才是一堂优质英语课”这个难题也逐渐在我的心中揭开了迷纱。

一、教学思路要新颖，情感教学要渗透

传统“填鸭式”的英语课堂教学模式，大多都在一个固定的、封闭的框架中，教学思路因而也困于其中，也就是我们传统的“循序渐进式”——从单词到短语，再到句子，再到篇章。但是毋庸置疑的是，当教学思路足够新颖时，这种传统的循序渐进式课堂教学也可以完全达到听说读写相统一的效果。而在这个信息技术兴起的时代，“阶段分割式”的英语课堂教学似乎更加高效。通过引入、新授、练习、展示、小结、过渡串接这几个环节，课堂的重难点知识逐个击破。但不管是“循序渐进式”还是“阶段分割式”，教学思路的形成都重在平时的积累与实践。我们不仅要学习先进理念与思路，还可以在书本、网络、新媒体上不断汲取新想法，感受新潮流。在积累的同时，我们更要用心去创新、大胆去实践，学以致用，精益求精。当然，除了新颖的教学思路，英语课堂的情感渗透也不容小觑。首先，每堂课相应的学习内容，都有它对应的主题。在课堂教学中，我们可以融入与本堂课主题相关的情感元素。如采用动物主题课堂、运动主题课堂、音乐主题课堂、家庭话题课堂。课堂的情感教学升华不应仅留到最后一个环节进行，而应在课堂的各个环节进行融入与渗透。如动物主题教学，以小鹿找朋友为线索，贯穿整个课堂，让保护和爱护动物的情感目标穿插在每一个环节；运动课堂中，则在课堂最开始就呈现了四种运动格言，而且将每一句运动格言运用到接下来的课堂环节，到最后的Summary环节则顺其自然地将情感升华到制高点——运动的好处（手绘视频体现），从而实现最终的情感目标——爱运动、爱生活。家庭主题课堂，以小猪佩奇的身份代入课堂，全程情境教学，再延伸至family tree“家谱”这个情感目标，以及中央电视台“爱就是责任”的公益片，每个转变都推进了感情的升华。通过以上不同课堂显而易见，我们的课堂不应该仅仅是简单的“传道授业解惑”，传授教材上的知识，还应把德育当作每堂课的宗旨，以“知识与技能”为主线，在课堂的每一个活动中进行对应情感目标以及价值观的渗透，实现最终的德育目标，这也许才是我们课堂真正存在的意义。

二、学生主体要凸显，教学手段要多样

众所周知，课堂的主体是学生。为了激发学生的积极性、凸显学生的主体性，教师需要运用灵活的教学方法，巧妙处理教材，设置新颖的教学情境，创设高效的课堂。教师还要敢于向旧的教学模式发起挑战，不同类型的课堂运用不同的教学方法，而且始终把学生当成课堂的主体，不断激发学生的学习积极性，培养学生的个性，让课堂真正焕发出生命活力。因而，在整个教学过程中，我们要留出足够的时间给学生自主学习，严格控制讲授时间，将课堂的主要时间设置成不同难易程度、不同形式的语言实践活动，来供学生参与、训练。先进的信息技术如希沃白板基本功能的应用与希沃白板动画的制作、静图与动图的处理、视频资源搜索与剪辑、快闪的制作、打地鼠游戏制作、击鼓传花游戏制作、Easy sketch Pro手绘视频的应用、喀秋莎视频的制作与应用、倒计时工具的使用、思维导图的生成、希沃视频展台以及多媒体教室录课设备等，可以大大地丰富教学手段，提升英语课堂的效果。比如，我们可以在阅读方法上寻求突破。快速阅读时，摒弃传统阅读课文的方法，采用动画视频的播放，以视听的形式引导学生阅读。在课文复述环节，可以运用思维导图，再现文中的关键词汇，让学生可以通过所给提示词更好地展示复述成果，逐步达到教学输出的效果。在阅读成果展示时，运用简笔画进行总结再现，不仅形象直观、生动活泼，调动了学生的积极性，而且能做到视、听、说三者相结合，有助于学生理解所学知识，提高学生的语言运用能力。值得注意的是，我们所有的教学资源最好与学生生活息息相关，这样我们的课堂教学会显得更亲切、更高效。

三、课堂总结要独特，板书设计要精美

课堂教学总结是教师一堂课开展下来最后的收尾工作。在課堂总结环节，学生能够对知识进行梳理，进而有针对性地进行归纳与总结，达到知识的内化，形成自己的知识框架。课堂总结如果足够成功，那么必将起到画龙点睛的作用，能够在一定程度上唤起学生的思维，启迪学生的灵感。总结环节，板书设计更要锦上添花，做到图文并茂，有文字、有图形、有色彩，最重要的是要有创意、有新意。

四、总结

一节好的英语课应该是丰实、高效的。通过提升自己的个人魅力、提高自身的专业素养等种种高效课堂策略的实践，我的教学理念也随之更与时俱进了，学生的学习动力也更强大了。总之，学无止境，每一名优秀的英语教师，都是在各种创新的道路上摸爬打滚挺过来的，只有虚心请教，多听课，多练习，多思考，多创新，学以致用，不断地从经验中丰富自己，才能将更多的优质英语课堂带给广大的学子们。

（作者单位：湖南省衡东县杨山实验中学421400）