生活元素
- 尊重学生主体地位 打开物理创新实验新局面
；创新实验；生活元素；学生主体中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0121-03收稿日期：2023-05-15作者简介：周治轩（1981.3-），江苏省南京人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.2019年，教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，将中小学实验教学及其研究推向一个新的高度.对于初中物理实验而言，当务之急是继承我国实验教学的优秀传统，同时在继承的基础上追求创新.由于考核评价等因素
数理化解题研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 生活元素在小学数学课堂的应用
用性特征，将生活元素运用到数学课堂中， 更易于学生对数学知识的认知与理解，提升教学效果。故此，本文主要基于生活元素，就如何实现小学数学课堂教学创新进行了简要分析。关键词：小学数学；生活元素；应用策略引言数学这门课程有着较强抽象性， 如果在小学数学课堂中，教师一昧采取讲授式、灌输式的授课方式，不仅不利于学生对数学知识的理解， 还会加剧学生对数学知识的厌烦和畏难心理。而生活元素的融入，则可以让数学知识以更直观、具象的方式呈现出来，激发学生探索欲，强化学生对数学
教育周报·教研版 2023年13期2023-08-30
- 趣味实验教学法在初中化学课堂中的应用
；教学模式；生活元素中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）25-0060-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.020趣味实验教学法指的是教师利用有趣的方式引导学生学习化学实验知识，这可以打破传统教学模式的禁锢，让学生不再拘泥于死板的实验步骤，同时获得动手操作的机会。此种教学模式大大增加了学生在化学实验课堂中的主动性，能够推动学生动手
学周刊 2023年25期2023-08-10
- 借助生活元素提高初中道德与法治的教学实效
就需积极引入生活元素，并据此探索总结更具科学性的应用策略，以创设优质教学环境，切实推动学生整体思想道德素质的提高。关键词：初中道德与法治；生活元素；高效教学中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）21-0145-04近年来，在素质教育广泛推行的大背景下，初中道德与法治教师需要充分认识自己所肩负的责任，并在教育教学工作中投入时间与精力，着力提高学生思想道德素质，为学生全面发展奠基。然而实际上，部分道德与法治教师对
考试周刊 2023年21期2023-07-10
- “双减”背景下语文教学“增效减负”的策略探究
组学习、融入生活元素、实施分层教学、优化作业设计等策略在语文教学中的具体应用方式，促使语文课堂教學真正实现“增效减负”，积极提升学生的语文学科核心素养。关键词：“双减”；小学语文；增效减负；情境；生活元素；小组学习；分层中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）17-0081-04“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。从表面看，学生的学习时间缩短了，从深层看，学生要提高单位时间内的学习效率。因
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 生活元素与初中《道德与法治》教学的融合思考
学中，教师将生活元素融入课堂，明确教学目标，丰富教学内容，教学设计不断优化，培养学生道德行为、思想品质，增强学生知识应用能力，感悟生命、感悟自由，提高学生学科素养。基于此，本文主要对生活元素与初中《道德与法治》教学的融合思考进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。【关键词】生活元素 初中《道德与法治》 融合思考【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）05-0037-03在初中《道德与法治》教学活动中，
课程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 试论生活元素与小学美术教学的有机融合
术教师尝试将生活元素融入美术教学中，并且取得了一定成效。而大多数教师的教学方法、教学内容存在不足，无法达到生活元素与美术教学融合的预期效果。为给广大教师提供科学、合理的方向指导，本文结合小学美术（江苏凤凰少年儿童出版社）六年级教材内容以及有关教学案例，探讨如何实现生活元素与小学美术教学的有机融合。关键词：小学美术；生活元素；现状分析；课程内容；教学策略著名的教育家陶行知先生曾指出：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心
启迪与智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 生活元素在小学数学教学中的融入路径
识运用能力。生活元素在小学数学教学中的融入不仅能够提高学生的理解能力，还能够强化学生的思考意识，进而提高教学效果。因此，教师要深度挖掘小学数学教材中的生活元素，创设生活化教学情境，组织生活化课堂活动，实现生活元素和小学数学教学的融合。基于此，本文首先阐述了生活化教学的相关概念以及将生活元素融入小学数学教学中的重要意义，然后重点对生活元素在小学数学教学中的融入路径展开了探究。关键词：生活元素；小学数学；意义；路径【中图分类号】G623.5
当代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 融入生活元素，提升幼儿绘本学习体验
儿绘本教学对生活元素的应用现状，并在此基础上提出优化幼儿绘本教学的具体措施，旨在总结生活元素在幼儿绘本学习中的应用经验，助力幼儿园绘本教育效果提升。关键词：生活元素；绘本学习体验；学前教育作者简介：谢建红（1982—），女，江苏省如皋市江安镇东燕幼儿园。绘本是幼儿阶段教学中常见的图书之一，它以“图片＋文字”的形式呈现知识。幼儿主要通过对图形元素的解读来实现对绘本内容的理解，进而获取新的知识或技能。由于幼儿的认知能力有限、文字和语言储备贫乏，绘本对于3—6岁
求知导刊 2022年25期2022-11-22
- 学生数学估算意识的培养路径探析
路径;编排;生活元素;情境;训练估算是数学计算能力的重要组成部分。对此，在数学教学中， 数学教师要积极转变教学观念，正确认识培养学生估算意识与估算能力的重要意义，并创新数学课堂估算教学策略，为学生提供更具针对性的估算指导。数学估算意识的培养路径较为丰富，教师可以从教材编排、生活元素、数学情境、专项训练等角度切入，把估算意识培养贯穿数学教学的全过程，实现数学估算教学的常态化，以此培养学生的数学估算学习习惯和应用习惯。一、立足教材编排培养估算意识目前，数学教学
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 聚焦英语核心素养 增添课堂生活化色彩
；核心素养；生活元素；课堂教学中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）14-0116-03陶行知先生的“生活即教育”形象地阐释了教育与生活的关系。许多学科内容都源于生活，因此在英语教学中，教师不要单纯依靠教材内容，可引入生活资源，融入生活化元素，以此提升课堂的趣味性，将复杂难懂的知识以通俗易懂的方式呈现给学生，帮助学生快速理解、掌握知识，逐步提升学生英语学科核心素养。在传统英语教学中，部分教师以“灌输”知识为主，侧重
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 基于儿童本位的儿童诗教学策略摭探
文；儿童诗；生活元素中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）13-0073-03儿童本位倡导重视学生的情感体验，尊重学生的行为习惯，是一种有利于学生发展的教学理念。儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌，具有短小、凝练、浅显易懂的特点，通常包含有生动的艺术形象，能传递出童真与童趣，是开展语文阅读教学的重要载體。在儿童诗教学中，教师不仅要带领学生从理性角度分析儿童诗的内容，还要引导学生从感性角度
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 生活元素与小学美术融合的相关探究
学，使艺术与生活元素相结合，使其更好地融入到艺术中，使学生能够体验和感悟美术学习的重要意义，并从中感受美术的魅力，进而实现在美术作品创作过程中感受生活乐趣的目的。文章就如何将生活元素有效地融入小学美术教学中进行分析。关键词：小学美术;生活元素;艺术创作;融合前言艺术来自于生活，其原因在于，生活中蕴藏着大量的美，可以给创作者提供足够的灵感，是艺术创作的财富。通过将生活元素融入小学美术创作，使小学生能够充分发挥日常生活的丰富体验和情感体验，从而提高他们的审美能
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 小学数学情境化教学的途径探析
学;情境化;生活元素;可视化;学习兴趣受到传统意义上的教学思维影像，部分教师在以往多运用“照本宣科”“填鸭灌输”的教学方式，学生无法有效的发挥内生动力对数学知识进行高效探究，只能够在教师的单向性讲解中被动的学习。除此之外，教学情境的创设与课堂氛围的营造也没有得到应有的重视，导致了课堂氛围的沉闷。针对这种情况，教师应当致力于转变教学思维、创新教学方法，注重多样化教学情境的创设，为实现学习有效性的提升与数学核心素养的培养等奠定坚实基础。一、创设生活化情境，提高
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 新课改背景下提升小学语文阅读教学质量的策略探析
文围绕着实际生活元素的渗透、趣味阅读游戏的开展、信息技术优势的发挥等展开体系化阐述，希望对提升小学语文阅读教学质量提供有益的借鉴。关键词：小学语文;阅读教学;生活元素;趣味游戏;信息技术在新时期、新形势下，小学语文阅读教学的重要性越来越高，不仅是激发学生阅读兴趣的重要因素，还是培养学生语文核心素养的重要立足点。不可回避的是，在以往的阅读教学过程中，教师所采用的阅读教学方法较为单一、课堂氛围较为沉闷，学生只能够被动的进行阅读实践，阅读效率与质量受到了一定的影
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 生本课堂叩响小学音乐节奏教学之门
节奏;律动;生活元素中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）20-0079-03引 言音乐是一门人文课程，有着深厚的人文底蕴，蕴含着浓厚的人文情怀，对提升学生的审美情趣以及使学生在生活中发现美、领略美有重要意义。因此，音乐教学要围绕学生开展，坚持生本理念，一切为了学生，一切依靠学生，高
名师在线·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 新时期提升初中语文阅读教学有效性之我见
;群文阅读;生活元素初中阶段的语文阅读教学可以为学生阅读能力的提高奠定基础，对学生语文核心素养的培养也有重要的推动作用。但是在以往的初中语文课堂上，教师所采用的阅读教学方法较为单一与僵化，学生只能够在死记硬背的基础上进行文本阅读、理解、鉴赏，这严重影响了学生阅读水平的切实提升。针对这种情况，教师首先应当及时的转变自身的阅读教学思维，并善于运用多样化的方法为学生打造优质高效、趣味横生的阅读环境，引导学生充分发挥阅读主动性进行高效阅读。一、引入读写结合方法，深
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 浅析新时期初中语文情境化课堂的构建
;小组合作;生活元素在以往的初中语文教学过程中，教师所采用的教学方法较为单一，课堂情境的创设也在低水平徘徊，由此很难将学生对语文的学习兴趣充分激发出来，造成了学生学习积极性不高、参与感不强、收获性不大的局面。针对这种情况，教师首先应当适时的转变自身的教学思维，善于运用新课改以来的现代化教学方法，引导学生在任务驱动之下投入到问题式情境的学习当中，并在通力合作、结合生活的基础上，实现学习有效性的切实提升。一、优化课前导入方式，创设问题式情境新时期初中语文情境化
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 融入生活化元素，激活小学数学教学活力
率。关键词：生活元素;小学数学;教学策略引言：随着科技的进步，生活也跟随科技的进步做出调整。教育最终目的是为了培养出适应社会并且能够为生活做出贡献的人才，所以现在教育也要适应社会的潮流而有所改革。在以前的教育教学中只需要学生能够学会书本知识进行掌握就行，并且学习的科目很少。但是现在对素质教育的普及，需要让学生得到全面提升，能够得到全面发展，这就需要开设多种教学模式来进行学习，能够让学生的德智体美得到全面提升。学生在以后无论走向哪一个生活岗位都需要运用到一定
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 探究在小学数学课堂教学中引入生活元素的策略
过程之中留意生活元素的精确运用，以确保学生强化数学思维的学习观念。小学阶段的教学难度虽然并不高，但它可以直接影响到学生学习思想和行为习惯的构成。因此，小学数学教师应努力提高学生的思维能力，特别是要擅长应用生活元素来提升课堂教学效果。因此，本文就小学数学课堂教学中引入生活元素的策略展开论述。关键词：小学数学 课堂教学 生活元素[正文]数学知识本身是从生活之中发展上去的。小学数学是一门可以受益终生的课程。因此，在教学之中，教师应从小学数学角度，将生活元素与小学
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 刍议情境化教学模式在高中物理课堂的应用
;设置疑问;生活元素;网络视听受传统教学思维影响，教师在教学过程中所采用的教学方法较为单一，并且忽视了可视化、动态化课堂环境的构建，这影响了学生学习兴趣的激发、理解程度的深化，并且还加大的了学生对物理知识的学习难度，不利于学生物理核心素养的培养。针对这种情况，教师首先应当适时转变自身教学思维，立足于新课程改革深入推进的教育大背景，善于为学生设置疑问，并通过任务驱动教学的方法，促进学生学习积极性的调动，在生活化教学、可视化教学的加持之下创设多元化情境，将情境
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 新时期小学语文高质量识字教学探索
互动的开展、生活元素的渗透展开阐述，希望对增强学生识字能力提供有益的借鉴。关键词：小学语文;识字教学;读写结合;师生互动;生活元素在过去的小学语文识字教学中，教师所采用的教学方法较为单一，无外乎于“照本宣科”“填鸭灌输”，这不仅影响了学生识字兴趣的激发，还不利于识字教学的高效性、持续性，严重打击了学生在学习过程中的积极性。针对这种客观存在的情况，教师首先应当注重教学思维的转变，由于小学阶段的学生年龄相对较小，比较喜欢趣味性、生活化的内容，教师则应当抓住这一
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 浅析小学美术多元化课堂的构建策略
的发挥、实际生活元素的渗透、小组合作教学的开展等展开阐述，希望对教师的教学实践工作提供有益的借鉴。关键词：小学美术;多元课堂;网络视听;生活元素;精准施教在传统教学理念的影响之下，小学美术教学往往处于一种边缘化的状态，教师对学生学习兴趣的激发、积极性的调动、鉴赏能力的提高等没有予以充分的重视，导致了学生美术学习效率与质量的低下。针对这种客观存在的情况，教师首先应当转变传统的教学思维，克服以往单一、单调、枯燥的教学方法，致力于引入多元化的教学模式，为学生打造
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 生活元素视域下初中地理课堂教学有效性探究
地理课堂融入生活元素，不仅能消除“灌输式”教学的弊端，减少单一乏味的课堂对学生造成的不利影响，还能有效激发学生的地理学习兴趣，提高学生应用地理知识解决生活实际问题的能力，达到学以致用的目的。文章分析生活元素视域下初中地理课堂教学有效策略，希望为广大教师在初中地理教学中有效利用生活元素提供参考。关键词：初中地理;生活元素;教学策略初中是我国义务教育的一部分，有了小学阶段的基础学习，学生的学习能力逐渐提升。进入中学后，学生需要学习的课程较多。地理是初中教育中的
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 刍议小学英语课堂激发学生阅读兴趣的策略
的开展、实际生活元素的渗透等展开阐述，希望对教师的阅读教学工作提供一些有益的借鉴。关键词：小学英语;阅读兴趣;小组合作;趣味游戏;生活元素在以往的小学英语阅读教学过程中，教师所采用的教学模式较为单一，多为“照本宣科”“填鸭灌输”式的阅读方法，学生在阅读过程中很难体会到趣味性，因而导致了学习兴趣下降、阅读效率低下的局面。针对这种情况，教师首先需要做到的就是教学思维的转变，并注重现代化、科学化教学模式的运用，在融入趣味阅读游戏的基础上，引导学生采用小组合作、生
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 生活无处不语文
最大限度发挥生活元素助力与价值，促进学生高效学习，迅速实现既定学习目标。关键词：高中语文;生活元素;教学策略从现实情况来看，随着教育教学改革发展，高中阶段很多语文教师已经充分认识到了本学科知识与生活元素之间的关系，并针对性采取了系列教学培养策略，只为更加优质地完成教学任务，但很多时候结果往往不尽如人意。鉴于此，平时工作中，高中语文教师就需要不时暂停教学工作进行自我反思，着重总结自己教学中的问题与不足，以针对性探究更具适用性的方法与策略，创设优质教学环境。这
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 挖掘生活元素 灵动音乐课堂
挖掘音乐中的生活元素，通过聆听、探究、表现、评价等课堂模式的转变，理解音乐文化的多样性，培养学生的音乐素养，构建灵动的音乐课堂。关键词：小学音乐课堂;生活元素;教学策略中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）29-0080-03引 言立德树人根本任务的提出，明确强调了教育的功能和真正价
名师在线·中旬刊 2022年10期2022-05-30
- 小学语文课堂教学生活化的实践研究
生活化教学;生活元素中图分类号：A 文献标识码：A引言进入新时代以来，全国各地掀起了语文新课改热潮，教育界引发了一场又一场关于语文教育问题的大讨论。然而，语文课教学如今仍饱受争议。追溯问题的根源，不难看出，语文教师绝大多数还仅仅是将语文教育的着落点放在手头那几本教学用书上。长久以往，语文教育脱离本源，变成“一汪死水”，失去原有的灵性与朝气。那么，究竟如何才能改变语文教育的“尴尬局面”，从而提升学生的语文素养，在努力改革教学方式的潮流中，正确地把握语文教育的
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 联合生活实际，在探究中发展
级教学中融入生活元素做出分析，以供参考。关键词：小学数学;生活元素;教学方法引言在新课程改革背景要求下，为了进一步推进基础教育课程改革的深入实施，为学生构建新型高效的数学课堂，教师作为学生的重要引导者，一定要做好充分的准备，在每一次的教学中总结经验、吸取教训，不断优化教学方法，给学生提供良好的学习体验。“生活即教育”一直都是我国奉行的教育观念和教学形式，并且在真正的教学实践中被广泛应用且取得了良好的效果。在生活中很多问题都能够使用数学知识来解决，数学存在于
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 生活元素在小学数学教学中的结合
教学过程中将生活元素与教学知识相结合的意义，以及生活元素在小学数学教学中的应用策略，对全面提高教学质量，帮助学生提升数学学习兴趣，激发学习积极性具有重要意义。关键词：生活元素;小学数学;教学应用前言：数学是小学教学阶段最为重要的学科之一，是一门与生活息息相关的学科，生活中的很多问题都要运用数学知识来解决，其学习水平将会影响学生一生的发展，可见数学的重要性。在小学数学教学中，为帮助学生提高对数学知识的理解和掌握，在教学活动中应加入生活元素，以此来提高数学教学
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 生活元素融入高中思想政治教学的策略分析
的背景下，将生活元素融入高中思想政治教学已经成为高中思想政治教师面临的主要问题。将生活元素融入高中思想政治教学能有效的帮助学生提高对思想政治内容的良好认知，同时帮助学生掌握良好的理论知识基础，促进学生的全面发展。因此高中思想政治教师应该充分利用信息技术优势以及学生生活情境来将生活元素融入高中思想政治教学中。关键词：生活元素;高中思想政治;教学措施将生活元素融入到高中思想政治教学中能有效的帮助学生切实提高对高中思想政治内容的知识理解，同时能帮助学生充分提高灵
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 试论情境化教学模式在初中数学课堂的运用途径
学;情境化;生活元素;网络视听;小组合作初中阶段的数学教学处于一个过渡阶段，不仅是小学数学的升华和深入，也为高中数学的顺利学习奠定基础，对学生而言意义非凡，这也恰恰说明了运用现代化、科学化教学模式的重要性、迫切性。但是传统意义上的初中数学教学，在很大程度上迟滞了学生逻辑思维的培养与运算能力的提升，对学生数学学习能力的提高造成了不利影响。针对这种情况，教师应当对情境化教学予以充分的重视，并且在教学实践中注重多样化情境的创设，引导学生在多元化、趣味性、生活化的
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 浅谈初中地理教学中融入生活元素的有效性策略
地理课堂融入生活元素，不仅能消除“灌输式”教学的弊端，减少单一乏味的课堂对学生造成的不利影响，还能有效激发学生的地理学习兴趣，提高学生应用地理知识解决生活实际问题的能力，达到学以致用的目的。文章简单分析了初中地理生活化教学现状，并提出改进措施，希望为广大教师在初中地理教学中有效利用生活元素提供参考。关键词：初中地理;生活元素;生活教育;教学策略引言：传统的初中地理教学存在注入式、记忆式教学的现状，脱离了学生生活实际，束缚了学生想象力的发展。学生在被动接受中
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 探究在小学数学课堂教学中引入生活元素的策略
;课堂教学;生活元素一、引言小学数学的学习过程是一个注重学习兴趣和学习情境的过程，学生在学习的过程中要着重培养学生的学习兴趣，通过激发学生的学习兴趣来调动学生的学习积极性，而在小学数学的教学过程中，添加生活元素可以帮助学生更好的体会到所学数学知识的实用性，让学生有学习数学知识的热情和激情，在生活中应用课堂中所学的数学知识，能够更好的让学生巩固练习所学知识，更好的提升数学本领，促进学生数学能力的提升。二、当前小学数学教学过程中存在的问题第一，教学模式方法保守
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 探究在小学数学课堂教学中引入生活元素的策略
需要合理融入生活元素，确保学生能够更为高效地参与课堂学习，使学生对数学知识具有更为深刻的认知，本文综合探究生活元素在小学数学教学中的具体应用策略。◆关键词：小学数学;课堂教学;生活元素一、引言小学数学教师在实施数学课程教学时，生活元素的合理融入具有重要的价值，可以对学生学习兴趣进行有效激发，确保学生能够对数学问题进行更为有效的解决，提升整体教学效果，使其教育工作高度满足现代素质教育发展需求。二、创设教学情境小学数学教师在实施教育工作时，需要结合学生具体情况
速读·下旬 2022年1期2022-04-09
- 将生活元素融入高中思想政治教学
计，适时渗透生活元素，符合学科教学的基本要求，也符合学生核心素养培养的目标要求。从不同维度展开设计和组织，如通过整合教材内容、创设学习情境、吸纳时政信息、组织实践活动等形式，推进生活元素渗透进程，对形塑学生学科综合能力有积极辅助作用。关键词：高中政治;生活元素;融入中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）05-0035-02在高中政治学科教学中渗透生活元素，是提高政治教学有效性最为自然的选择。教材内容与
教育实践与研究·中学课程版 2022年2期2022-03-31
- 初中地理教学中渗透生活元素的策略探寻
学生感兴趣的生活元素，以此来培养初中生学习地理知识的兴趣。同时，这也有助于学生更进一步了解与生活相关的地理知识，为今后开展更深层次的学习，奠定良好的基础。本文针对在初中地理课程中渗入生活元素的教学策略做如下探讨。关键词：初中地理;生活元素;初中地理教学前言随着我国基础教育课程改革的深入实施，单调、沉闷的传统教学模式，越来越无法适应新形势下学生的学习需要，地理老师们必须在课堂教学方法上加以探究创新，以满足最新课程标准体系的施行需要。在初中地理课堂教学中融入生
快乐学习报·教育周刊 2022年9期2022-03-07
- 初中数学高效课堂与生活元素结合
：初中数学;生活元素;教学;策略日益教育改革的不断深入，素质教育的理念日益被人们所重视，教学的意图再也不是讲授相关知识，而是教育人，使学生们懂得如何正确将所学的知识运用到实际生活中。要发展学生们的数学意识，数学基础知识与生活相结合，开发学生们的动脑能力，培养学习们的思维手段。注重数学生活化教学内容，坚持中学生学习过程的特性，帮助学生认知初中数学理论，帮助学生将数学知识融入生活，在这种实践与理解的双向互动中培养学生的数学素养。一、发挥生活元素的作用教师在讲解
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 探究在小学数学课堂教学中引入生活元素的策略
;课堂教学;生活元素;策略引言：数学知识来源于生活，与实际生活具有十分紧密的关系，并且数学知识最终也会被运用到日常生活中解决实际问题。在进行数学科目教学的时候，学生们很难轻松的理解具有抽象意义的理论知识，因此，教师需要积极的创新教学方法和教学观念，不断激发学生们的学习兴趣和学习积极性，使学生们积极参与到数学学习中，学会熟练的运用数学知识解决实际问题。将数学知识与生活元素相融合，就是比较有效的方法，本文针对这一理念提出了几点有效的运用策略，以供大家参考。一、
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 部编版小学语文低年级识字教学研究
;汉字游戏;生活元素;课外探索识字教学一直以来都是小学语文教学体系的关键组成部分，良好的识字教学不仅能够塑造小学生坚实的语文功底，还可以强化小学生学习语文知识、面对语文挑战的自信心。但在实际的教学环节中，部分小学语文教师由于自身的教学手段较为单一，难以让小学生感知到识字的乐趣，长此以往，不仅会降低识字教学所产生的效果，甚至还会阻碍小学生的个人发展。为了及时解决这一问题，教师则需要摒弃以往传统、守旧的教学思想，不断丰富自身的教学方法，提升识字教学有效性的同时
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 发掘生活元素 构建高效语文写作课堂
性，积极发掘生活元素，合理规划、创新设计写作教学体系，从而让写作教学更加规范，呈现的效果更加突出。具体策略有：开发生活化素材、构建生活化情境、组织生活化探究、教学指导生活化、拓展生活化训练空间、强调写作评价生活化，以此提高写作教学效率，提高学生的写作能力。 关键词：生活元素;小学语文;写作;素材;情境;训练;评价 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）05-0079-03语文课程标准指出，写作要有真情实
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 回归生活，融入趣味
生活化教学;生活元素;策略初中美术教学，能够培育学生的审美能力、艺术素养、想象能力等，是初中教学的重点，为了提高初中美术教学的效果，教师会借助生活化教学理念，结合初中生的实际生活，融入更多生活元素，帮助学生理解艺术作品，从而提升教学效果。一、情境生活化，激发学生兴趣情境教学法，是新课程改革下的重要教学方法，指的是在教学的过程里，借助某些工具和手段，为学生创建和学习内容有关的情境，引导学生进入到情境中展开学习，提升学生的课堂参与度，从而提高学习的代入和体验，
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 关于生活元素融入初中数学课堂的探研
多教师提倡将生活元素融入初中数学的课堂教学中，所以本文将对生活元素融入初中数学课堂进行研究，让数学添加生活元素之后重新散发光彩，让学生在进行数学学习时提高对数学的见解。所以教师在进行数学课堂教学时更要采取合理的教学策略，让生活元素能够更好地融入初中数学课堂之中，让学生真正的受益。关键词：初中数学;生活元素;教学策略随着教学体制的改革，数学在初中课程中的重要性越来越明显，初中的数学对于部分学生来说是难度较大，大部分学生在进行数学学习时，会对数学知识难以理解，
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 小学语文高效教学的途径探析
境;获得感;生活元素中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-055小学语文作为培养学生语文核心素养的关键阶段，对学生阅读能力、写作能力、理解能力的提升具有促进作用。学生年龄较小，对未知事物充满了探索欲望，具有很强的可塑性与潜力。教师在小学语文课堂上进行高效教学，不仅可以促进学生学习自主性的发挥，还有利于使学生在学习过程中产生强烈的获得感，切实提升学生的语文核心素养。因此，教师应当在教学过程中善于更新自身的教学思维，引导学生在学习过程中
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 高中英语阅读教学中自主学习的应用
;自主学习;生活元素阅读活动是一项提取信息的过程，通过阅读行为，学生可以将书面文字转变为立体的信息输入头脑中，完成意义的理解。而自主学习指的是以学生为学习的主体，让学生根据自己的意识与节奏展开学习行为。在自主学习活动中，学生能够真正地成为自身行为的指导者，按照自己的方式，对知识进行探索和建构。在高中英语阅读教学环节，教师需要突破“应试教育思想”的束缚，引领学生展开自主学习，使其慢慢成为一个优质的自学者，增强个人体验，再搭配适当点拨改善阅读效率。一、巧妙设计
启迪与智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 浅谈小学语文写作教学有效性的提升策略
;写作教学;生活元素;挖掘文本;仿写实践在传统小学语文写作教学中，教师没有将学生主观能动性的发挥摆在突出位置，往往运用照本宣科的方式进行知识点讲解，重难点内容不够突出、知识内容不成体系、教学环节联结性不强，这不仅影响了学生写作能力的提升，还影响学生语文核心素养的有效培养。有鉴于此，教师应当在新时期、新形势下，结合生活化的教学方法，引导学生善于观察生活、善于体悟生活，从实际生活中寻找写作的灵感，并且深入挖掘教材内容、积极开展仿写实践的基础上，为学生构建高效的
教育周报·教育论坛 2021年15期2021-12-17
- 生活元素在小学数学课堂的应用研究
因此，本文就生活元素在小学数学课堂中的应用研究，进行分析。【关键词】小学数学;生活元素;引入生活元素;构建生活情境;采用生活语言在将生活化的教学素材，运用在数学教学课堂过程中的时候，都是为了满足现阶段的教学需求，而且课程教学的改革，要求教师给予学生生活及教学的理念，这样才能够加强对于知识内容的讲解，以及社会与家庭之间的教学联系，让学生对于不同的学科内容都可以与自己的实际生活进行有效的连接，这样教师才能够转变传统的教学方式，让学生在数学的课堂中能够有更加高效
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 初中阶段做好地理生活化教学的有效途径探究
：教学效率;生活元素;课外实践 最新的课程标准对一线教师的教学方式提出了新的要求，一线工作者在教学时要充分地尊重学生的课堂主体地位，利用有效地教学资源来满足学生的学习需求，让学生可以去自主的探究地理学科知识。如何实现这一新要求？这是需要根据地理学科的只是特征来进行分析和考量的，刚刚升入初中的学生其思维正在由形象思维向抽象思维转变，在这个过程中如何让学生更好地转变就是教学最大的难点。由于地理学科的知识点非常切近生活，因此在这一阶段教师可以有效地利用生活化的知
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 融入生活元素优化物理课堂
的落实，融入生活元素成为各个教育阶段各科教学的共同追求.物理作为初中教育阶段的一门重点学科，同现实生活之间同样有着密切联系，教师需主动融入生活元素，优化物理课堂，促进学生高效学习.关键词：生活元素;初中物理;课堂教学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）32-0066-02收稿日期：2021-08-15作者简介：邱金金（1984.5-），女，江苏省启东人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.
数理化解题研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 信息技术提供生活元素打造高效初中数学课堂
：信息技术;生活元素;初中数学;高效课堂所谓知识源于生活又高于生活，学生学习知识的根本目的就是能够解决生活中遇到的各种问题，因此，在初中数学课堂上引入生活化元素有助于提升学生的数学水平。现在是信息化的时代，信息技术能够为教育提供巨大便利，教师应当积极思考如何借助信息技术提供生活元素，打造高效数学课堂。1信息技术在初中数学教学中应用的意义分析1.1激发学生的兴趣通过对我国初中数学教学情况进行研究后能够发现，大多数学生在数学学习中，都可能存在着相应的问题，一些
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 融入生活元素，让初中数学教学焕发生命力
师可以将一些生活元素引入到教学工作中，进而能够帮助学生们加强对所学知识的记忆，提高各方面的能力，将课本上知识与实际生活联系在一起。基于此，要求教师能够改变传统的教学方法，采用贴近生活的方式进行教学，进而达成教学目标。关键词：生活元素;初中;数学;教学方法前言：数学与现实生活有着十分密切的联系，数学教师在授课过程中合理引入一些生活元素，能焕发数学教学生命力，不但可以吸引同学们的注意，提高教学效率，还能让学生们意识到学数学的重要性。基于此，要求初中数学教师能够
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 生活元素在小学语文课堂的应用分析
续深入进行，生活元素在小学语文课堂的应用受到人们的广泛关注，如何有效提高学生的语文核心素养，科学运用语文生活化教学策略，成为小学语文教师教学改革的方向之一。科学运用生活中的案例和生活经历进行小学语文的教学，能够有效提高语文教学的质量和教学效率。本文首先对生活元素在小学语文课堂的应用意义进行分析，进而探讨具体的生活元素在小学语文课堂的应用策略，希望对促进小学语文教学改革做出积极贡献。关键词：生活元素;小学语文;课堂;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 浅论小学数学课堂运用生活化教学方法的策略
;课堂引入;生活元素;以生为本在以往传统的教学模式中，教师开展教学实践进行数学知识点的讲解，只是以提升学生的学习成绩为主要目标，在这种教学理念的指引下，往往忽视了学生自主学习能力的发挥，并且在此基础上阻碍了学生学习积极性的提高。但在新课程改革有效推进的前提之下，教师的教学目标逐渐向提高学生数学核心素养、促进学生综合素质的全面发展方向转变。因此，教师应当审时度势，在教学过程中充分发挥在小学数学课堂上的引导作用，引导学生获得更高效率、高质量的数学学习能力，提高
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 论多媒体技术在初中语文教学中的有效应用
;形象画面;生活元素以往的课堂教学实践活动中，教师所能应用的教育资源相对匮乏，且新课程改革不曾实施，所接触到的教育理念也比较单一，于课堂教学实践活动中应用的教学方法更是充满了枯燥性。因此，作为科技时代下的一名小学语文教师，身处天时地利的教育环境下，要努力学习教学理念，更新教学思想，以优质的教育资源多媒体技术，以及可行性的教学策略实现人和，绽放出精彩的初中语文课堂。一、应用多媒体技术导入合理问题自从新一轮课程改革实施以后，教师在课堂上愈来愈懂得向学生循序渐进
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 新时代背景下小学生写作教学怎样融入生活元素探析
点看法，并从生活元素和写作教学的融合出发，尝试着帮助广大教师解决当前写作教学之中存在的问题。关键词：小学生;写作教学;生活元素想要让写作教学的有效性更高，教师就必须改变学生对于写作的看法，让学生喜欢写作业，也让学生能够将自己的情感注入到文章之中，这也就意味着学生需要有更多的素材，也需要有一个情感体验的过程，而在阅读的过程中，因为学生对于文字的敏感度较低，他们很难从文章之中获得相应的情感，这也就意味着学生只能从生活之中获得诸如文章的情感，教师可以将写作教学与
科教创新与实践 2021年37期2021-11-14
- 浅析生活元素在小学语文作文教学中的运用
究过程中，在生活元素与作文写作的结合展开探讨，希望通过有效的教学方法引导，能够为小学语文作文写作能力的提升提供一定的建议。关键词：生活元素;写作引导;策略前言：在生活化的写作素材的引导过程中，教师通过对生活化视角的关注，在选取学生生活息息相关的写作题材的引导过程中，不仅丰富了学生的情感认知，而且对于学生来说，能够找到更多的写作素材，进而在写作过程中提升表达能力。而且在学生写作的引导过程中发现，大多數教师都会引入生活化的素材，但是在进行长期引导时，都无法坚持
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 寻找生活元素，打造初中语文生活味作文
学工作中寻找生活元素需要教师在原有的教学基础上，充分挖掘作文写作过程中可引入生活元素的途径，使学生能够转变固定的写作视角与思维，使自身文章能够体现真实性与所谓的“生活味”。本文在探究作文写作过程中的生活元素基础上，对现阶段的初中语文作为指导工作进行了不同角度研究，旨在通过相关研究成果提升当前教学工作的整体质量。关键词：生活元素;作文;初中语文一、引言作文较为强调学生的文字理解能力、文字应用能力与写作观察视角等，学生在初中阶段已经能够接触到的较为丰富的文章体
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 贴近生活，走进数学
;教学活动;生活元素引言数学是小学阶段的重点学科，由于学科特点的原因，数学教学的难度很大，学生在学习方面经常会遇到各种障碍，导致学习积极性降低，无法实现课堂教学的深化。为了改变这种教学现状，降低学生的学习难度，在具体的小学数学教学过程中，老师可以引入生活化元素，开展生活化教学活动，利用这种方式，使数学课堂更加贴近生活，充分的迎合新课程改革思想，实现课堂教学的有效深化，促进学生优秀个人能力的形成。下文对此进行简要的阐述。1 教学活动生活化在小学数学教学中的应
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 小学数学巧用生活元素构建高效课堂策略刍议
：小学数学;生活元素;高效课堂引言生活与数学之间密不可分，运用数学知识能够有效应对和解决生活中存在的一些问题。同时在素质教育背景下，教育教学阶段更注重培养学生的综合能力和核心素养，学生在学习过程中不仅需要对课本知识进行掌握了解，更重要的是自身的思维、思想行为以及相关能力能够得到提升和发展。针对这种情况，就需要教师能够重新规划教学方案，正确认知生活化教学模式，了解新时期教学要求，掌握课本知识内容，制订更为合理高效的教学策略，为打造生活化课堂提供有利条件。一、
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 对新时期小学数学教学策略的研究分析
;教学策略;生活元素;优质问题中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）30-0104-02Research and Analysis on the Teaching Strategies of Primary School Mathematics in the New Period（No. 1 Primary School， Jingzhong Town， Linzi District， Zib
天津教育·下 2021年10期2021-10-29