幻灯
- 跨媒介视野下“十七年”时期陕西省农村地区电影与幻灯放映探析
方便地看到电影、幻灯、戏剧、听到广播买到或者看到通俗画报”1的要求，其中农村文化网是由农村电影放映网、书刊发行和流通网以及农村广播收音网共同组成的文化网络。而作为这项农村文化工程的有机组成部分，电影放映网的构建遵照着从放映区到放映点，最终逐步实行普及规划放映的历史路径。在农村电影的放映过程中，官方十分重视宣传环节的开展，甚至在对放映员的考核中，对其能力进行评价的标准“并非放映场次的多少，更重要的是宣传工作的开展效果”。2在这一重视宣传的历史背景下，放映员开
电影新作 2023年3期2023-07-28
- 想象力与中国电影的“元语言”：基于清末民初幻灯与电影在沪放映的考察
前早已风靡沪埠的幻灯放映。因为幻灯与电影原初的放映形态，既决定了晚清电影诞生期上海观众对电影的接受方式，也决定了为适应这些电影“初体验者”的审美习惯而制作的第一批电影的呈现形式与语义结构。因此，本文将首先回溯至“电影前史”的幻灯时代，分析晚清幻灯放映中科学主义与煽情主义的结构与组成，并以此来注解电影舶来之初观众“天然”挟带的审美经验的构成；其次，借鉴从幻灯到电影的媒介跨越模式，将清末民初时代其他与电影“相邻”的媒介归纳至电影语义成型的过程当中，从而指出中国
电影新作 2023年3期2023-07-28
- 幻/灯
cher）创造了幻灯的雏形“魔灯”（magiclantern）——一种将光线聚焦至带有图像的矩形玻璃的带有透镜的装置，做出了幻灯片画片的早期尝试。直到摄影术发明十年后的1849年，美国的兰根海姆兄弟（W.&F.Langenheim）基于蛋白玻璃技术发明了现代的幻灯片（lanternslide）概念。自此以后，制造商和幻灯片经销商很快开始提供各种主题的幻灯片，个人摄影师也开始制作幻灯片，在黑暗的房间中使用有备光的装置投射影像。20世纪80年代，新的审美趣味和
摄影之友 2023年7期2023-07-18
- 演出开始了
土包上。铁木耳把幻灯片用毛头纸包好放在黄色的木头箱子里，等演出结束后放幻灯片。演出的第一个节目是乌兰牧骑的两位叔叔说蒙古相声。这个相声讽刺那些不喜欢劳动的人，他们总是以各种各样的借口逃避劳动。第二个节目是女声独唱，唱一只小羊羔离开了母羊，不知朝哪里走。第三个、第四个……铁木耳盼着天黑，他往天上看，天空还有好多红霞。铁木耳生气，红霞为什么不走，赖在天上干什么？他盼着天空一下子黑下来，比如他喊“一、二”，一眨眼天就黑下来。像关闭电灯一样，这样就可以放幻灯了。但
读写月报（初中版） 2022年5期2022-12-26
- 舞台艺术对于舞台剧目的重要性
数舞台会使用投景幻灯，即我国灯光工作者在原有幻灯的基础上不断改进每个部件，实现提高亮度、扩大光区、缩小像差效果的灯光设备。投景幻灯的优点很多，但也存在一些问题，那就是容易引起画面“畸变”，使舞台艺术效果大打折扣。为了解决这一问题，一方面要从光学结构设备部件上改良，另一方面还要了解产生“畸变”的原因，只有掌握画面变形的影响因素才能够自如地在灯前构景。二、舞台幻灯景物的处理方式——以话剧为例话剧的衬景通常是画幕或者硬景片，而天幕的利用则是天空和云彩。上个世纪六
戏剧之家 2022年2期2022-11-12
- 从《申报》看早期电影的视觉体验及其现代性与民族性（1874—1921）
戏”，与同时期的幻灯相比，名称上同以“影戏”命之。同时，幻灯作为一种光学器具，与电影具有同样的机械设备操作，电影放映之初报刊广告中也时常沿用幻灯的放映用语。新式幻灯与电影同为“西洋舶来品”，从《申报》上关于它们的观感文章可看出二者具有相似的视觉感观体验，如对二者都采用“栩栩如生”“灵妙无比”等词反复描述观感。电影本体不同于幻灯本体，因此，辩证地思考幻灯为电影放映奠定的视觉接受基础尤为重要。（一）部分观影经验的沿用1897年后，电影与幻灯放映同时出现，“幻灯
名家名作 2022年6期2022-08-04
- “投射”知识:幻灯与近代中国平民教育运动*
民教育运动制作的幻灯片。据中华平民教育促进会城市教育部主任汤茂如记载:“本会……预备有城市和乡村平民教育的幻灯影片,及活动影片。……拟由本会董事长亲自带去,作为补助讲演平民教育的工具。”①关于这些幻灯在万国博览会展览的具体情况,因尚无资料显示而无从知晓,但中国平民教育运动在万国博览会这一世界舞台上着意展出幻灯片,已标明幻灯对于中国平民教育的意义,也向世人显示出该运动的现代化旨趣。幻灯自1650年在欧洲诞生以来,以“开放媒介”(open media)姿态存世
现代传播-中国传媒大学学报 2022年2期2022-06-13
- 从“图像载体”到“影像见证”
——试析幻灯片作为媒介的功用沿革
磨“多余光阴”的幻灯片。幻灯片呈现着关于日俄战争的景象，“我在这一个讲堂中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝彩。有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了，一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显示出麻木的神情。据解说，被绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍下头颅来示众，而围着的便是来鉴赏这示众的盛举的人们”。幻灯片中，国人“麻木的神情”直接而真实地展现在鲁迅面前，从而对其产生刺激，激发其萌生放弃医学转而从文以治疗国人“精神”的念头
关东学刊 2021年2期2021-04-14
- 中班早期阅读活动《有趣的图书》教案
书架2个、PPT幻灯（1、2）、幼儿阅读照片、散落的图书页若干、小订书机10个，轻音乐《雪之梦》。活动过程：一、引导幼儿认识图书1.导入：师：小朋友们，看，书架上有许多有趣的书，请大家选择自己喜欢的书到桌子边仔细阅读，注意阅读的时候要保持安静，不能打扰到旁边的小朋友。（幼儿自由择喜欢的图书阅读）2.播放音乐，幼儿自由阅读，教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页地翻看，一定时间（3-5分钟）后向幼儿提问。师：小朋友们的书看完了，请你把书合好，放在自己的面前。书
学校教育研究 2019年20期2019-12-10
- 移动演示平台开发和串行认知过程分析
541004)幻灯演示在课堂教学中具有图文信息输出速度快和知识吞吐量大的特点，提高了教师授课的效率。不过长期以来其优缺点一直存在着争议[1]。现在各种技术手段和教学方法不断丰富和改善，逐渐弥补其在客观上的不足，主要是信息量过大、不断翻页，造成学生难以像板书那样跟随老师的笔迹思考，而前页的信息又无缓存无法前后联系等缺点[2]。随着大尺寸液晶屏的成本降低和触摸屏技术的应用，出现了一体机和电子白板等各种教学产品，并被教师们合理地用于教学中[3]，以及无线投影仪
桂林电子科技大学学报 2019年4期2019-11-28
- 《七律·长征》教学设计
么疑问？生：……幻灯一：七律的特点……（长征是诗的题目）3.大家都认真预习过了，这首诗的作者是谁？（毛泽东）4.你们对毛泽东有多少了解呢？5.同学们在课前都进行了预习，大家对长征了解多少？幻灯二：红军长征路线图（介绍长征）我们伟大的开国领袖毛泽东主席回首这惊心动魄的行程，心潮澎湃，挥笔写下了这首壮丽的七律诗。读——（学生齐读：七律·长征）;这首诗留下了千古的赞歌，读——（学生齐读：七律·长征）。二、初读诗文，整体感知1.自由读诗，要求读准字音，读通诗句。2
学校教育研究 2019年10期2019-10-15
- 热爱老年教育乐当家庭医生
。周老师把单纯的幻灯文字教学，改进为问答式的文字幻灯教学，又从问答式递进到图文并茂式教学。他经常浏览网上的新信息、新知识，并将其及时编进教材、带到课堂。他还把深奥的医学医术知识，编成通俗易懂的乡土话语，让学员听得懂，学得会。课堂，精心施教。周老师从戒烟限酒、科学膳食、适当运动、心理平衡、定时作息，到如何预防疾病、预防衰老等，循循善诱，娓娓道来。每堂课他都注重师生互动，让学员在参与中学懂弄通。课外，巩固提高。每年春季，周老师都要与市人民医院体检中心进行协商，
老年教育(老年大学) 2019年9期2019-09-17
- 如何运用多媒体进行培智儿童的康复训练
字、画面、音乐、幻灯、情节等一切的教材和方法集于一身并加以运用，能清楚地呈现事物的变化与发展，通过画面的组接，重新构成现实，借助现实的再创造，去掉事物和现象的非本质因素，将它的本质以明白易懂的形式呈现出来。这里的“明白易懂”正是培智儿童克服思维障碍所十分需要的。（二）不受时间、空间限制，把记录、存储的内容随时再现。如录音、录像、照片、幻灯片等。我们知道，重复是培智教学中的重要方法之一，培智儿童在数次甚至几十次几百次的重复中，观察、分析、理解、判断事物，增强
大众科学·上旬 2019年3期2019-09-10
- 儿时故事：小小幻灯放映室
？不就是这个吗？幻灯片诞生记虽然那会儿人们尤其是孩子们的精神世界单调之极，但再好吃的东西吃多了也会腻住口。没多久，领袖画像没人抢了。望着空空如也的楼下，我俩十分沮丧！总想着还得整点什么花活打发时光啊！我又想起当年在幼儿园看幻灯的那些场景。那幻灯机射出的长长光柱，以及白色墙壁上那些五颜六色的图像，特别是幻灯机的片夹在换片时发出的咔咔声响，神秘而令人心动。于是我俩开始了新的项目。研究制作幻灯机是技术活，当然由我来承包，小兄弟还是负责忽悠人。老爸还真支持我的事业
北京纪事 2018年12期2018-11-29
- 令人动容的“太宰鲁迅”
别》中都提到的“幻灯事件”，这是鲁迅下定决心弃医从文的最重要的原因，也是竹内好批《惜别》情节不符实的一个重要部分。但在《惜别》中“幻灯事件”对鲁迅的影响却似乎没有那么重大：“第二年的春天，的确发生了所谓的幻灯事件，但我认为那并不是周先生的转折点，那件事只是他注意到体内血液变化的契机。他绝不是由于看了那个幻灯片才马上立志于搞文艺的。一言以蔽之，那是因为他很久之前就喜欢搞文艺。”可以看出太宰治明显是在有意弱化“幻灯事件”对鲁迅的影响，故而竹内好在1956年发表
学校教育研究 2018年7期2018-10-21
- 从粉笔到多媒体
，学校逐渐出现了幻灯投影机，可以在备课的时候将教学内容写在幻灯片上，不仅节省了很多时间，也可以让课堂更加立体和丰富。然而，对于我这个后来上手的“老”教师来说，虽然幻灯投影机可以提高教学效率，但运用起来非常吃力。最开始的时候，全校只有一套投影设备，不说搬运那套幻灯投影设备有多费力，单讲幻灯胶片所显示的效果并不好，有时候上课不小心摩擦后，字迹容易涣散。再加上幻灯投影机缺乏色彩，幻灯胶片不易修改，因此我也很少使用，依旧拿着粉笔，老老实实写着板书，迎来送往一届又一
学生导报·中职周刊 2018年17期2018-05-14
- 用幻灯片方式播放PDF
阿楠 1. 制作幻灯型PDF要获得幻灯片播放型的PDF最好从制作源头开始。为此，我们可以用ACDSee制作幻灯型PDF。在ACDSee Pro 8中打开制作PDF所需的原材料图片，然后执行菜单命令“创建→PDF”（图1）。自动启动制作向导，在选择要创建的PDF类型列表中，选择“创建PDF幻灯放映”，然后点击“下一步”（图2）；进入选择图像窗口后，用“添加”或“删除”按钮对原图片列表进行增删操作，用左右双箭头按钮对选中的图片进行位置变换操作；之后进入下一步，
电脑爱好者 2018年6期2018-04-23
- 令人动容的“太宰鲁迅”
——浅谈《惜别》中鲁迅形象
别》中都提到的“幻灯事件”，这是鲁迅下定决心弃医从文的最重要的原因，也是竹内好批《惜别》情节不符实的一个重要部分。但在《惜别》中“幻灯事件”对鲁迅的影响却似乎没有那么重大：“第二年的春天，的确发生了所谓的’幻灯事件’，但我认为那并不是周先生的转折点，那件事只是他注意到体内血液变化的契机。他绝不是由于看了那个幻灯片才马上立志于搞文艺的。一言以蔽之，那是因为他很久之前就喜欢搞文艺。”可以看出太宰治明显是在有意弱化“幻灯事件”对鲁迅的影响，故而竹内好在1956年
卫星电视与宽带多媒体 2018年5期2018-03-03
- 舞台艺术对于舞台剧目的重要性
术的深度剖析，从幻灯光学原理、幻灯景物、幻灯衬景等多个层面详细分析了舞美的使用规律，阐述了无论是在话剧、歌剧、舞剧还是歌舞类节目，都离不开舞台艺术的支撑，要合理掌握不同种类舞台剧所需要的舞美设计，一定要有科学的方法。【关键词】光学结构；幻灯；衬景中图分类号：J81 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）35-0019-01在各種舞台演出形式中，舞台美术总是起着一定的作用。早在18世纪，欧洲人就已经认识到舞台美术对于演出的重要性，不过那时的
戏剧之家 2018年35期2018-02-22
- 《去年的树》教学设计
体验。教学准备：幻灯片、轻音乐。教学流程：一、谈话导入1.师：同学们，你们知道什么是童话故事？生答后出示童话概念。今天我们就一起来学习一篇童话故事——去年的树，齐读课题。2.师：昨天你们读过课文了吗？读完课文都知道了什么？今天还想知道什么呢？二、再读文本知大意1.初读课文。要求：（1）正确朗读生字，不会的字多读几遍；（2）想一想课文写了几个主要人物？2.学生默读课文。3.汇报交流：导入：（1）课文主要写了谁和谁之间的事？（2）谁来用填空方式告诉大家课文讲了
新课程·中旬 2017年10期2018-01-04
- 穿过云朵的月亮（外一首）
如水的光阴记忆的幻灯模糊而遥远想一想生命中的你来我往谁发唱罢谁又登场想一想都六月了怎么就没有一场透彻的大雨心似植物荒芜着听见泥土干裂的疼痛抓也抓不着留也留不住的云啊下面是阴沉上面却有太阳的温暖一层层的覆盖住烦乱的思绪看着，看着看累了，闭上眼睛什么都不想看了想着，想着想累了，于是什么都不想再想关上窗户不想听风往哪个方向吹拉上窗帘不想看云是往哪个方向飘不去理会别人的口里吐出的是莲花还是冰雹你不是云怎会懂云的忧伤你也不是风怎会懂风的无情
岁月 2017年12期2017-12-14
- 多媒体技术在病理学教学中的应用
信息，通过多媒体幻灯的形式展示给学生。多媒体课件可以通过文字与各类图表相结合，与形象的静止图片相结合，与生动和具有动画效果的图片相结合，与短视频等声像相结合，利用链接、飞入等多样的教学形式，使教学内容更加生动、活泼。如一些真菌病变，真菌菌丝与孢子在HE染色下像极了蒲公英花，还有一些组织病变在显微镜下像憨态可鞠的小动物，将这些精致唯美的病变图片通过各种形式展示给学生，不仅能吸引学生的注意力，调动起学生学习的热情和积极性，更能激发学生的学习兴趣及探求知识的欲望
课程教育研究·新教师教学 2017年10期2017-12-12
- 《中国文化经典研读·春秋笔法》（选修）
导语2、 出示幻灯1、2 1、齐读给孔子的颁奖辞。2、齐读幻灯1 感悟文化先贤的伟大，体会《春秋》的作用，为下一步明确“春秋笔法”的特点做准备。1、导语：新教材给我们以足够的空间走进历史文化，且不说治世能臣，军事奇才，忠贞之士，文化名人就群星璀璨，其中一颗巨星，莫过于孔老先生，下面我们齐诵给这位文化先驱的颁奖辞。2、给孔子的颁奖辞：他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧
学校教育研究 2017年27期2017-10-21
- 8、笔的世界
入，走进笔世界（幻灯1我会猜，会知道）猜一猜，视频上在写什么字？抽生回答……（繁体诚字），用那种笔在书写？……（毛笔），对，毛笔是手写和画画的重要工具，是文房之宝。除了毛笔，你还用过哪些笔？（钢笔、铅笔、彩笔……）你还见过那些新颖的笔？（幻灯2）随着社会的发展，科技的进步，笔的材料、功能和造型也在发生着改变，今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。（幻灯3笔的世界）【教学意图：视频引课，激发了同学们参与热情，把同学们的眼睛吸引到课堂上来。吸引到笔
学校教育研究 2017年28期2017-10-21
- 欣赏课《雪花飞舞》教学实录
子们在做什么？（幻灯1播放动画）生：孩子们在玩耍。师：他们的心情怎么样呢？生：非常快乐师：今天刘老师又给同学们带来一首关于“雪”的乐曲，请你们听一听这首乐曲和歌曲在情绪速度上有什么不同？（幻灯2放《雪花飞舞》钢琴曲）1.初听乐曲：生：铃儿响叮当是很活泼欢快的，这首乐曲比较优美，速度很快师：你听到的这两首歌曲描写的画面一样么？生：不一样，一个是描写孩子在玩雪，这首就是表现下雪。师：说的真好，刚才这个同学说到了“雪花”，“雪”就好了，为什么加一个“花”？师：是
新教育时代·教师版 2017年29期2017-09-08
- 幻灯幕和黑板
讲课，突然，听到幻灯幕与黑板说话了。“嘿，你这个没用的东西，快撤走吧！现在谁还会用你这块黑乎乎的东西？”幻灯幕得意地说。黑板听了默不作声。“你看，全班同学都在看着我这粉嫩的脸变出的五彩缤纷的画面呢！”幻灯幕炫耀地喊道。黑板只是瞪了他一眼，仍不出聲。幻灯幕气得咬牙切齿，“究竟听到没有！我让你这老东西滚开，你这无用的东西！”幻灯幕趾高气扬地嚷道。黑板终于发话了：“我为什么要走开，同学们还等着用我呢！”幻灯幕轻蔑地说：“可笑，你早就过时了，师生们都在用我，谁还会
作文周刊·小学四年级版 2017年26期2017-08-16
- 巧用电化教学，提高英语口语能力
燈，使学习活动化幻灯图文并茂，直观性强，对学生吸引力大，在英语教学中使用较早。以往幻灯片大都是教师制作、讲解。在小学英语教学中，我打破传统的幻灯教学，根据教学内容，提出制作要求，指导学生自制幻灯。如教学“穿着”类课的时候，要求前后四人为一制作小组进行制作两张幻灯片：skirt， blouse，pants，sweater为规定内容，颜色可选自己喜欢的；What's he/she wearing？ 小组自由编写对话，想象幻灯内容，画出认为最美的图来，但要图文一
读写算·素质教育论坛 2017年6期2017-03-20
- 8、笔的世界
入，走进笔世界（幻灯1我会猜，会知道）猜一猜，视频上在写什么字？抽生回答……（繁体诚字），用那种笔在书写？……（毛笔），对，毛笔是手写和画画的重要工具，是文房之宝。除了毛笔，你还用过哪些笔？（钢笔、铅笔、彩笔……）你还见过那些新颖的笔？（幻灯2）随着社会的发展，科技的进步，笔的材料、功能和造型也在发生着改变，今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。（幻灯3笔的世界）【教学意图：视频引课，激发了同学们参与热情，把同学们的眼睛吸引到课堂上来。吸引到笔
卫星电视与宽带多媒体 2017年23期2017-03-09
- 探讨幻灯投影在小学数学教学中的影响
。【关键词】利用幻灯；投影作为常规教学；激发学生的学习动机和兴趣幻灯、投影作为常规教学的辅助手段，越来越受到小学数学教师的重视，这与它的积极作用是分不开的。幻灯、投影的特点之一就是具体形象、生动直观，能给学生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激起学生学习的兴趣和求知欲，调动学习的积极性。一、有利于激发学生的学习积极性在教学过程中，教师必须重视激发学生的学习动机和兴趣。除经常注意向学生进行正确的教育外，更重要的是采用新颖的教学内容、教学媒体和教学方法，以引起学
都市家教·下半月 2016年8期2016-10-21
- “土电影”助民闹翻身
定文化馆派员携带幻灯去土改地区配合宣传，我和老李当仁不让，在一个多月内跑遍了3个区38个乡，期间有几件事至今难忘。居于交通闭塞的大山深处、与外界接触极少的农民，第一次在银幕上看到鲜艳的五星红旗、党旗，看到毛主席、朱总司令的身影时，激动、兴奋的欢呼声充满会场，这欢呼声既表达了老百姓对党对祖国对领袖的热爱，也显示了党对农村、农民的关怀温暖着人心。观众不了解幻灯的原理，放映完后纷纷围拢前来，问这问那。我们简要地作了解释，老乡们仍是听不懂“幻灯”这个祖宗三代都没听
党史文苑 2016年1期2016-09-10
- 浅谈幻灯投影在小学数学教学中的作用
李珍霞幻灯、投影作为常规教学的辅助手段，越来越受到小学数学教师的重视，这与它的作用是分不开的。一、有利于激发学生的学习积极性在教学过程中，教师必须重视激发学生的学习动机和兴趣。除经常注意向学生进行正确的教育外，更重要的是采用新颖的教学内容、教学媒体和教学方法，以引起学生学习的动机和兴趣。幻灯、投影的特点之一就是具体形象、生动直观，能给学生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激起学生学习的兴趣和求知欲，调动学习的积极性。如“量角器的认识和使用”一节教学内容，如照
读写算·基础教育研究 2016年28期2016-07-05
- 幻灯与电影的辩证
——一种电影考古学的研究
100875)幻灯与电影的辩证 ——一种电影考古学的研究唐宏峰(北京师范大学 艺术与传媒学院，北京 100875)摘要：《中国电影发展史》认为，1896年上海徐园“又一村”之“西洋影戏”为电影最早传入中国的例证。但此说近年来不断被重新检讨。依据更多的材料可证实：徐园电影实为幻灯放映。幻灯作为近代最流行的视觉媒介，实乃电影之前史和同史。在当时的观者那里，包括幻灯和其他各种风行的光学娱乐玩具在内的视觉文化是电影出现的同质环境。电影作为一种全新的视觉技术带来了
上海大学学报（社会科学版） 2016年2期2016-05-28
- 六月的天空
典礼一个个质朴的幻灯画面就能流放出三年的温馨让同学灿烂的笑颜里盛装着春潮的恋眷曾几何时教室里伏案的身影操场上矫健的身姿甬道间嬉闹的神情染红了六月快乐的天空同时忧伤的毕业歌不舍的拥抱孤寂的教室空落落的宿舍依依惜别的场面把六月的天空熬煮出悲伤六月的天空开阔广袤六月的天空飘逸芬芳六月的天空鲜艳璀璨六月的天空黯淡悲伤无论是什么样的色彩我们只能将自己的好奇与新鲜懵懂与幼稚麻木与无聊紧张与茫然无奈与憧憬统统打包 装进明日风雨兼程的征途
含笑花 2015年4期2015-07-23
- Adobe发布 Lightroom 6 实现多项重大创新
照片。先进的视频幻灯播放 – 使用静态图像、视频和音乐创建优美靓丽的幻灯播放，并附加横摇和变焦等专业特效。改善的Web图库 –在互动性更强的Web图库中展示您的作品。兼容HTML5的全新图库模板支持各类桌面和移动浏览器。能够更好地控制滤镜： 精准地控制图像中受到渐变或径向滤镜影响的部分。可以使用笔刷编辑滤镜的覆盖，随心所欲地增加或消除滤镜效果。此次推出的Lightroom另外一项崭新功能是可以通过静态图像、视频和音乐创建优美的视频幻灯播放，并附加横摇和变焦
个人电脑 2015年6期2015-06-24
- 狐狸的幻灯晚会
：“今晚是狐狸的幻灯晚会，去不去？”“去！去！狐狸铛铛小狐狸，铛铛狐狸绀三郎。”寒子高兴得蹦跳着大声叫。二哥二郎听到他们的话，说：“你们要去找狐狸玩？我也想去。”四郎为难地缩着肩膀，“哥，可是只有十二岁以下的孩子才能参加狐狸的幻灯晚会呢，入场票上都有写呢。”“票呢？我看看。哈哈，非学生父母兄姊，一律拒绝十二岁以上的来宾入场。狐狸做起事来还挺认真的嘛！那我是不能参加啦，没办法，你们要去的话顺便带点年糕去吧。喔，有了，就带这个供神用的大圆年糕去吧。”四郎与寒子
少年文艺·我爱写作文 2015年5期2015-05-28
- 传教士与近代中国电化教育的兴起
育教学过程中运用幻灯、广播、电影、电视及计算机等现代教育技术，传递教育信息并提高教学质量和效果的一种教育教学方式。近代电化教育的诞生奠基于电化媒介科技的发明和创造，这种教育教学形式或方式并非中国所固有，而是西方近代科技进步和发展的产物引入中国后在教育教学方面得以应用的实验结果。对中国电化教育的发生及其历史，近年来学界研究日渐增多，但在论及其起源问题时存在着较大的分歧：或认为中国电化教育起始于1920年前后，其中以著名电化教育专家南国农教授研究团队最具代表性
华中师范大学学报（人文社会科学版） 2015年1期2015-03-20
- 浅论语文电化板书教学
文智能速率训练”幻灯片集，便是具有语文程序教学特点的电化图示教学资料。如《中国石拱桥》一课共准备了9张幻灯片，每张按一定顺序编号，并附有教学使用说明。“幻灯1”为赵州桥的外形图，使用说明为“显示30秒钟，要求学生仔细观察赵州桥的外形，看好后用形象的比喻手法来形容描绘拱桥的外形，参考答案见课文。”成绩考查法是用电教手段考查学习成绩。语文教学中目前常用声像记录和文字记录两种记录方式。声像记录是用录音及图示录像的方法，对学生的课堂学习情况（包括利用板书、通过设计
学苑教育 2015年21期2015-03-01
- 善用细节，让历史人物“鲜活”起来
他内心的独白：（幻灯：“大约在十点左右，我告别了弗农山庄，告别了平民的生活，告别了家庭的幸福，带着无法用言语形容的忧虑不安的心情，动身前往纽约，虽然我极其乐意响应祖国的号召为祖国服务，但是却没有多大希望不辜负祖国的期待。”）师：请同学们推荐一位同学朗读。（一生朗读）师：甚至他还把自己当选总统比喻成：“象是走向刑场的囚犯”。师：为什么华盛顿会有这样惶恐的心理呢？生：由于美国当时面临着极大的困难。师：面对困境，华盛顿选择了什么呢？生：坚持。师：正是由于华盛顿这
文理导航 2014年13期2014-08-19
- 中华医学会电子版系列杂志视频及幻灯文献引用格式试用说明
期刊的视频文献和幻灯文献;同时也是为了提高中华医学会电子版系列杂志的显示度及影响因子，各刊编委会要积极引导读者、作者引用视频及幻灯文献。现将文献著录和引用规范试用说明如下，特此通知各刊在2011 年第1 期开始试用。1.中华医学会电子版系列杂志各编辑部在制作视频及幻灯文献时体例格式应规范，片头应有片名、著作者姓名及单位，片尾应有责任编辑、制作者、出版者及其单位。2.视频和幻灯文献引用格式标注在视频或幻灯文献播放窗口下方，方便读者引用。视频或幻灯文献著录格式
中华移植杂志(电子版) 2014年2期2014-08-15
- “熟题”如何出新
我们来看一下。（幻灯展示）妈妈的唠叨要说唠叨，我妈妈必是“之最”没有“之一”了。看，刚起床，妈妈便在耳边嚷：“快起床，快把衣服穿好，快洗脸……”中午，她知道我赶时间，没有说什么。真正的爆发在晚上，“快吃啊，马上都七点了！澡还没洗啊？拖拖拉拉，作业又要做到十一点了。”“初二了，上课要认真，不能打瞌睡，不然听不懂，作业不会做。”我每次听到她唠叨，都觉得烦；但转念想想，里面都是爱啊！为什么这么多同学构想的都差不多呢？而且不论城里乡下！难道我们所有人的妈妈是一个妈
江苏教育·中学教学版 2014年2期2014-03-19
- 口腔黏膜病学PBL教学中专业英语教学的推进
中进行,采用课堂幻灯展示,课堂英语朗读和课后测试等方法进行研究。尽管在PBL评分标准的诸多项目中加入了对运用专业英语的要求,但未强求必须执行,而是由学生自主决定是否使用专业英语以及使用的频率、比例和方式(只写不读、既写又读);课程结束时亦未事先通知学生准备口腔黏膜病学专业英语词汇测试。如上做法旨在减少实验的偏倚。(二)实验对象与实验过程。本次实验对象是北京大学口腔医学院2004级、2005级、2006级和2007级八年制学生,共154人。在事先未通知学生要
中国高等医学教育 2013年1期2013-09-18
- 中华医学会电子版系列杂志视频及幻灯文献引用格式试用说明
期刊的视频文献和幻灯文献;同时也是为了提高中华医学会电子版系列杂志的显示度及影响因子，各刊编委会要积极引导读者、作者引用视频及幻灯文献。现将文献著录和引用规范试用说明如下，特此通知各刊在2011年第1期开始试用。1．中华医学会电子版系列杂志各编辑部在制作视频及幻灯文献时体例格式应规范，片头应有片名、著作者姓名及单位，片尾应有责任编辑、制作者、出版者及其单位。2．视频和幻灯文献引用格式标注在视频或幻灯文献播放窗口下方，方便读者引用。视频或幻灯文献著录格式:周
中华移植杂志(电子版) 2013年4期2013-08-15
- 中华医学会电子版系列杂志视频及幻灯文献引用格式试用说明
期刊的视频文献和幻灯文献;同时也是为了提高中华医学会电子版系列杂志的显示度及影响因子，各刊编委会要积极引导读者、作者引用视频及幻灯文献。现将文献著录和引用规范试用说明如下，特此通知各刊在2011年第1期开始试用。1.中华医学会电子版系列杂志各编辑部在制作视频及幻灯文献时体例格式应规范，片头应有片名、著作者姓名及单位，片尾应有责任编辑、制作者、出版者及其单位。2.视频和幻灯文献引用格式标注在视频或幻灯文献播放窗口下方，方便读者引用。视频或幻灯文献著录格式:周
中华肺部疾病杂志(电子版) 2013年2期2013-01-22
- 声画同步幻灯制作实践
0032声画同步幻灯制作实践夏仁康第四军医大学教育技术中心，西安 710032在自动播放幻灯中，报奖幻灯对时间的要求是最严格的。它的特点是声画同步，必须在规定的时间里把要汇报的内容呈述完，并且在异地、异机播放时不会出现延时、卡壳、咬字等现象。该文结合报奖幻灯的制作特点，介绍声画同步的细节和技巧，以供初次制作此类幻灯的同行借鉴，从而少走弯路。声画同步;报奖幻灯;声音录制剪辑;排练计时报奖幻灯是近年来常见的一种媒体形式。它是指科研项目完成人不到现场而用录制好的
中国医学教育技术 2012年5期2012-10-10
- 本刊关于视频及幻灯文献引用格式试用说明
期刊的视频文献和幻灯文献，同时也是为了提高中华医学会电子版系列杂志的显示度及影响因子，各刊编辑部都在积极引导读者、作者引用视频及幻灯文献。现将文献著录和引用规范试用说明如下。1.中华医学会电子版系列杂志各编辑部在制作视频及幻灯文献时体例格式应规范，片头应有片名、著作者姓名及单位，片尾应有责任编辑、制作者、出版者及其单位。2.视频和幻灯文献引用格式标注在视频或幻灯文献播放窗口下方，方便读者引用。视频或幻灯文献著录格式如：杨顺良，赵红州，谭建明.实体器官移植应
中华细胞与干细胞杂志(电子版) 2012年2期2012-01-22
- 中华医学会电子版系列杂志视频及幻灯文献引用格式试用说明
期刊的视频文献和幻灯文献;同时也是为了提高中华医学会电子版系列杂志的显示度及影响因子，各刊编委会要积极引导读者、作者引用视频及幻灯文献。现将文献著录和引用规范试用说明如下，特此通知各刊在2011年第1期开始试用。1.中华医学会电子版系列杂志各编辑部在制作视频及幻灯文献时体例格式应规范，片头应有片名、著作者姓名及单位，片尾应有责任编辑、制作者、出版者及其单位。2.视频和幻灯文献引用格式标注在视频或幻灯文献播放窗口下方，方便读者引用。视频或幻灯文献著录格式:周
中华肺部疾病杂志(电子版) 2012年5期2012-01-22
- 中华医学会电子版系列杂志视频及幻灯文献引用格式试用说明
期刊的视频文献和幻灯文献;同时也是为了提高中华医学会电子版系列杂志的显示度及影响因子，各刊编委会要积极引导读者、作者引用视频及幻灯文献。现将文献著录和引用规范试用说明如下，特此通知各刊在2011年第1期开始试用。1.中华医学会电子版系列杂志各编辑部在制作视频及幻灯文献时体例格式应规范，片头应有片名、著作者姓名及单位，片尾应有责任编辑、制作者、出版者及其单位。2.视频和幻灯文献引用格式标注在视频或幻灯文献播放窗口下方，方便读者引用。视频或幻灯文献著录格式:周
中华肺部疾病杂志(电子版) 2012年1期2012-01-22
- 中华医学会电子版系列杂志视频及幻灯文献引用格式试用说明
期刊的视频文献和幻灯文献;同时也是为了提高中华医学会电子版系列杂志的显示度及影响因子，各刊编委会要积极引导读者、作者引用视频及幻灯文献。现将文献著录和引用规范试用说明如下，特此通知各刊在2011年第1期开始试用。1.中华医学会电子版系列杂志各编辑部在制作视频及幻灯文献时体例格式应规范，片头应有片名、著作者姓名及单位，片尾应有责任编辑、制作者、出版者及其单位。2.视频和幻灯文献引用格式标注在视频或幻灯文献播放窗口下方，方便读者引用。视频或幻灯文献著录格式:周
中华肺部疾病杂志(电子版) 2011年4期2011-08-15
- 中华医学会电子版系列杂志视频及幻灯文献引用格式试用说明
期刊的视频文献和幻灯文献;同时也是为了提高中华医学会电子版系列杂志的显示度及影响因子，各刊编委会要积极引导读者、作者引用视频及幻灯文献。现将文献著录和引用规范试用说明如下，特此通知各刊在2011年第1期开始试用。1.中华医学会电子版系列杂志各编辑部在制作视频及幻灯文献时体例格式应规范，片头应有片名、著作者姓名及单位，片尾应有责任编辑、制作者、出版者及其单位。2.视频和幻灯文献引用格式标注在视频或幻灯文献播放窗口下方，方便读者引用。视频或幻灯文献著录格式:周
中华肺部疾病杂志(电子版) 2011年5期2011-08-15
- Powerpoint结合CoolEdit软件制作自学课件的方法及技巧
题，特别是声音与幻灯、图片同步匹配问题尤为突出。如果利用CoolEdit、Sonic Foundry、GoldWave等专业音频编辑软件功能强大的作用，可有效弥补Powerpoint音频编辑处理方面的不足，为Powerpoint自学课件的制作提供帮助和服务。该文着重给合使用CoolEdit音频编辑处理软件［3］，系统讲述利用Powerpoint制作自学课件的过程及注意事项，并对制作中容易出现的问题给出了解决方案。该文所述课件制作使用软件平台为Powerpo
中国医学教育技术 2011年5期2011-01-25
- 打开学生写作思维之门——两节同课异构作文指导课之案例
有关荷花的多媒体幻灯卡片。由课代表协同各学习小组长分工完成，并提前一天汇集到我的办公电脑中。这一步骤很重要，涉及到观察过程和观察方法的指导，学生制作的幻灯卡片提前一天时间汇集，可以使教师有充足的时间去阅读学生的多媒体卡片，并从中整合出相关的问题和信息，了解学生对观察角度、观察方法、观察点的把握程度，并能够运用多媒体强大的文字、图片展示优势，制作好写作指导课件。在此基础上，再准备好有关荷花的各种材料，针对学生可能观察不细致的情况，预想出在课堂上进行补救观察的
中学语文 2010年1期2010-08-15
- 电化教学在小学语文中的运用
。常规的轻设备有幻灯机、投影机、录音机等，大型的重设备有语言实验室、电视录像设备、电子计算机辅助教学系统等。这些设备与粉笔和黑板不同，都是电气化的教育设备。2）电教教材容量大、形声化。电视机、录像机、幻灯机、录像机和广播设备等电教媒体能大量容纳教育信息，用声像来表达教学内容，具有直观、逼真的形声效果，这种形声化的教材给学生提供了直观的感性材料，有利于学生更好地掌握知识。尤其对低年级的学生，他们的抽象思维能力较弱，直观教学就显得更为重要。在一段录像片甚至一幅
中国教育技术装备 2010年25期2010-02-17
- 化学课堂教学中直观教具的使用
是将直观教具放在幻灯下演示放大,如采用有机玻璃或玻璃粘合成的各种拓应槽在幻灯下使用,可以有效地解决很多实验,如物质的制备(包括加热条件下的反应)、大部分的试管试验、通电条件下的电解试验以及像温度计微小变化等一类的变化试验等等。实验证明,在固定不变的背景下运动的刺激物易于被知觉感受,因此使用些动态的直观教具或将一些直观教具设计成运动的教具而呈现在学生面前。也能收到较好的实验效果。例如可将物质的分解化合、电子的转移流向、物质的溶解扩散等制成活动的模型或幻灯。再
新课程改革与实践 2009年20期2009-12-08
- 图片网站的前景
件下载渠道生存。幻灯秀大头贴。以Slide、Photobucket为代表的幻灯秀大头贴几年前风靡一时，加上在Facebook、MySpace上的病毒传播效果，使用者非常踊跃。不同于传统相册，幻灯秀大头贴利用相框、特效、主体进行软广告，获取了一些收入，但目前的状况还是入不敷出。在线处理。以Photoshop为代表的免费在线处理软件极大降低了使用成本，但是学习的成本仍然比较高，上手还是不容易。光影魔术手之类的软件相对于Photoshop简单了很多，但是功能的复
投资与合作 2009年10期2009-12-03
- 多种手段服务于中学语文教学
教学手段有:1.幻灯、图片幻灯、图片能借助画面提供大量色彩鲜明而真实的事物图像,以此再现课文场景,展示写作实物,增强语文教学直观性,为学生提供思维、表达的实践机会;也可以代替板书演示,节省课时,增大信息传递量。画面可以停留,便于学生观察和教师讲解,还可以利用其多种表现手法来进行语言练习的分解与合成。幻灯、图片有价廉、易行的特点。它的硬件设备无论是透射式幻灯、反射式幻灯还是投影式幻灯,价格都较其他现代化教学手段的硬件设备低廉,而且轻易操作使用。它的软件资料也
新课程·上旬 2009年4期2009-05-31
- 碰撞与反思
新课师问：（展示幻灯1、2）这幅画上衣着艳丽、舞姿轻盈的是谁？生答：飞天。 师问：谁能介绍一下飞天呢？生答：这些飞天就是佛教壁画中凌空飞舞的神。她们色彩绚丽，飘逸神秘。师问：这些飞天壁画出自哪里呢？生答：世界文化遗产——敦煌莫高窟。（老师展示幻灯3“敦煌莫高窟”。） 师问：敦煌文物经典还有什么？生答：彩塑和经书。师：（展示幻灯4“彩塑”）这些彩塑，形态各异，有的低眉浅笑，有的金刚怒目。（展示幻灯5“经书”）敦煌的经书有五万件以上，涵盖一千六百多年的历史。敦
中学语文·教师版 2008年5期2008-06-18
- 诗化小说的诗意拓展
朗读一下。[展示幻灯]“有时／它们几十只几百只地／聚集／在一起／居然／能把水面照亮／能看见／一只水鸟／正浮在水面上”师：谁来说说分行后的效果?生：一分行我才发现这句话竟然有诗歌的意象和画面感，引人想象，很不错的“小诗”。师：这只是其中的一例罢了。其实。刚才大家提到的特别之处，正是曹文轩小说的风格特点。大家已经初步发现了曹文轩笔下所弥漫着的诗意，这一点，与作者本人以及研究者的见解有些英雄所见略同了。[展示幻灯]1、曹文轩的小说具有优美的诗化语言，优雅的写作姿
中学语文教学 2008年12期2008-01-21
- 生物教学中采用PowerPoint制作幻灯图片的一些体会
werPoint幻灯教学有它特有的优点，从教学内容上看，声像同步、图文并茂，动静虚实、远近表里相互转化，相互结合，融思想与文化、科学与技术、科学与艺术为一体，内容丰富，为学习者创造了一个更优越的学习条件；从教学模式上看，可以进行传统的课堂教学，又可进行个别化自主学习，还可相互协作学习；从角色来看，教师是课程的设计者和开发者、教学的主导者。学生是主动参与学习的主体。在教学过程中教师要运用各种现代教育技术手段，以学生为中心，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习
中学理科园地 2007年5期2007-12-30
- 多功能实物投射仪
变压器、视频线、幻灯机和射灯构成，结构简单，可投射任何彩色实物、图文、幻灯片等。最适合于普通教室的实物演示与实验操作过程的演示，图像清晰，造价低廉（制作费用仅为普通多媒体投影仪的１／３０），可从根本上杜绝一些危险性生化小实验对近距离围观学生所造成的危害。本仪器市场空间较大、适合大批量生产，实用价值高，与现存的大规模专用投射仪相比，有体积小、使用灵活等特点，适合于广大中小学校 。成果特点：１.功能齐全既能投影实物又能投影平面字画，还可以放幻灯片。２.制作简便
初中生·作文 2004年11期2004-11-25
- ＧＢＡ上的随身电子相册
缩略图形式浏览和幻灯播放，它还可以在GBA上放大和缩小图片。笔者曾通过GBA Jpeg Packer软件将一组北京的麦当劳分布地图存入GBA中查看。因为这幅地图是扫描后输入的，所以在用GBA Jpeg Packer转换时做了锐化处理，屏幕显示效果不错（图1）。笔者是这样转换图片的，先在图2的界面中将图像导入（按“插入图片”按钮），插入之后，你所选择的图片会在界面显示出预览，这时你只要点“创建GBA rom…”就可以完成转换工作了；现在为了在GBA上能有清晰
电子世界 2004年1期2004-03-14