成长型
- 成长型思维干预的演变、作用机制及影响因素
00)一、引言成长型思维干预(growth mindset intervention，简称GMI)是基于智力内隐理念(implicit theories of intelligence)的社会心理干预，已被证明是可以帮助学生降低辍学率、提升努力、毅力，获得学业成就的有效方法。其发展可以分为3个时期。从2002年到2007年是初创期，由3个线下的干预组成。第一个成长型思维干预实践是Aronson建立的“学术笔友”活动，最初的目的是想要探寻“固定思维是否在黑人
集美大学学报（教育科学版） 2023年5期2023-12-22
- 成长型思维培育的主要成果、价值意蕴及发展路径
●牛宝荣成长型思维研究在国外已经比较广泛和相对成熟，但国内研究尤其是教育领域的研究仍然不足，处于零散的翻译和借鉴的起始阶段，严肃的理论研究和实证研究都比较匮乏。成长型思维不仅是新的脑神经科学和学习科学研究成果在教育学中的渗透，还因其关注内在动力与需求、应变能力和长久的进取品质，恰好从学校教育层面应对了当下功利的社会环境和“躺平”现象，其本身也是对教育育人本质的一种回归。因此，在教育领域需要对其有一个全面系统地把握和改进，以更好地适应并促进学生的发展和教育的
教育评论 2023年3期2023-07-30
- 做“成长型”父母，让亲子沟通更有
系；家庭教育；成长型思维中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）22-0033-06【活动理念】全国妇联、教育部等印发的《全国家庭教育指导大纲（修订）》提出，家庭教育是家长和儿童共同成长的过程，尊重儿童成长规律是家庭教育的前提。“成长型家庭”的概念由李忠辉和马琳在《赢在父母》的专著中首次提出，指的是在终身学习理念指导下，亲子双方在家庭活动中起着同等重要作用，想要建立亲密和谐的亲子关系，需要家长与孩子合作，共同关爱、共同学习
中小学心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 青少年成长型思维与抑郁的关系:推理能力和注意能力的中介作用
及生命[3]。成长型思维作为一种可塑性的信念或心态,有研究表明增加成长型思维可以减缓抑郁等症状[4],这可能与成长型思维具有更高的心理弹性有关[5]。且在一项为期3年的纵向研究中,也表明成长型思维对心理健康的长期影响[6]。前人研究虽表明了成长型思维与抑郁的关系,但对二者间相关机制的研究尚不完善。有学者指出无论是青少年期[7]还是老年期[8],抑郁与认知能力均存在高度相关。认知储备理论认为,越高的认知储备对疾病(抑郁)的起病以及预后都有积极的影响[9]。有
健康研究 2023年2期2023-05-12
- 成长型小学品牌班级培育路径探索
合本班实际，以成长型品牌班级培育为主题，对这一课题进行了深入探索。首先对品牌班级的内涵和建设原则进行了阐述，然后从四个维度提出了如何有效建设成长型品牌班级，为小学班主任班级建设和管理工作提出了一定的参考和实践思路。［关键词］ 成长型；品牌班级；培育路径一、成长型品牌班级的内涵认知在商业领域中，品牌即产品或服务给人留下印象并赋予某种特定意义的总和。把“品牌”这一理念引入班级管理工作之中，是以提高学生工作质量和水平为中心，构建良好的班级管理形象。以“品牌”的理
中小学班主任 2023年5期2023-04-04
- 新背景下学校培育成长型思维的难点及对策
克的团队提出“成长型思维”理论，并以此斩获首届“教育界的诺贝尔奖”——一丹奖，成为2018年美国教育最热的20个教育发展趋势之首。此后，我国许多学者投身成长型思维培育体系的研究大潮，成长型思维也成为学校教育探索的热门话题。2020年10月，《深化新时代教育评價改革总体方案》出台；2021年7月，“双减”政策落地；2022年4月，义务教育新课标发布。在此新背景下，如何扎根校园创建优质的成长型思维培育体系，全面实现立德树人的根本任务，发展学生核心素养，让终身成
教育家 2023年7期2023-03-23
- “成长型”体验课程的育人逻辑与实施路径①
——以宁波市中小学生成长指导为例
探索中小学生“成长型”体验课程，致力于为每个学生提供适合的教育，助力学生身心全面成长。一、让教育回归生活：“成长型”体验课程创设的场域党的二十大报告指出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平[1]。发展素质教育，促进学生全面发展，需要思想道德、文化知识、社会实践等多方面知识的深度融合。学生通过亲身体验进行学习，在实践中获得理性认识，最终实现生命意义的建构。因此，教育者需要为学生创设一个适宜的成长环境，让学生在亲身体验
中小学德育 2023年2期2023-03-01
- 中学生成长型思维的培养策略探究
523000）成长型思维是近十年来非常热门的教育话题。为了了解中学生成长型思维的现状，我对初一和高二的学生进行了一个调查，在“当你圆满完成了一项任务时，你希望听到哪种表扬”这个问题上，95%的学生希望听到别人夸赞自己聪明，只有5%的学生希望别人认可自己的努力或者不想被太多关注。在预测接下来的任务选择中，73%的学生认为，被夸聪明的人会选择有挑战性的任务，因为他们需要更难的任务来证明自己的聪明。也有27%学生认为，被夸聪明的人会选择简单的任务，这样可以避免失
中小学心理健康教育 2023年2期2023-02-10
- 成长型思维能有效提升青少年学业素养吗？
提出培养青少年成长型思维以增强其心理韧性和自适应能力并促使其心智系统更加健全完善，是近年来国际经济合作与发展组织(简称：经合组织)提高青少年核心素养的重要策略和路径选择(1)参见OECD， Sky’s the Limit： Growth Mindset， Students， and Schools in PISA， Paris： OECD Publishing， 2021.。成长型思维干预的随机实验和准实验研究随着脑科学与教育的融合发展而蔚然兴起，并逐渐延
华中师范大学学报（人文社会科学版） 2022年5期2022-10-02
- 学生成长型思维的研究进展及其对护理教育的启示
究[3]表明，成长型思维具有持久激发学生学习能动性，提升学业水平，减少负性情绪，增强心理韧性等多种优势，然而成长型思维作为一种可塑性的思维模式却较少地应用在我国护理教育中，难以满足护生个人发展和高质量护理人才的培养。因此，本文对学生成长型思维进行综述，以期为培养我国护理专业学生成长型思维和促进护理教育发展提供参考。1 成长型思维的研究1.1 概念内涵 成长型思维由心理学教授Dweck在21世纪初率先提出，他在对学生的研究中发现人们存在成长型思维和固定型思维
军事护理 2022年8期2022-08-15
- 成长型心智理论与实践
·德韦克提出的成长型心智正是关注个体自身的成长与发展。二十世纪六十七年代，德韦克开始致力于研究成长型心智的相关理论，2007年推出了成长型心智课程，显然西方对成长型心智的研究更为丰富成熟。国内对成长型心智的研究多聚焦于成长型心智与学习成绩、心理韧性等实证研究，缺少对成长型心智的理论阐述与培养。对理论做好概念化梳理，有助于我们深入理解理论内涵，同时介绍西方的相关理论实践，以期促进成长型心智在我国的发展。一、理论内容对于growth mindset的中文释义，
大众文艺 2022年14期2022-08-09
- 基于市场调研的儿童平衡车设计研究张超
计 市场调研 成长型 产品功能 人体工程学中图分类号：TB472 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2022）07-0139-03引言国内外研究表明，在骑行运动中，下肢周期性和节律性的运动可以重组和恢复大脑神经系统的功能，调节下肢张力，恢复机体感觉的刺激，改善下肢协调稳定性，增强机体控制能力和平衡能力[1]。站在长远角度看，适当的骑行运动不仅能使孩子亲近自然，而且能够增进亲子关系，增强孩子的社交能力、成就感、独立性和自信心。近年来，国内外儿童的平
设计 2022年13期2022-05-30
- 成长型思维模式如何在校园落地生根
张斌利目前，成长型思维模式培养已风靡世界，对各国的教育影响巨大。为什么成长型思维会有如此的魅力？就当下中国教育而言，如果学生具备这种思维模式，的确可以打破“没有分数过不了今天，只有分数过不了明天”的魔咒。不可否认，考上一所理想大学是每个学生的目标，但是在追求这个目标的过程中却有两种截然不同的心态：一是因被理想大学“绑架”而学习;一是因喜欢学习而学习。因此，在追求目标的过程中，一个因困难挫折充满焦虑与痛苦，一个因挑战充满激情;一个面对失败而沮丧，甚至按下停止
教育家 2022年16期2022-04-28
- 用“成长型思维”，培养面向未来的孩子
式，前者属于“成长型思维”，后者则属于“固定型思維”。在美国，“成长型思维”被公认为近几十年里最具影响力的心理学研究之一。此理论的提出者是斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克，她发现思维模式对我们想要什么以及能否成功达到目标至关重要。她指出，与“固定型思维”不同的是，“成长型思维”有助于培养孩子面对困难和挑战的积极态度，还将激发更活跃的大脑活动，提高孩子的智商。教育需要面向未来，为未来培养人才。我们越来越深刻地认识到，在当今社会，光靠知识是走不远的，人生的走
教育家 2022年16期2022-04-28
- 终身学习和成长的秘诀是什么
成长至关重要。成长型思维正是使每一个人都能得以与更好的自己相遇的重要“武器”。成长型思维是人们看待智力的思维模式，它内隐在每一个人的内心深处，甚至不为人们所觉察，但却对每个人看待智力和能力的发展变化、看待自己和他人的成长和进步产生深远而重要的影响。拥有成长型思维的人不一定比别人拥有更靠前的起跑线，但他们可以比别人跑得更远、跑得更稳。什么是成长型思维如何看待智力是成长型思维的核心。成长型思维认为人的智力和能力程度不是固定不变的，可以通过后天的努力来提升。相反
教育家 2022年16期2022-04-28
- 成长型思维的评价标准及培育策略
韦克教授研究了成长型思维和定式思维以及两种思维模式之间的区别与联系，从而揭示了不断达到巅峰状态的成功人士的内在重要特质。这项研究在教育学界引起轰动，让更多的人认识到了教育和转变思维方式的重要性。成长型思维的研究起始于20世纪80年代，卡罗尔·德韦克教授在1988年第一次提出影响思维的模型，该模型将人的思维按照成绩目标或学习目标划分等级，持有成绩目标的学生会为了保持聪明而避免尝试失败和挑战性工作，而持有学习目标的学生则会为了学习而追求有趣的挑战性任务，由此可
教育观察 2022年6期2022-03-31
- 高职学生成长型思维培养探究
社会发展需要有成长型思维的人才。职业院校学生毕业后大多是奋斗在生产一线的技术劳动者，面对工作中遇到的大小问题，不胆怯、善于用成长型思维考虑并解决问题的人，才更有可能在科技创新、技术改进中取得成就，成为大国工匠。美国国家教育统计中心发布的美国《2018年教育状况》报告中指出，美国教育工作者最为关注的20个教育趋势中，成长型思维以10分的高分位列第一［1］。一、两种思维模式斯坦福大学心理学教授卡罗尔· 德韦克（Carol Dweck）通过对若干五年级学生开展一
山西青年 2022年3期2022-03-22
- 小学生成长型思维培养的策略研究
王姜龙小学生成长型思维培养的策略研究王姜龙（甘肃省平凉市泾川县太平镇学区,甘肃平凉744313）成长型思维模式是相对于固定型思维模式来说的。小学生成长型思维模式的培养能够很好地帮助小学生进行思维的改变，帮助小学生在日后的生活和学习中发展得更好。在校学生成长型思维培养的过程中学校与家庭都是不可缺少的因素，只有学校与家庭更好地配合才能够帮助小学生更好地发展成长型思维模式。成长型思维模式；小学教学；小学生思维；思维培养小学生成长型思维模式的培养是非常重要的，成长
读写算(上) 2022年2期2022-03-16
- 重塑思维模式
思维相反的，是成长型思维。何为成长型思维？拥有成长型思维的人，不怕丢脸，上台举手发言没关系，说错了被人嘲笑不要紧，为什么？因为这类人觉得自己在学习，表现“错了”才能得到纠正的机会。同样面对王某的遭遇，成长型思维的人会怎么想？“这个周末我要提前把闹钟调好，下周一必须早点出门，这样就能避免迟到和被领导责罚了。开会的时候同事对我的想法有意见，我要想清楚问题出在哪里，有则改之无则加勉。”复盘同事提的意见，吸收有益的观点，这是成长型思维的人思考问题的角度。固定型思维
检察风云 2022年3期2022-03-12
- “成长型教育思维”养成记
气地收拾残局。成长型思维：将清扫工具拿来，对孩子说：“没关系，下次注意，我们一起把这里清理干净吧。”惩罚型思维：“玩具是这样玩的吗？我跟你讲，你再也别想买玩具了！不爱护我就给你扔了！”说完，将玩儿具从孩子手中抢走。成长型思维：拿走玩具，看着孩子的眼睛說：“当你准备好温柔地对待玩具时，可以告诉我。”惩罚型思维：“你怎么会这么自私？你这样的话以后可没有小朋友愿意和你玩儿！”成长型思维：“我知道你很喜欢吃这个，你的朋友也很想吃，妈妈去多买一份，你愿意和他/她一起
中学生博览 2022年4期2022-03-05
- 百岁老人的“成长型”护工
杨辛2004年，黄爱香在北京大学第三医院做护工。当时，我因胃病住院，全身上下插满管子，骨瘦如柴。这段时间，作为护工的黄爱香，对我照顾很细心。一个月的治疗和护理之后，我康复出院了。因为细心负责，黄爱香在我出院后被请来家里继续做护工。这一来，就是17年，从2004到2021年，我从83岁到100虚岁。家就住在北大附近，孙子孙媳和我住在一起。大家相处和睦。小黄说，十多年来，从未见我生过气。小黄每年回家探亲，一般一个月，工资照发，来回路费都我来付;病了，医疗费也由
北京纪事 2021年11期2021-11-14
- 与时俱进，做智慧型教师
代教育形势，做成长型教师、做智慧型教师。关键词：成长型;中学教师;人才培养印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。而教师的事业是充满爱与真诚的。新的课程改革给课堂教学注入了新的活力，同时也向每一位教师发起了新的挑战，这就要求我们教师要努力把自己打造成为一名有思想、有教育智慧的幸福教师。如何做一名智慧型的幸福的教师，下面浅谈我的几点看法：一、做智慧型老师，要“吃透”教材教材是教学的根本媒介，在这个师生共有的媒介中，教师是引领者，学生是探索者
快乐学习报·教育周刊 2021年35期2021-10-12
- “成长型心态”的力量
种心态，就是“成长型心态”。与之相对，相信“才能是天生具备的一个相对固定的特质”这种心态，就是“固定型心态”。兩类人同样面对解不开的题目，固定型心态者会这么想：“我解不开这道题，莫非是因为我不够聪明？我天生的智力达不到解题所需的水平？不，我是聪明的！现在只是有些因素影响了我。我最好别求助，也不要提问，以免其他人误认为我不聪明。”而成长型心态者会这么想：“我解不开这道题，这真的挺难的，我要是努力一下肯定能从中学到不少！我还可以试试求助，在老师或者擅长解题的朋
意林 2021年18期2021-09-26
- 在挫折中成长，在挑战中提升
，提出培养学生成长型思维路径，即巧设陷阱，愈挫愈勇;适当拓展，提升能力;层层突破，体验成功，以培养学生的成长型思维。[關键词] 挫折;挑战;成长型;思维;小学数学心理学家Carol Dweck（卡罗尔·德韦克）将人类的思维模式分为固定型思维和成长型思维。拥有固定型思维的学生认为，人的智力、才能都是先天因素决定的，他们热衷于在自己“天生占优”的领域表现出聪明才智，喜欢处于稳定的学习“舒适区”，畏惧挑战和失败，轻视后天努力;拥有成长型思维的学生则认为人的智力、
数学教学通讯·小学版 2021年10期2021-03-19
- 高职院校物联网专业成长型实训室建设初探
院校物联网专业成长型实训室营运而生，具备循序渐进、从无到有、基础与实践有机结合、成本低廉、易于拓展、成果新颖等特点的新型实训室，助力高职院校培养更高、更专的高技能人才，取得了初步的成效。关键词：成长型;实训室;物联网;工匠精神;高技能人才中图分类号：TP315 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）30-0235-021 概述1.1 高职院校物联网专业发展迅速高职院校承担着为祖国建设培养动手实践能力强、具备大国工匠精神的一线高技能人
电脑知识与技术 2020年30期2020-12-29
- 浅谈成长型思维人才的培养
来越多的企业将成长型思维作为自己的企业文化。高职院校作为企业人才培养的摇篮，必须顺应这一人才培养的要求，将成长性思维作为人才培养的重要目标。1 什么是成长型思维成长型思维是斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔·徳韦（Carol Dweck）在其《终身成长》一书中提出的一个概念，她将人的思维方式分为“固定型思维”和“成长型思维”。在固定型思维模式之下，一个人常常认为事物是一成不变的，人是很难改变的，在面对别人的缺点与不足时，更多的是打击与否定，他们惧怕犯错，不愿接
商品与质量 2020年47期2020-11-25
- 小学生成长型思维模式与学业成绩、生活满意度的关系：学业自我效能感的中介作用 *
01)1 引言成长型思维模式（growth mindset）是个体对智力或能力的一种基本信念，认为智力或能力是可以随着人的经历和学习而不断发展和变化的。与之相对应的是固定型思维模式，即认为智力或能力可以被证明，但很难改变（Dweck, 2006, 2008;Zhao et al., 2018）。现实生活中，两种思维模式都会存在。尽管成长型思维模式对个人发展有益且可以培养，但在实际生活中很难长久保持。当面对挑战、接受批评，或与他人相比表现不佳时，个体很容易陷
心理与行为研究 2020年4期2020-10-24
- 抚平焦虑，助力亲子共成长
帮助家长做一位成长型的家长，推动家长成为学习型家长，更会让学生朝着越来越美好的一面成长。笔者从一则案例出发，通过书信与家长沟通、家长会与家长平等创意交流、引导家长阅读专业书籍、共享育儿好经验等方面做尝试，班级呈现良好风貌，家长和学生都充满成长的正能量，这让笔者更加相信点燃的力量。[关键词] 焦虑;成长型;书信;点赞;点燃随着城市化水平的加速推进，亲子之间低质量的陪伴，导致越来越多的家庭陷入焦虑。教育者唯有与时俱进，才能帮助家长厘清适合自己孩子的家庭教育方式
中小学班主任 2020年9期2020-10-20
- 全脑教学 培养成长型阅读思维
词：全脑教学;成长型;阅读思维在小学阶段，学生的感性思维能力已经得到了发展，正在向理性思考过渡，所以教师要展开全脑教学。成长型思维是一种敢于挑战自我的思维，学生提升了成长型思维，在阅读时遇到问题就会主动挑战，找到解决问题的办法，进而提升阅读能力。一、入境悟情，放飞想象能力在全脑教学中要基于学生的原始基础，引导学生逐步形成成长型阅读能力。此时要鼓励学生积极展开想象，进入到作品的情境中，整体把握形象，从直觉上把握文章的意蕴。《山居秋暝》是一首意境深远的诗歌，结
文存阅刊 2020年4期2020-07-04
- 基于脑科学的成长型思维与学生学业成就提升
林丹华成长型思维发轫自成就动机、成败归因和成就目标等经典教育心理学理论，指人们对智力、能力可变性的信念。成长型思维概念最早源于美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）及其团队的研究成果，根据对人智力和能力发展的不同认知，提出个体拥有两种完全不同的思维方式——即固定型和成长型思维方式，两种思维方式的巨大差异在大量的脑科学研究中得到了充分的验证。相比于固定型思维，成长型思维具有如下典型的特征：一是强调努力比聪明更重要。成长型思维相信智力
教育家 2020年48期2020-03-31
- 工科大学生成长型思维模式的培养
定型思维模式和成长型思维模式。[2-3]固定型思维模式认为智力和能力是一成不变的，成功源于聪明和个人能力，而成长型思维模式相信人的智力和能力是可改变、可培养的，可以通过不断的努力得到发展。脑科学的研究发现，具有成长型思维的人能够在错误和失败中不断学习，例如脑电实验发现，具有成长型思维的人在执行任务出错时会分配更多注意力给自己犯错的地方，进行修正与改进，并在后续任务中提升正确率。[4]研究表明，学生关于智力和能力的信念(固定或成长型思维模式)对其学习动机和学
科教导刊 2020年30期2020-01-09
- 思维的力量
久的。培养孩子成长型思维，引导孩子树立正确的人生态度，才能赋予孩子无惧风雨、勇往直前的能力。本期“总编策划”特别关注思维的力量。思维方式就是一个人看待事物的方式，体现的是一种人生态度。成长型思维，毫无疑问是积极的人生态度，它会使孩子做事不易放弃，勇于挑战，更能从过程中享受到乐趣。赋予孩子成长型思维这一武器吧，让他们勇于拥抱挑战，无畏风雨，眼里满是星辰和大海。
莫愁 2019年24期2019-11-14
- 《终身成长——重新定义成功的思维模式》
：固定型思维和成长型思维。两类思维模式在生活中都很常见，持固定型思维的人们认为，一个人的智商、能力由先天性因素（如遗传）决定，后天无法改变。而持成长型思维观点的人认为，先天性因素仅仅决定一个人的起点，更多的成就可以通过不断的努力和提升实现。具有固定型思維模式的人希望能够确保自己的成功，他们认为人的能力是固定的，聪明的人应该永远是成功的。但具有成长型思维模式的人认为，能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的。作者引用个体心理学创始人、阿尔弗雷德·阿德勒的话来
中国共青团 2019年3期2019-06-11
- 成长型企业如何利用资本市场做大做强
，但是我国对于成长型企业与融资方式研究不完善，并不能给出直接关系。由此，文章从多个因素考虑成长型企业融资约束问题。关键词：成长型；中小企业；融资约束；发行债券一、引言中國资本市场不完善，很多企业面临融资约束的问题，导致衰败甚至破产。Modigliani和Miller（1958），认为在完美的资本市场中， 企业的外部资本和内部资本可以完全替代， 因而投资行为并不受公司财务状况的影响， 而只与企业的投资需求有关。然而在现实生活中，这样的完全竞争市场是不存在的。
中国集体经济 2019年17期2019-05-27
- 小学生成长型思维模式“333培养模型”的构建与实施*
表明，学生存在成长型思维模式的缺失问题。成长型思维模式是一个信念体系，认为通过坚持、努力及专心致志地学习，一个人的智力将得以发展。拥有成长型思维的孩子做事不易放弃，更能从过程中享受到乐趣，更容易寻求帮助，更加坚毅。一、小学生成长型思维模式“333培养模型”的构建（一）成长型思维模式培养的三个层面从思维发展的角度看，低年级小学生的思维主要是具体形象思维，高年级逐步向抽象思维过渡，但抽象的思考仍要与具体形象或感性经验相联系。所以小学生成长型思维模式的培养应先从
江苏教育 2019年50期2019-01-14
- 高职院校基于构件的成长型课程标准化教学资源库的研究与实践
关键词：构件；成长型；课程标准化；资源库一、引言教学资源库建设是实现教育信息化、现代化的重要标志之一，是广大师生接收信息化教育资源的基础平台之一。随着国家教育部大力实施教育信息化建设，很多学校都开展了教学资源库建设，电子备课、开发课件、录制微课视频等辅助教学手段已经被广大教育工作者掌握和应用，但大多数资源库都只是简单的资料堆积，资源的使用率不高，对满足不同层次学生的需求和培养学生研究性解决问题的能力作用不大。因此，进一步加强教学资源库建设研究，着力探索基于
求知导刊 2018年22期2018-10-31
- 基于SSM框架的成长型课程标准化教学资源库的设计与实现
（SSM）实现成长型课程标准化教学资源库的开发，解决教学工作中资源管理与共享过程中存在的问题。SSM框架是一种典型的MVC设计模式的实现，能方便快捷地实现代码复用、功能扩展，构建稳定、易于维护、可跨操作系统运行的JavaWeb应用程序。关键词 SSM框架 教学资源库 成长型 课程标准化中图分类号：TP311.52 文献标识码：A1研究内容与方法1.1研究内容教学资源库是高职学院教育信息化中重要的组成部分，也是实现“数字校园”建设的前期工程之一，目前大部分的
科教导刊·电子版 2018年19期2018-09-18
- “成长型”儿童助步车设计研究
殊需求，提出“成长型”婴童助步车的理念：用设计的方式，延长婴童助步车的使用寿命，伴随婴童一起成长，降低产品的闲置率。并提出相关设计要求，即安全性、可延用性、娱乐性。【关键词】婴童；助步产品；成长型；可延用性一、婴童助步产品发展现状随着二胎政策的开放，婴童产品的市场需求呈爆发式增长。儿童助步产品种类繁多，形式多样，功能齐全。顺应市场的需求，儿童助步产品在外观、功能、结构等各方面都做了许多优化。童车是不会被社会淘汰的产品。在全国甚至是全球，儿童产品是有无限发展
丝路视野 2018年17期2018-05-14
- 培养成长型思维模式—读《终身成长》
通过努力培养的成长型思维模式。固定型思维模式有一个强烈的目标就是让自己显得聪明而不是愚蠢。他们不敢面对失败，觉得一旦失败就承担了自己不够聪明的风险。而成长型思维模式更关心自己能否提升，他们不惧怕失败，他们认为失败是机会，挑战是机会，所以他们遇到挑战就敢向前冲。固定型思维模式把聪明定义为成功，所以他们惧怕失败；而成长型思维模式拥抱失败，他们把成功只当作在拓展自己的能力。思维模式决定了你能否成为你想成为的那个人，以及你能否做成你最看重的事情。那么我们该怎样培养
河北教育（教学版） 2018年10期2018-01-26
- 成长型中小企业技术创新对经营绩效的影响研究
立之日起，就为成长型中小企业打开了一扇新的大门，只要是合理、合法的具备高新技术的优质成长型中小企业，该企业就可以在创业板获得批准，通过市场完成融资并快速进行发展，同时对高新科学技术转化为生产力提供了最佳平台，使得技术创新能够快速的进入市场，推动企业经营发展并取得良好的经济效益，为国家的整体经济建设注入了大量的新鲜血液。关键词：成长型；中小企业；技术创新；经营绩效；创业板自古以来科技就是第一生产力，随着科学技术的进步，人类社会才能够逐渐发展、进步，从原始时代
商场现代化 2017年14期2017-09-07
- 基于“知识管理”的成长型高职教学知识库的建设
面向专业教育的成长型教学知识库的建设方案。本方案以课程知识为主体构件数据结构，系统根据外部输入进行判断，利用内置流程触发创建、审核、维护等机制，以保证教学知识库的品质优化，资源信息的新陈代谢。【关键词】成长型 教学资源 知识库【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0011-01成长型即动态的内容增长、体量增大、吐故纳新、去粗取精、去伪存真。与此同时，将教学资源的开发与应用相结合，使参与开发与应用的“人”作为
课程教育研究 2017年20期2017-06-14
- 成长型思维在企业人力资源管理中应用
经济与管理学院成长型思维在企业人力资源管理中应用邱秀琴三峡大学经济与管理学院成长型的思维对于员工的自我激励有着重大意义。成长型思维的人会选择应对挑战和积极思考问题，虽然成长型思维的人也会在一开始也会产生害怕、恐惧和焦虑的情绪，但是他们会在这之后立即调整心态，思考解决办法。这种思维运用到工作之中，会使员工拥有积极乐观的工作态度，有助于企业的长远发展。本文主要从成长型思维的角度来探讨如何对管理企业人力资源，能使员工增值，实现员工价值最大化。成长型思维；企业人力
环球市场 2017年19期2017-03-09
- 成长型儿童家具设计中的影响因素分析
尊重。关键词：成长型；儿童家具；影响因素中图分类号：TS664.01 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）36-0163-01一、成长型儿童家具概念儿童家具的可成长型是指在儿童的成长过程中，家具具有满足儿童的各个年龄阶段的使用需求和心理需求，伴随儿童健康快乐的成长的特性。包括：（1）家具通过自身的变化，可以适应儿童各个年龄段对于家具的功能需求；（2）家具除了能满足儿童对家具的功能要求外，还必须满足儿童各个阶段的心理需求。应该能帮助儿童成
文艺生活·下旬刊 2016年12期2017-01-11
- 构建“成长型”军人家庭
刘 逖 王世会环看身边领导战友，家庭问题麻烦不断、矛盾频发的有之，家庭和谐、幸福美满也不在少数。其实，家庭建设不单取决于客观物质条件，思想认识对于家庭建设影响更为深入和重要。通过积极学习心理、法律、教育、理财等知识，建立更加先进科学的观念认知体系，军人就能更多掌握家庭建设的主动权。同时，成功的家庭建设也会促进军人职业更顺利地发展。一、认清军人在家庭建设中的固有优势1.经济稳定。从整个社会来看，军人的收入水平处于“比上不足、比下有余”的位置，并且近年来还有提
政工学刊 2017年9期2017-01-02
- 基于工学结合背景下的“成长型”高职院校教学管理队伍建设的策略研究
前期对江苏省“成长型”高职院校教学管理队伍基本情况及教学管理人员适应性调查与分析的基础上，从教学管理者的视角，较为客观、全面地分析“成长型”高职院校教学管理队伍建设中存在的问题及形成的原因，并针对性地提出“成长型”高职院校教学管理队伍建设的相关策略。关键词：“成长型”高职院校；教学管理队伍建设；策略中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2016）09-0031-03引言高职院校是高素质技能人才培育的摇篮，是“大国工匠”培养的基
黑龙江教育学院学报 2016年9期2016-05-14
- 成长型儿童家具的市场现状及其设计研究
。文章以儿童“成长型”因素为切入点，以人机工程学、设计方法学等知识为参照标准，对儿童家具的“成长型”特质展开调查分析与设计研究。关键词： 成长型 儿童家具 人机工程学 家具市场一、国内外儿童家具的市场现状1.国内儿童家具市场目前国内儿童数量较多，而儿童家具市场存在较大问题。对儿童的针对性弱，品牌家具缺乏，专业生产的企业更是少之又少，儿童家具市场形成了中间大、两头小的枣核形结构。2010年第六次全国人口普查年龄构成主要数据公报显示，在大陆31个省、自治区、直
考试周刊 2015年15期2015-09-10
- 批评成长型：20.5%
们称之为“表扬成长型”。有些孩子则是在被批评之后，反而激发了不服输的倔脾气，变得发奋起来。这一类，我们称之为“批评成长型”。曾经在日文论坛看到一个相关的问卷调查：有300多名日本学生接受调查，其中79.5%的学生，认为自己属于“表扬成长型”；而20.5%的学生，则认为自己属于“批评成长型”。如果你想判断自己的孩子是哪一类型，不妨看看这些日本孩子为自己分类的依据。认为自己是“表扬成长型”的人，其主要理由是：若被人指责了，正在做的事就再没法顺利地完成下去。越是
孩子 2015年5期2015-09-10
- 企业成长类型与资本结构
结果表明，由于成长型企业债务担保能力有限并且短期现金流较少，从承债能力角度看，成长型企业相对于非成长型企业较弱。同时，由于成长型企业内部代理成本较低，无须像非成长型企业那样通过负债引入监督机制，从借债动机看，成长型企业相对于非成长型企业较弱。通过以上两种途径，企业的成长性会影响资本结构，导致成长性高的企业更倾向于更大的股权融资比例。[关键词]成长型；资本结构；融资方式[中图分类号]F271.2 [文献标识码]A [文章编号]1000-8306（2015）0
财经科学 2015年3期2015-07-02
- 安徒生童话里的“成长型”爱情故事
徒生童话里的“成长型”爱情故事杜瑞华(湖州师范学院 文学院，浙江 湖州 313000)在安徒生童话里，有一类爱情故事讲的是从小发展起来的情感，被称为成长型爱情故事。在这些故事里，往往旅行成为爱情受挫后的并发情节；旅行与爱情情节的有机交融，不仅成功展示了人物的情感世界，也形成了一种叙事模式。旅行在安徒生童话里还有一种哲理内涵，即其于一个人成长的意义。从儿童的审美心理特征来看，爱情并不是他们的兴趣所在，但旅行情节的设置决定了成长型爱情故事作为童话的艺术魅力。安
黄冈师范学院学报 2015年2期2015-03-28
- 中小成长型企业发展战略研究
0034）中小成长型企业发展战略研究柏宇光1，2（1.东北财经大学工商管理学院，辽宁大连116025；2.沈阳师范大学国际商学院，沈阳 110034）企业的稳定发展和可持续成长不单单是国内外企业家的共同愿望，也成为维持国家宏观经济稳定运行的重要基础。但是成长型企业发展初期实力较弱、抗风险能力不强，因此在激烈的国内外市场竞争中面临许多障碍。在此背景下，成长型企业应对市场环境进行充分的了解，不断完善企业的内部管理机制，重新确立企业的阶段目标和发展任务，制定能够
中国管理信息化 2015年1期2015-01-08
- 做一名成长型的教师
赐坚〔关键词〕成长型；教师；学习笔者在此结合自己的教学实践与思考，浅谈如何做一名成长型的教师。一、珍惜学习机会，对学习要有归零心态当了十多年教师，曾参加过多种形式的学习或交流，在这些过程中，笔者发现有些教师并不珍惜学习机会，甚至不尊重给我们讲课的教授或专家学者，在课堂里交头接耳或玩手机，甚至课后三五成群在旅馆搓麻将或外出逛街，滥竽充数，只为获得一张学时证明用于评职称。这种把学习当儿戏的态度与国家举办教师培训的目的相去甚远，对自己的工作与专业成长也很不利。归
中小学心理健康教育 2014年17期2014-10-08
- 提高成长型中小企业融资能力
现“倒闭潮”。成长型的中小企业是中小企业中最具有生命力和发展前途的部分，所以选择在这样的背景下研究成长型中小企业的融资问题具有一定现实意义和理论意义。一、我国成长型中小企业融资能力现状近年来，我国成长型中小企业整体上得到了快速发展壮大。目前，中国中小企业总数已占全国企业总数的99%以上，在社会各个方面都起到举足轻重的作用。而其中最具生命力和影响力的成长型的中小企业，没有它们的平稳较快发展，就没有整个国民经济的平稳较快发展。但美国金融危机后，一方面宏观风险加
合作经济与科技 2011年22期2011-08-15