关注

• “数字中国”背景下基础教育数字化转型的问题与对策

青年博士论坛

• 推进中小学校长职级制的博弈与协调
• 成长型思维培育的主要成果、价值意蕴及发展路径
• 高等教育规模扩张与女性教育优势
  ——兼评《高等教育入学机会性别差异的变化研究》
• 信息化2.0时代教学点信息化创新发展路径研究
• “双减”政策下中小学作业管理困境及突围路径
• 研究生教育高质量发展路径
  ——基于河南省的分析
• 高等职业教育面临的挑战与出路
  ——基于习近平总书记关于职业教育的重要论述

评价

• 大中小学思政课一体化大数据评估监测
• SPOC课程教师教学力评价指标建构研究
• 基于大数据的普通高考学科评价“诊断-改进”功能分析
  ——兼谈《福建省普通高考学科评价报告》使用建议

马克思主义与思政

• 习近平新时代中国特色社会主义思想话语体系研究
• 新时代马克思主义教育学中国化时代化发展与展望
• 善用大思政课的哲学依循、谨防变味与聚焦三性

德育与心理

• 孟子“劳心劳力”思想对劳动精神培育的启示
• 新时代大学生家校共育的影响因素与创新路径
• 课程思政视域下小学劳动教育的德育意蕴及其实践路径

教师发展

• 教师数字素养的现实价值与提升路径
• 新教育公平视角下中小学教师权威的重构
• 民办幼儿园教师队伍建设路径优化研究

教科研

• 应用型本科高校产教融合现状与路径优化
• 专业认证视角下高校师范生实践性课程体系建构
• 新工科背景下开源数值分析平台赋能传统工科课堂
  ——以“传输原理”教学为例
• 高质量发展语境下产教融合机制创新

教育史苑

• 吴贻芳高等教育管理思想及其当代启示
• 南京国民政府教科图书出版审查审定法律制度初探
  ——从行政法角度

• 行业大学与产业融合共赢的模式重构
  ——评《行业大学与产业强国：高校农业技术推广模式重构研究》