自我认识
- 独一无二的我
畅【关键词】自我认识；自我意识；红领巾【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）51-0086-03一、教育背景《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》指出，小学心理健康教育要使学生正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。三年级是学生自信心形成的关键期，学生的自我意识不断发展，自我情感能较好地建立。班主任应适时给予引导，帮助学生找到优缺点，使他们对自己有比较积极合理的评价，引导他们客观地认
江苏教育·班主任 2023年12期2024-01-31
- 正视缺陷，悦纳自我
；自我悦纳；自我认识中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）99-0018-03【活动背景】随着自我意识的不断增强，小学生开始逐渐关注自己，渴望独立，但受年龄、听力和经验等方面的限制，他们不能客观、公正地认识自己以及他人对自己的评价。因为大部分听障学生都感受过路人异样的目光，所以他们内心更加自卑、敏感，感觉自己是同龄人眼中的怪物。为了让自己不再显眼，有学生出校门就会摘掉自己的助听设备，有学生家校两点一线，不愿融入社会
中小学心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 像毛竹一样成长
成长型思维；自我认识；积极心理学取向中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）26-0037-03【活动理念】高中生正处于自我意识发展的重要时期，是学习生涯的关键期，也是个人发展重要的“扎根期”。他们一方面对自己的未来充满期待并为之努力奋斗，一方面要面对较大的学习压力及成长中的挑战，容易导致怀疑自我甚至迷失方向。在自我成长过程中，高中生往往由于缺乏正确的信念，导致在遇到成长中的挫折或困难时对自我产生怀疑；也有学生在付出了努力后
中小学心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 喜欢“出手”的顽童
引导学生加强自我认识，学会转移宣泄情绪的方式，逐步改善其不良行为。关键词：攻击性行为；人际关系；自我认识；情绪调节中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）25-0055-04攻击性行为（aggressive behavior）是一种有意的伤害或挑衅他人且不为社会规范所许可的行为，在个体心理发展方面，属于不良的社会性行为。攻击往往发生在违背他人意愿的情况下，体现为伤害他人的言语或者行为等方式的总和。比如，言语辱骂，抢占或者破
中小学心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 论教师自我教育的途径
教育的途径：自我认识，回归发展的原点；自我超越，激发发展的动力；自觉学习，储蓄发展的能源；自主研究，步入发展的快道；交流与合作，实现共同发展。文章旨在为加强教师自我教育、促进教师自我发展提供参考。关键词：自我教育；自我认识；自我超越；发展自我作者简介：周国强（1970—），男，湖南省宁乡市教师进修学校。自我教育是指个体在自我意识逐渐成熟的基础上，根据社会规范的要求和自身发展需要，把自己作为教育对象，通过自我认识、自我体验、自我调控而完善自我的社会实践活动［
求知导刊 2023年17期2023-08-25
- 做自己的预言家
燕玲关键词：自我认识；积极心理品质；自我赋能中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）21-0043-03【活动理念】自我认识是心理健康教育的重要内容之一。在初中阶段，应帮助学生加强自我认识，学会客观地评价自己，而学会挖掘自身的内在优势力量是自我认识的重要方面。积极心理学家塞里格曼提出，人类有六大美德和二十四项积极心理品质，对青少年的成长具有重要价值：有助于青少年成为自己命运的主宰者和自己未来的描绘者。本课设计了自我探索的体验
中小学心理健康教育 2023年21期2023-07-19
- 寻找积极视角，改写“问题故事”
：学业挫折;自我认识;叙事疗法中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）20-0048-04一、个案概况小浩（化名），男，八年级学生。家庭结构完整，亲子关系一般，与母亲关系较好。父母亲在本地工作，平时比较繁忙，起居生活主要由奶奶照顾。自小学四年级起，学习方面主要靠自觉，有手机使用过度的情况。小浩自述，初一的时候，课业负担没那么重，作业完成后仍然可以有一些自由使用手机的时间，自己也控制得很好。但是进入初二，特别是经历了疫
中小学心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 基于乔哈里窗理论的自我认识主题心理健康教育课的教学设计
哈里窗理论;自我认识;心理健康教育课一、理论支撑乔哈里窗（Johari Window），又称乔哈里资讯窗。乔哈里窗，是一种关于沟通的技巧和理论，亦被称作“自我意识的发现——反馈模型”，由美国心理学家乔瑟夫·勒夫（Joseph Luft）和哈里·英格拉姆（Harry Imgram）在20世纪50年代提出。这一模型把人际沟通信息视作一个窗口，并依据传播双方对传播内容的熟悉程度， 将其划分为4个区域，即公开区、盲点区、隐秘区和未知区。以此总结发现自我认识的途径：
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 中学生积极心理品质培养的心育课程实践研究
生进行正确的自我认识，发现并运用自己的优势，培养积极乐观、健康向上的心理品质。关键词：积极心理品质;自我认识;课程评价中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）11-0018-03一、积极心理品质积极心理学之父马丁·塞里格曼等积极心理学家在20世纪末发起了积极心理学运动：关注如何发挥人类的优势和能力，帮助人们扩大和建立积极情绪，促进人们收获幸福体验[1]。因此积极心理学着重研究人的积极情绪、积极个人优势和积极组织。积极心理品质
中小学心理健康教育 2022年11期2022-04-18
- 以三个“促进”做好学生成长的引路人
[关键词]自我认识;成长小组;沉浸式体验;亲子关系随着物质生活水平的逐步提高、各种现代化技术在当今社会的普遍应用，初中生比以往面对了更多更新的资讯和选择，也面临着如何平衡生理和心理的均衡发展、如何与自己及他人更好地相处、如何树立远大理想并努力实现目标等诸多现实问题。身处教育教学的一线，作为学生成长过程中的重要引路人，班主任更愿意将初中生定位为“未成年人”，在班级德育工作中以三个“促进”为主要突破点，努力承担“引路人”的重要使命。一、以主题活动促进自我关系
教书育人·教师新概念 2022年1期2022-02-20
- 安仔的武术梦
琳琳关键词：自我认识;挫折;朋辈支持中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）01-0050-03【创作理念】体校学生是青少年人群中的特殊群体，在“体教融合”的背景下，运动员的学习和训练成绩要求越来越严格，严重的运动损伤对运动员来说是非常大的打击。自我怀疑：我还可以吗？自我否定：我不行了。自暴自弃：我完了。这些都是自我认识欠缺，抗挫能力较差的表现。在这些挫折下，重拾信心振作起来，需要力量支撑。本剧希望能帮助有过类似经
中小学心理健康教育 2022年1期2022-01-07
- 劣势的背后是优势
代表性问句;自我认识中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）36-00025-03一、前言焦点解决短期治疗（Solution-Focused Brief Therapy，简称SFBT）是心理学的一种治疗技术，它以寻找解决问题的方法为核心。与传统的关注问题以及深挖问题根源的思路不同，SFBT采用更为积极正向的视角，更加关注当事人的积极资源，挖掘其自身优势、资源、力量，形成策略、启动行动，通过找出他们的成功经验，并引导他们去看这
中小学心理健康教育 2021年36期2021-12-27
- 老师，我选错科了吗？
;生涯规划;自我认识中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）31-0022-04一、个案概况雯雯（化名）是我校高一年级“物化生学科组合”班的一名学生，15岁，从小学习成绩都很好，在学习上没有遇到过大的困难，中考成绩比较好，升入高中以来，成绩一直在年级名列前茅，各门学科都相对较好，不偏科。高一学期末选学科的时候，问过父母的意见，父母是农村的，并不太懂这些东西，因此并没有给予她有效建议。雯雯根据自己的学习成绩和填报志愿的学科
中小学心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 演讲拉力赛是学生进行“自我教育”的有效手段
演讲拉力赛;自我认识;自我调控初中生处于叛逆期，很难听进去教师的批评与教诲。要使他们健康地过完初中生活，使他们成人、成才，成为合格的公民，对他们的教育是必不可少的。许多班主任都认识到对孩子教育的重要性，但苦于找不到好的途径及有效的方法。笔者充分利用班会课时间，让学生进行演讲拉力赛，起到了很好的“自我教育”的效果。一、演讲拉力赛具体做法时间：每周一次班会课;地点：教室;准备：上一周的周五，每个学生准备一个题目，题目或是自己关心的话题，或是自己疑惑的问题，或是
教书育人·校长参考 2021年10期2021-11-03
- 我的二层小洋房
键词】初中;自我认识;心理辅导课;教学设计【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）33-0063-03【作者简介】聂丹，安徽省合肥一六八玫瑰园学校（合肥，230601）教师，二级教师。【设计理念】初中阶段，学生的自我意识开始萌发并快速发展。在面对互相矛盾的自我信息时，他们会不知所措，因此，帮助他们完成自我整合显得尤为重要。本课通过一系列活动，帮助学生梳理“我眼中的自己”以及“同伴眼中的自己”，重新认识自己。【
江苏教育·心理健康 2021年4期2021-05-31
- 小学心理健康教育学科项目学习实践
;生涯教育;自我认识[作者简介]秦文英（1979— ），女，江西南昌人，南昌市培智学校，一级教师，研究方向为心理健康教育、家庭教育;马乐（1984— ），女，江西南昌人，南昌市城北学校，一级教师，研究方向为小学语文教学、家庭教育。近年来，大学生失业问题日益成为社会关注的问题。在造成大学生失业的诸多原因中，有一个原因被忽视，那就是学校缺乏对中小学阶段学生的生涯规划进行指导。2017年1月10日，国务院印发了《国家教育事业发展“十三五”规划》，提出
教师博览·科研版 2021年4期2021-05-28
- 想整容的女孩
〕体像障碍;自我认识;高中生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）11-0046-04一、个案基本情况（一）基本信息小琪（化名），女，19岁，高三复读生。（二）主诉小琪：老师，我复读一个学期了，我感觉学习很糟糕，人际关系也不好，我觉得自己没有吸引别人的地方。我特别在意自己的外貌，我的脸又宽又圆，肤色发黄;我感觉自己越来越丑，越来越没有自信。一旦有同学说话无意触碰到关于我的某一个点，我就会想几天甚至更久。（三）来访
中小学心理健康教育 2021年11期2021-05-11
- 遇见更好的自己
〕生涯规划;自我认识;同伴交往;初中〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）32-0066-04【创作理念】笔者对初中生生涯规划教育进行积极探索、创新实践，尝试运用校园心理剧的方式对学生进行生涯规划教育，并取得了良好的效果。初中生生涯规划教育的目的在于促进学生自身发展，通过自我探索，开发潜能，完善自我认识，并及早进行人生选择和规划，从而更好地体验和发展生命。而校园心理剧在培养学生良好心理品质的同时，给学生创造了团体
中小学心理健康教育 2020年32期2020-12-07
- 文物类纪录片的受众指向化表达
;期待视野;自我认识;召唤;传承中图分类号：J952 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2020）09-0114-03习近平总书记在党的十九大报告中强调，“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。为实现这一目标，在文化传播过程中对于受众需求、受众心理的考量就显得尤为重要。正是在这样的背景下，《如果国宝会说话》紧扣“以人为本位”的核心要领，利用技术革新与价值导向，在视听效果与文化传达方面做出了大胆创新，实现了由“传者为主导”到“受者为
今传媒 2020年9期2020-10-29
- 生若夏花之绚烂
;生命价值;自我认识〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）26-0038-04【活动理念】在疫情肆虐的2020年，“生命”这个永恒的话题再次萦绕在人们心头，很多家庭和个人目睹或经历了生与死的历程，人们再一次感受到了生命的脆弱。在这样的背景下，以关注生命、欣赏生命、绽放生命为目标的生命教育势在必行。依据埃里克森的人格理论，中学阶段的重要任务是实现自我同一性，处理好自己与自己、自己与他人、自己与社会的关系。因此本次心
中小学心理健康教育 2020年26期2020-09-27
- 姜饼人技术应用于高中心理课的实践探索
;绘画治疗;自我认识;心理健康教育;生涯发展〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）21-0052-02绘画治疗可以帮助来访者将被压抑的潜意识中的冲突与情感呈现出来，更清晰地看到自己的过去、现在和想要到达的未来，从而获得比较好的治疗效果[1]。绘画治疗的形式多样、媒介丰富，可根据实際情况进行选择，而且不受来访者的年龄、性别等因素的影响，也不容易被来访者觉察目的，有效降低了来访者的心理防御。姜饼人技术属于绘画治疗的技
中小学心理健康教育 2020年21期2020-08-04
- 我是谁
玫【关键词】自我认识;自我评价;心理辅导课;教学设计【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）96-0063-03【作者简介】陈玫，吉林省延吉市第六中学校（吉林延吉，133001）教师，一级教师。【设计理念】根据埃里克森的心理社会发展理论，初中生处于“自我同一性”的形成时期，他们不能全面客观地认识自己，被“我是谁、我是一个什么样的人、别人怎样看待我、我将成为什么样的人”等问题困扰着，急切需要探索自我和认识自我。
江苏教育·心理健康 2020年12期2020-04-28
- “双一流”建设背景下大学生自我认识与社会认识对大学教育力的影响
的社会认识和自我认识。文章通过对我国三所“双一流”省属高校大学生进行调查分析发现，大学教育力受到学生自我认识和社会认识的影响，而专业课程、管理效果、能力认知、社会实践、社会竞争、职业规划影响学生的自我认识和社会认识。因此提高大学教育力可以从课程、管理工作、专业培养、学生核心能力培养几个方面改进。关键词：大学教育力;社会认识;自我认识中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）13-0013-04Ab
高教学刊 2020年13期2020-04-22
- 浅析《镜中我》理论—以微信朋友圈为例
。【关键词】自我认识;社会群体;“镜中我”理论1. 前言由于社会已然迈入互联网时代，新的时代背景之下，大众愈发青睐新媒体所呈现的服务体验。新媒体广泛收录贴近性材料，并推广应用先进移动通讯、互联网技术，互动功能得以升级，加之运营理念富含趣味元素，因此新媒体平台中的用语往往转化为社会流行语。不过，新媒体扩充群众文化体验的过程中，也伴随着一定的负面作用，导致人际互动频次减少，互动质量下降，主流价值观受到冲击，人们不再锻炼独立思考能力，消费文化观甚嚣尘上，人群中出
卫星电视与宽带多媒体 2020年2期2020-04-20
- 养尊处优与居安思危
;社会形态;自我认识;主观改变今年是祖国成立的第70周年，10月1日在北京举行的阅兵仪式，是历年来规模最大的一次。先进科技和武器装备的亮相，无一不体现了祖国的强盛。看着祖国的一步步强大，充满热血的儿女也为之感到骄傲，作为哺育祖国下一代的教师们，则更能感觉到自己肩上的责任重大。随着网络的普及和现代科技的发展，知识的获取早已变得不再那么困难，随着百度百科和各种热搜的出现，现在的学生也已不再那么无知，教师这个职业好像也变得不再那么受人敬仰了，那么在这种情况下，作
好日子（下旬） 2019年7期2019-12-20
- 为什么要阅读经典？
读经典是个体自我认识的需要，是族群自我认同的需要，更是文化自我更新的需要。在今天，我们需要阅读包括自然科学经典在内的一切经典作品。关键词：经典;通识;自我认识;自我认同;自我更新中图分类号：B014文献标识码：A文章编号：1003-0751（2019）07-0105-08国内高校通识教育蓬勃兴起。北京大学、复旦大学、武汉大学等高校开设了一系列的名著导读课程，清华大学、中山大学、重庆大学等甚至设立了专门的“博雅学院”。在这些培养体系中，对经典的研读成为重中之
中州学刊 2019年7期2019-10-14
- 幼儿自我认识教育策略研究
文阐述了幼儿自我认识的途径与方法，对相关研究具有一定的借鉴意义。关键词：幼儿；自我认识；策略幼儿时期，孩子们对自身的认识具有阶段性特点，如小班幼儿以自我为中心，把第二世界中的自己与第一世界中的自己融为一体，运用“镜像自我”认识自我，等等。随着年龄的增长，大班幼儿的心理相对更加稳定，因此我们可以从心理健康发展的角度来帮助幼儿认识自我。本文结合教育实践，总结了大班幼儿认识自我的途径与方法。一、从“独一无二”中认识自我在主题为“独一无二的我”的自我认识活动中，我
大众科学·中旬 2019年3期2019-09-10
- 自我认识：感恩教育提升的基点
是因为人们对自我认识的缺失。自我認识是感恩教育价值实现的基础及重要途径，面对现代社会对物欲的放纵，引导个体从自我认识出发，让感恩根源于灵魂深处，为感恩教育开辟一片属于自己的新天地。关键词：自我认识;感恩;教育中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）12-0188-03 Abstract： In today's society， gratitude is getting farther and farther away
高教学刊 2019年12期2019-09-10
- 探索“独一无二”的自我
词】职校生;自我认识;自我接纳;自我控制【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）96-0071-03【作者简介】王文，江苏省昆山第一中等专业学校（江苏昆山，215300）教师，高级教师，江苏省心理健康特级教师。【设计理念】 自我认识包括认识自己的生理状况、心理特征及与他人的关系。职校生正处在身心发展的转折时期，他们逐步形成了自己独立的思想和见解，也有了一定的社会交往。一方面，他们逐渐摆脱成人评价的影响，产生
江苏教育·心理健康 2019年12期2019-09-10
- 对高中阶段英语学科核心素养的自我认识
科核心素养的自我认识做简要探讨。关键词：高中英语阶段;学科核心素养;自我认识虽然高中的英语学习相较于初中和小学深度提高了，但是仍然处于基础阶段。这一阶段的学生，他们的认知能力水平还不是很成熟，所以必须要通过一些英语学习来获得相应的技能，提高自身的水平。就比如英语学科的教学，教师在拓展这些知识时，必须培养学生养成自主学习语言的习惯，同时要应用一些策略来扩展他们的英语思维能力，帮助他们培养核心素养。教育部也曾在全面深化课程改革时提出一些要求，在新课标改革和高中
学习与科普 2019年18期2019-09-10
- 让学生在活动体验中自知明志
；未来发展；自我认识【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）15-0026-03【作者简介】赵巧林，南京市金陵中学（南京，210005）学生工作处主任，高级教师，南京市德育工作带头人。“说实话，作为家长，最初我对孩子的关心只限于学习成绩和生活保障，对孩子未来人生规划和职业选择的考虑有限，以致孩子对自我的认识不足，对未来的发展方向不明。通过学校组织的系列生涯规划培训，如百行职业体验、模拟招聘、研学旅行等系列活动，我们
江苏教育·班主任 2019年2期2019-09-10
- 高一学生心理发展问题的个案研究
际交往敏感;自我认识;沙盘游戏;心理咨询一、来访学生基本情况接触到这个来访者，是高一女生，小静，初次来访时，诉说：最近学习效率低下，集中不了注意力，总是胡思乱想。在尝试帮助她寻找原因时，她很神秘地讲了一个发生在她身上的怪事，有一个陌生人在QQ中加她为好友之后，说了一些她与学生会主席（男生）的一些坏话，这件事让小静感到莫名其妙，她跟这个学生会主席根本不熟悉，不知道为什么会有人专门找上她说这件事。她感觉到周围很多人好像都知道了这件事，并且认为大家在背后对自己议
新教育论坛 2019年10期2019-09-10
- 浅谈中职生职业生涯规划
业生涯规划、自我认识、就业形势、自我调节职业生涯规划是近年来各学校特别是毕业生讨论比较多的一个问题。很多人都说，“毕业就等于失业”，虽然这不是普遍现象，却也在一定程度上反映了当下就业环境的恶劣形势。《礼记·中庸》中提到“凡事预则立，不预则废”。那学校及学生又该如何面对职业生涯规划这一问题呢？首先，我们应该先了解一下中职生职业生涯规划现状：1.职业生涯规划意识淡薄中职生对职业生涯规划意识淡薄。不少中职生认为谈职业生涯规划是一件遥远的事，甚至把儿时的“梦想”直
学习与科普 2019年7期2019-09-10
- “互联网+”背景下的心理健康教育翻转课堂尝试
;以人为本;自我认识〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）21-0039-03十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，“互联网+”自此开始广泛应用于各个传统行业。在“互联网+”背景下，翻转课堂模式受到当前师生的欢迎。“翻转课堂”译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
中小学心理健康教育 2019年21期2019-09-09
- 中学生生涯规划教育的难点与突围之道
可以在更好的自我认识基础上，挖掘个体的潜在价值，实现自我的健康发展。但是当前的中学生生涯规划教育却有着一些难点，本文主要对这些难点进行阐述，并提出突围之道。【关键词】中学生 生涯规划教育 自我认识 教育困境中学生生涯规划教育实际上就是让中学生尽早地认识自我，并正确地认识外界，了解到自我和教育之间存在的联系，并且认识到教育和外界之间的联系，进而让学生做出应有的生涯决策和行动的一种教育。这一生涯规划先进理念引领了生涯教育的有效发展，在近些年来，我国愈发重视尽早
中学课程辅导·教师通讯 2019年10期2019-07-25
- 李欧绘本中的自我认识
对李欧绘本中自我认识主题的解析，发现李欧绘本故事带给小读者的启示，并走进李欧的内心世界，理解李欧本人对自我的认识。[关键词]李欧·李奥尼;绘本;自我认识李欧·李奥尼的绘本主题几乎都与自我探索、自我认识相关，故事中的主人公多为小动物，它们或是在成长中遇到了自己无法解答的困惑，或是有了一个与众不同的梦想，他们通过自己的实践，最后发现了解决问题的方法或是对自己有了新的认识，呈现出一个个特殊个体认识自我的历程。绘本通过简单的故事映照出人的生存境遇，渗透着深刻的人生
活力 2019年10期2019-07-21
- 关于利用优秀传统文化创新中职德育模式的探讨
健全人格 自我认识中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）03（c）-0223-02传统文化是数千年来华夏民族精神特质和风貌的总体表征。中职学生作为一个特殊群体，在德育工作中面临的难题层出不穷，已严重影响了职业教育的发展。若能借优秀传统文化在德育内容、形式上寻求革新，才能够确保德育工作的落实，不断培养
科技资讯 2019年9期2019-06-27
- 以生涯教育为基点，触发学生发展内动力
：生涯规划；自我认识；职业探索；生涯决策；多维培训；多元课程随着科技的不断进步与创新，网络的迅速普及，我们与世界的距离越来越近，那些曾经在我们头脑中的坚不可摧的价值观也在悄然发生着变化，新生代的中学生在学习生活中面临着哪些问题，我们又该如何解决呢？对于学生成长来说正面临着源于自身、家庭及社会的多重问题：一是家庭沟通的偏差。多数家长无法发现孩子的真正需求，一直在按照传统的主流价值观给孩子们灌输思想，家庭教育没有从孩子的角度出发，造成了双方沟通的不顺畅，矛盾越
新课程·中学 2019年3期2019-04-25
- “小植物·大世界”外来务工人员子弟自我认识小组
物·大世界”自我认识小组是社工在服务辖区内一所外来工子弟学校开展的一个以对园艺感兴趣并且希望对自我进行探索的初中生为对象的成长类小组。通过小组培养组员认识自我、探索自我的意识，引导组员建立正面的自我形象，让组员更好地应对青春期的矛盾与挑战。关键词：外来务工人员子弟;自我认识一、基本信息小组在服务辖区内的一所外来工子弟学校进行公开招募，社工通过与报名者面谈的方式筛选确定小组成员，在面谈过程中对比报名者的个人情况及其对小组的期望与本小组目的和内容设计之间的匹配
青年与社会 2019年7期2019-04-05
- “三守一扬”与青春同行
一扬 职业 自我认识 职业理想一、“三守一扬”背景以守时、守规、守信、扬长为核心内容的“三守一扬”，是笔者学校根据职业学校学生的特点确定的班级管理理念。依据这一管理理念，学校通过系统的规划促使学生认识自我，了解社会，了解专业，规划职业生涯，铸就职业理想，践行工匠精神，优化高职班的复习策略，构建和谐班集体。二、职业学校学生的特点班主任的任何德育教育都建立在学生的实际基础上。职业学校学生每一年级都有不同的特点。1.茫然的高一新生进入职业学校的学生大致分为两类，
职业·中旬 2018年8期2018-11-28
- 浅谈高职生《职业生涯规划》课程教学过程
程教学案例—自我认识模块来展示教学过程，借以检验教学效果和体会教学乐趣。关键词：自我认识；职业生涯规划；教学过程1 引言《职业生涯规划》课程主要有职业生涯设计、就业指导和创业教育3个模板构成。其中，职业生涯设计模块系统阐述了职业生涯设计的相关理论和实操方法，在带领学生认识和分析以及管理自己的基础上，协助学生学会职业生涯规划设计。所以，职业生涯设计【1】通常指个人与组织相结合，在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力
卷宗 2018年23期2018-11-12
- 浅谈大学生素质教育中的自我认知
展。关键词：自我认识；大学生；素质教育中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）07-0194-03Abstract： With the reference point of human beings， education is divided into two parts， one is outward exploration， that is， professional education belongs to vo
高教学刊 2018年7期2018-09-10
- 新形势下高校研究生就业问题及对策研究
研究生就业;自我认识;导师;就业指导中图分类号：G647文献标识码：A一、研究背景随着2003年研究生的扩招，高校研究生毕业生人数也进入了一个急剧增加的阶段。伴随逐年上涨的毕业研究生人数的，是受国际金融危机影响持续低迷的就业形势。这当中既有国际形势、社会需求、高校就业引导机制等诸多方面的原因，也与研究生个人心态、自我认识和求职定位密不可分。二、当前研究生就业中存在的问题及原因分析1.研究生自我认识不充分、职业定位模糊全面准确地认识自我、客观分析职业环境、合
求知导刊 2018年10期2018-08-23
- 中班幼儿的自我意识发展的现状调查
自我意识；自我认识；自我评价；自我体验自我意识是人类特有的高级心理活动，是主体对于自己以及自己与周围事物关系，尤其是人我关系的认识。所谓自我意识指的是通过对自己的身心活动进行自我察觉，也就是幼儿自我认识的过程，自我认识的内容主要有对身高、体态等生理状况、兴趣、气质等心理特征、自己和其他人的关系、在集体当中的作用和位置等等内容的认识。自我意识分为自我评价、自我体验、自我监控三个层次，所以我们又将自我意识称做自我调节系统。自我意识作为幼儿社会性发展的重要组成
魅力中国 2018年15期2018-08-06
- 鲁迅与韩国现代诗人李陆史的文学精神
建构在彻底的自我认识基础之上，这一点很像鲁迅，或者说与鲁迅相比也毫不逊色。同时，鲁迅作品中那些具有坚强的意志和精神，勇往直前的人物形象以及他们敢于牺牲自己的精神境界同样也出现在了李陆史的作品中。[关键词]李陆史；鲁迅；鲁迅追悼文；自我认识；诗的思想性[中图分类号]I21097[文献标识码]A[文章编号]1002-2007（2018）02-0001-10[收稿日期]2017-12-10[基金项目]国家社会科学基金重大项目《中韩近现代文学交流史文献整理与研究》
东疆学刊 2018年2期2018-07-19
- 生命线与生命树
〕生涯规划；自我认识；职业探索；生命线；生命树〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）15-0044-03【学情分析】2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，高中生可结合自身兴趣、特长选择考试科目，新高考评价录取的方式更加多元，学生拥有了更多的自主选择权。虽然高一学生具备一定的社会经验，对自己的能力、兴趣、特点也有一定的了解，但高中生还处在埃里克森人格发展八阶段的角色同一对角色混乱的时期，仍面
中小学心理健康教育 2018年15期2018-06-11
- 工匠精神涵义探析
身技艺提升、自我认识加深的持续不断的追求的生活取向。如此理解工匠精神，不仅能防止劳动的外化，还有助于创造性思维的激发，以及工匠对自身工作的热爱。关键词：工匠精神 精益求精 自我认识 创造性中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）01（c）-0225-02在对“××精神”这类词项进行释义的时候，大多数文章采用外延定义的方式，举例说明该词项的涵义。采用外延定义的方式，有利于丰富词项的涵义；但是过于丰富的涵义，有时也会让人难以
科技资讯 2018年3期2018-06-06
- 浅谈声乐学习的自我认识
】声乐学习;自我认识;呼吸;舞台表演【中图分类号】J60 【文献标识码】A一、歌唱中的呼吸训练古人云：“善歌者必先调其气。”呼吸是歌唱的灵魂。最初学习声乐时，我们就一直在讲呼吸，到底歌唱的呼吸是什么样的？怎么样吸气？吸到哪个位置才算合适了。呼吸一般有三种：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸。通常训练都是腹式呼吸，平时看视频发现，很多外国的歌唱家都是胸式呼吸，在日常训练中，我仔细揣摩了这两种呼吸方法。腹式
北方音乐 2018年22期2018-05-14
- 浅析小说中自我存在意识与人物塑造的关系
案。关键词：自我认识；自我体验；自我存在作者简介：娄丹丹（1987-），女，纳西族，云南古城人，文学硕士，丽江师范高等专科学校教师教育学院助教，研究方向：先秦时期古代文学、中西方比较文学。[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-09--01“……我们提出‘人是什么这个问题，就是要问：人能成为什么，即人是否能成为自己命运的主人，人是否能‘造就自己即创造自己的生活？”[1]无论是印象派大师保罗·高更，还是毛姆笔
青年文学家 2018年9期2018-04-26
- 论权力自觉的逻辑内蕴与实现路径
；政治理性；自我认识；政治实践；权力治理现代化中图分类号：D0文献标志码：A文章编号：1002-7408（2018）03-0030-05基金项目：国家社科基金项目“西部民族地区全面建成小康社会的文化支持系统研究”（14XKS047）阶段性成果。作者简介：马晓星（1987-），男，河南禹州人，重庆师范大学马克思主义学院讲师，法学博士，主要从事马克思主义政治哲学研究。在全面从严治党，推进国家治理现代化的历史背景下，权力自觉这一政治实践问题的重要性日益凸显。权力
理论导刊 2018年3期2018-04-18
- 促进初中生自我认同发展的几点思考
。〔关键词〕自我认识；自我悦纳；自我发展〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）07-0064-02人的自我意识发展持续一生。根据埃里克森的八阶段理论，初中生正处于青春期（12～18岁），面临着自我同一性和角色混乱的冲突。所以，青少年的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及寻找他在社会集体中所占的位置。埃里克森教授总结：“同一性的感觉是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同
中小学心理健康教育 2018年7期2018-03-16
- 一节不同寻常的班会课
时间的宝贵，自我认识和自我批评的重要性。从而让学生潜移默化的享受学习的快乐，得到好成绩，这也是老师的期望。关键词：班会；办案；沟通；自我认识学生是学习的主人，也是班级活动的主角。要让他们认识到这一点，自觉地参与到班级活动中来，让他们树立起强烈的主体意识。记得去年我带初一，刚接上这个班不久，某天下午自习课时，我从后门跨进教室，第一眼看到的就是中间座位上幾个学生在左右嬉戏，相互打闹，不停地说话，原本不错的心情，立刻受到极大的影响。我强忍住心中的恼怒，慢慢地走上
新课程·中旬 2018年12期2018-03-07
- 对高中阶段英语学科核心素养的自我认识
；核心素养；自我认识中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-0040众所周知，高中学生的英语学习仍然处于打基础阶段，所以基础知识学习和基本技能培养仍是高中英语教学的主要内容。这个阶段学生的认知能力水平处于走向成熟时期，技能获取和生成水平也在不断提升。对英语学科教学而言，在进一步拓展学科知识的同时，培养学生形成良好的语言习惯、学习策略、应用能力和与之相应水平的英语思维能力，是这个学段的基本任务。在高中阶段，英语
中学课程辅导·教学研究 2017年25期2018-02-09
- 谁说我不在乎
剧；初中生；自我认识；积极行动〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章編号〕1671-2684（2018）03-0052-04【设计理念】中学生视野较为开阔，自我意识日趋增强，大多对自己的未来有所期待和设计，但由于种种原因，又常常缺少应有的行动力。更有一些学生，会以一个假想的更好的自我形象来面对周围的世界，难免会受到其他人的不认可甚至抵触，由此必然引发内心的冲突。苏格拉底说“教育不是灌输，而是点燃火焰。”作为教师，可以运用恰当的教育智慧点燃学生积极
中小学心理健康教育 2018年3期2018-02-05
- 镜中的我
。〔关键词〕自我认识；自我评价；初中生〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）03-0046-03【活动目标】1.引导学生客观地认识和发现自我。2.学会了解自我的方法。3.指导学生准确地表达自我，并悦纳自我。【活动重难点】重点：帮助学生全面地认识自己，接纳并不完美的自己。难点：如何客观地认识自我。因为自我既是认识的主体，又是认识的客体，同时又要使认识具有全面性、正确性。【活动准备】多媒体课件，活动用纸，背景音乐，
中小学心理健康教育 2018年3期2018-02-05
- 测绘生选择职业时的思考
。【关键词】自我认识；社会环境；就业面向；职业任务；具体行动一、对自我进行充分的认识不论是何种专业的学子，在进行择业时必不可少的是对自我进行彻底的剖析和认知，包括对个性热点与能力的分析、优劣势的盘点、生活中成功经验的盘点。如反省自我是否有理想、有追求，是否具备足够的社会实践经验？交际能力以及组织能力如何等？针对测绘生，可让其进行霍兰德的个性与职业模型测试，让他们了解到自己是属于现实型（善于实践操作，具备较为熟练的机械操作技能）？研究型（从事观察、评价、推理
都市家教·下半月 2017年7期2017-09-01
- 浅谈中学生自我认识能力的培养
词】中学生；自我认识；培养中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）21-0086-01一个人只有正确地认识和评价自我，才能更好地发现自我、设计自我；只有信念坚定而又很好地管理自我，才能积极地实现自我的人生价值。因此，解决青少年学生在自我意识方面存在的问题，对于全面提高学生素质，特别是提高学生的心理健康水平具有重要的意义。一、培养学生自我认识能力的意义所谓自我意识，就是一个人对自己总的认识与态度，它包括自我观察、自我
新课程研究·教师教育 2017年7期2017-08-22
- 一个自卑女孩的蜕变
卑；自信心；自我认识；合理情绪疗法〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）22-0034-02十一月的一天，温暖的阳光透过干净明亮的窗户斜斜地射进办公室内，暖暖地照在鹅黄色的沙发上，惬意而舒适。随着下课铃声的响起，刚准备出去暖暖身的我因一位女生的前来而停止了外出。她穿着一件蓝色棉衣，蓝色牛仔裤，身材稍胖，皮肤稍黑，小心翼翼地询问道：“老师，您好，我想预约咨询。”我微笑着回应她：“同学，你好，下午第四节课，可以吗？
中小学心理健康教育 2017年22期2017-08-16
- 湖南高校体育专业毕业生就业焦虑自身影响因素的分析
虑 期望值 自我认识 就业动机中图分类号：G80-35 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）05（a）-0127-021 研究对象及方法1.1 研究对象随机抽取80名湖南城市学院体育专业毕业生为研究对象。1.2 研究方法（1）文献资料法。依据该文研究内容、目的和任务的需要，在湖南城市学院图书馆和中国知网及万方等查阅了相关的资料，在总结以前研究的基础上，分析研究体育专业毕业生就业焦虑影响因素。（2）问卷调查法。通过参考焦虑自评量表（SAS
当代体育科技 2017年13期2017-07-10