观摩课
- 走进观摩课 拥有大收获
会有差异，走进观摩课，究竟怎样才能有更多、更大的收获呢？有充足的观课准备。无论区县、省市、国家组织的体育课观摩展示活动，观课者事先要有一定的准备，准备工作做得越充分，越有利于看懂、看好、看会观摩课。要带着良好心理、必备物质、关键能力观看观摩课，才能达到受益颇多。心理准备是前提，抱着认真、虚心、踏实的态度走进观摩课才能有更多的收获。物质准备不可少，看观摩课不只是看，要有看、听、思、记、议的全过程把握。其中，“如何记”“用什么记”是关键，用双色笔尽可能做到记录
体育教学 2023年10期2023-11-22
- 在阅读交流中提升高中生的语文学习兴趣
读”的语文教学观摩课。教研组决定把这个任务交给我。首先就是为学生布置新的读书任务。主要是文质兼美的篇章，中外古今，来源不限，其中包括中学生必读的名著。学生用一周的时间阅读、思考、整理、成文，最后在课堂上演讲交流。按照一直以来的思路，接下来的读书内容该是对《雷雨》的阅读交流。当我把任务布置下去，将观摩课大致向学生加以说明之后，学生个个兴奋异常，摩拳擦掌，争取自己能有上台演讲的机会。接下来任学生利用课余时间自行阅读、讨论、搜集资料。当课代表把她整理之后的较为成
语文周报·教研版 2021年41期2021-11-03
- 教学观摩：理论辨识、类型划分与路径选择
察、教学观摩和观摩课三者之间的理论逻辑，将教学观摩分解为授课教师、观摩评议者、学习者、组织者、教学措施“五要素”，同时认为教学观摩的运行过程基本上是“准备—上课—评議—反思”，根据不同的标准将教学观摩进行了分类，并在此基础上提出了组织实施教学观摩的路径，包括构建多元化的教学观摩管理体制、构建教学观摩促进教师专业发展的实践框架以及完善教学观摩政策支持体系和保障机制等。[关键词]教学观摩;观摩课;课堂观察;教师专业发展[中图分类号] G640 [文献标识码]
大学教育 2021年3期2021-03-24
- 首届全国老年大学优秀教师观摩课活动在青岛举办
年大学优秀教师观摩课活动在山东青岛举办。中国老年大学协会常务副会长刁海峰，山东省委老干部局副局长、山东老年大学校长吕德义，青岛市委老干部局副局长、市老年大学校长王青海，青岛市西海岸新区区委常委、组织部部长杜乐江等领导出席会议。来自全国各地老年大学的代表，以及有关人员共180余人参加了活动。在活动开幕式上，吕德义首先发表了热情洋溢的致辞，对出席会议的各位领导、嘉宾朋友表示诚挚的欢迎，对活动的举办表示热烈的祝贺。他简要介绍了新冠肺炎疫情期间，山东省老年大学协会
老年教育(老年大学) 2020年10期2020-10-23
- 初中英语观摩课教师提问研究
对10名教师的观摩课录像进行课堂观察。通过转写对课堂提问进行质化分析。关键词：提问类型;英语教学;观摩课Long 和Sato（1983）将课堂提出的问题分为两大类：回应类问题和认知类问题。回应类问题包括理解检查类问题、澄清类问题以及确认类问题。认知类问题包括展示性问题、参考性问题、表达性问题以及修辞性问题。1 回应类问题的使用回应类问题指教师要求学生重复答案或者确认学生是否听懂的问题。1.1理解检查类问题的使用理解检查类问题指教师问学生是否理解教师所讲内容
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 一课一法，课课得法
学;一课一法;观摩课[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）19-0092-012019年4月，我聆听了我校王学坤老师执教的统编本三年级下册第六单元的习作课《身边那些有特点的人》。这堂课给我留下了深刻的印象，也给我留下了一些思考：一、吃透教材，巧设流程;环环相扣，层层递进统编本三年级语文教材中每个单元的习作都是教育专家们精心编排的，引导学生审题、选材、立意、构思的形式也不尽相同：有些单元以“习作导图”引导;
小学教学参考(语文) 2020年7期2020-07-04
- 体育名师工作室学员培养工具单的开发与运用
师组评分。五、观摩课工具单观摩课是教师教研的重要形式。从成员的观摩课笔记发现，记流水账多，问题发现、感悟建议少。如何通过观摩课，将授课教师的优点为我所用、发现不足警醒自我？最重要的是带着问题听课，带着目标听课，从课堂“旁观者”“欣赏者”转变成课堂教学的“参与者”“反思者”。观摩课要做到课前认真阅读教学设计，领会设计思路，发现优缺点，准备几个问题。听课中善于观察，将优点、疑惑和感悟及时记录下来。课后及时评课，评课时要敢于批评并虚心学习。当前除了现场观摩课，还
中国学校体育 2020年10期2020-01-07
- 焦作市中站区跃进路小学举行青年骨干教师观摩课活动
系列之骨干教师观摩课活动。活动中，马楠、张琳两位骨干教师分别上示范课，马楠执教语文课“精卫填海”，用轻快有趣的教学风格，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习了神话故事，又从字到词再到句，对学生循循善诱，輕松突破重难点。她的教学思路清晰，以读促悟。张琳执教数学课“平行四边形的面积”，以饱满的热情去感染学生，引导学生在宽松、愉快的氛围中学习;用情境导入的方法激发学生的求知欲，引领学生积极探索验证。每一个学生都参与到课堂当中，时而抓耳思考，时而动笔演算，热情参与到学
江苏科技报·E教中国 2019年15期2019-09-10
- 郑州金水区柳林中心校获全国优秀课例展评现场观摩课一等奖
秀课例展评现场观摩课一等奖。朱茜茜以河南省优质课竞赛第一名的优异成绩，代表河南省参加了此次教学观摩比赛。比赛现场，朱茜茜以基于核心素养的教学设计、专业的学习方法指导、亲和的师生互動，赢得了现场评委和观众的一致好评，荣获现场观摩课一等奖，并获得最佳教态单项奖。据了解，此次研讨会由国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办，以专家报告与学术研讨、教学观摩与评比、优秀课展评、现场观摩、教学回顾、专家点评、评议互动、教学研讨和论文交流与评比等形式进行，来自教育部和省
江苏科技报·E教中国 2019年15期2019-09-10
- 郑州市高新区五龙口小学举行高效课堂校际观摩研讨活动
同提高。语文组观摩课中，于珊珊老师执讲《语文园地》，采用游戏、转盘、连线等多种形式展开词语教学，体现了学段特点，并关注到语言文字的运用，体现了课程特点;张全令老师执讲《一夜的工作》，体现了方法意识、朗读意识、关注表达的意识，带领学生走近周总理的一生;连丽老师充分利用教材资源，关注学习习惯的培养、教学方法的整合，注重学以致用。数学组观摩课中，李颯老师执教的《找次品》，匠心独具，他将自己的层层设计逐个展现，突显了化繁为简、合理优化的数学思想;管阳光老师利用丰富
江苏科技报·E教中国 2019年9期2019-09-10
- 优化英语阅读教学，提升学生思维品质
提升思维品质;观摩课中圖分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-0059受传统英语教学模式和应试教育的影响，在目前的高中英语实际教学过程中，教师往往只重视学生语言知识和语言能力的培养，设计的活动也局限于文本浅层信息的处理，缺乏深层理解的训练，忽略了学生思维品质的塑造，从而导致许多学生对英语阅读的理解只是停留在表面。这不仅影响了阅读理解的准确率，而且对读后续写和概要写作也会造成一定困难和障碍。因此在英语教学
中学课程辅导·教学研究 2019年2期2019-06-25
- 参加昭通市教育局组织的观摩课有感
借鉴。关键词 观摩课；经验；学习感受中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0149-01一、课前热身与导入新颖，增强了学生学习英语的情趣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习的最高境界就是乐学，强烈的求知欲会让孩子们更积极、更自觉、更主动地参与到英语的学习之中来，会增强学生学习英语的情趣。例如：来自镇雄县的江晓丹老师与昭阳区实验小学的高洁老师等她们的热身与导入形式多种多样，江老师的导入是利用Let
读写算 2018年8期2018-09-29
- 如何上好语文观摩课
入推行，教师上观摩课的频率越来越高，大到省、市级业务主管部门组织的观摩课，小到同学段语文教师共同学习研究的观摩课，给教师提供了展示才华的机会，也给教师的语文教学水平提高带来更多的研究课题。经过本人的潜心研究，我把上好观摩课的要诀归纳为六个字：扎实、兴趣、方法。一、说扎实“扎实”包含两方面的意思。一是说教师要有扎实的教学功底。语文教师都能教语文，但教好语文，让学生学好语文，确非易事。仅仅比着敦参做是不可行的。备课备什么？讲《咏雪》，《陈太丘与友期》，不研读《
学校教育研究 2018年29期2018-05-14
- 幼儿园教学观摩活动中存在的问题浅谈
决的办法。二、观摩课是对教师心理素质和教学能力的一次锻炼 良好的心理素質和丰富的专业知识储备是教师成功地组织好一次教学活动的重要因素。这离不开教师有一定的教学经验积累，更少不了在平时多给教师提供一些现场教学锻炼的机会。许多幼儿教师在日常的教学活动组织中往往有条不紊、自然流畅、得心应手，但在观摩课上，面对专家、同行常常紧张的不是说错话、问错话，就是丢了某一环节，或是对幼儿现场提出的问题或生成的表现加以忽略、回避、不予应答，总是急于按部就班将幼儿引导到预设的教
赢未来 2018年1期2018-04-20
- 观摩课的价值及其取向
——从一节综合实践活动课说起
点反映了他们对观摩课活动的不同认识，观摩课是否该完美无瑕？回答这个问题，要从观摩课的价值意义和价值取向两个方面来阐述。二、观摩课的价值意义“观摩”一词，出自《礼记·学记》：“相观而善之谓摩。”［1］顾明远教授在《教育大辞典》里对“观摩课”的描述是： “为传达某种教学理念或者推广先进的教学经验，教师间相互听课，切磋教学技艺，共同探讨教学规律，从而达到共同学习提高的一种教学组织形式。”［2］据此，笔者认为，观摩课的核心价值在于交流研讨和导向示范。一方面，通过现
福建教育学院学报 2018年5期2018-04-03
- 中小学心理健康教育观摩课选题分析
讨会”的65节观摩课为研究对象，对选题方向进行分析研究。结果表明，观摩课大赛的选题大量集中在生涯规划辅导，其次是健康情绪辅导和人际交往辅导、学习心理辅导，年级集中在小学高段、初二年级、高一年级。教师教学特色、学生心理发展需要、时代特点是影响观摩课选题的主要因素。选题走向聚焦在：小近实、好懂管用、见课见人、有益无害等方向。科学性和时代性凸显。〔关键词〕心理健康教育；观摩课；选题〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018
中小学心理健康教育 2018年6期2018-03-05
- 如何上好语文观摩课
入推行，教师上观摩课的频率越来越高，大到省、市级业务主管部门组织的观摩课，小到同学段语文教师共同学习研究的观摩课，给教师提供了展示才华的机会，也给教师的语文教学水平提高带来更多的研究课题。经过本人的潜心研究，我把上好观摩课的要诀归纳为六个字：扎实、兴趣、方法。一、说扎实“扎实”包含两方面的意思。一是说教师要有扎实的教学功底。语文教师都能教语文，但教好语文，让学生学好语文，确非易事。仅仅比着敦参做是不可行的。备课备什么？讲《咏雪》，《陈太丘与友期》，不研读《
卫星电视与宽带多媒体 2018年23期2018-03-03
- 观摩新体验 反思促自身
词：高中历史;观摩课;体验在2018年3月全市组织备课活动中，我有幸学习了一位年纪相仿的老师开设的一节名为《民族工业的曲折发展》的公开课。该公开课既上出了他自身的风格，又赢得了同仁们的一致好评，更为重要的是通过听课、评课使我自己专业素养又得到了一定的提升。一、 创意导入当我们到楼下的时候，一首愉快又激昂的歌曲已入耳。在这歌曲声中学生们准备好了书本、学案并开始了预习，老师快速地浏览了上课的课件。当歌曲快要结束时，本节课也开始了。该老师让学生对这首名为《国家》
考试周刊 2018年102期2018-01-28
- 网络环境下如何开展观摩课评课活动
：利用网络开展观摩课评课，不仅可以提高教师的教学技巧和教学手段，还有助于调动学生的课堂积极性，使教学朝着更加健康积极的方向发展。并且教师更能够有更多的机会接触更多的教师的教学实践，综合分析各位教师的教学方式的利弊，寻找最适合自己的教学方法，提高自己的教学水平。本文重点对如何利用网络开展观摩课评课进行了探讨。关键词：观摩课；评课；网络科学技术的不断进步为教育教学注入了新的活力，信息技术的发展使得教学活动更加多样化和生动化。随着网络的普及程度提高，教育教学活动
读天下 2017年11期2017-12-12
- 砍柴不可误了磨刀工
本文就自己一节观摩课前后的经历发表对教学艺术的看法。在新课程导引和任务驱动教学思想的指导下，个人认为教学艺术不是用备好的教案去按部就班地完成教学环节，而是要根据学生课堂发言的实际反映情况灵活地选择教学内容、教学方法及重组教学环节。课堂创造性地将“问题—探究”教学模式应用于文言文教学过程，以任务驱动师生互动、生生互动，使学生的学习变得丰富而有个性。关键词：观摩课；教学艺术；新课程；任务驱动；学生实际；问题探究教学模式那次校际的教学艺术观摩周活动，我讲授了《祭
考试周刊 2017年20期2017-12-12
- 上饶市教研室送课到樟村中心小学
上了6堂精彩的观摩课。玉山县教研员以及怀玉、临湖等附近乡镇的教师闻讯也纷纷冒雨赶来领略名师的课堂风采。为帮助农村教师提升教学水平，上饶市教研室抽调了部分国家级赛课获奖者和省特级教师，为樟村中心小学的孩子们精心准备了精彩的观摩课。广丰区永丰小学刘斐老师上的科普文《有趣的动物共栖现象》，上饶市三小杨蕴宇教师的科学实验课《浮力》等等，课堂气氛都十分活跃。婺傩面具，对于边远山区的樟村小学学生来说是完全陌生的，但上饶市茅家岭小学沈美娟教师却利用图片和语言的魅力，让学
江西教育A 2017年5期2017-06-09
- 教学观摩活动的误区及对策
——以泉州市高中校际教研为例
追求主题新颖，观摩课与主题没有实质联系；选课随意自由，缺乏示范观摩价值；忽视评课环节，削弱教研功效。为此，教研主题应有实质内容并具可操作性，课与主题相符；选课和教学设计应具有学校行为，课堂精心打造；思想重视与物质保障的有机结合，评课精心组织。教学公开周；教研主题；学校行为；物质保障随着2018年福建省高考改革方案实施及新一轮课程改革的推进，构筑有效的校本教研及校际教研模式成为学校管理者的探索和追求，因为它是落实新一轮课程改革目标和学科核心素养的有效载体和途
福建基础教育研究 2017年11期2017-04-15
- 从观摩课看高中心理课分享环节的设计
文娇〔关键词〕观摩课；心理课；高中心理课最大的特色在于活动、体验和分享，分享环节有时甚至比活动环节更为重要。这里的分享环节指的是学生对于心理体验的思考和交流，可以是经验的交流，也可以是感受的交流。然而，新手教师常常无力调控分享环节，给人留下心理课深度不够，热闹过后收效甚微的印象。2016年9月，江苏省中小学统一使用审编教材。针对新教材，省市接连开展了几次观摩课的学习。在观摩课学习中，我带着平日里上课最大的疑惑——“分享环节的设计”来听课反思，获得了几点启发
中小学心理健康教育 2017年7期2017-03-13
- 心理健康教育观摩课选题探讨
李薇〔关键词〕观摩课;选题;心理2015年10月28日至11月1日，中国教育学会学校教育心理学分会召开了第二届全国中小学心理健康教育课堂教育教学研讨会。在乌鲁木齐市中小学卫生保健所的大力支持下，在徐春霞老师的带领下，我们一行六人远赴湖南长沙，进行了为期4天的观摩学习。四天来，我们聆听专家讲座，观摩课堂教学，聆听专家点评，认识心理健康教育一线教师，接触心理健康教育专家。获益匪浅，感慨万千。此次活动共选送观摩课56节，高中17节，初中19节，小学20节。选手们
中小学心理健康教育 2016年4期2016-05-14
- 湖北省老年大学协会高校办学委员会举办观摩课
办学委员会举办观摩课10月24日，湖北省老年大学协会高校办学委员会在华中农业大学老年大学举办了高校老年大学钢琴课观摩会。武汉大学、华中科技大学、湖北大学等13所高校的老年大学校长，以及所在离退休工作处分管老年大学的领导共30人听课。此次观摩课由华中农业大学老年大学承办，该校的钢琴课教师李星担当主讲。李星老师是湖北省音乐家协会会员，现为华中农业大学教工活动中心主任，兼任华中农业大学老年大学副校长和钢琴教师。示范课“重点难点突出、讲解和互动穿插、教师示范与学员
老年教育(老年大学) 2016年11期2016-04-14
- 书法观摩课的几个误区
关键词：书法 观摩课 误区随着书法教育在全国各地的不断深入，各地区书法教育推进会相继举行，书法课观摩评比活动也和其它学科一样在各地区开展起来，有效地促进了当地书法教育更好地推进。然而，纵观近几年的书法课观摩活动，好课、精品课的确不少，为书法课的有序开展提供了宝贵的经验，有待于我们积极推广，但也有一些课存在一些误区和瑕疵，应该引起我们重视。一、以纲为纲成为一句空话《中小学书法教育指导纲要》对中小学生学习书法提出了明确的要求，如：书法教育总体目标与内容是学习和
中国篆刻·书画教育 2015年11期2015-12-01
- 教育是她的心灵圣地
研室要来该校搞观摩课演讲，教学主任“点将”时，老师们怕讲不好丢面子，便一个个婉言推辞。然而，王玉玲却欣然受命并立即埋头备课。夜深人静时，她悉心查阅资料、钻研教材及教学流程。第二天，王老师讲的观摩课受到区教研室及相关教研员的好评。责任与爱心，在王玉玲17年的班主任经历中发挥到了极致。2003年春季，学校熬制中草药预防流感。当时，怀有身孕的她提着满满一桶中草药上楼，一不留神被滚烫的药水泼到腿和脚背上，瞬间燎起了一串串水泡。揪心地疼痛没有中断她的脚步，王玉玲硬是
党员生活 2015年9期2015-09-17
- 初中化学：运用新课程教学理念对观摩课进行评价
。那么，在一节观摩课中，教师应该怎样去听课和评课呢？听评课的方法和标准是什么，应从几个方面进行评价呢？本文对此做一具体分析。关键词：新课程理念 课堂教学 观摩课 评价方法新课程理念下的教学模式打破了传统的教学方法，体现了教学的人文性特点，同时也给广大教师提出了更高的要求。作为新时期的人民教师，我们必须与时代接轨，适应新时代的发展步伐，让自己的教学模式和教学理念跟得上时代的要求，并善于接受新时期的挑战。那什么样的教学才称得上是好的示范课，又有什么明确的
学周刊·中旬刊 2015年7期2015-07-25
- 浅谈教学中如何实施历史新课改
教学 新课改 观摩课一、从学习中领悟高中新课改的理论基础随着新课程的实现，高中历史课堂教学的定义、结构（理论依据、教学目标、操作程序、实现条例、教学评价）、特点（指向性、超作性、稳定性、灵活性）与功能（中间作用、教学方法的意义）等都发生了变化。高中历史教学模式的五个环节：复习——导入（创设情境，让学生感知所学知识）——讲解（应师生互动）——巩固——小结。处理好这五个环节，是上好一节课的关键。常见的历史教学模式有新授课、习题解、复习课、讲评课等，分别采用自学
中国校外教育(中旬) 2015年5期2015-06-12
- 合理利用观摩课资源，充分发挥教育效益
摘 要】观摩课与常态课相比，在课堂上除了有老师和幼儿，还多了第三方——观摩者，所以执教观摩课的老师无疑会在活动内容的选择，活动准备的提供，教学方法和手段的运用，以及活动过程的组织上都会更尽心尽力。所以观摩课往往会出现更多的亮点，从而使观摩者心生佩服，跃跃欲试。【关键词】观摩课 课程 角色 课堂中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.206作为一名教师，每学期都会接触到观摩
南北桥 2015年5期2015-05-30
- 北京中学课堂兴起“生涯教育”
生面的生涯教育观摩课在北京师范大学附属实验中学举行。来自全国各地的教育专家、校长、教师代表200多人济济一堂，就“体验式学习在生涯课教学中的应用”进行了深入研讨。所谓生涯教育是指以引导个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动，在国外已有几十年的历史。自上世纪90年代，生涯教育逐渐进入中国。当天的观摩课分为“感悟人生”“探索自我”“走近职场”三个模块，在教师的指导下，学生们分别进行了空天飞行、创新设计、公益摄影、模拟联合国、悦读学生涯、看电影学生涯、
江西教育A 2015年2期2015-03-18
- 高职督导听课评价发挥“导向性”作用的实践
引导教师更新对观摩课观念的同时增强对集体备课的检查44.9 0% 以上的教师认为观摩课发挥了一定的示范作用，而6 0.16% 的五年制学生认为观摩课发挥了互相交流，共同提高的作用，为什么学生比教师对观摩课的肯定度要高了15 个百分点呢？经调查发现，学生认为学校和教师都很重视观摩课，教师很用心，学生也能多得到一次学习和在众多教师面前展现自我的机会，学生更看重参与观摩课的过程，教师更注重观摩课教师组织的过程，所以，是有差距的。说明教师要更新对观摩课的观念。只有
新课程(下) 2015年9期2015-02-21
- 采撷细节，期盼花开
心理健康教育;观摩课;细节年前，笔者有幸在浙江省首届初中心理优质课中担任评委，品味一堂堂精彩的心理课。教学细节预设之精心，细节捕捉之灵动，课堂提升之巧妙都让人受益匪浅。以下是笔者结合此次观摩活动对心理课堂教学细节的几点感悟，供同行参考。一、精心预设，预约细节关注细节，来源于教师对心理课辅导主题的解读，来源于教师对辅导理念先期对话的广度与深度。为此，教师应对学生的学情进行充分的了解与分析，紧扣辅导主题，科学地设计辅导目标，别具匠心地设计为达成辅导目标的活动过
中小学心理健康教育 2015年1期2015-01-22
- 南师附小叠山路校区举行全国名师好课堂小学数学观摩活动
课程改革。本次观摩课执教的教师有全国著名特级教师吴汝萍、李培芳、吴正宪和黄世宗。四位老师在课堂教学中不仅展示了良好的个人形象、深厚的文化素养，更能做到以生为本，充分关注学生的课堂表现、心理动态和学生主体性的发挥，课堂既严谨又活泼，既活跃又有序。在观摩课中，教师们全神贯注，用心感悟名师先进的教育理念、独特的教学风格和高超的教学艺术，细心观摩授课教师风趣精练的课堂语言、有效的课堂生成，欣赏学生主动积极参与学习的活跃课堂气氛。观摩课后四位特级教师就当前数学教学的
江西教育B 2014年11期2014-12-20
- 采得百花成蜜后
地教师培训展示观摩课的名师们。他们和蜜蜂一样，是勤劳者，更是智者，因为他们知道酿成佳蜜要采百花。然而，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”又成了名师们的怅惘。“为了保证观摩课的效果，我们有时要做一些非常态的处理，如果老师们以为那就是真实的课堂，便害了他们。”这是一位名师的真实表白，也是笔者撰此文以帮助老师们认识观摩课的初衷。观摩课，是教学水平比较高的优秀教师所上的示范课，具有榜样效应，它主要的目的是给人提供某种方向的指引，同时又含有观赏的意味。近年来，各种
小学语文教学·人物版 2014年9期2014-10-17
- 当下， 许多教学环节值得深思
废也”。对教学观摩课的思考现代的教学不是封闭的，为了促进教师队伍的成长和教师素质的提高，在校内和校外都广泛开展“教学观摩课”，这样的教学模式在《学记》里早有描述。教学观摩课是一个展示自己的平台，通过教学观摩课，老师们可以吸取你教学上的优点，也可以通过别人认识自己教学上的不足，大家相互改进，共同提高，尤其是优秀教师的一堂观摩课对新教师的成长是必需的。就教学观摩课来说，是为了促进教师的成长和提高，那学生呢？其实在学生之间、师生之间也应该做到“相观而善”，这样才
师道 2014年7期2014-09-02
- 思考 内化 自悟
劲松【摘 要】观摩课是提高教师教学技能的重要途径。对于观摩课，不仅要“关注表象”，更需“深入思考”；不仅要“教学模仿”，更需“内化理念”；不仅要“勇于实践”，更需“自悟创新”，践行这三部曲，有助于教师不断改进教学，最终形成自己的教学特色。【关键词】观摩课；思考；内化；自悟曾多次观摩优秀教师的课堂，折服于他们精湛的教学技艺。不少老师在观摩之后发出感慨：学生真活跃，老师真机智，课堂效率真高。老师们常希望通过观摩别人的课堂促进自己的专业成长，但却苦于不知道具体如
教学研究与管理 2014年4期2014-05-16
- 从一堂观摩课“重谈”对教学设计的“新”的认识
展教学，从这次观摩课活动就可以看出这点，但是还存在着一些这样或者那样的问题，如教学案例照搬不精心备课、教学目标模糊指向性不明等导致教学行为低效。如何使教学设计符合新课程理念的要求，从而有效地开展教学活动。笔者选择其中一节课从“对教案的认识、教学目标的制定、教学中问题情境的创设”这三个方面谈谈自己对教学设计的新的认识。【关键词】观摩课；教学设计；新认识一、教学案例教学课题《平面镜成像》【教学目标】1.知识和技能①了解平面镜成像的特点；②知道平面镜成虚像，了解
文理导航 2014年8期2014-05-10
- 语文高效课堂的反思
海兵最近举行的观摩课活动，是笔者所在学校在教研层面的一件大事，也是教师们借以互相学习、观摩的良好机会。本来，笔者想请组内其他同事来承担本次七年级语文观摩课任务，因为笔者没有到山东省昌乐县的学校听过课，所有的学习都是道听途说，怕砸了场子。因此就让学校把自己安排到了最后。两个特别有价值的问题在听其他老师的课时，笔者就不断思考一些问题。特别是听了昌乐于老师讲课后，于老师和本校教师的交流，深受启发。笔者认为，本校教师提了两个特别好的问题：一是在高效课堂模式下如何遏
教育 2014年24期2014-04-17
- 青年体育教师如何有效地听课
既有常态课又有观摩课，常态课是体育教师在日常教学工作中实施正常教学活动所组织的体育课，而观摩课是因研讨、展示、评比等多种活动而特殊设计的课堂。所以笔者认为看常态课的主要目的是要观察学生在课堂上的真实学习行为，以此来判断或推测学生的学法是否合理有效，进而对学生的学法进行指导；我们不但要把学生“教会”更要教学生“会学”，平时教师在上课时很难关注每一位学生的真实学习情况，只有通过多看常态课，才能达到相互学习和改进教学方法的目的。看观摩课的主要目的是领悟教师的设计
体育师友 2013年5期2013-12-07
- 反思课堂教学风格 深化教学内涵建设
教师开设1 节观摩课（7.1～7.5），第二部分在教二楼106 室进行集中讲座和示范观摩课（7.8～7.10）。在第一阶段中数控技术系所有专业课教师每人开设1 节观摩课。根据学校要求各位教师提前将授课计划和教案（电子稿）交到系部，由系部随机抽取某一章节或模块任务进行公开观摩课。采用“一人一节观摩课、参评教师转换为学生角色”的形式，要求授课教师在45 分钟内，体现出完整的教学环节（全程录像）；通过听课教师课后评议、授课教师撰写反思报告，共同开展课堂诊断，提炼
山东工业技术 2013年11期2013-08-15
- 论幼儿园观摩课教学存在的问题及对策
70)论幼儿园观摩课教学存在的问题及对策黄少芸，秦建勋(西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070)幼儿园观摩课对幼儿园的教育、教学和教师的专业成长具有积极的意义，但在实际教学工作中，教学评价形式化，忽视教学反思，教学手段的选择失当，教学活动缺乏真实性等问题也随之而来。如何行之有效地解决这些问题，使观摩课的积极作用能够充分地发挥出来，拟针对上述问题进行研究，旨在充分发挥幼儿园观摩教学的重要作用，以期不断改进教学。幼儿园；观摩课；评价；反思观摩课是一种
黑龙江工业学院学报(综合版) 2012年12期2012-04-08
- 对中小学观摩课教学的几点反思
宋新宇观摩课是老师展示独特风采的舞台之一。同一个课题,不同的教师执教,会产生不同的效果;同一种课堂活动,不同的教师组织,也会有不同的结果。“观摩课”对教学大纲的宏观要求作了具体化的阐释,它能将教学思想、教学方法等抽象的理论变成看得见摸得着的可操作的教学实践,方便观课者学习和借鉴,促进了教师之间的经验交流。因此,观摩课已成为最受中小学教师青睐的教研活动之一。而各种各样的教学大赛也以公开观摩的形式经常性地举行。这无疑对于提高教师教学水平,深入开展课堂教学研究是
教学与管理(理论版) 2009年10期2009-12-28
- 常态课和观摩课
在体育常态课与观摩课上，学生的体育学法是否表现出明显的不同?哪些方面可能有不同?什么原因引起的不同?两种不同类型的课的教学中教师如何根据学生的不同学法表现进行有效地指导?本研究通过分析比较常态课与观摩课中学生所表现出的一般与特殊学法，进而提出教学中教师应关注的核心问题。1，体育常态课中的学法表现1.1体育常态课中的不同学习类型体育常态课中学生进行运动技能学习的时候会有不同的表现形式，通过观察发现，主要存在积极学习型、普通学习型、消极学习型、对抗学习型等四种
体育教学 2009年8期2009-12-16
- 误解
闻晓霞一次观摩课，教师预先在每个座位的后面放置了各式各样的面具，方便游戏时使用。孩子们进人活动室后，大都规规矩矩找个位置坐了下来，而亮亮则一眼发现了小毅座位后面的“黑猫警长”，并且明显对它发生了兴趣。眼疾手快的亮亮趁老师不注意，飞快地弯腰伸手，想把自己的“小猪”跟“黑猫警长”掉个包。可惜没有成功，仅仅使两个面具靠在了一起。而他这一举动让“黑猫警长”的主人小毅发觉了，警惕的小毅对黑猫警长也是情有独钟，只见他不动声色，悄悄将黑猫警长移回原位，继续听课。初战“失
早期教育(教育教学) 2009年7期2009-07-29
- 浅析常态课公开课观摩课的定义及其关系
产生了困惑。而观摩课目前被认为是一种“示范型”的公开课，其课堂教学表现更为艺术性，更难让大部分体育教师所接受。本文把观摩课从公开课中分离出来，对常态课、公开课、观摩课的定义及特征进行阐释，分析三者间的区别与联系，建立一种相互共存、和谐发展的关系模式，使其与体育课程改革相适应，为体育课堂教学改革提供参考。1.常态课、公开课和观摩课的定义阐释1.1常态课的定义阐释常态课也习惯被人们称为常规课、平常课或家常课等，一部分人认为常态课是学校里教师按课表进行的日常课，
体育教学 2009年11期2009-07-14
- 论观摩课的危机
从理论上说，观摩课对快速提高教师的教学功力具有积极意义。但是，在观摩课的实践过程中却出现了许多问题：目标偏移、评价失当、理念滞后、形式主义、忽视反思。这些问题的存在，大大降低了观摩课的信度和效益，使观摩课陷入了危机。这些危机的存在，在很大程度上消解了观摩课应有的价值，制约了教师教学行为的改进。只有消除这些危机，观摩课才可能对教师的专业化发展产生积极作用。[关键词] 观摩课；危机；教学理念；目标；反思[中图分类号] G424.25[文献标识码] A[文章编
基础教育参考 2009年1期2009-03-06
- 让孩子记住30年前的歌
吴斌莅临，并在观摩课结束后作了报告。此交活动由北京市教研中心主办。据北京市教研中心的负责教师王双有、沈一民介绍："此次的观摩课是在市各区、县报课的基础上，本着体现素质教育精神、有改革意识的原则选拔后产生的。观摩课准备了达半年之久。希望这些课程能给教师们以启发，更新教师们的教学观念。另外，经过完善，我们将把这些课制成VCD，供大家观摩研讨。"在观摩课上，教师各显其能，想方设法提高45分钟的内容含量。9节观摩课有这样一些特点。其一，大部分课程运用了电脑多煤体技
音乐周报 2000年1期2000-06-13