引趣
- 探究初中数学的教育理念和方法
理念;教育方法;引趣;思维培养;有效提问;初中数学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-149数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科，同时也是一门能够提升同学们综合素质的学科，在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。新课标改革下，对于数学学科难度日益加大的问题，教师应该摒弃传统的教育模式和教育理念，实时改变教育方法，让学生保持对于数学的热爱。下面将举
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 浅谈如何构建和谐课堂
的方法很多。开端引趣就是其中的一种，教师根据教学的内容精心设计的引入，一开始就把学生的兴趣勾起来。有生活引趣、谜语引趣、故事引趣、小品引趣、设疑引趣等。如我教学《我多想去看看》一课时，我这样引入，“同学们你们去过北京吗？”有的同学说：“去过”，有的说“没有”。 “想不想和老师一起去北京游玩呢？”大家迫不及待地说：“想”。“那么北京都有哪些建筑物呢？”孩子们七嘴八舌的说了起来。有的说天安门，有的长城，有的说故宫等等，“那今天就和老师到北京看看”，这样很好的导
教育周报·教研版 2021年10期2021-05-13
- 浅议小学语文教学高效课堂的构建
是最好的老师”。引趣教学通过趣味化活动引导学生进行思考、实践，能够激发学生的主观能动性，使其摆脱以往的被动状态，真正成为学习的主人，是一种符合小学生年龄阶段特点以及高效课堂构建要求的教学方法。本文从以疑问引趣、以需求引趣、以游戏引趣这几个角度，来阐述如何在小学语文课堂中使用引趣教学提高课堂效率。一、以疑问引趣学习起源于思考，思考起源于疑惑，提出疑问与解决问题是学生必须要掌握的核心能力。当前，许多教师仍在使用照本宣科的教学方法，学生往往只能被动地接受教師所灌
江苏科技报·E教中国 2021年4期2021-05-08
- 用好“三引法”，缔造高效课堂
——小学数学课堂教学中的“三引法”
本的教学方法，如引趣法、引思法、引申法，“三引法”既是数学教师常用的方法，也是高效教学的重要法宝。我将结合日常数学教学实践，谈谈“三引法”的具体内涵及其操作策略。一、引趣法——引趣激学“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花，学生一旦对某学习内容产生兴趣，就会形成自主探究的欲望，积极、专注、持续地钻研它。然而，数学知识比较理性，数学教材比较抽象，数学活动比较枯燥，较难引起学生的兴趣，因此，我们要设法优化策略，引发学生对数学内容的
数学大世界 2020年31期2020-12-17
- 如何提高中职语文课教学效率
起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的开端引趣方法。总的来说，提高语文课堂效率的方法和途径很多，而且因时、因地、因人而异，只要我们把握好课堂教学环节中的各种因素，选择适当的教学方法，运用合理的教学手段，就一定能提高教学效率。
魅力中国 2020年20期2020-12-07
- 数学课堂教学引趣“四法”
在教学中运用故事引趣法、实践引趣法、猜测引趣法、竞赛引趣法激发学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。[关键词]数学课堂;注意力;引趣[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）02-0096-01学生是教学的主体，学生学习参与度是衡量课堂教学效益的重要指标之一。要让学生参与学习全过程，不仅依赖教师的教学设计新颖、独特，更依赖教师与学生的互动。低年级的学生注意力不容易集中，所以教学时要基于学生的这个特点，创设有趣、
小学教学参考(数学) 2020年1期2020-02-28
- 构建智慧型课堂提高语文教学效率
的课堂。如“悬念引趣”“设疑引趣”“谜语引趣”“创设情境引趣”“故事引趣”“小品引趣”等，便是很好的课堂导入方法。总之，好的导语能够提高我们的课堂效率，达到事半功倍的效果。四、运用多媒体，化难为易语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有些文本的内容比较抽象，难以理解，所以在语文教学中结合具体教学内容，运用多媒体资源，巧妙设计情境，可使学生如身临其境，降低了学习难度，从而激发学生浓厚的求知欲，充分调动他们的学习积极性。如：《观潮》
读写算 2019年24期2019-11-25
- 引趣启智，奠基小学数学高效课堂教学
的最佳催化剂，在引趣中启智，可以基于小学生的认知特点进行有效的知识构建。本文探讨了如何根据儿童的年龄特征，结合小学数学这门学科的特点，采取有效的教学方法激发和培养学生学习数学的兴趣。关键词：小学数学;引趣;启智;高效课堂中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）10-0035学生的求知欲来源于对一件事物的兴趣，兴趣是促使他们向前迈进的不竭动力，兴趣是学生学习的基础性力量，兴趣是实现小学数学课堂高效教学的最佳催
中学课程辅导·教学研究 2019年19期2019-11-17
- 音乐课堂教学中的“引趣增效”
音乐课堂教学中“引趣增效”，谈谈个人的几点体会。一、音乐课堂教学中存在的问题及“引趣增效”的必要性音乐课堂教学提倡快乐教学，让学生参与音乐活动，引导学生“动”起来，这本是正确的。然而，却出现了为了让学生活动而活动的“快乐”教学，课堂上师生乱成一团，学生过于自由;相反，还有的教师为了课堂教学井然有序，课堂上教学环节过于程序化，尤其是学习乐理音乐知识，更是采用传统的讲授方式，缺乏趣味性，课堂看似有条不紊，却无法真正调动学生学习的积极性和主动性，从而导致教学效果
神州·上旬刊 2019年7期2019-07-15
- 让兴趣开启智慧的大门
因素、教师如何“引趣”三方面进行阐述。【关键词】学习兴趣 小学数学 引趣 教学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0149-02一、数学学习兴趣培养的重要性近代儿童心理学家皮亚杰说过：“一切有成效的工作必以兴趣为先决条件。”兴趣是最好的老师，是学生积极创造的驱动力，是创造思维活动的成功先导，是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，它直接影响着学习效果，变“要我学”为“我要学”。因此，在知识严谨的数学
课程教育研究 2019年26期2019-07-13
- 浅析小学数学教学如何“引趣”
】小学数学教学;引趣【中图分类号】G622 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）11-0085-01《新课程标准》指出：“教学活动应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。”如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据
课程教育研究·学法教法研究 2019年11期2019-06-12
- 浅谈小学一年级数学教学中的“引趣”
级数学教学中的“引趣”（一）小学一年级的第一节数学课对于刚入学的一年级孩子来说，大部分孩子都上过幼小衔接，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节数学课时，我们可以以玩的形式来展开！比如，老师可以介绍两个新朋友给孩子们认识，那就是数学王国里的两个小精灵聪聪和明明，让这两个小精灵带孩子们去环游数学王国！那数学王国里到底有什么呢？小精灵先带大家去了动物园，这个时候就可以让孩子们数一数，加入数学知识；小精灵再带大家去果园，有
学校教育研究 2018年6期2018-05-14
- 小学体育课中应注重培养学生的体育兴趣
育兴趣。4.教学引趣法体育兴趣离不开教师的引导和环境的因素的诱发，教学中持续“引趣”是引起学生愉快体验并逐渐形成体育兴趣的重要条件，教师要在严肃地执行教学任务过程中注意引趣因素的运用。（1）新颖教法引趣——教法灵活多变有新奇感（2）教学用语引趣——生动形象的技术讲解，热情，简洁，幽默的教学用语。（3）动作示范引趣——示范动作准确、熟练、规范、轻快、舒展。（4）竞赛活动引趣——多种形式的教学比赛或游戏。（5）设置疑难引趣——开始上课设疑，教材难点设疑，新学动
学校教育研究 2018年14期2018-05-14
- 浅谈如何培养小学生的写作兴趣
取以下方法：实物引趣、活动引趣、音响引趣、图画引趣、导语引趣、对话引趣、阅读欣赏引趣、典型情节引趣等。（二）开展活动，培养兴趣小学生好奇心强，乐于表现自己，因此，经常开展师生共同参加的有关本次习作内容的实践活动，能取得良好的训练效果。小学生天性爱玩。我们尽量把作文内容安排在“玩”中，在“玩”中感知，“玩”中积累，“玩”中形成作文思路。实物、活动、音响、绘画、观察等对学生都有强烈的吸引力，可激发学生的浓厚兴趣。只要我们因势利导，将活动搞得生动有趣，学生便会参
学校教育研究 2018年11期2018-05-14
- 探讨语文课堂教学激趣的方式与手段
常牢固。五、导入引趣，满足学生需求的导入课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开始上课就要把学生的兴趣勾起来。在讲授人教版四年级上册《长城》时，我在解题之后问道：“长城在哪里？谁能说出长城有哪些特点？”学生急于到文中寻找答案。这样的学习活动就使学生学得自觉、主动。这个引言为这堂课奠定了
学校教育研究 2018年11期2018-05-14
- 初中化学教学引趣策略探讨
词：初中；化学；引趣；策略初中化学教学有一个现象——学生刚开始学化学时兴趣度特别高，被奇妙的化学现象所吸引，愿意去探寻化学的奥秘，这一阶段，教师就算不采用激趣的策略，学生也学得较投入。但随着课程的深入，学生又会对化学产生厌倦感，兴趣度直线下降——除了个别对化学兴趣较浓厚的学生，大多学生越学越没劲。我们在教学中注意了学生兴趣的调动，但为什么学生的兴趣却逐渐消退？有两个原因。一是教师采用的激趣策略缺少变化，学生在适应之后，兴趣度下降；二是激趣策略缺少持续性，教
新课程·中学 2018年2期2018-04-16
- 小学数学教学中的“引趣”探讨
此为基点选择具有引趣教学效果的方式，相信必然让学生感受到数学学习的魅力所在。本文笔者对小学数学教学中的“引趣”策略进行了探讨。关键词：小学数学；课堂教学；“引趣”小学生与成年人不同，自身并没有自控能力，无论是学习、生活等各方面都是按照自己的喜好进行的。因此，小学数学教学中想要取得良好的教学效果，就必须要意识到“引趣”的意义所在，这样老师才能够真正意义上组织出符合学生学习兴趣的教学内容、活动，让学生学有所获、学有所思与学有所悟之时，真正的获得全面性的发展。本
魅力中国 2018年49期2018-04-04
- 浅谈小学一年级数学教学中的“引趣”
级数学教学中的“引趣”（一）小学一年级的第一节数学课对于刚入学的一年级孩子来说，大部分孩子都上过幼小衔接，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节数学课时，我们可以以玩的形式来展开！比如，老师可以介绍两个新朋友给孩子们认识，那就是数学王国里的两个小精灵聪聪和明明，让这两个小精灵带孩子们去环游数学王国！那数学王国里到底有什么呢？小精灵先带大家去了动物园，这个时候就可以让孩子们数一数，加入数学知识；小精灵再带大家去果园，有
卫星电视与宽带多媒体 2018年4期2018-03-03
- 初中化学教学引趣策略探讨
处有趣味化学教学引趣，既要有细致的设计，也应有随机的激发。教师不应觉得只有经过精心设计的才是引趣的“正规军”，而其实，受精力、时间限制，不太可能在一节课中使用多次较系统的引趣法。大多时候，教师还应在教学中“随机”挖掘趣味性的内容，作为学习兴趣的持续推力。这种“随机”大多不是教师在课堂上的灵光一现，而是以对教材内容的深度把握为基础的。这种引趣策略，虽然“小”而“散”，但却“多”而“巧”。比如，讲“自然界的水”这一课，教材第一句话是“水是我们熟悉又陌生的物质”
新课程(中学) 2018年2期2018-02-24
- 小学数学教学中的引趣
小学数学；教学；引趣学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。“要我学”与“我要学”，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识是极其重要的一个方面，但是，对小学生来说，更重要的是要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教
新一代 2017年23期2018-02-13
- 浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性
方法很多，有谜语引趣、悬念引趣、故事引趣、小品引趣、设疑引趣、开端引趣等。开端引趣就是指教师根据教学的内容精心设计导人，一开始就能把学生的兴趣吸住。在教学《秋游》时，笔者就创设情境，激情导人。教学一开始，组织学生唱《秋游》这首歌，接着，用生动的语言来创设情境：“秋风起了，天气渐渐凉了。在这美好的季节，有一群小学生，跟着老师去秋游。我想知道，他们去了哪里？那里景色美吗？他们玩得开心吗？”随即，音乐响起，笔者声情并茂地朗诵课文，而学生则闭上眼睛，边听边想象。之
中国校外教育 2018年7期2018-02-09
- 浅谈如何激发初中生的语文学习兴趣
的效果。一、以知引趣学生有很强的求知欲望。利用学生的求知欲，在讲课时制造一种知识悬念，能引起学生探求知识的欲望，从而也就激发了他们的学习兴趣。例如讲有关鸟类的语文课时，可以开宗明义问学生：“鸟类会营巢是众所周知的事实，它这种营巢本领是后天学会的，还是先天就有的？”学生听老师这么一问，自然想搞明白鸟的筑巢本领究竟是学会的还是先天就有的。于是就形成了悬念，直到听老师讲完课之后，才会放松学习精力。二、以情引趣兴趣是一种注意力高度集中时形成的心理倾向，与情感密不可
中国校外教育 2018年30期2018-02-09
- 语文课堂教学有效性测量探究
二、运用多种方法引趣，培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，激发学生兴趣就好比是点燃火药的导火索。苏霍姆林斯基认为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学过程中，要尽量为学生提供自主探究机会，让他们置身于一种探索问题的情境中，以激发学生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识。创设问题情境，有利于吸引学生注意力，增强学生心理上的愉悦感，激发学生探究的兴趣。为
唐山文学 2017年7期2017-11-25
- 激发“说”趣，快乐作文
过动机激趣、铺垫引趣、活动生趣、鼓励逗趣等手段，从动机人手，充分挖掘诱趣的因素，让学生充分练说，能说善说，先说后写，作文课也会变得那么有趣。【关键词】激趣；引趣；生趣；逗趣；快乐作文【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0188-02在小学语文教学中，作文教学是难点，也是语文教研的“热点”。要提高作文教学质量，关键是激发学生的兴趣，让学生变“要我写”为“我要写”。我校教研组进行了“快乐作文”教学研究。
课程教育研究·新教师教学 2017年3期2017-11-14
- 初中语文趣味教学的几种有效方法
的效果。1、导语引趣法。好的导语像戏剧的序幕，令学生心驰神往；像巨大磁石使学生倍受吸引；像投石激浪让学生启开思维的大门，点燃智慧的火炬……把学生引入兴趣的大门，是学生变“要我学”为“我要学”的重要一步。如讲《狼》时，就说：“《狼和小羊》的故事，结果是狼吃掉了羊，假设把羊换成了人，结果又会怎样呢？”这样既扩大了学生的知识面，又能激发学生的学习兴趣，也为学生对本文主题的理解做了铺垫。2、故事引趣法。初中生都喜欢听故事。授课时，迎合学生的这一心理，切合课文内容，
语文教学与研究(综合天地) 2017年9期2017-11-01
- 小学音乐趣味教学策略分析
教学情境渲染来“引趣”、多样表现形式来“融趣”、丰富教学手段来“激趣”、教者声情并茂来“知趣”，只有这样才能满足小学音乐的教学需要。关键词：小学音乐；趣味教学；“引趣”；“融趣”；“激趣”；“知趣”在小学音乐的教学中，我们的教师往往忽略了学生的主观感受，所采用的教学方法只是为了完成教学目标。所以在小学音乐教学中，教师要改变这一教学观念，从关心教学目标转变为关注学生的主观感受。因此，在小学音乐的教学中教师要采用趣味性教学策略来激发学生学习的积极性和主动性。为
神州·中旬刊 2017年10期2017-10-26
- 小学数学中的激趣教学
学数学、 互动、引趣、设疑、激趣、多媒体、增趣托而斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”如何激发学生对数学产生浓厚的兴趣，在此谈谈我以下几点做法：一、 一、巧互动引趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”然而，当今社会的孩子大多数都是独生子女，在家里都是“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”“小公主”，对什么事都不感兴趣，尤其是学习。那么，在教学过程中，作为教师的我们，应该怎样引导学生变“要我学”为“我要学”呢？我认为首先是教师要热爱每个学
学校教育研究 2017年27期2017-10-21
- 启蒙引趣寓教于乐
好基础。关键词：引趣；自主；主体性中图分类号：G613.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0234-01爱因斯坦说过："兴趣是学生最好的老师。"孩子们有了作画的兴趣，才会更愿意参与到绘画活动中。要想提高和培养幼儿参与绘画的兴趣，最关键的一点就是要尊重、理解幼儿，注意幼儿学习主体性的发挥，注意幼儿绘画的主体性教学。让幼儿在参与绘画过程中获得形象思维、认知水平、审美能力和创造力的提高，从而为幼儿美育的发展打下良好基础。1.赏画于
读与写·上旬刊 2017年9期2017-09-30
- 小学数学教学中的“引趣”漫谈
教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。一、运用谜语、故事组织教学小学生，特别是低年级儿童，乐于猜谜语，听故事，教学中如能紧密结合教材，运用谜语故事的形式组织教学，对于激发学生学习兴趣，能起到良好的作用。例如，教师在讲第四册“小时、分、秒、的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。”然后又根据书本四幅插图，编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好的生活学习习惯的故事。这样很自然地使学生认识了钟表
神州·上旬刊 2017年1期2017-07-31
- “黄金分割”有效课堂教学模式下历史课的导语设计
导语设计中展示：引趣 设疑 激情 解题关键词：历史课堂教学；导语设计；引趣；设疑；激情；解题导入新课是课堂教学的重要环节，教师新课导入新颖得法，课堂上就能唤起学生的求知欲望，燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，主动地获取知识。俗语说：良好的开端是成功的一半。欲使一堂课有一个良好的开端，在历史课的教学中精心设计导语十分重要，现结合自己多年的教学实践，略谈四种中学历史课的导语设计：一、引趣兴趣是学生最好的老师，它是一切人才成长的起点，是学生主动学习、积极思维、
神州·上旬刊 2017年2期2017-07-28
- 浅议中职数学教学中的引趣法
生学习的积极性？引趣法是数学教学中非常值得尝试的一种方法。一、引入新课中的引趣好的开始等于成功了一半，生动有趣的引入，能引起学生的好奇心，激发学生的求知欲，让学生产生对知识的渴求，有迫切了解所学知识的愿望。在学习立体几何的第一节课，引入新课前笔者给出了下面两个图形，让学生判断哪个是凸出来的，哪个是凹进去的。学生观察后有的说图1是凸出来的，有的说图2是凸出来，有的说两个图都是凸出来的，现场出现了多种不同的意见，学生们在课堂上不断发表自己的看法，气氛十分热烈。
广东教育·职教版 2017年7期2017-07-25
- 利用现代教育技术引趣初中数学课堂
：现代教育技术；引趣；初中；数学从小学到初中，数学由直观变得抽象，这会给学生的学习带来一定的困难。因此，根据教材，从中充分挖掘趣味因素，用“引趣”（即引起兴趣）的方法上好数学课，以引起学生对数学学习的兴趣，这是十分重要的。随着科技的发展，现代信息技术强大的认知工具作用，无疑极大地影响了数学课程的发展。在初中数学课堂“引趣”上，现代教育技术有着重要的辅助功能。本文结合实例，谈谈如何利用现代教育技术“引趣”初中数学课堂。一、活用视频，联系生活，引趣于新课之前时
新课程·中学 2017年5期2017-07-03
- 小学数学教学中的“引趣”
教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。一、运用谜语、故事组织教学小学生，特别是低年级儿童，乐于猜谜语，听故事，教学中如能紧密结合教材，运用谜语故事的形式组织教学，对于激发学生学习兴趣，能起到良好的作用。例如，教师在讲“小时、分、秒、的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。”然后又根据书本四幅插图，编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好的生活学习习惯的故事。这样很自然地使学生认识了钟表，小时
速读·中旬 2017年2期2017-04-13
- 引趣启智，奠基小学高效教学数学课堂
的最佳催化剂，在引趣中启智，可以基于小学生的认知特点进行有效的知识构建。本文探讨了如何根据儿童的年龄特征，结合小学数学这门学科的特点，采取有效的教学方法去激发和培养学生学习数学的兴趣。关键词：小学数学；引趣；启智；高效教学学生的求知欲来源于对一件事物的兴趣，兴趣是促使他们向前迈进的不竭动力，兴趣是学生学习的基础性力量，兴趣是实现小学数学课堂高效教学的最佳催化剂。对于小学生尤其是低年级的同学来讲，数学是抽象的、难以理解的，这对于数学教师而言是一个不小的挑战。
数学教学通讯·小学版 2017年1期2017-03-24
- 如何培养幼儿的数学兴趣
词：激趣；培趣；引趣人们都知道数学是打开智慧的钥匙，学好数学的意义非同小可。那么，怎样才能让幼儿从小对数学产生兴趣呢？下面分享几点笔者在平时的教学活动中常用的几种方法，供大家一起提高。一、动手操作激趣法幼儿园的孩子活泼可爱，只要动手玩，他们都很高兴，也很感兴趣，在玩中无形的换位思考问题，提高逻辑思维能力。如，在《四等分》科学活动中，活动一开始教师把一个很圆很大的西瓜呈现在小朋友面前，他们说：“哇！好大好圆的西瓜，教师请您分给我们吃吧！”教师让一名幼儿把西瓜
新课程·上旬 2016年10期2017-03-20
- 试析激情“引趣”在语文课堂教学中的作用
华摘 要：激情“引趣”在学生的认知活动中能有效激发学生语文学习兴趣，有效提高语文课堂教学质量，有效活跃语文课堂教学氛围。关键词：激情；引趣；语文课堂；提高中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）06-0032-01爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”为了更好地激发学生参与课堂的积极性，提高语文课堂教学质量，语文教师在课堂教学中必须积极进行激情“引趣”。 而激情“引趣”在语文课堂教学中的作用，主要体现在以下几方面。一
成才之路 2017年6期2017-02-25
- 如何进行有效的阅读教学
的方法很多，开课引趣就是其中一种。教师要根据教学内容精心设计导入部分，一开始就要把学生的兴趣激发出来。我在教学《两小儿辩日》一课时，首先让学生猜谜：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（打一字）东海有条鱼，无头亦无尾，抽掉脊梁骨，便是这个字。（打一字）学生马上活跃起来，积极思考，展开了热烈的讨论，很快就猜出了两个谜底均为“日”。随后，我就开始讲述圣人孔子的关于“日”的一个故事。学生的好奇心被激发出来了，进行了深入的阅读。除了谜语引趣，开课引趣还有故事引趣、悬念
小学语文教学·园地 2017年7期2017-02-15
- 引趣教学在小学数学教学中的应用
教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。关键词：引趣；抽象；激发；重视；应用数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同，因此在小学数学教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。一、以“
未来英才 2016年18期2017-01-05
- 在阅读教学中培养学生的自学能力
。关键词：激趣；引趣；生趣；习惯自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。大纲指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。……逐步培养学生的自学习惯。”为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在阅读教学的过程中，重视培养学生的自学
未来英才 2016年22期2016-12-28
- 小学起步作文教学策略
习作兴趣，进行“引趣”设计，突出趣味教学的效果。1.课题引趣根据低年级的年龄特点，老师在出现说话课课题前，有意制造悬念，用“传话游戏”揭示课题，给学生以新奇有趣的感觉。从上课起，就使学生产生“乐学”的意向，全身心投入学习。2.歌舞引趣以“贴画说话”为训练形式的《说春天》教学中，老师先放出动听的音乐。然后让戴头饰的小朋友表演舞蹈，把学生带入到美丽的春天中，这时，老师在黑板上一边出现一幅幅同学们画的画，一边指导学生说出春天景物的变化，植物的变化，动物的变化和人
作文成功之路·教育前言 2016年10期2016-11-15
- 让阅读教学更具实效
的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。开端引趣的方式“设疑”以外，还有“谜语引趣”、“故事引趣”、“动画引趣”等。一节课的开端实在太重要了，俗话说：“好的开始是成功的一半”，因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。二、学会提问，提高阅读训练效率1.高效的阅读训练离不开教师
文理导航·教育研究与实践 2016年5期2016-05-14
- 浅谈如何提高小学语文课堂教学效率
起来。如：“设疑引趣”“悬念引趣”“谜语引趣”“故事引趣”“创设情境引趣”“小品引趣”等，便是很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。三、合理利用多媒体语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭
未来英才 2016年6期2016-05-14
- 浅谈如何培养中学生学习数学的兴趣
自信心、联系生活引趣、保护学生好奇心激趣、不断改进教学方法，引导学生积极参与教学活动、展示数学趣味，激发学习兴趣等培养中学生学习数学兴趣的方法。关键词：学习兴趣 成功教学 引趣 激趣 引导 激发一、以“成功教学”观点帮助学生树立学好数学的自信心进入初中的学生对学习充满自信和希望，但读书心态不一，有的学生踌躇满志，有的学生漫不经心，有的学生不知所以。然而，经过一段时间，每个人的掌握情况就会有所不同，再加上如果有几次考试成绩不理想，就容易产生悲观的念头，甚至怀
当代教育实践与教学研究 2016年1期2016-03-21
- 小学低段数学教学中的“引趣”的重要性
学中，教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。一、创设生活情境，激发学习兴趣创设良好的情境，能激发学生的学习热情。而源于生活的教学情境，能使学生置于日常生活当中。看到、听到、想到的都是平时熟悉的事物，更能很快将学生的思维调动起来，进入参与学习的状态。例如在“吨的认识”教学的激趣导入中，教师设计了和妈妈上水果市场买东西的生活情境，学生对这既是熟悉，又感觉很亲切，很快就使学生把注意力集中起来，更引发了他们对新知识“吨”的求知欲望。因此，教学时教师可从学生生活实际出
卫星电视与宽带多媒体 2016年1期2016-03-13
- 如何提高小学语文课堂教学效率
起来。如：“设疑引趣”“悬念引趣”“谜语引趣”“故事引趣”“创设情境引趣”“小品引趣”等，便是很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。三、合理利用多媒体语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭
学周刊·下旬刊 2016年2期2016-01-09
- 在游戏中快乐成长
体验·自主”辅助引趣，“体验·自主”激发兴趣，“体验·自主”保持情趣，“体验·自主”保留余趣；“7”指教学的七个环节，依次是辅助引趣、尝试体验、自主学习、合作探究、成果展示、精讲评价和回顾总结。这种模式能够充分调动学生学习的主动性，提升他们的合作能力和创造能力，激发他们自我展示的欲望。二、实施策略1.课前课前，教师重点做好三件事。一要做到四备，即备教材、备学生、备教法、备场地器材。二要做好小组文化建设。首先，要合理分组，并拟订组名、口号。其次，要确定小组成
湖北教育·教育教学 2015年9期2015-10-29
- 如何在小学数学教学中进行“引趣”
教学中教师应在“引趣”的问题上多下功夫。一、运用谜语、故事组织教学小学生，特别是低年级儿童，乐于猜谜语，听故事，教学中如何能紧密结合教材，运用谜语故事的形式组织教学，对于激发学生学习兴趣，能起到良好的作用。例如，教师在教授第四册“小时、分、秒的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语:“会走的没有腿，会说的没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡觉。”然后又根据书本四幅插图，编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好的生活学习习惯的故事。这样很自然地使学生认识
中国校外教育 2015年25期2015-08-15
- 浅谈初中数学课堂引趣
掌握。一、课堂的引趣指导教学(一)课前趣味引导课前的引导教学对初中的数学教学有着非常重要的作用。在上课前，教师可以通过引用一些趣味性的故事、材料或进行一些与所学内容有关的活动及游戏等，使学生在有趣的故事或游戏中，产生对本节课内容的兴趣。如在进行“全等三角形”的内容教学时，可通过设置一些类似于“如何在不过河的情况下，算出河流的宽度”的趣味性问题，将学生带入学习情境。也可以通过学生的亲自动手，对将要学习的内容进行了解。如在学习“展开与折叠”的课程时，可让学生通
中国校外教育 2015年16期2015-08-15
- 如何让趣味与数学课堂同行
词】生趣 激趣 引趣 有趣 留趣 增趣在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境 ，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。下面本人结合《三角形内角和》一課，谈几点体会。一、开讲生趣俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣，让学
俪人·教师版 2015年9期2015-05-30
- 教师应在“引趣”的问题上多下些功夫
教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。一、运用故事组织教学小学生，特别是低年级儿童，乐于猜谜语，听故事，教学中如能紧密结合教材，运用谜语故事的形式组织教学，对于激发学生学习兴趣，能起到良好的作用。例如，教师在讲第四册“小时、分、秒、的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。”然后又根据书本四幅插图，编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好的生活学习习惯的故事。这样很自然地使学生认识了钟表，小时
散文百家·下旬刊 2014年8期2014-10-11
- 浅谈如何打造高效课堂
的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。这样的学习活动就使学生学得自觉、主动。开端引趣的方式还有“谜语引趣”“悬念引趣”“故事引趣”“小品引趣”等。高效的课堂不仅要做到真实、朴实、扎实，还要做到灵活互动，激发兴趣，让学生乐于参与。一节课高效，要建立在学生认真倾听的基础上。这就要求教师在课堂
读写算·素质教育论坛 2014年17期2014-09-04
- 古诗教学“三趣法”
词〕 古诗教学；引趣；持趣；增趣〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2014）09—0082—01一、课始“引趣”古诗教学伊始，教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法，精心引发学生兴趣。如教学李白的《赠汪伦》时，可先讲述汪伦用计诚邀李白到桃花潭做客的故事：汪伦是当时有名的歌手，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔，对李白佩服得五体投地，日夜吟诵他的诗。有一回，汪伦听说李白来了安徽，就修书一封。信中写道：“先生好游
甘肃教育 2014年9期2014-07-22
- 浅析初中语文文言文教学
挑战。【关键词】引趣 设疑 创境 体验一、引趣兴趣是最好的老师，学生一旦有了浓厚的兴趣，就可以从被动的反应性的接受者转变为主动追求知识的探索者。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也就是说，学习不能只停留在了解（知）和喜爱（好）的阶段上，更重要是要有浓厚的兴趣（乐）有了兴趣，就能“乐而忘返”，持续不断地探索、追求、获取知识。因此，在教学中，教师应该运用多种教学手段，采取灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣。课堂教学是巩固爱好，发展兴趣的关键环节，
现代教育探索 2013年7期2013-07-17
- 女生篮球教学引趣模式运用
探索女生篮球教学引趣模式运用李 莉（沈阳工程学院体育部，辽宁 沈阳 110136）如何激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的主观能动性，是篮球教学过程中探讨的主要课题。将引趣教学模式运用到篮球技术教学中，取得了良好的效果，提高了学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。引趣模式；教学方法；篮球；技术教学1 引趣教学模式概念及教学意义教学模式是教学经验积累所形成的新的教学思路，在教学理论指导下，建立起来的较成熟的教学结构和程序。不同的教学观点会产生不同
运动 2011年10期2011-10-27
- 浅谈小学数学教学中的“引趣”
教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。一、挖掘教材趣味因素、趣味知识和故事调动学生兴趣小学生,特别是低年级儿童,乐于猜谜语,听故事,教学中如能紧密结合教材,运用谜语故事的形式组织教学,对于激发学生学习兴趣,能起到良好的作用。例如,教师在讲“小时、分、秒、的认识”时,首先让学生猜这样一个谜语:“会走没有腿,会说没有嘴,却能告诉我们,什么时候起床,什么时候睡。”然后又根据课本插图,编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好的生活学习习惯的故事。这样很自然地使学
都市家教·上半月 2009年8期2009-08-26
- 新课改理念下语文趣味教学方法初探
的方法：1.导语引趣法好的导语像戏剧的序幕，令学生心驰神往；像巨大的磁石，使学生倍受吸引；像投石激浪，让学生启开思维的大门，点燃智慧的火炬……把学生引入兴趣的大门，是学生变“要我学”为“我要学”的重要一步。因此，我们非常重视导语的设计。如在讲《狼》时，就说：“在小学时我们学过《狼和小羊》一文，结果是狼吃掉了羊，假设把羊换成了人，结果又会怎样呢？”这样既扩大了学生的知识面，又能激发学生的学习兴趣，也为学生对本文主题的理解做了铺垫。又如在讲《〈论语〉十则》一课
考试周刊 2009年12期2009-08-02
- 中学政治课引趣“十法”
呢?一、以“知”引趣这里的“知”指的是知识的深度。现行教材的编写注重了可读性，所选材料大部分是学生学习过的具体科学知识，或者是易于了解和理解的，这有利于自学，但也难免使学生“一看就懂”，其实却是浅尝辄止，懂得肤浅，或似懂非懂，并未真懂。有些概念、观点本来很抽象难懂，但由于教师习惯于让学生死记硬背，反而使学生误认为政治好学，背过即可，这些都会降低学生对政治课学习的兴趣。因此，对政治理论知识要讲深讲透。所谓讲深，并不是故弄玄虚。讲得让人感到深不可测，高不可攀，
教学与管理(中学版) 2009年4期2009-06-18
- 浅谈小学数学教学中的“引趣”
词 小学数学 “引趣” 直观教学学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识，是极其重要的一个方面。但是，对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学
都市家教·上半月 2009年3期2009-06-04
- 让语文教学洋溢情趣
学；激趣；诱趣；引趣；品趣中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2009）03-0036-02语文课标指出：“语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生选择良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”在教学中，我们面对的是六、七岁到十二、三岁的小学生，他们活泼好动，童趣正浓，他们的行为往往由兴趣来支配，感兴趣的事积极去做，不感兴趣的事则不愿干。教师是教学的主导，应给学
教育实践与研究·小学课程版 2009年3期2009-04-14