初中音乐课堂
- 数字简谱识读教学在初中音乐课堂中的实践
读教学在初中音乐课堂中的教学实践策略：创设教学情境，激发学生识谱兴趣；开展多种教学活动，提高学生识谱能力；结合独立创编，挖掘学生識谱潜能；开展多元评价，提高学生识谱成效。［关键词］数字技术；简谱识读；初中音乐课堂［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）21-0048-03简谱识读是初中音乐基础知识教学和技能教学的主要任务之一。长期以来，初中音乐
中学教学参考·文综版 2023年7期2023-10-11
- 精心设计，提高初中音乐课堂教学效率
心设计;初中音乐课堂;教学效率前言基于新课改的全面实施，教育教学领域不再只是单纯的重视一些语数外的基础学科教学，更多的是注重学生的综合全面发展，因此，音乐这一门学科受到了人们越来越多的重视，那么在这样的发展背景下，教师更要深入到具体初中音乐课堂之中，对每一节课的教学，都要做到精心设计，这样，才能保证课堂教学质量，满足当下的教育教学发展目标。1、初中音乐教学现状1.1教师教学方式单一，课堂教学方向把控不当对于初中阶段的学生而言，恰恰是一个非常具备活力的年龄和
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 肢体语言在初中合唱教学中的有效性初探
。本文对初中音乐课堂中，肢体动作对合唱教学的辅助作用进行探讨。【关键词】初中音乐课堂;合唱教学;肢体动作合唱，是一种多声部的艺术形式，和声织体的变化和旋律交错的进行，使其形成一种立体、饱满、丰富的声音效果。随着我国素质教育不断深化推进，在音乐课堂教学中，合唱教学已经成为艺术教育的重要组成部分，开展合唱教育活动，对于学生的乐感培训具有重要的意义，有利于学生感受和理解音乐美，充分激发学生学习音乐的兴趣，提高团体合作意识和集体主义精神，能挖掘学生的音乐潜能，身心
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 新时代初中音乐课堂合唱教学探究
关键词：初中音乐课堂;合唱教学;研究策略引言在中学阶段，学生的合唱学生占据了很大的比例，所以在音乐教学中教师要重视合唱教学。但是，在实践中，合唱课的教学资源却不能充分地利用，这是因为合唱教学存在一定难度。如何进行合唱教学，并在此过程中培养学生的合唱兴趣，使其学会运用歌唱技巧，表达自己的感情，是一个值得我们去研究和探索的课题。一、初中音乐合唱教学的现状本文从以下几个方面对初中音乐课堂合唱的问题进行了探讨。第一，在中学音乐班的合唱课中，由于合唱课的教学方式和内
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 丰富教学手段，提升初中音乐课堂教学的育人功能
现如今的初中音乐课堂出现了许多问题，教师应该根据教学的情况来对教学模式进行调整，要将教学的手段逐步丰富，让学生的学科素养可以得到增强。本文将研究丰富教学手段，提升初中音乐课堂教学育人功能的教学策略。关键词：教学手段;初中音乐课堂;育人功能引言初中音乐教师应当将如何丰富教学手段并提升学科育人功能作为教育教学研究的重要内容，在课堂教学过程中不断积累教学经验并提高自己的教育教学水平。教师应当认清学科育人功能的内涵并把握住教学的知识重难点，让学生能够在增强自身学科
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 初中音乐课堂中音乐要素运用与体现的实践探究
关键词：初中音乐课堂;音乐要素;策略引言音乐鉴赏教学在音乐课堂教学中往往流于形式，教师在教学过程中受固定思维的影响，喜欢进行理论知识讲解，为了达到更好的教学效果，教师应做到以下几点。1初中音乐教学中音乐欣赏的教学意义在初中音乐教学中实施音乐欣赏教学，有着非常重要的意义，我们可以从两个方面来理解。一是从素质教育角度来看，音乐作为艺术的一个重要组成部分，是素质教育的重要支撑。音乐教育属于素质教育的一部分，有着重要的教育价值，音乐欣赏作为美育的一部分，备受人们关
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 核心素养背景下初中音乐课堂导入策略分析
素养进行初中音乐课堂导入的策略。关键词：核心素养;背景;初中音乐课堂;导入引言现在，随着初中课程体系的改革，初中音乐也逐渐不再是所谓的“副课”，在教学体系当中的地位得到了强化。而课程改革的方案也要求教师注重对学生进行核心素养方面的培养。那么，如何实现对初中音乐的核心素养培养、这其中，“课堂导入”是很重要的一个步骤。事实上，生动、有趣的课堂导入方案，能够帮助学生快速地被课程所吸引，从而快速地进入课程情境。高效率的课堂教学，课堂导入必须是要重点抓好的一个环节。
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 浅谈初中音乐教学的有效策略
关键词：初中音乐课堂;教学问题;解决办法一、现阶段初中音乐教学概述音乐教育是综合素质教育不可或缺的重要组成部分。随着人们教育观念的不断转变，初中音乐教育越来越受到重视。通过音乐教育，可以在一定程度上提高中学生的审美水平，增加孩子的审美体验。同时，在音乐教育过程中，学生可以了解到一些被历史冲刷掉的民族文化精髓。同时，中学生在音乐教学过程中可以解放思想，激活想象力，发展自己的创新水平。正如朱光潜在《谈美》中提到的，美是需要个人去发现和欣赏的，音乐可以引导人去探
快乐学习报·教师周刊 2022年9期2022-04-21
- 核心素养下初中音乐课堂拓展教学的几点策略
背景下，初中音乐课堂在逐步培养学生的核心音乐素养，要求老师不仅仅要教会学生理论知识、唱歌技巧，还要让学生理解歌曲的内涵，产生一定的共情能力，从而体会音乐的魅力，在原有的知识基础上进行拓展，激发学生的学习兴趣，让音乐陶冶学生的情操，实现高效率的初中音乐課堂，让学生的综合素养得到有效提升。关键词：核心素养;初中音乐课堂;拓展教学核心素养是关注学生的思想、态度、价值观和情感体验，培养学生综合能力的发展，是每个学生都应该具备的能力，是适应社会生活的一个基本条件。新
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 浅析非遗文化“壮欢”艺术在初中音乐课堂的传承和运用
关键词：初中音乐课堂;非遗文化;"状欢"艺术引言：加强国家民族团结，促进我国社会团结进步，建设民主和谐多元文化，弘扬优秀民族精神，是我国提高整个国家政治软体实力迫在眉睫的长期重要任务。少数民族歌剧音乐是在少数民族音乐的基础上复制和发展起来的，的确是祖国文化宝库中罕见的文化瑰宝。它无疑体现在了当代最高学术水平之下的优秀民族音乐。本文拟通过对云南少数民族音乐资源的发掘、整理、抢救、保护、传承和利用等方面的阐述，进一步为民族团结进步事业更好更快的发展而赞叹和呐喊
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 如何在中学音乐课堂教学中渗透学科核心素养
冶情操。初中音乐课堂教学是中学德育美育教学中不可或缺的一部分，将音乐学科的核心素养渗透其中，能够帮助学生更好地增强情感体验和实践能力。本文主要基于学科素养的重要性，重点阐述了如何在音乐课堂渗透学科素养，提升学生音乐体验感的策略。◆关键词：初中音乐课堂;学科素养;教学探讨;教学策略在新课改立德树人新要求和可持续发展的时代背景之下，教育界对核心素养的关注与日俱增。学科素养的关注度增加不仅是适应全面发展人才培养目标的必然，同时它也为初中音乐课堂教学指明了方向，如
速读·中旬 2022年2期2022-04-11
- 对新课改下初中音乐课堂教学的创新模式分析
程要求的初中音乐课堂。音乐教师应在教学中积极创新，探索适合学生未来发展的教学方法，践行以人为本的教育理念。关键词：初中音乐课堂;新课改;创新引言回归音乐教学课堂，在知识点方面其实学习难度并不高，很多专业领域的音乐知识也并未深入了解，主要还是以了解和普及音乐相关知识内容为主，引导和帮助学生掌握赏析音乐的方法为辅，通过教学活动启迪学生在艺术方面的反思和领悟。因此，音乐教师在开展音乐教学过程中应在原有课程内容的基础上，调动学生思想上的活跃度，让学生能在音乐的世界
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 新课改下初中音乐课堂教学的创新模式探究
关键词：初中音乐课堂;新课改;创新引言在新课改的提出与实行以来，学校坚持将学生作为主体，积极的促进着教育改革的成功。音乐作为一门艺术课程，在新课改的背景下，学生不仅要对音乐文化进行了解，也要积极地对艺术文化进行传承，老师不仅要对初中的音乐课堂进行改革创新，还要积极的根据学生的实际学习情况制定相应的学习计划，从而确保学生对音乐有自己的独特见解，促进学生全方面的发展。那么对于老师来说，要怎么将课堂的改革与创新带入到教学之中呢？一、构建初中音乐课堂有效教学的重要
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 浅谈音乐课堂中歌唱教学的方法研究
关键词：初中音乐课堂;歌唱教学;教学方法歌唱教学是初中音乐教学中重要的一部分，可以提升学生的审美感知和艺术表现能力，是美育教育中一种手段。要想进行“有效”歌唱教学，不仅要了解本学段学生在生理上的特点，还要善于发现其心理上的特点。引导学生运用科学的歌唱方法，培养学生歌唱的兴趣与技能，激发学生的学习动力。教师在常规教学中有必要不断更新自己的教学理念与模式、提升专业素养与技能，以便探索与实践出更好的教学方法，使广大学生收益。一、初中生在音乐课程中现状分析在初中音
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 合作学习在初中音乐课堂的应用初探
作学习;初中音乐课堂;应用前言：在以往的初中音乐教学课堂之中，教师所运用的都是单向灌输的教学方式，这使得学生根本难以掌握音乐知识的本质和内涵，使得音乐教育流于形式，严重阻碍了学生的音乐学习和发展。为有效地解决这种不良教学现象，初中音乐教师可以运用合作学习法开展教学，使学生之间能够互帮互助学习，有效地消除学生对音乐学习的畏难心理，而是使学生能够在合作学习中，将自己的思想和情感都融入到学习中，确保学生的音乐学习效果与健康发展。一、初中音乐教学中合作学习的应用（
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 同声合唱在初中班级合唱教学中的实践与思考
值，总结初中音乐课堂合唱教学的问题与不足，提出利用同声合唱优化初中班级合唱教学的对策与建议。为进一步提高中小学生的综合素养，实现立德树人的教育方针，中小学必须重视学生美感教育，提高学生鉴赏美和创造美的能力。【关键词】同声合唱;初中音乐课堂;班级合唱教学;探索与思考童声合唱教育家唐少偉指出，“搞好童声合唱的最基本、最有效的办法是加强学校普通班级的合唱教学。”《音乐课程标准》也指出，要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力，尽早建立与他人合作唱出
广东教学报·教育综合 2022年17期2022-02-21
- 运用现代信息技术激活初中音乐欣赏课堂的策略
息技术;初中音乐课堂;音乐欣赏初中音乐欣赏教学的主要目的在于丰富学生音乐的多元化接触，打开学生的音乐视野，培养学生的音乐兴趣，树立学生的音乐思维，提高学生的审美能力和鉴赏能力。但是，从传统的初中音乐教学内容来看，音乐欣赏主要是简单的教师示范和音乐播放，缺少了进一步的拓展和挖掘。这也使得音乐教学停留在学生的唱歌技巧方面。“互联网+”时代的到来，打破了传统的音乐欣赏课堂模式，对传统课堂音乐教育教学进行了有效的弥补。一、初中音乐欣赏课堂应用信息技术的优势（一）丰
广东教学报·教育综合 2022年12期2022-02-21
- 探析合作学习在初中音乐课堂教学中的合理应用对策
关键词：初中音乐课堂;合作学习;应用一、 引言在初中音乐教学中合理应用联合学习并扩大其实际应用，有助于在音乐教学中创建良好的教学内容，满足学生的学习需求，促进不同教学方案的实施，确保音乐教学目标的实现，保持中学音乐教学的良好教育水平。需要提高自身对其在初中音乐课堂教学中的实际作用的认识，并采取科学措施解决在中学学习领域合作产生的问题，以便为扩大高质量教育的影响奠定坚实的基础。二、 概述共同学习的基本内容是以学生为主体，积极鼓励学生在课堂上进行交流和互动，通
考试周刊 2021年91期2021-12-25
- 初中音乐课堂中加强中国民族民间音乐编创教学研究
之一，在初中音乐课堂教学中音乐教师应该重点加强中国民族民间音乐编创教学，从而引导学生更加深刻地了解和掌握中国民族民间音乐相关文化知识，培养学生弘扬和传承中国民族民间音乐的意识和精神。关键词：初中音乐课堂;中国民族民间音乐编创;教学研中圖分类号：G642;J607-4文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-123在音乐体系中，中国民族民间音乐是中国传统音乐中重要组成部分。中国民族民间音乐中任何一种音乐表达形式都蕴含着深厚的民族文化特点，在
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年18期2021-12-02
- 初中音乐课堂爱国主义教育探讨
关键词：初中音乐课堂;爱国主义精神;融合教育研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-084前言音乐作为一门艺术类的学科，能够对学生的身心健康进行熏陶影响，提升学生的审美水平，领悟到更高的精神文明境界。爱国主义精神作为国家精神文明进步的重要推動力，是中华民族的特色传统文化内容，是国民对于国家的信任与爱护的精神体现。初中音乐课堂作为爱国教育的重要实施载体，能够对学生的艺术水平和爱国精神进行有效的提升，帮助学生树立远大的爱国目标和正确价
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 奥尔夫音乐教学法在初中音乐课堂教学中的应用
教学法;初中音乐课堂;应用奥尔夫音乐教学法在初中音乐课堂的运用，可以实现素质教育改革，提高学习音乐的效率。初中课堂的学生更具有自主性，对教学的要求也会比小学更高一级，所以奥尔夫音乐教学法就要求老师提高自身的教学水平，转变轻视音乐教学的观念，创新教学的方法，联系实际进行教学，让学生在一个轻松、宽松的氛围里掌握难掌握的知识点，并对音乐本身产生兴趣，开发自己的创作潜力，使学生多方面的发展，为今后学生的未来规划提供参考。同时还要做好奥尔夫音乐教学法的本土化，与初中
速读·中旬 2021年11期2021-10-14
- 如何实现音乐课堂中的“趣、实、美”
乐教育;初中音乐课堂本文选取的一堂初中音乐欣赏课，授课内容为莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》中的第一乐章。在课程导入环节，教师通过“拍手跺脚”的小游戏方式，与学生进行互动，引起学生兴趣的同时还将学生的注意力拉进了课堂之中。之后，便以播放视频《莫扎特传》的方式进一步引入和介绍。在授课环节中，通过播放视频、音频以及提问的方式交叉，大大提升学生的参与感。并且选取乐曲的各个主题，以不同的方式带学生体验旋律，比如第一主题以“bong”来演唱旋律，第二主题通过手势来感受旋
快乐学习报·教师周刊 2021年9期2021-10-12
- 基于传统戏曲的初中音乐课堂教学探究
探究了在初中音乐课堂中展开传统戏曲教学的策略，旨在通过探究，将传统戏曲与音乐课堂有效结合在一起，促进学生感知传统戏曲的魅力，使学生更好的理解和传承传统戏曲，进而促进学生音乐素养的提升。关键词：传统戏曲;初中音乐课堂;教学策略;京剧《初中音乐课程标准》指出，提倡学科综合，也就是促进音乐教学不同领域之间的综合，以及音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等其他艺术的综合;音乐与艺术之外其他学科的综合。另外新课标强调，教师在开展音乐教学时，要注意弘扬民族文化。因此将传统戏曲
文理导航 2021年25期2021-10-09
- 初中音乐课堂中多声部的魅力分析
关键词：初中音乐课堂；多声部；魅力分析中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0111在初中音乐教学过程中，教师针对教材的形式和内容进行讲解，形式多样，目的是为了锻炼学生的合唱能力以及对音乐的感知能力。在音乐教学中，采用合唱教学手段的目的，形式也是多样的多声部合唱教学。在课堂中，教师引导学生主动参与活动内容，感知合唱的魅力，同时帮助学生提升协作能力，提升团队意识，進一步提升学生的综合素质。因此，教师在工作中需
中学课程辅导·教学研究 2021年16期2021-10-04
- 浅谈合作教学模式在初中音乐课堂上的应用
教学 初中音乐课堂 教学方法的改革【正文】在我国素质教育的推动下、社会的密切关注下，我国对初中音乐教学的发展越来越重视，采用小组合作学习的教学方式，这种方式可以增加学生的团队合作意识，促进学生全面发展，可以让每一位学生通过协作、借助信息等多种方式去吸取知识，对教师开展课堂活动有着非常重要的意义，然而想要小组合作学习有效的开展起来，却非一朝一夕的事。 一、如何将合作学习运用到初中音乐教学中 1.1科学合理的分组 教师在分组的时候要根据每位学生的实际情况
青年文献·理论研究 2021年3期2021-09-30
- 初中音乐课堂合唱教学现状分析与优化策略
，当前在初中音乐课堂合唱教学过程中仍然存在各种问题，需要提出具体的优化措施来改善教学现状，不断提高音乐教学的有效性。本文主要论述了当前初中音乐课堂合唱教学现状，并提出具体优化措施。关键词：初中音乐课堂;合唱教学;现状;优化措施在传统教学开展的过程中，教师难免会带有应试教育的思想。因此，没有重视初中阶段的音乐教学，在教学过程中存在教学形式单一、行为不端正、重视程度不够等各种问题。与此同时，音乐合唱本身需要有较强的艺术表现力，对学生的要求较高。对此，教师就需要
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 初中音乐课堂教学师生互动问题探究
关键词：初中音乐课堂;教学方法;互动式教学;问题分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-433前言虽然近年来我国的教育体制正在不断的完善，而我国的教学制度也在逐渐的深入，目前我国在进行教学方案的转变时，已经由传统的填鸭式教学转变为了现代化的引导式教学，而音乐教学是现代初中教学中一个较为特殊的课程，大多数学生对音乐课程的重视度较低，而学生在学习过程中也不能够形成良好的音乐素养，导致学生的学习积极性较差，所以初中教师在进行教学时需
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 初中音乐课学生演唱能力的培养
关键词：初中音乐课堂;兴趣培养;提高演唱能力对于音乐课程来说，大多数学生只是把它当成娱乐的课程，并没有用心去歌唱，甚至有的音乐教师让学生在课堂上面做其它科目的作业。其实在初中音乐的教学当中，学生演唱能力的培养是很重要的，教师很有必要进行唱歌教学，教师需要寻找一些有利于提高学生演唱能力的策略，让学生得到进步。一、目前初中音乐课程教学存在的问题（一）教师不够重视唱歌教学音乐教师在音乐课堂上面进行歌唱教学是很重要的，但是在初中阶段有很多的音乐教师都不够重视让学生
江苏广播电视报·新教育 2021年8期2021-09-10
- 论情感教学在初中音乐课堂中的应用
感教学;初中音乐课堂;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-129引言正处于青春期阶段的初中生，其思想、行为和心理都极为敏感，加强情感教育与引导，可以促使学生形成正确的思想观念，并将其应用在今后的学习和生活中。而作为情感传递的主要形式，音乐在其中发挥了重要作用。初中音乐教学对培养学生的鉴赏能力、艺术修养、情感道德以及陶冶情操方面，发挥着无可取代的作用。正因如此，初中音乐教师应当始终站在教育教学的前沿，致力于提升自身的教学能力
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 初中音乐课堂中乐器教学存在的问题及策略研究
教学作为初中音乐课堂教学的重要组成部分，不但有助于充分开发学生音乐创作的想象空间，还能促使学生将音乐知识与艺术实践活动进行有机结合，陶冶学生高尚的音乐情操和艺术造诣。但在初中音乐课堂实际乐器教学中，部分音乐教师在教学方面仍存在亟待解决的问题，无法保障乐器教学质量和效果，因此音乐教师必须对乐器教学的重要作用有正确认知，积极采取有效对策优化乐器教学模式，进一步提升学生音乐综合素质水平。基于此，音乐教师应深入探究初中音乐课堂中乐器教学存在的问题，并结合教学内容采
科教创新与实践 2021年25期2021-09-10
- 初中音乐课堂打击乐器的有效性运用研究
关键词：初中音乐课堂;打击乐器;有效运用探究打击乐器在初中音乐课堂上的良好运用，不仅可以体现教师的教学能力，还能为教学营造良好的课堂氛围，引起学生的注意力，调动学生参与课堂互动的积极性，让学生在音乐的感染中对打击乐器的使用方式产生好奇，有着试一试的冲动。在学习打击乐器的过程中，可以增强学生的音乐素养，让学生形成良好的音乐习惯，有助于学生创新能力的培养。一、打击乐器运用的有效性1.1符合初中学生的身心发展需求打击乐器应用有助于学生听力的发展。听力是音乐学习的
江苏广播电视报·新教育 2021年17期2021-09-10
- 探讨初中音乐课堂引入情感教育的方式及意义
关键词：初中音乐课堂;情感教育;方式及意义一、初中音乐课堂的教学意义（一）音乐教学蕴含着丰富的情感价值。音乐是学生通过这一途径抒发自己情感，寄托自身希望的直观表现形式。因此，在音乐教学过程中，要积极构建创新的教学方式，教师在传达理论知识时，要赋予音乐更多的情感，培养学生对音乐的欣赏水准，陶冶自身的审美情操，有利于学生形成良好的意志和思维方式的升华。学生学习音乐，可以消除自身的消极情绪，锻炼稳定的情感表达方式，保持乐观向上的积极态度。性格的培养并不是一蹴而就
下一代 2021年4期2021-08-11
- 探讨初中音乐课堂教学方法
：探讨;初中音乐课堂;教学方法引言初中传统音乐教学主要包括师模唱法、学生跟唱法和学生独唱法。由于教师习惯性地占据主导地位，极大地打击了学生主动学习的积极性，使学生习惯性地被动学习，从而导致学生对音乐学习的兴趣逐渐丧失。为了使初中音乐教学从“低效”走向“有效”，教师需要改变以往单一枯燥的教学方法，在准确把握学生学习特点和水平的基础上，采取多种有效的教学方法，以提高学生的学习兴趣，音乐教学的形象性和生动性，从而实现初中音乐教学的有效性。一、结合教材将流行音乐导
江苏广播电视报·新教育 2021年6期2021-08-01
- 如何在中学音乐课堂教学中培养学生的审美观
首先针对初中音乐课堂上学生和教师的现状进行分析，其次再分析出现这些现状的原因，最后针对以上的情况给出了一些行之有效的教学策略，指导教师如何在课堂教学中融入音乐审美教育，以培养学生的审美观。【关键词】音乐审美;初中音乐课堂;审美观;表现力中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）16-0129-02How to Cultivate Students' Aesthetic Sense in Hig
天津教育·上 2021年6期2021-07-28
- 节奏训练在初中音乐课堂中的应用分析
奏训练在初中音乐课堂中的应用价值;随后分析了现阶段节奏训练存在的问题;最后，对加强节奏训练应采取的有效措施进行分析。关键词：节奏训练;初中音乐课堂;应用分析一、在初中音乐课堂教学中节奏训练的应用价值分析（一）有助于初中音乐课堂教学效率的提高将节奏训练应用于初中音乐课堂教学中，可以使初中音乐教学的效率得到进一步提升。在实际的音乐课堂教学中，一些学生可能在倾听音乐的过程中便可以哼唱出曲调，甚至唱出歌曲;还有部分学生可能是教几遍也无法熟练掌握音乐节奏，这是学生个
新课程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 初中音乐课堂中音乐要素运用与体现的实践探究
关键词：初中音乐课堂;音乐要素;策略音乐要素是音乐的基础组成部分，在音乐审美过程中占据非常重要的地位。但是在傳统的初中音乐教学中受应试教育的影响，很多教师无法从根本上认识到音乐课程在学生成长过程中发挥的重要作用，对于音乐要素的认知、音乐本体的挖掘不够重视，教学方法也过于单一。在新课改要求下，教师转变教学观念，将音乐要素的学习与学生综合素质的提高密切关联，并在实践探究的过程中总结了很多行之有效的教学方法，为学生综合音乐素养的提升提供了重要的基础保障。一、音乐
新课程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 对新课改下初中音乐课堂教学的创新模式分析
关键词：初中音乐课堂;新课改;创新回归音乐教学课堂，在知识点方面其实学习难度并不高，很多专业领域的音乐知识也并未深入了解，主要还是以了解和普及音乐相关知识内容为主，引导和帮助学生掌握赏析音乐的方法为辅，通过教学活动启迪学生在艺术方面的反思和领悟。因此，音乐教师在开展音乐教学过程中应在原有课程内容的基础上，调动学生思想上的活跃度，让学生能在音乐的世界里积极反思，促进学生深入领悟艺术所传达的精神力量和人生哲理，使其真正从中有所收获，从而促进学生综合素养的提升。
新课程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 初中音乐课堂体验式教学探究
文立足于初中音乐课堂体验式教学，通过分析体验式教学的内涵及意义，针对《生命之杯》这一教学内容提出了具体实施教学过程，旨在探索初中音乐课堂中体验式教学对于提高教学效率与教学质量的作用，尝试让学生积极主动参与课堂。◆关键词：初中音乐课堂;体验式教学;主动参与互动;营造动态氛音乐课堂本身充满了趣味性、活泼性和律动性，这正是因为如此，音乐旋律可以第一时间吸引学生注意力，让学生聆听旋律的同时，学习音乐知识，感受音乐魅力。而一堂可以吸引学生专注力的音乐课更需提高课堂效
速读·中旬 2021年6期2021-07-23
- 初中音乐课堂中乐器教学存在的问题及策略研究
较高，在初中音乐课堂中不但需要引导学生学习基础理论知识，还需创设多元化教学模式充分激发学生对乐器的自主探究兴趣，利用乐器教学强化学生精神文化建设，有效提高学生音乐素养和综合鉴赏能力。基于此，音乐教师应深入探究初中音乐课堂中乐器教学存在的问题，并结合教学内容采用提高乐器教学质量的具体策略，为初中音乐课堂中乐器教学的良性开展奠定坚实基础。关键词：初中音乐课堂;乐器教学;问题;策略【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1
当代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 德育元素融入初中音乐课堂教学的实践研究
入研究;初中音乐课堂青少年处叛逆时期，是思想道德品质发展的关键期，学校应当以正确的思想、方法和多样的途径对学生进行教育，帮助学生形成良好的品德，引导他们沿着新时代要求的方向发展，促使青少年健康成长。学校德育教育不应仅限于升国旗、参与主题班会、祭扫活动等重要的德育活动，还应该重视课堂教学这一校园生活主要时间段。课堂生活占据学生在校的大部分时间，课堂教学既是学生学习文化知识和技能的阵地，也是学生德育培养的重要高地，因此每一个教师都应该在课堂上积极渗透品德教育。
广东教学报·教育综合 2021年59期2021-06-20
- 初中音乐课堂教学现状及应对策略研究
篇文章对初中音乐课堂教学现状及应对策略进行研究，以供相关人士参考。关键词：初中音乐课堂;教学现状;应对策略引言：21世纪对人才有着更大的需求，而作为美育教育的重要组成部分，陶冶学生情操的重要课程，初中音乐在培养学生综合素养方面，可谓是功不可没。在素质教育，学科素养的背景下，初中音乐教学应立足于实际，不断创新教学形式，将学生学习音乐的兴趣充分激发出来。使学生在学习之余，能够陶冶情操、放松身心，提高审美能力，为其今后向高素质发展夯实基础。一、初中音乐课堂教学现
学习周报·教与学 2021年11期2021-06-15
- 浅析传统文化在初中音乐课堂中的渗透
师，认为初中音乐课堂是音乐学科渗透传统文化的重要途径之一。笔者将通过浅析传统文化在初中音乐课堂中的渗透，以期对传统文化在初中音乐课堂中的渗透这方面知识增添一份力量。【关键词】美育 传统文化 初中音乐课堂 渗透【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0153-02在新时代的教育背景下，要求强化中华优秀传统文化的教育。中学生学习传统文化不仅可以树立正确的价值观念，而且能够陶冶高尚的情操，更能弘
课程教育研究 2021年30期2021-04-14
- 初中音乐教学中节奏训练的探索及思考
奏训练;初中音乐课堂;探索思考音乐节奏是建立于音乐发展基础上的核心架构，不仅能培养学生乐感，还能丰富初中乐理素材，是培养初中生音乐素养不可忽视的内容。加强对学生的节奏训练是改进音乐教育的重要措施，可以让学生在音乐认知方面实现蜕变，在核心素养发展上获得更好的保障。音乐教师应该基于核心素养，对初中生进行科学化的节奏训练，确保音乐素养培养效果。一、初中音乐教学中存在的主要问题1.教师忽视学生的学习需求，影响了学生节奏感的培养。近年以来，我国社会发展迅速，人们的生
快乐学习报·教师周刊 2021年44期2021-03-07
- 引入流行音乐 营造课堂氛围
堂氛围;初中音乐课堂;教学实践中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）37-0089-02流行音乐在国内迅速发展，带动着受众的需求，使人们的审美欣赏能力逐渐提升，音乐教师在初中音乐教学过程中合理地使用流行音乐，能够让课堂氛围更加活跃，能够让学生与教师之间的关系更加融洽，同时能够让学生的综合音乐素养得到提升。初中音乐教师当前在教学经验的总结当中已经提出了对应的策略，通过对流行音乐的合理引入，加强音乐教育的引导效果
求知导刊 2020年37期2020-12-23
- 基于多元策略的初中音乐高效课堂的构建
要：初中音乐课堂对学生素质培养起着重要作用。音乐教育的目标是，能帮助初中生提高审美能力、提升音乐素养、培养兴趣爱好，使初中生得到全面的发展。为了达到音乐课程的教学目标，在初中音乐课堂教学中，初中音乐教师要积极营造良好的学习氛围，培养学生的音乐兴趣、调动学生积极性、陶冶情操、提高综合能力。那么这就要求初中音乐教师在教学过程中，要看重课堂的教学效率，构建高效教学模式和良好的师生互动关系，促进教学高效进展。关键词：初中音乐课堂;兴趣;素养;高效教学模式音乐之
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 以艺术素质测评为基础的初中学生音乐课堂实效性提升策略研究
。本文对初中音乐课堂存在的问题进行了分析，进而对如何提高以艺术素质测评为基础的初中音乐课堂实效性进行了探讨，以期为相关研究工作的开展提供借鉴。【关键词】艺术素质测评;初中音乐课堂;实效性;提升中图分类号：G632文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）32-0103-02在初中音乐课堂教学中，对于学生音乐基础以及实际学习效果的掌握非常重要。因为这些内容是衡量教学有效性的重要依据。通过对学生实施阶段性的音乐素质测评，
戏剧之家 2020年32期2020-11-28
- 初中音乐课堂中古典音乐鉴赏教学探究
关键词：初中音乐课堂;古典音乐;鉴赏教学初中是学生掌握知识点的主要阶段，在这一阶段中实施古典音乐鉴赏教学，可以加深学生对于音乐的认识和了解程度，增强学生的文化素养。不过从古典音乐鉴赏教学形式来看，要求学生全面了解到古典音乐的作用和价值，结合各项问题制定出完善的对策。一、凸显出学生在课堂中的主体地位因为中学生对古典音乐的兴趣不高，因此学生缺少对古典音乐审美的价值，其比较关注现代音乐歌曲的节奏和摇滚以及流行。因此明确探究相关的原因，才可以解决中学生对古典音乐兴
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 初中音乐课堂中合唱教学的有效训练
关键词：初中音乐课堂;合唱教学;训练策略中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）18-0247-01音乐对于陶冶学生情操、提高学生综合能力发展发挥着重大作用，合唱最为音乐的一种表现形式，具有组织难度小，感染力强的特点，可以增加学生自信心、鼓舞学生士气，对培养学生的音乐素养具有重要意义。在初中音乐学中开展合唱教学，可以激发发学生对音乐的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的合作意识，提高学生的音乐素养，
读与写·下旬刊 2020年6期2020-10-22
- 传统文化在初中音乐课堂中的渗透路径研讨
要求。在初中音乐课堂中渗透传统文化，既能优化课堂教学内容，活跃课堂氛围，又能调动学生学习的能动性及参与的积极性，使学生在潜移默化中弘扬和发展优秀的传统文化，达成预设的教学目标。◆关键词：初中音乐课堂;传统文化;渗透路径在社会经济飞速发展的趋势下，社会各个领域都迎来了崭新的变化，教育领域亦是如此，掀起了轰轰烈烈的改革浪潮。音乐学科作为初中生的必修课程之一，对学生学习生活乃至人生的发展都有着重要的作用。然而传统的初中音乐课堂教学严重忽视传统文化的渗透，不再适应
速读·上旬 2020年5期2020-09-29
- 钢琴音乐引入初中音乐课堂的理论与实践
重大。在初中音乐课堂教学中要将钢琴音乐融入进去，结合钢琴音乐进行初中音乐教学的辅助教学，为学生营造良好的学习氛围。本文从钢琴音乐引入初中音乐课堂的重要性、初中音乐教学现状和策略进行探讨和分析，从理论和实践两个层面阐述要积极将钢琴音乐引入初中音乐课堂教学中。关键词：钢琴音乐;初中音乐课堂;理论与实践中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）27-0242-01随着新课程改革和素质教育的推进，国家越来越注
读与写·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 在初中音乐课堂教学中运用多媒体调动学生积极性
如今，在初中音乐课堂中，多媒体的使用还面临许多问题。关键词：初中音乐课堂;多媒体;积极性引言：在现如今的初中音乐课堂中，初中音乐教师已经有意识地引入多媒体技术进行教学。传统的教学模式经过改良后，一开始极大地促进了学生的学习积极性。但是，随着多媒体的普及，由于对多媒体技术的使用不当，初中音乐课堂教学又失去了方向，很多初中学生对多媒体音乐课堂也都丧失了原有的兴趣，他们体会不到音乐课堂的乐趣，渐渐对音乐课堂学习丧失了积极性。因此，要立足初中音乐课堂现状，制定策略
学习与科普 2020年1期2020-09-10
- 传统文化在初中音乐课堂的构建研究
统文化在初中音乐课堂的构建研究提出了一些建议，仅供参考。关键词：传统文化;初中音乐课堂;构建研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-216引言我国有着几千年的发展历史，在这个漫长历史中诞生了很多富有民族特色的传统文化，象征着中华民族的伟大精神。音乐的发展，也离不开各种传统文化的精神滋养。因此，初中音乐教师在课程中要重视传统文化，挖掘传统文化中的各种音乐资源，根据教育内容进行教学方式的创新，并适当地渗透各种文化内容。这不仅能够
小作家报·教研博览 2020年25期2020-09-10
- 浅谈小组合作学习方式在初中音乐课堂的应用策略
习方式;初中音乐课堂;应用策略在传统的初中音乐课堂教学中，只是教师将基本的音乐常识讲授给学生，然后带着学生弹唱，学生也只是机械地去接受，没有展开对音乐的深入学习，没有去领会音乐世界带来的情感体验。而随着音乐课程改革的推进，要求突出学生的主体地位，在让学生掌握基本知识和技能的同时，还要培养学生的情感态度价值观，这就使得音乐教师探索新的教学方法，转变教学理念。小组学习教学方式，因其提倡的合作意识和合作精神、教学的高效率符合当前素质教育的需要，便被用于音乐教学中
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 初中音乐课堂有效教学的实践研究
够重视，初中音乐课堂的实际教学实施效果仍然不够理想，存在着一系列的问题。基于此，本文对目前我国初中音乐课堂教学过程中存在的现实问题进行分析，并在此基础上探究初中音乐课堂教学实践水平提升的可行策略，以期更好的促进初中生音乐素养水平的进一步提升。关键词：初中音乐课堂;有效教学;教学方法在过去由于受到我国应试教育的影响，音乐课程在初中课程体系中的地位一直比较低，学生的主要学习精力集中于语数英等主要学科上，这样的教学模式固然可以在一定程度上帮助学生提升中考成绩，但
文存阅刊 2020年9期2020-08-18
- 初中音乐课中歌唱教学应注意的若干问题分析
育部门对初中音乐课堂教学提出了明确的教学要求，即要求任课老师要丰富课堂教学形式，采用多样化的教学手段来让音乐课堂教学变得丰富多彩，培养学生的音乐综合素养。而歌唱教学是初中音乐教学的重点内容，在如今的初中音乐歌唱课堂教学中，存在很多弊端，不能激发学生的对歌唱教学的兴趣，进而导致他们的唱歌能力得不到有效提高。基于此，对目前我国初中音乐歌唱教学中存在的问题进行了概述，主要探究了提升初中音乐歌唱教学质量的有效策略[1]。关键词：初中音乐课堂;歌唱教学;问题分析;教
新课程·上旬 2020年2期2020-08-06
- 奥尔夫节奏教学在初中音乐课堂的应用解析
奏教学在初中音乐课堂的应用。关键词：奥尔夫 节奏 初中音乐课堂一、初中音樂教学融入奥尔夫节奏教学法的作用和意义（一）节奏教学应用于初中音乐教学中的作用将节奏教学应用于初中音乐教学中能提高学生音乐乐谱的读唱能力。节奏可以帮助学生更容易地识谱、记谱，它将单独的音节有组织地结合在了一起。节奏还能培养学生的乐感，单个的音节微不足道，但是通过节奏将音符组织起来之后，将会出现很多奇妙的变化，使得整个音乐作品变得妙不可言。开展节奏教学则给了学生一把打开这扇有意思的音
安徽教育科研 2020年11期2020-07-23
- 中学音乐课堂合唱教学的策略分析
要】目前初中音乐课堂中对于合唱教学计划的制订以及教学方法的调整难以满足课标要求，且未能适应学生的发展现状，导致合唱教学效果不如人意。文章针对现阶段初中音乐课堂中合唱教学存在的问题进行了深入分析，结合课程标准提出了针对性的解决措施，以期提升合唱教学效果，提升学生的合唱技巧。【关键词】初中音乐课堂;合唱教学;问题;措施随着教育教学体系的不断改革，音体美等课程受到了更为广泛的重视。合唱作为音乐课堂教学中的一个重要环节和组成部分，在中学生音乐学习活动中占据着更为重
教育界·A 2020年6期2020-07-23
- 探究初中音乐课堂中多声部的魅力
入，目前初中音乐课堂存在的一些问题逐渐显露出来。初中音乐的多声部教学离我们的音乐课堂越来越远，那么音乐课堂中学生还需要表现多声部还乐于表现多声部吗？通过近几年的探索与实践证明，学生能够并乐于表现多声部，多声部在音乐课堂中有着鲜活的生命力。【关键词】多声部 初中音乐课堂 合唱 合奏不论是听优质课还是公开课都很难再发现重唱、合唱或合奏的影子，多声部好像成了器乐队、合唱队参加文艺演出或比赛时的专利。从教这么多年，作为一名音乐教师，我越来越感觉到多声部教学离我们的
中国校外教育(上旬) 2020年5期2020-06-08
- 艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂
多元化;初中音乐课堂初中时期的学生正处于艺术能力培养的关键阶段，因为他们已经具备一定的艺术鉴赏能力能够对不同的艺术作品产生自己独特的想法。而音乐一种奇妙的艺术形式可以启发初中生的心智，也可以培养学生的内在素质。在现在素质教育的大背景下，初中音乐教育将对艺术教育起着十分重要的作用，初中语文教师也应该致力于探索实现音乐课堂有效性的措施，最终实现艺术教育的多元化。一、初中教师应重视学生学习的主体运用素质教育中提出了一个新的目标就是培养学生的主观能动性，但是传统的
锦绣·上旬刊 2020年3期2020-06-08
- 让民族音乐走进学生心里
提升。在初中音乐课堂中进行有效的民族音乐教学，对于促进民族音乐文化的有效传承，培养学生的音乐审美品质和提升学生的音乐文化素养有着重要的意义。本文基于新课程标准的相关要求，合理调动学生在音乐课堂中学习的积极性，激发学生的学习动力，致力于初中音乐课堂教学效率和效果的提高。【关键词】民族音乐;初中音乐课堂;学习兴趣【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1002-7
北方音乐 2020年8期2020-06-01