高三政治
- 核心素养视域下的高三政治一轮复习路径探究
】核心素养；高三政治；一轮复习高中思想政治课程是立德树人的关键课程，作为一门高考科目，更是对学生核心素养提出了较高的要求。高中阶段的学习过程主要分为两个阶段，高一和高二学习新知，高三则是复习冲刺。高三这一阶段学生要通过复习，将前两年所学内容进行整合，着重提升应试能力和学科核心素养。而一轮复习作为复习的第一阶段，其主要任务便是对基础知识的回顾和对知识体系的建构，为后面的二轮和三轮复习打下基础。有效的一轮复习，能夠帮助学生将繁杂琐碎的学科知识进行整合，以点带面
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 新课改下高三思想政治教学策略
推进，传统的高三政治教学模式已无法满足当今时代教学发展的需要，这也使得当前的高三政治教学出现诸多实际问题。本文即是从转变教学观念，尊重学生主体地位、教学联系实际，开展生活化教学以及借助多媒体资源，开展情景教学三个角度出发，对新课改下高三思想政治教学策略进行阐述，以供大家参考。关键词：高三政治;思想政治课;教学策略学校教学的目的是培养社会需要的合格人才，现代社会需要的是各方面全面发展的人才，德育是人才培养的重要环节，作为人才培育的基地学校教育进行德育的主要途
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 浅谈“互联网+”背景下高三政治高效课堂的构建
网+”背景下高三政治高效课堂的构建策略，以期提升高三政治课程教学实效。关键词：“互联网+”;高三政治;高效课堂;构建策略在当前的高中教育工作开展过程中，众多教师对“互联网+”的课程创新模式形成了相应的重视，并尝试不断发展、完善“互联网+”政治课程教学模式。那么在高中政治课程教学过程中，众多教师对信息化教学手段的认知程度有限，所以在政治课程教学中对信息化教学内容的应用程度有限，无论是对课程教学平台功能的挖掘还是对PPT课件的应用都不够全面，这种问题导致高中政
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 新课标、新素养、新定位
吴玉仙摘要：高三政治复习教学策略要以立足高考改革变化为基础，以《中国高考评价体系》的精神与要求为前提，通过价值引领、素养培养、能力彰显、知识巩固四方面要求落实，以帮助学生培养政治学科核心素养及培养良好学习习惯为归宿，促进学生的政治复习有序进行，从而增强学生的综合能力，落实全面发展要求。关键词：新课标;新高考;高三政治﹔复习策略一、引言随着福建省高考改革的进一步深化，特别是在采用全国新课标卷后的新高考变化，高中各学科复习教学也应因势利导，注重变与不变的转换。
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 思维导图在高三政治复习教学中的实践
重要形式。在高三政治复习中，教师运用思维导图辅助整理知识点等，能够全面推进日常教学工作的发展与完善，并且促成知识外化，实现思维的交流。本文针对当前高三政治复习现状，探索了思维导图的具体实践。关键词：思维导图 高三政治 复习教学一、思维导图优化课堂教学的思路思维导图能够全面优化课堂教学思路，为高三政治复习带来更为清晰的思路和更为明确的方向。对教师而言，高三政治复习不仅不能放松对旧知识的认真解析，还需要有清晰的思路去构建复习课，突出重点和难点知识，将不
知识窗·教师版 2021年10期2021-12-16
- 浅谈高三政治复习教学有效性
。因此，提升高三政治复习课教学的有效性，借此提升学生的复习效率就显得格外重要，只有教师能够采用正确的教学方法，引导学生不断强化对知识的掌握程度，巩固课堂所学内容，才能让学生在应用知识的过程中更加得心应手。【关键词】高三政治;复习;教学有效性;教学方法政治在高中阶段的教学工作当中扮演着一个非常特殊的角色，主要作用是提升学生的思想品质。在传统课堂教学模式下的高中政治复习课上，大多数学生都是通过死记硬背的方式去识记知识。经过长时间的机械重复，很多学生逐渐失去了对
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 高三政治第一轮复习有效性的思考与探究
绩。关键词：高三政治;第一轮复习;有效性;思考探究一、高三政治第一轮复习的目的及要求做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练、知识网络的构建一轮到位能够为学生梳理好一个详实且明晰的知识框架和体系，从而帮助学生能根据知识结构自主挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系，从而达到激活考点知识形成能力的目的。第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 基于新高考背景下的高三政治教学实践与创新
己勇敢向前。高三政治在新高考改革背景之下，要求教师必须改变现有的教学策略，不断地提高自己的专业水平，这既是对学生的负责，也是新课改的基本要求。本文中笔者就基于新高考背景下的高三政治教学实践与创新为题展开研究。關键词：新高考背景;高三政治;教学实践;创新1融入热点事件，丰富学生的政治见识对于面临高考的高中生来说，时间是相当可贵的，但是每一个学生应该清楚地认知，不是说学习的时间越长学习的效率就越高。在学习高中政治的时候，学生应该注重效率，运用适合自己的学习方法
科教创新与实践 2021年26期2021-09-10
- 浅谈高三政治第一轮复习导学案的设计和运用
春【摘要】在高三政治复习环节中，科学有效的复习方法不但可以巩固基础知识，还可借助知识点的关联全面提升复习效果。在高三政治第一轮复习中，应用导学案进行循环复习，不但能突出学生的学习主体地位，通过科学的导学案设计及应用，运用“看、练、讲、结”的循环式复习方式，全面提升高三政治复习水平。基于此，本文对高三政治第一轮复习导演案的设计和运用作了系列探讨。【关键词】高三政治;第一轮复习;导学案设计;复习对策高三政治学科因知识点琐碎，在高三第一轮复习过程中，要巩固和落实
广东教学报·教育综合 2021年57期2021-06-15
- 基于高考评价体系的高三政治试卷讲评课探索
英【摘要】在高三政治復习备考教学中，试卷讲评占据很大的比重，试卷讲评课是复习的延伸，是高考复习过程中不可或缺的重要课型。一堂成功的试卷讲评课需要教师和学生的良性互动，需要师生共同思考，是教学相长的过程。笔者在长期的一线教学实践中形成了高三政治“四步骤”试卷讲评课模式，以此提高试卷讲评效率，发挥学生的主体作用，让学生能够动手、动口、动脑，让试卷讲评课“活”起来，收获实效。【关键词】高考评价体系;高三政治;试卷讲评2019年11月人民教育出版社正式出版了《中国
教育界·上旬 2021年3期2021-05-10
- 高三政治复习中变式练习的运用研究
变式练习是高三政治复习中的一种巩固知识的有效方法，高考中的政治题型包括选择题与论述题，而论述题考查的方向往往是多元化的，而并非单一的知识点，所以变式练习可以丰富学生的答题内容，培养学生更加全面的答题思维，有助于提升学生对政治知识的运用能力及思维能力。本文从变式练习对于高三政治复习的必要性进行分析，并提出了应用变式练习的具体方法，旨在为教育者提供新的思路。【关键词】 高三政治 复习 变式练习引言：近年来，高考政治对于学生知识点的考查越来越全面，不仅要求
考试与评价 2021年4期2021-05-08
- 试析核心素养下高三政治复习教学的开展
君【摘 要】高三政治复习教学要围绕着学科核心素养的培养与增强，从知识体系的串联与构建、综合应用能力的增强、价值追求的引领与提升、政治知识的延伸与拓展等方面，突出政治学科核心素养的关键性作用，才能引导学生通过学科核心素养将政治知识体系内化为学生的知识素养，更好地按自己的节奏与方式来备战高考。【关键词】学科核心素养;高三政治;复习教学随着新课标的全面落实与贯穿到高中政治教学中，在立德树人根本任务下凝练的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大学科核心素养，已
文理导航 2021年10期2021-04-19
- 落实素养立意 提高复习效率
心素养立意下高三政治一轮复习的策略。关键词：核心素养;高三政治;一轮复习;复习效率高中思想政治作为落实立德树人根本任务的关键性课程，核心素养的渗透贯穿于整个高中阶段政治教学。但是，由于高中政治是高考科目之一，其抽象理论知识内容比较多，同时为进一步体现政治学科的特点还有对时政热点的要求，这也就导致在一轮复习中，教师们为了完成教学任务，出现了忽视学生主体作用，自己包揽课堂全过程、课堂效率低下的问题，这是与核心素养的要求背道而驰的。因此，在一轮复习中，思想政治复
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 新课改下高三思想政治教学策略
推进，传统的高三政治教学模式已无法满足当今时代教学发展的需要，这也使得当前的高三政治教学出现诸多实际问题。本文即是从转变教学观念，尊重学生主体地位、教学联系实际，开展生活化教学以及借助多媒体资源，开展情景教学三个角度出发，对新课改下高三思想政治教学策略进行阐述，以供大家参考。关键词：高三政治;思想政治课;教学策略学校教学的目的是培养社会需要的合格人才，现代社会需要的是各方面全面发展的人才，德育是人才培养的重要环节，作为人才培育的基地学校教育进行德育的主要途
教育周报·教育论坛 2020年43期2020-12-24
- 浅析在高考政治中如何增强复习的有效性
求，有效增强高三政治复习的有效性是保障政治高考取得高分的重要工作。本文针对如何增强高三政治复习的有效性进行了探究。关键词： 高三政治 失分原因 教学方法当高考复习进入冲刺阶段，而复习过程中学生的复习效率不尽如人意，成绩不理想时，教师要依据考生的答卷情况抽样统计分析，寻找失分的主要原因。一、客观题与主观题失分原因（一）客观题失分原因。1.基础知识、基本概念理解不透。由于教材概念、原理理解不透而导致失分的现象非常普遍。比如“矛盾的主要方面决定事物的性质
文教资料 2020年24期2020-12-14
- 浅谈在高三政治二轮复习课堂中落实“四权”
双刚摘 要：高三政治二轮复习课最大的特点应该是它的有效性。怎样才能使课堂有效、高效？这在很大程度上取决于学生“动”了多少。以学生为主体，全面落实课堂教学“四权”下放，让学生充分掌握思维权、演练权、表达权、归纳总结权。由传统的老师讲授为主，转型为学生主动想、主动做、主动说、主动悟，既能充分调动学生的主观能动性，提高学习趣味，又能让课堂上的知识和能力真正落到课堂实践中去，从而提高二轮复习的实效。关键词：高三政治;二轮复习;“四权”【中图分类号】G【文献标识码】
内蒙古教育·科研版 2020年6期2020-11-23
- 高三政治课教学贯彻社会主义核心价值观的策略分析
的着眼点，在高三政治教学中需要贯彻落实社会主义核心价值观。本文主要探析社会主义核心价值观的基本内涵、高中政治教学对渗透社会主义核心价值观的基本要求、高三政治课教学中贯彻社会主义核心价值观的具体策略，具体内容包括解读课程内容和细化教学目标、深入挖掘资源和积极拓展资源、引导学生探讨和运用探讨教学、引入实际案例和运用案例教学等。【关键词】高三政治 社会主义核心价值观 教学目标 教学资源 教学方法【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号
中学课程辅导·教育科研 2020年20期2020-10-21
- 明晰方向夯实基础 关注热点强化训练
性。关键词：高三政治 一轮复课 方法指导分类号：G633.2纵观近年来的高考试题，其共同特点：坚持能力立意，注重发掘时代主题，精选题材，构建问题情境，强化对学科基本能力的考查;紧扣国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题，重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养，实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求;注重考查理論联系实际及综合运用能力，贴近学生认知水平，强调法治思维、突出立德树人，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。结合
读与写·教师版 2020年2期2020-09-13
- 核心素养导向下高三政治复习策略探析
素养为导向的高三政治复习过程中，如何正确处理好知识复习与核心素养培育、提高考试成绩与改变行为方式之间的关系是教师需要重点思考和解决的现实性问题。文章以高中思想政治课程核心素养为导向，对政治复习中教师应当采取的科学策略进行实践性的分析探讨，以丰富政治复习课程教学的思想和方法，促进学生复习效果的明显提高。关键词：核心素养;高三政治;复习策略前言：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是教师的教学活动和学生的学习活动应当追求实现的目标和价值。教育部印发《普通高中
高考·下 2020年4期2020-09-10
- 提高高三政治复习课堂教学有效性初探
。因此，提高高三政治复习课教学有效性、提高课堂教学效率就显得尤为重要。只有采用正确的方法技巧，引导学生把握政治学习的重点、难点才能让学生对于知识点有更加深入的掌握。关键词：高三政治;复习课堂;教学方法政治是高中阶段的一门重要课程，其主要作用是培养学生的思想素质。在传统的政治复习中，多数学生主要通过死记硬背的方式来记忆知识，这种复习方式不仅缺乏针对性，而且枯燥无味，导致学生对复习兴趣不高，复习效果也不佳。为此，在高三政治复习教学中，教师要结合学科特点创新复习
小作家报·教研博览 2020年42期2020-09-10
- 借助变式练习，促进高三政治复习教学
雅梅摘 要：高三政治复习教学中，不仅要引导学生回顾基础知识，构建系统的知识脉络，而且应借助变式练习，深化学生理解的同时，提升灵活应用能力，实现融会贯通，在高考中取得理想成绩，因此，复习教学中，应结合具体内容，积极开展变式练习活动。关键词：高三政治;复习教学;变式练习众所周知，高三阶段学生复习任务重，时间紧，尤其面临着竞争激烈的高考，如何提高政治复习教学质量与效率，是任课教师关注的重要内容。实践表明，围绕学生所学，积极开展变式练习活动，可使学生更加全面的认识
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 浅析新时代高三政治复习中的专题教学
力。关键词：高三政治;复习;专题教学高中政治教学效果的实现需要采用多种方式，其中专题教学是一种重要的形式，尤其是在高三复习阶段的教学中，专题教学更有其明显的优势和独特的作用。本文就围绕这一话题，探讨其在学生知识体系的建构、思维和能力的培养、高考试卷中相关问题的解决以及学生核心素养的培养和教师教研能力的提高方面进行一定的分析，以期有助于提高高三政治复习效果。一、专题教学有利于知识体系的建构高三政治复习中一个重要的目的就是通过对分散知识点的理解整理、结合相关的
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 试论如何提高高三政治复习课的教学效率
议。关键词：高三政治;复习课教学;提高效率引言在高中阶段的学习中，基本上一进入高三，所有学科的课程都已经学习完毕，进入了课程的复习阶段，高三的政治也不例外。对于高三的政治復习课，提高教学效率、增加高考的考试成绩是教师的教学重点。教师合理的安排复习内容，运用合理的教学手段，增加学生的学习兴趣，提高学生的政治复习效率。一、找准高考方向，认清命题趋势政治教师应研究高考大纲，其中包括高考的内容和包含的范围等，通过认真研究分析才能清楚高考的方向，在政治复习课才能做到
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 浅谈高三政治复习教学的开展
第1部分论述高三政治复习教学的基本状况;第2部分提出具体策略优化高三政治复习教学工作。通过本人的研究，不断提升学生高三政治课程复习效率，以此帮助他们在考试中取得一个理想的成绩。关键词：高三政治;复习教学;教师进入高三学年后，学生的新知识学习工作已经接近尾声。在此学年他们要做的就是将自己高中三年学习过的所有知识系统性地复习多遍，以此进一步夯实学习基础，提升学习能力，为即将到来的高考做好准备。因此，高三学年的政治教学工作相对之前也有了很多新的变化和调整。在此时
启迪·中 2020年7期2020-09-10
- 浅谈问题驱动教学法在高三政治一轮复习中的运用
驱动教学法在高三政治一轮复习中的构建策略三个方面浅谈问题驱动教学法在高三政治一轮复习中的运用和实施。关键词：问题驱动;高三政治;一轮复习随着新高考以及新课程改革的进行，高考政治对学生提出了更高的能力要求，如何能在有限的时间里提高一轮复习的有效性是摆在所有高三政治老师面前的重要课题，加之高三复习相比上新课而言较为枯燥，在高三政治一轮复习中引入“问题驱动教学法”显得很有必要。一、什么是问题驱动教学法问题驱动教学法是基于问题的教学方法，即以问题为载体，通过设置几
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 高三政治线上教学的实施策略与思考
从线上教学对高三政治复习带来的挑战与机遇进行探讨，初步提出利用線上教学提高高三政治等级考复习效率的实施策略，助力于高三政治等级考以及学生自主学习能力的培养。关键词：疫情期间;高三政治;线上教学一、 线上教学（一）含义线上教学是指教师利用信息科技和互联网技术以班级为单位对学习内容组织授课和学生双向互动，学生借助互联网快速学习的方式。通过“录播+线上答疑”的方式进行电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的
考试周刊 2020年73期2020-08-20
- 高三政治复习课主题教学应用研究
律。本文结合高三政治复习中主题教学的应用为研究内容，结合具体的教材知识，发掘复习课的实际意义，找寻到每个复习主题，从运用微课进行知识的串联，搭建知识框架以及问题解题思路的剖析三个角度，进行探究，完善每个复习的细节，凸显复习主题的特色，不断地进行政治知识的整合，全方位开发政治复习内容，灵活地进行主题的安排，以达到学生政治复习效果的提高。关键词：高三政治 复习课 主题教学 应用 研究素质教育的贯彻实施，更完美地展示课堂的特色，促使各个教学环节间的联系性，越来越
新教育时代·学生版 2020年13期2020-07-30
- 略论高三政治讲评课中的问题与对策
要：讲评课是高三政治教学的一种重要课型，考验着教师的教学智慧、能力和水平。在高三复习教学背景下，教师上出一节具有实效的政治讲评课，既要有形式的外在美，又要有内在美;既要对教学过程进行针对性设计，还要融合信息技术提高讲评实效。文章结合高三政治教学实践，以《推导小专题之讲评课》公开课教学为例，来探讨分析高三政治讲评课的问题及对策。关键词：高三政治 讲评课 有效性 对策进入高三，随着各种考试的增加，讲评成为政治教学的常用形式。一张好的试卷，一节好的讲评课应该兼具
安徽教育科研 2020年12期2020-07-18
- 基于“问题驱动 学案导学”教学模式的高中政治复习策略探究
摘 要：在高三政治二轮复习课中采用“问题驱动，学案导学”的复习模式，通过课前预复习，课中创设问题来驱动复习，课后通过问题延伸来巩固提升，极大地提高了复习效率，提升了学生复习的积极性和主动性。关键词：高三政治;二轮复习;问题驱动;有效性苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有能激发学生自我教育的教育，才是真正的教育。”学生是一个个独立的个体，有着自己的独立思维，对于学生教育的实现最核心的是对其自主学习能力的培养。而教师是培养人才的重要力量，这就要求教师在教学
考试周刊 2020年53期2020-06-27
- 浅谈如何提高三政治复习的有效性
要】如何提高三政治复习的有效性呢？在复习过程需要从本校学生的实际出发，采用适当的复习方法，这样才可能会达到预期的效果。在知识点复习上，既要统筹整体，也要关注细节，特别要加强复习的针对性。【关键词】高三政治;复习;实际;细节;潜能对高中生来说，高三是至关重要的一年。高三政治总复习是高三学生对课本知识的再学习、再认识、再整合的过程，也是学生进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。在课堂中，学生始终是学习的主体，是教与学过程中的关键因素。因此，在复习中，
科学导报·学术 2020年69期2020-06-21
- 如何提高高三政治习题训练的效果
单谈一谈我校高三政治备课组就试卷讲评的过程及做法，有不足之处请各位专家同仁给我们提出宝贵的意见与建议。关键词：高三政治;习题训练;试卷讲评政治学科目前在我省还是文综，勉强在学生心目中有一席之地。在文科生学生看来还算是提分较容易的，因此平时他们花费的时间少，最多也是考试前多背几遍。政治老师是最识时务的人，我们也不可能为了自己学科的利益而牺牲学生前途和学生的发展。提高课堂复习的有效性和提高试卷（习题）质量及讲评效率，就成为我们在夹缝中生存的唯一道路。下面就简单
学习周报·教与学 2020年18期2020-06-08
- 政治高考复习的教学策略探讨
容之一。做好高三政治复习教学，对学生的高考有重要的作用。随着高考的临近，高三学生的复习内容也在明显增多，其中高三政治课程复习的内容明显增多，且学生们的复习时间却在不断减少。如何做好高三学生的政治复习，教学已经成为重中之重。据调查显示，目前包括多数高中在高三政治复习过程中，都存在一些问题，这就对教师的教学有了更高的要求。教师应该积极探索有效的复习策略，不断提高高三政治复习的效果，从而让学生能够取得更满意的高考成绩。本篇文章主要分析高三政治复习的有效教学策略[
学习周报·教与学 2020年8期2020-04-20
- 思想政治课坚持理论性与实践性的统一
，本文试图从高三政治二轮复习构建“教学超市”的视角，来探究改革之路。关键词：高三政治 教学超市 实践“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。”在新时代，积极推动思想政治课改革创新，坚持理论性与实践性的统一，是一个时代命题。结合我自己教育教学的探索，谈谈我关于高中政治“教学超市”的假想和实践。一、高中政治“教学超市”的假想中外教育学家陶行知、叶圣陶、杜威等都主张“教育即生活”，他们都认为教育即人
新教育时代·教师版 2020年1期2020-03-30
- 浅谈高三思想政治课堂有效课堂导入存在的问题及对应策略
略。关键词：高三政治;课堂导入;问题;对策1 高三思想政治课堂开展课程导入的重要性1）有利于调动学生学习的积极性。政治学科理论性强，学生学习起来较为枯燥，且有一定难度。如果教师在课堂上从一至终地讲授知识，很容易让学生失去学习的兴趣，导致学生注意力分散，之后的教学环节难以开展。课堂导入可以吸引学生的目光并引发思考，使学生以最佳的学习态度进入本节课的课堂学习。例如复习必修四《哲学与生活》量变与质变相关内容时，教师可以找几位同学比赛吹气球，通过气球由小到大再到爆
卷宗 2020年3期2020-03-27
- “微探究”在高三政治复习课的应用
重要地位，在高三政治复习过程中，教师要创新教学方式，利用微探究进行教学。文章先分析微探究的价值，再探讨微探究在高三政治教学中的应用策略，以为广大同仁提供参考。【关键词】 微探究 高三政治 复习 策略【中图分类号】 G633.2 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）05-067-02课程改革正在如火如荼地开展，内涵及其丰富，但万变不离其宗，对站在讲台的一线教师而言，始终离不开关注
中学课程辅导·教育科研 2020年5期2020-03-08
- 高三政治习题讲评策略的探索与实践
关键词】 高三政治 习题讲评 策略探索【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）14-093-01在高三阶段，学生与教师都处于一个总复习的学习状态，不仅要熟练地掌握课本上习题解答方式，同时也要通过大量的章节测验、月考模拟与联考来检测学生的掌握程度，最终帮助学生形成有效的知识构建。教师作为学生学习的引导者，习题讲评的好坏会直接影响到学生复习的质量，因此探索出优质的高三习题讲评策
中学课程辅导·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 浅谈新课改下高三政治复习策略探究
在新课改下，高三政治复习中存在的一些问题一级如何提高复习效率的一些策略探究，为学生的高考成绩提升奠定夯实的基础。关键词：新课改;高三政治;复习策略作为一门必修的基础性学科，新课程改革下的高三政治复习，必须提升复习的效率和复习的质量。如果继续按照传统的教学方法，认为文科嘛，就是多读多写，死记硬背，这样的传统手段对于学生的复习效率灭有任何的帮助，会严重阻碍学生思维的发展和成绩的提高。因此，高三政治教师要优化复习的体系和方法，注重对高效率复习方法的探究。一、对于
青年生活 2019年9期2019-10-21
- 头脑风暴，构建命运共同体
备课 高效 高三政治 策略一、充分认识政治课集体备课有效的重要意义1.集体备课是深化高中思想政治课程改革的需要2018年3月3日教育部考试中心主任姜钢，党委书记刘桔，在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命，写好教育考试奋进之笔》，就高考工作发表重要意见， 核心观点：用党的十九大精神统领高考命题工作，全面落实立德树人要求。其中强调引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。高考命题要更加强应用性，注重理
新教育时代·教师版 2019年30期2019-10-07
- 谈思维导图在高三政治复习课中的运用
方面论述了在高三政治复习阶段如何运用思维导图来提高学生的复习效率。关键词：思维导图;高三政治;复习效率中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）16-115-1复习课是根据学生的认知特点和规律，通过巩固和疏理已学的知识、技能，促进知识的系统化，提高学生运用知识解决问题能力的一种课型。在高三政治复习中，因为复习内容多，而复习课时相对较少，大部分教师采用的复习策略通常都是记笔记、划重点、背笔记，这种死记
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年16期2019-10-03
- 问题串教学设计在高三政治复习中的运用
【摘要】 高三政治在高考文科综合中虽然分值所占比例一样，但在复习过程中的难度不小。许多学生在复习过程中针对性差，会陷入迷茫，问题串教学设计是一门学问，也是一门设计艺术。在高三政治复习过程中应用问题串设计，可以通过情境设计为学生呈现有梯度的知识框架，并通过充满辨思的问题体现思维的发散性，对提高高三政治复习趣味性和效果有重要促进作用。 【关键词】 高三政治 问题串 复习对策 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】
中学课程辅导·教育科研 2019年7期2019-09-10
- 法治意识与高三政治教学融入路径
：法治意识;高三政治;教学融入1 问题的提出教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出“核心素养”概念。法治意识是政治学科的核心素养之一，法治国家建设的重要内容又是法治意识。高中政治培养法治意识，就是要求学生尊法学法守法用法，让学生自觉参加社会主义法治国家建设，是法治意识是其他素养的必要前提或必然要求。高中思想政治学科的教学内容中，虽然目前没有专门设立相关的法治课程，但是建设法治国家，贯彻依法治国方略渗透在四本必修教材特别是必修
成长 2019年8期2019-09-10
- 高三政治课堂提升学生自主学习能力的探讨
。本文将针对高三政治课堂教学中学生自主学习能力培养的策略展开研究，旨在为高三政治教师的教学实践提供参考性意见。关键词：高三政治;自主学习能力;教学策略政治是高中教育阶段中一门非常重要的课程，具有知识点宽广、复杂的特点，所以想要学好这一门课程就需要学生有良好的自主学习意识和自主探究能力[1]。对于高中学生而言，自主学习能力是其必备的一项技能，其不仅能够帮助学生提升学习质量还能够帮助学生获得良好的未来发展。高中政治教师在教学实践过程中需要充分契合学生的学习特点
高考·上 2019年7期2019-09-10
- 高三政治课堂教学增效减负的对策
重要的。对于高三政治课堂教学而言，由于高三政治课堂教学的时间还是比较有限的，但是需要学习和复习的内容却非常多，所以为了提高课堂教学效率，在有限的时间内让学生学习和复习更多的政治知识，教师需要运用有效的增效减负对策。教师需要改变传统低效的教学理念、简化教学内容和教学环节、设计分层教学目标和教学内容等，从而更好地帮助学生更好理解政治知识内容，更加容易地去掌握理论知识，实现高效率学习。 【关键词】 高三政治 增效减负 教学理念 教学环节 分层教学 【中图分类号
中学课程辅导·教育科研 2019年18期2019-09-10
- 高三政治高考复习的教学策略探析
响。关键词：高三政治;高考复习;教学策略;运用;探析引言：将高三学生“要我学”变成“我要学”，复习课教学效率的提升令人期待。实施有效策略，引导学生在知识的海洋中尽情遨游，鼓励他们明确目标之后朝着正确方向突破自我、挑战自我，这是政治教师的职责所在，也是素质教育的基本要求。高考复习的必要性不言而喻，学生掌握了复习技巧，养成了探究习惯，将来才有机会去创造属于他的美好明天，做最优秀的栋梁之才。下面，笔者简单阐述了几点不同看法，来为高三学生复习提供有力支持。一、教师
高考·上 2019年1期2019-09-10
- 关于高三政治“先考后教、变式提高”高效复习模式的具体路径研究
[摘 要：在高三政治复习中，“先考后教、变式提高”是一种较为新颖的复习模式。教师在教学中，通过合理运用这种方法，可以改变传统的复习模式，让学生更加主动的去分析问题和解决问题，从而提高复习效率。具体应用上，教师可以通过先考，再通过后教，最后再进行变式练习的方法来展开。关键词：高三政治；高效复习；先考；后教；变式练习]在传统的高三政治复习时，教师往往是通过先带领学生略读一遍课本，列出提纲，让学生自主去记忆，然后再进行考试测试等。这种方法往往让学生变得被动，不能
读书文摘（下半月） 2019年3期2019-09-10
- 浅谈如何在高三政治复习教学中培养学生的发散性思维
核心素养。在高三政治老师教学的过程中，要注重培养学生的发散思维。复习课的重要性不言而喻，文章探讨了在高三政治复习教学过程中怎样培养成学生的发散思维，希望能给老师和同学们提供一些参考。关键词：高三政治;复习教学;发散性思维引言：我们都知道培养学生的发散性思维很重要，但是在教学的过程，取得的实际效果却不尽人意。发散思维又被称扩散性的思维，指在教学的过程中，老师能够引导同学们对一个问题展开多角度的思考，从这个方向去思考，得到不同的答案。但是长期以来，我们国家受到
高考·中 2019年4期2019-09-10
- 新时代下高三政治教学中如何融合时政的应用研究
析时事政治在高三政治教学中融入的重要性的基础上探讨具体融入对策，以激发学生政治学习兴趣，提高学生的政治学科核心素养。将时事政治融入高三政治教学过程中，让学生在政治学习过程中对知识了解得更深入，进一步培养创新精神，提高实践能力。 【关键词】 高三政治 时事政治 政治学科核心素养 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）19-101-01在
中学课程辅导·教育科研 2019年19期2019-09-10
- 攻难克坚求发展凝心聚力创新高
化。关键词：高三政治；备考策略；复习理念；复习方法时光如流，岁月不居。高三政治二模后，离高考不到50天，如何用好这些时间，努力实现备考效率的最大化，考验着我们的智慧。笔者结合任教23届高三经历和这一届实际谈一些个人观点，以期抛砖引玉。一、 把握动向明方向，应考能力定增强高考质量是学校的生命线，我注重全国高考试题及其本质的研究与学习，注重新旧教材的差异研究，加强学法指导，做到有的放矢，提高教学效率。（一） 遵循“一核、四层、四翼”它涵盖了考查目的、考查内容和
考试周刊 2019年65期2019-08-30
- 关于高三政治课堂提升学生自主学习能力的思考
，不少学生对高三政治学习产生了畏难情绪。针对这一问题，教师要注重培养学生的自主学习能力，通过学生的自主学习激发其政治学习积极性，提高学生的学习和复习效率，帮助学生掌握更科学的学习方法。关键词：高三政治 自主学习 教学创新 能力培养高三政治学习可谓时间紧、任务中，这就对学生自主学习能力的培养提出了更高要求。通过学生的自主学习，能够在有限的时间内使学生掌握更多有效知识，提高政治学习效率。同时，自主学习也有利于突出个性化学习特点，学生可以根据自身知识短板、不足等
新教育时代·教师版 2019年8期2019-05-15
- 微课在高三政治复习课中的运用研究
重要的作用。高三政治复习课作为高中政治课程的复习与回顾，如何提高高中政治复习的效率，让学生更好地掌握政治学习内容，是当前高三政治复习课的重点与难点。微课是伴随着互联网技术出现的一种新型的课程形式，它短小精悍，针对性强，将微课应用在高三政治复习课中，能发挥积极的效用。从微课的概念出发，提出了微课在高三政治复习课中的运用策略，以为广大政治教师提供一定的借鉴与参考。关键词：微课；高三政治；复习课高三政治复习课是政治教学的重要组成部分，如何让复习课更有效率，提高学
新课程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 在高三政治一轮复习中运用微课的探讨
素材和信息。高三政治一轮复习中，学生往往需要去记忆大量的信息与内容。如果学生强行去重新复习与记忆所有内容必然会消耗大量时间，而微课的出现则可有效改变这一问题。本文将以微课对学生的复习影响作为切入点，分析其对学生复习效率的提升意义。【关键词】高三政治 一轮复习 微课 教学策略前言21世纪又被称为信息的世纪，在信息技术不断成熟的今天，人类接触到了众多的新生事物，包括微视频、微博、微信等等。同样的教育系统同样也受到了众多的影响，在微课的快速发展中，我国的教育系统
中学课程辅导·教师通讯 2019年4期2019-04-08
- 浅谈如何实现高三政治优化教学
力。关键词：高三政治;教学策略;解题能力进入高三阶段，每个学生都可以切身感受到来自各个方面的压力，这些都促使他们积极地投身于紧张的复习当中，以期能够在高考中取得一个理想的成绩，在此过程中，教师科学而有效的指导显得尤其重要。一、合作教学，激发学生的学习兴趣在平时的教学过程中，高三政治教师需要在充分了解所教学生学习特点的基础上适时将合作教学应用到政治课堂之中，以促使学生在共同探究过程中体会到学习的乐趣，增强学习政治的兴趣。在带领高三学生复习《公司的经营》这一课
求知导刊 2019年2期2019-04-03
- 夯实基础，提高技能，积极备考
题。因此，以高三政治备考教学为例，分析了在备考教学中存在的问题，并提出了解决策略。关键词：高三政治;备考教学;策略研究一、现阶段高三政治备考教学中存在的问题（一）备考课堂教学效果不理想高三政治教师在以往的备考教学中，为了提高学生的考试成绩，不断增加学生的练习题和试卷的数量，通过题海战术完成复习备考教学。虽然刷题有一定的效果，但是教师却忽视了这些习题有很多是重复的。学生虽然做了大量的题，但是真正掌握的知识却不多。这样就导致备考教学效果十分不理想。并且在这种备
新课程·中学 2019年11期2019-01-16
- 核心素养视域下的高三政治二轮复习
]核心素养;高三政治;二轮复习[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）34-0054-02核心素养视域下的高中政治在二轮复习中需要实现知识、能力、价值观等方面的提升。为了实现这个目标，本文围绕高中政治学科核心素养的要求，二轮复习中分别通过构建学科专题、设置热点话题、探究重点问题、训练高频考点等方式展开相关教学设计。这种方式一方面有利于知识的系统性学习，另一方
中学教学参考·语英版 2019年12期2019-01-06
- 聚焦时政热点提升复习实效
程度。因此在高三政治复习教学中，教师一定要聚焦时政，用时政引领复习，从而提高复习的实效，提升学生的解题能力和综合素养。[关键词]高三政治；时政热点；复习实效[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）22-0060-02高三政治复习，一是要将知识连接起来，构建严密的知识框架，让学生在见到题目时能够马上抽取到可用的；二是要关注时政，让学生会用所学的理论知识解释现实问题，并在时政的引领下增强民族自信心和实现中国
中学教学参考·语英版 2018年8期2018-09-29
- 高三政治二轮复习备考建议
涛[摘 要]高三政治二轮复习属于专题复习，这一阶段是学生将知识整合形成体系，提升学科素养和核心能力的关键时期。在高三政治二轮专题复习教学中，教师应帮助学生建构科学的知识体系，科学设置二轮专题，强化学生能力，切实提高复习效率。[关键词]高三政治；二轮复习；备考建议[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2018）100069001高三政治二轮复习一般为40天左右，却承担着“知识整合形成体系，提升学生学科素养和核心能力
中学教学参考·语英版 2018年4期2018-09-07
- 巧用时政主题复习法带动高三政治高效复习
考查能力。在高三政治复习课堂上，要提高复习质量可采用时政主题复习法。这种方法通过设立时政主题来引领课堂复习，既能带动知识的复习巩固，又能结合时政情境提高学生理论联系实际以及分析、解决问题的能力，还能以时政的独特魅力调动学生的积极性，营造活力四射的高效复习课堂。[关键词]时政主题；高三政治；高效复习[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）13-0056-02上了高三，就开始进入全面复习阶段。如何高效复习，
中学教学参考·语英版 2018年5期2018-09-04
- 浅析思维导图优化高三政治复习课的应用
丽丽摘要：在高三政治复习课中，学生想要提高复习效率主要依靠加强两方面的学习能力，一方面是构建高中政治知识体系的能力，另一方面是对材料题的解题能力，老师只有帮助学生掌握高效的学习策略和计划才能真正提高学习能力和学习效率，而思维导图在高三政治复习中的大量使用是创新教学和学习策略的有效尝试。因此，高中政治教师在帮助学生高考复习的过程当中应大力运用思维导图进行复习教学。关键词：思维导图；优化教学；高三政治；复习策略中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号
读与写·教师版 2018年3期2018-08-13
- 核心素养视角下的高三政治深度教学设计
度教学设计 高三政治 学科核心素养【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-182-01一、深度教学设计是提升学生学科核心素养的必经之路1. 核心素养，是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养，是指“个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时，能够综合运用本课程学习方式所孕育出来的学科知识、思维模式和探究技能，以及世界观、人
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年5期2018-07-30
- 高三政治教学中学生自主学习能力培养的策略研究
主学习模式在高三政治学习中还存在很大问题和不足。本文对高三政治教学中影响学生自主学习的原因进行深入细致地分析研究，老师应该注重学生的自主性和能动性，调动其学生的积极性，提高学生自主学习的能力。關键词：高三政治 自主学习能力 培养 策略研究一、政治自主学习的重要性自主学习是在我国教育模式不断更新的时代背景下，提出的一种新的学习方式，自主学习的根本要义是充分发挥出学生自身的主动性和积极性，要求学生在老师的指导下，开展主动学习、主动复习、主动探索等学习活动。[1
新教育时代·教师版 2018年22期2018-07-23