情境教学法
- 将情境教学法渗入课堂
索，力图将情境教学法渗入小学数学课堂上，实现数学教学质量突飞猛进的提升。本文针对小学数学教学与情境教学法融合的意义和策略进行深入阐述，助力小学数学教学形成全新的教学模式，构建教育新格局。〔关键词〕 情境教学法；教学模式；融合〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 02 079-081情境教学法在小学教学中受到各科教师的一致好评，这是由于
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 情境教学法应用于小学英语教学
摘 要】情境教学法应用于五年级英语教学能够激发学生的兴趣，提升课堂教学效果。本文以促进英语课程教学改革为目的，采取案例分析的方法对故事情境、生活情境、问题情境、趣味情境等不同教学方法在五年级英语教学中的应用提出建议，以供同行参考。 【关键词】情境教学法；英语课程；教学设计；实践应用 情境教学法是指从教学需要出发，根据教材内容进行情境创设，通过在教学过程中加入一些与内容相关的比较富有色彩的场景或气氛，激发学生的学习兴趣，使他们能快速理解教学内容，从而达到既
文理导航 2024年3期2024-01-03
- 情境教学法在初中地理教学中的应用
地理教学；情境教学法；欧洲西部 义务教育地理课程标准（2022年版）指出“地理课程以学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理”，强调了生活与教育之间的连接。本文以“欧洲西部”教学设计为例，创设生活化的情境激发学生的学习兴趣，进而提升学生的核心素养[1]。 《欧洲西部》选自人教版七下地理，因为欧洲西半部的国家发达国家较多，具有地域上的相似性，所以在教材的编排上并不是介绍单一的国家，而是欧洲西部。《欧洲西部》由三个部分组成，本节课为第二课时，主要讲解现
科学导报 2023年86期2023-12-21
- 初中语文情境教学设计优化策略探究
建摘 要 情境教学法不仅是一个成熟的教学方法，也是一个伴随着教改与时俱进、创新优化的教学方法。文章以初中语文学科为载体，从教学问题的设计、教学内容的拓展和教学方法的运用三个方面对情境教学法的设计、优化与实施进行阐释，意在助推情境教学法发展，提高语文教学的质量。关键词 初中语文 情境教学法 优化策略情境教学法在初中语文教学中的运用承接了传统教学视域下已经成型和成熟的模式，也创新了新教育视野下的一些方法与路径，是值得深入研究，用以提升教学质量的方法。在各类
中学语文(学生版) 2023年9期2023-10-19
- 新课标下高中思想政治情境教学法的应用
的培养。而情境教学法具有趣味性、情境性和实践性，能有效地增强课堂体验感，提升学生对知识的理解能力，促进学生的应用技能，由此在思政课堂能够得到广泛应用。本文阐述了情境教学法在思政课堂应用的意义，并探讨了高中思想政治课堂情境教学法的应用策略，以供参考。关键词：新课标；高中思想政治；情境教学法【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-0119-03情境教学法，是指教师
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 以境入情 境中求知
师可以运用情境教学法来促进学生进行高效学习。本文将情境教学法运用于初中地理教学进行了研究，提出了一些个人看法。情境教学法是指教师在课堂教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，旨在引发学生对学习的积极性，帮助学生加深对课本知识的理解。初中地理教师需要将情境教学法灵活运用到平时的教学中，充分激发学生学习的积极性，让学生更容易对课本内容进行学习，对地理知识进行透彻的了解和扎实的把握。关键词：初中地理教学；情境教学法；情境创设
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 情境教学法在高中数学教学中的应用
的改变。将情境教学法应用于高中数学教学，尤其是在立体几何相关的教学中，能够发挥十分积极的作用，使教学内容能够更轻松地被学生所理解和接受。文章以立体几何教学为例，对情境教学法进行分析，阐述其意义和在高中数学教学中应用的策略。关键词：情境教学法；高中数学；立体几何作者简介：袁敏智（1967—），男，云南省昭通市第一中学。在以往传统的高中数学课堂中，数学教学的方法往往是单一、枯燥的，尤其是立体几何部分的教学，更是让学生觉得抽象和难以理解。在这样的情况下，学生很容
求知导刊 2023年20期2023-09-16
- 情境教学法在高中英语语法教学中的应用
教学中运用情境教学法的途径：在导入环节运用视频创设情境激发学生学习兴趣、在呈现语法知识环节结合学生生活实际创设情境降低学习难度、在操练环节运用图文并茂的方式创设情境帮助学生梳理知识点、在应用环节通过创编对话创设情境让学生在真实情境中学以致用，旨在发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。【关键词】情境教学法 语法教学 高中英语 核心素养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0118-0
广西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 情境教学在初中道德与法治课程中的应用探究
华关键词：情境教学法；初中道德与法治；应用策略初中教育阶段是学生成长过程中比较特殊的时期，此时学生的自我意识开始觉醒，但思想、情感和人生观、价值观、道德观等都还没有定型，正是需要教师加以干预的时候，因此，道德与法治课程成为了初中教育的重点课程之一。只是传统的硬性说教式教学方法，明显不适用于该课程，为此，教师需要整合教学内容和目标，为学生创设轻松有趣、简单易懂的学习情境，让学生能够融入其中接受道德与法治的熏陶和感染，实现自身个人思想、学习能力和道德品质的共同
科学导报 2023年62期2023-09-11
- 情境教学法在初中美术教学中的应用研究
敏关键词：情境教学法；初中美术；艺术教育教育的真正价值不在于向学生提供大量的知识，而在于激发他们的兴趣和激发潜能。目前，许多美术课都采取了被动的教学模式，即老师通过讲解来让学生理解和掌握所学的内容。在美术课堂上，学生经常会看到很多令人赞叹的图像，这些图像的存在象征着人们丰富的想象力和生活经验。因此，美术老师需要激发学生的思维，鼓励他们积极参与美术创作，将自己的想法通过美术表达出来。此外，老师还需要创造出适合学生的教学环境，增强他们对美术的热爱，克服传统教育
科学导报 2023年53期2023-09-08
- 基于情境教学法的小学语文单元整合教学路径
教学中应用情境教学法，可以有效提升单元整合教学的质量和效果。文章从小学语文教学现状出发，提出了情境教学法在单元整合教学中的应用策略，旨在提升小学生的语文核心素养。关键词：情境教学法；小学语文；单元整合教学“双减”政策强调小学生要在学习中收获快乐的体验，减轻课业负担。在小学语文学科教学中开展单元整合教学，是对“双减”政策的贯彻落实。针对单元主题调整单元内教学内容，经过深入的分析和整理，实现单元教学内容的重组，有效减轻了小学生的学习压力。语文教师在开展单元整合
启迪与智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 情境教学法在初中英语教学中的应用
重点探讨了情境教学法在初中英语教学中应用的优势：有利于激发学生的学习兴趣，营造更加活跃的课堂学习氛围，促进学生学习英语知识、培养学生的英语思维和语用能力。英语教师应在教学中借助各种直观的教具或者生活化的道具，设置一些更具操作性的情境化任务，利用现代化教学设备、互联网平台和多媒体设施，让学生在相应的问题情境中感知和体验，表达和交流，从而显著地提升学生的英语综合能力与核心素养。关键词：初中英语；情境教学法；優势；策略在英语教学过程中，教学环境发挥着重要的作用。
启迪与智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 情境教学法下小学英语词汇教学优化策略
要：情境教学法广泛应用于英语课堂中，通过提高教师情境教学专业素养，创设形式多样、内容新颖的情境；使用多媒体教学，引起学生情感共鸣；优化小组合作方法，增强生生互动；优化教学评价，激发学生主动性等改进措施，来更好地发挥情境教学法的作用，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。关键词：小学英语；情境教学法；词汇教学中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）19/22-0042-03如何将情境
教育实践与研究·小学课程版 2023年8期2023-08-31
- 谈信息化时代的小学“道德与法治”有效教学途径
与法治”;情境教学法;道德意识当前，我国将“立德树人”作为教育的宗旨，因此德育排在所有素质教育工作的首位。在这种情况下，德育类课程的设置以及开展，显得尤为重要。小学阶段，“道德与法治”属于德育类课程，重在培养学生的道德意识、法治意识和行为习惯等，让学生在各类理论知识的指导、约束下，达到知行合一，促使学生的个人素质不断提升、身心健康成长。要想充分发挥小学“道德与法治”课程的教育价值，教师要避免生硬地向学生灌输各类理论性知识，而是要探寻有效的方式、方法，让教学
电脑迷 2023年4期2023-08-26
- 浅谈情境教学法在高中政治课堂中的应用
佑丽摘要：情境教学法在高中思想政治教学中的应用，有利于促进学生学科核心素养的培养，有利于提升教师的教学能力，还有利于提升学生的课堂学习效果。但是，目前情境教学法在高中思想政治教学中的应用，还存在教师的应用能力不足、学生参与度较低、限制因素较多等问题。为了进一步促进情境教学法在高中思想政治教学中的应用，教师要增强学习和反思意识，以提升情境教学法的应用能力。学生要端正学习态度，调动情境参与的积极性，从而落实核心素养培养目标。关键词：情境教学法；高中思想政治；应
启迪与智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 情境教学法在古诗词教学中的运用
中并未通过情境教学法将诗词作品中的审美价值和人文价值展现出来，导致学生对诗歌作品的理解与把握仍旧停留在表面。本论文旨在通过对中学古诗词教学现状进行总结分析，提出相应的教学策略推动情境教学法在古诗词教学中的有效应用，一定程度上为中学古诗词教学提供一些新的启示与思路。关键词：新课程标准 情境教学法 古诗词教学在新修订的《普通高中语文课程标准（2017年版）》中，明确提出了“让学生在真实的语言运用情境中，通过语文实践活动培养运用祖国语言文字的能力，积累丰厚的文化
文学教育 2023年7期2023-08-10
- 初中英语教学中情境教学法的运用策略
简单分析了情境教学法在初中英语教学中的运用原则，并从生活情境、互动情境、学习情境、音乐情境和游戏情境五方面出发，论述了初中英语教学中情境教学法的应用策略，旨在提升初中生的英语学科素养，提高课堂教学效率。【关键词】初中英语；情境教学法；运用策略；学科素养作者简介：时谦（1982—），男，江苏省宜兴市丁蜀实验中学。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要创设各种综合性、关联性和实践性的情境，让学生深度参与学习理解、应用实践和迁移创新类学习活动，从而
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 基于核心素养培养的高中思想政治情境教学策略
摘要】随着情境教学法的推广，越来越多的教师使用这一教学模式优化课堂教学，指导学生进行深层次的探究学习，以培养学生的学科核心素养。高中思想政治中有很多内容适合通过创设情境来开展教学，教师可以充分利用情境教学法，增加课堂的趣味性，促使学生深入学习，有效培养学生的政治核心素养。【关键词】核心素养；高中思想政治；情境教学法作者简介：吴嵌清（1998—），女，江苏省常州市北郊高级中学。新时期的教学工作应该注重培养学生的学科核心素养，而情境教学法有利于教师实现这一目标
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用
实践证明，情境教学法是现阶段小学语文教学中实效性较高的教学模式之一。基于此，文章以统编版小学语文教材为例，详细论述情境教学法在小学语文教学中的具体应用，以期提升小学语文教学的实效性。【关键词】情境教学法；小学语文；问题情境作者简介：陆永明（1974—），男，江苏省昆山市张浦中心小学校。情境教学法是一种以情境为载体的教学方法，能够有效凸显学生在课堂中的主体地位。情境教学法类型丰富，教师可创设故事情境、问题情境、表演情境、视频情境等多样化教学情境。其以简化知识
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 情境教学法在初中美术教学中的应用研究
敏关键词：情境教学法；初中美术；艺术教育教育的真正价值不在于向学生提供大量的知识，而在于激发他们的兴趣和激发潜能。目前，许多美术课都采取了被动的教学模式，即老师通过讲解来让学生理解和掌握所学的内容。在美术课堂上，学生经常会看到很多令人赞叹的图像，这些图像的存在象征着人们丰富的想象力和生活经验。因此，美术老师需要激发学生的思维，鼓励他们积极参与美术创作，将自己的想法通过美术表达出来。此外，老师还需要创造出适合学生的教学环境，增强他们对美术的热爱，克服传统教育
科学导报 2023年50期2023-08-04
- 新课标背景下高中化学情境教学法应用策略研究
应该合理将情境教学法应用到化学教学过程中，培养学生主动学习、积极思考、敢于创新的学习态度，提升学生对化学知识的掌握能力。同时，在情境教学法的应用过程中，可以有效地培养学生的思维能力。文中分析了新课标背景下高中化学教学中应用情境教学法的优势及重要性，从实际出发，提出了情境教学法探究这一问题，并通过实践总结出了相应的策略，这对今后的高中化学情境教学法运用具有一定指导意义。关键词：新课标；高中化学；情境教学法在当前教育改革背景下，在高中化学课堂上应用情境教学法显
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 情境教学法运用于中职“导游实务”课程研究
课程中运用情境教学法，有助于激发学生学习兴趣、创新课程教学方法，实现课程教学目标。在将情境教学法引入中职“导游实务”课程时，应当遵循创造性、实践性、趣味性和美感性这四项基本原则，可以采取创设生活情境、创设问题情境、创设角色情境和创设网络情境这四种具体方式。为了提升情境教学法的运用效果，可以尝试从提升教师情境教学能力、优化情境教学环境和完善相关管理制度三个方面入手。关键词：情境教学法“导游实务”中等职业教育情境教学法最初由国外学者布朗、科林斯、杜吉德三人于2
安徽教育科研 2023年18期2023-07-18
- 新课改下初中数学教学研究与实践初探
第二课堂；情境教学法；实验中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）22-0066-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.022新课改作为一种教学方式的指导，应该成为初中数学教学活动组织的依据与教学目标的制定标准。基于此，初中数学教师必须全面认识新课改背景下出现的教学模式，认识到新课改背景下教师与学生地位的转换，认识到新课改对实现学生全面
学周刊 2023年22期2023-07-17
- 夸美纽斯情境教学法在小学数学教学中的应用
系统阐述了情境教学法，即引导学生从教师创设的情境出发，揭示知识的规律，并在情境的引导下不断深化认识以至能灵活运用于实际生活之中。夸美纽斯情境教学法运用于小学数学教学具有十分重要的价值：落实教育目标、实现教学的“便宜与彻底”、培养素质人才。在“双减”政策的背景下，提升小学数学课堂教学质量可借鉴夸美纽斯情境教学法在小学数学教学中的运用经验：根据年龄与学力分类，制定不同学段的适切举措；坚持德育为先，聚焦内容的选取；关注直观教学，利用感官经验发展悟性；吸引学生注意
文教资料 2023年6期2023-07-17
- 情境教学法在小学体育教学中的应用
静关键词：情境教学法；小学；体育教学传统模式下的小学体育教学课堂，教师大多侧重于运动技能传授，忽视了学生主体地位及情感体验。在新课改环境下，学生主体地位也成为教师教学改革方向，情境教学法也在这一过程中得到了不少的关注，将其作为小学体育教学方式，能够突破传统体育课堂教学困境，也能提高学生体育技能水平。为此，如何将情境教学法有效应用于小学体育教学课堂也成为教师教学思考要点，而笔者也是就此提出了如下建议： 一、创设生活化情境生活是学生最好的老师，教师在小学体育
科学导报 2023年43期2023-07-14
- 探讨运用情境教学提升小学数学课堂教学有效性的路径
娴【摘要】情境教学法的科学应用，有助于学生学习热情的调动、良好数学思维的形成。基于此，文章立足于情境教学法运用路径，首先阐述了情境教学法的运用原则，即趣味性与循序渐进性；随后从生活情境、问题情境、操作情境等方面，阐述了具体实施的策略，以期能为小学数学教师提升课堂教学的有效性、强化学生的数学核心素养提供相应的参考资料。【关键词】情境教学法 小学数学 生活情境 问题情境 操作情境【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 情境教学法在小学数学教学中的应用策略
要求很高。情境教学法的应用，可将一些深奥且复杂的数学理论转化为形象、生动、鲜活的内容，不仅可以切实提高课堂教学实效，而且有利于学生认知能力的发展。基于此，本文从情境教学法概述出发，就其在小学数学教学中的应用价值、原则、策略等进行深层次剖析，以期为小学数学课堂教学改革提供理论参考与实践指引。关键词：情境教学法；小学数学；课堂教学；应用；策略情境教学法是基于新课改理念而诞生的一种全新的教学策略与育人手段，其重在以辅助性认知情境为铺垫，将关键知识、重点内容等迁移
启迪与智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 情境教学法在古诗词教学中的应用
一概念，且情境教学法在教学过程中有助于提升学生的学习参与度，激发其学习兴趣。高中阶段古诗词的学习在整个语文学习中占据着重要地位，因此将情境教学法应用到高中古诗词教学过程中对于促进学生的语文学习、提升语文学科核心素养具有重要意义。以情境教学法在高中古诗词教学中的应用策略研究为题，基于对情境教学法在高中古诗词教学中应然状态的探讨，对其现状展开分析。在此基础上，从多个角度提出了切实可行的策略，为情境教学法在高中古诗词教学中的应用提供新思路。关键词：情境教学法 高
文学教育 2023年6期2023-06-22
- 新高考背景下情境教学法在高中数学教学中的应用探究
得到推广。情境教学法可以明显提高学生参与课堂的积极性，让学生更好地融入数学知识的海洋中。基于新高考背景提出创设问题情境、探究情境、生活情境、多媒体情境、实验情境、趣味情境等情境教学法的应用策略，还可以将抽象的数学知识以形象的方式展示出来，让课堂充满活力，帮助学生更深入地理解和掌握数学知识，促使学生的学习水平得到显著提升。［关键词］新高考；情境教学法；高中数学［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A
中学教学参考·文综版 2023年3期2023-06-20
- 情境教学法在初中地理教学中的应用
教师可应用情境教学法，推动学生高效学习。文章以情境教学法在初中地理教学中的应用为研究对象，并提出部分个人观点。关键词：情境教学法；初中地理教学；教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）03-0063-03引 言情境教学法即为在课堂教学中，教师创设或者有针对性地引入以形象为主
名师在线·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 情境教学法在初中体育教学中的运用研究
，合理引入情境教学法，帮助学生更快进入学习状态，实现高效学习。情境教学法是新课程改革下的一种新型教学模式，并在各个学科教学中得到了广泛的应用。初中体育教师需要认识到其价值，然后合理落实，为高效课堂的构建提供助力。基于此，文章主要针对情境教学法在初中体育教学中的运用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。关键词：情境教学法；初中体育教学；研究策略中图分类号：G40-013.9 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 运用情境教学法构建道德与法治“新课堂”
中适时运用情境教学法，对增强课堂教学效果、提升学生学科核心素养有着重要的作用。道德與法治教学中，教师要根据具体的教学内容和学生的实际情况，创设符合学生思维特点和认知规律的教学情境，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，而且有利于学生理解所学的知识，提高课堂教学的实效性、针对性，实现提升学生思想道德素养的目标。［关键词］情境教学法；道德与法治；构建；新课堂［中图分类号］ G623.15［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（202
小学教学参考(综合) 2023年4期2023-06-15
- 初中物理教学情境创设的有效性探讨
教学情境；情境教学法学生开始接触物理这一学科时，对其既充满幻想又充满未知，如果教师在教学当中所使用的教学方法不恰当，则很容易导致学生的学习积极性降低，进而丧失了学习兴趣，这不利于物理知识的学习，甚至会导致学生的学习质量直线下降.初中物理学科包括声、光、电、热、力学等多个方面的内容，学习内容大多与学生的生活实际紧密相关.教师创设教学情境时，必须要坚持针对性、趣味性和合理性的教学原则，并根据教学的要求对教学情境进行规划，再现生活情境，使学生的学习主动性和学习热
数理天地(初中版) 2023年4期2023-06-13
- 情境教学法在初中美术教学中的应用
初中美术；情境教学法；运用要点；运用策略在进行美术教学时，初中美术教师可以将和美术知识相关的素材作为创设情境的资源，将课堂内容变得丰富多彩。在符合教学内容的情境中，学生的学习专注度显著提升，并自主走入情境中，同时激活美术思维融入学习。初中美术教师一定要实现学习认知的转变，把学生的积极性调动起来，通过情境教学法的合理运用，引发学生思考，让学生在良好的学习情境中，完成多样化的美术学习。教师也应结合不同的美术元素，让学生对知识的掌握更加深刻，从而达到良好的教学效
文理导航 2023年1期2023-06-12
- 高中物理情境教学法应用探究
动，而应用情境教学法则可以强化生生、师生之间的互动.情境教学法是有效的教学方式之一，在高中物理课堂中应用情境教学法教授物理知识，可激发学生参与物理课堂教学的热情，可让学生通过参与创设的教学情境提升学习物理知识的效率.【关键词】高中物理；情境教学法；教学策略物理作为高中时期学生必须要学的重要科目之一，受到了师生的高度重视.提升物理课堂的教学有效性，是提高学生学习物理效率的重要方式.而提升教学有效性有多种方式，其中创设教学情境，应用情境教学法开展课堂教学活动，
数理天地(高中版) 2023年4期2023-06-09
- 情境教学法在小学英语词汇教学中的应用研究
要重视应用情境教学法，为学生营造良好的学习氛围，使学生充分掌握词汇的意义与应用，从而提高小学英语词汇教学质量和效率。关键词：情境教学法；小学英语；词汇教学；应用研究中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）10-0039-03引 言情境教学是当前应用较为广泛、教学效果较为明显的一种教
名师在线·上旬刊 2023年4期2023-06-08
- 情境教学法在初中语文口语交际教学中的应用研究
摘 要：情境教学法是教师通过创设生动形象、富有感情色彩的情境，激起学生的情感共鸣，深化学生的情感体验，帮助学生掌握知识的教学方法。在新课改的背景下，情境教学法在诸多学科中得到推广和应用，并且取得了显著成效。但在当前一线教学中，初中语文教师在运用情境教学法开展口语交际教学时还存在诸多问题。文章从教学实践入手，研究如何更好地将情境教学法与口语交际教学相结合，发挥情境教学法的优势作用，提高初中语文口语交际教学质量。关键词：情境教学法；初中语文；口语交际教学作者简
求知导刊 2023年6期2023-06-08
- 浅析初中英语阅读课堂情境教学法的应用
代的发展，情境教学法逐步被应用和推进，它是一种形象有效的体验式教学模式，能让学生在轻松愉快的氛围中获得直观的学习体验，有效地提升阅读教学的效果，因此初中教师应当合理利用。本文从情境教学法的价值出发，论述了初中英语阅读课堂情境教学法的应用策略，以供参考。关键词：初中英语；阅读课堂；情境教学法【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0240-03英语是初中阶段的核
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 以情促教 以境优教
玉摘 要 情境教学法在高中语文课堂上的应用既能让学生对课堂内容形成更深的印象，体会语文学科的意境美，也能直接借助多媒体信息技术、巧设问题、角色演绎等情境创设方式提高教学效果。关键词 阅读教学 情境教学法 信息技术 巧设问题 角色演绎情境教学法的运用主要是通过场景模拟的方式在一定时间内融入到学习氛围当中，既冲破了传统课堂思维的束缚，也能够以一种全新的形式强化代入感。情境的核心在于激发学生的思想情感，让学生能够在理解文章内容的基础上，深入感知思想内涵。一、情境
中学语文(学生版) 2023年1期2023-05-30
- 核心素养视角下高中语文情境创设的思考
课堂教学；情境教学法；策略研究基于当前我国对高中学生教育高度重视的背景之下，高中学生的家长和教师要加大对其全面发展的关注，尤其是要积极培养高中学生的语文核心素养。语文核心素养是高中学生学习语文知识的重要基石，具备优秀的语文核心素养能够为高中学生日后的发展提供坚实的便利条件，因此作为高中语文教师就要在实际的教学过程中，积极为学生创设良好的语文学习情境，重点培养高中学生的语文核心素养，这也是提升我国高中学生教育实效性的必经之路。一、核心素养的概念随着近些年我国
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 浅议情境教学法用于高中政治课教学
重要问题。情境教学法是一种新颖的教学方式，其给当前的高中政治课教学指明了发展道路。本文通过分析情境教学法内涵、重要性、需要注意的问题，进而针对性提出情境教学法用于高中政治课教学的有效策略。关键词：情境教学法；高中；政治课；教学方法高中政治课教学目的在于对学生创新精神、创新思维的培养，从而促进学生社会实践能力的提高。它是当前素质教育的重要内容。为了增强高中生对政治课教学的认同，要求教师能够对更大的空间进行创设，进而推动学生的积极主动性提高，使得学生的知识、能
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 情境教学法在小学数学教学中的应用
课堂中融入情境教学法，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提升学生的数学综合能力。本文首先介绍情境教学法的内容及特征，然后分析情境教学法在小学数学教学中的应用价值，最后以北师大版小学数学教材为案例，提出将情境教学法应用于小学数学教学的对策，旨在为小学数学教学提供指导。关键词：情境教学法；小学数学教学；应用与其他学科相比，数学学科具有一定的抽象性。小学生缺乏生活经验，在课堂上学习抽象的数学知识比较困难。情境教学法具有较高的实用价值。应用情境教学法能将枯燥乏味的数学
启迪与智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 情境教学法在高中化学教学中的运用策略
齐摘 要：情境教学法是当下符合素养为本的新课改要求的教学方法，与传统的教师授课法之间存在很大区别。情境教学法基于真实事实或实验，教师为学生们创设具体的教学情境，有效丰富学生的化学知识结构，并进一步增强学生的学习动机，在提升教学成效方面起到十分重要的作用。因此，教师在高中化学教学实践中应按照学生认知特点，创设多样化教学情境，为高中生开展化学知识学习营造出更为轻松、愉快的教学环境。本文针对在高中化学教学中应用情境教学法的对策展开探讨。关键词：高中化学；教师；情
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 优化小学低年级识字教学的策略
目标，运用情境教学法、图文教学法等多元化识字教学方法优化识字教学，培养学生的语文学科核心素养。【关键词】低年级识字教学；情境教学法；图文教学法；多媒体教学法识字教学是小学语文教学的重要内容，尤其是低年级识字教学，只有让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，才会激发他们学习的欲望。在“双减”背景下，教师要优化识字教学方法，培养学生识字的主动性、独立性、创造性，巩固识字教学效果，提升学生的语文核心素养。一、充分重视识字教学的重要性在第一学段的语文教学当中，一些优
新教育·综合 2023年4期2023-05-30
- 核心素养导向下散文情境教学法策略探究
师灵活运用情境教学法构建高效课堂，引导、鼓励学生在创设的特定情境中完成对知识的主动建构。文章主要以核心素养为导向，以散文课堂教学为切入点，探究情境教学法的应用。关键词：核心素养 散文教学 情境教学法 教学策略中图分类号：F016.3；G624.0 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）03-221-03新课程改革《普通语文课程标准（2020年修订版）》（以下简称“新课标”）的推出，再次掀起了对语文核心素养的研究热潮。语文新课程标准的改革聚
经济师 2023年3期2023-05-30
- 情境教学法在高中化学教学中的运用策略研究
学效果。将情境教学法运用于化学课堂教学，会助力高中化学教学效果的提升。关键词：情境教学法；高中化学；教学；运用策略引言高中化学是一门与生活息息相关的学科，通过学习这门学科不仅可以增强学生的生活体验，还可以培养学生的社会责任感和环保意识，为其未来的发展奠定基础。然而，高中化学知识比较琐碎且抽象，这给学生的学习带来了新的挑战。1情境教学法的内涵分析情境教学法指的是教师在进行课堂教学环节时，结合教材中章节的内容为学生创设形象生动的场景，引导学生充分融入场景中，以
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 情境教学法在小学语文教学中的应用研究
中充分应用情境教学法，能够将整个教学效率進行一定程度的提升，和传统的教学方法进行有效对比，可以看出情境教学法最明显的一个特点就是能够将学生的情感充分地发挥出来，这样就能够帮助学生在情感和认知等方面得到更加统一的发展。再加上语文知识更加注重学生情感方面的表达，所以在小学语文教学过程中运用情境教学法，不仅符合语文学习本身的规律性，而且也可以保证学生在课堂教学中具有更好的学习体验。关键词：情境教学法；小学；语文教学；应用引言近几年，教育部门在不断地推进新课程的改
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 谢菲：情境教学法在小学语文教学中的应用研究
合理地使用情境教学法来吸引学生的注意力。关键词：情境教学法；小学；语文教学；应用研究引言小学生的年龄和理解能力有限，学习汉语很困难，学好汉语不仅会提升学生的语文成绩，还会有助于其他学科的学习。作为新课程改革的一部分，教师应为学生创造良好的学习环境，让学生在遨游在知识的海洋中。现阶段在小学语文教学的过程中，仍然存在着一些问题尚未解决，所以教师要科学地为学生创设良好学习情境，调动学生的学习积极性，将知识与学习结合起来，提高教学效果。1情境教学法在小学语文教学中
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 情境教学法在初中数学教学中的运用
以充分运用情境教学法，凸显情境的趣味性、参与性和实践性，激发中学生参与课堂的热情。文章从情境教学法的意义、运用原则和运用策略三方面来探讨如何在初中数学教学中运用这一教学方式，以期不断锻炼中学生的数学思维能力，在实践中培养中学生的核心素养，提高数学课堂的教学效率。【关键词】情境教学法；初中数学；运用策略作者简介：刘志睿（1988—），男，甘肃省敦煌市教育局。一、情境教学法在初中数学教学中的意义（一）提升学生对数学知识的理解能力在传统的数学课堂中，教师是数学知
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 情境教学法在小学高年级语文教学中应用的研究
用。其中，情境教学法便是效果显著的一种教学方式。在课堂教学中，教师为学生创设良好的教学情境，能够激发学生的语文学习兴趣，拓展他们的思维方式，丰富他们的学习体验。对此，文章主要对情境教学法在小学高年级语文教学中的应用策略进行了探讨。关键词：小学语文；高年级；情境教学法语文是一门基础学科。语文学习和积极的语言实践能够有效培养学生的语文核心素养。在开展课堂教学的过程中，教师要确保语文教学活动的针对性，创新课堂教学方法，让学生在课堂学习中获得丰富的学习体验。当前，
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 简述初中语文写作教学中运用情境教学法的重要性
教学中运用情境教学法的重要性进行分析和探究。关键词：初中语文；写作教学；情境教学法情境教学法是通过声音、图像、动画以及身边的场景将学生带入到某个特定情境中，引发共鸣，营造一种积极的写作氛围，触发学生想象与思考，增强写作体验。在作文教学中，教师通过创设情境激发学生的兴趣，能够改善影响学生写作的内外因素，引导学生用眼观察、用脑思考、用心感受丰富多彩的写作意境。因此，在日常写作教学中，教师要要注重运用情境教学法对学生进行引导，促进学生写作水平进一步提高，从而达到
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 情境教学法在小学语文课堂教学中的应用策略
展。这使得情境教学法在小学语文教学领域的应用更具现实意义。基于此，教师应以切实变革传统小学语文教学模式为导向，加强对情境教学法的应用与践行。通过对生活化、问题化、活动化情境的创设与构建，将贴近学生身心特性与认知诉求的游戏活动、生活素材、媒介资源、直观场景等迁移至语文课堂。让学生在情境教学法的驱动下积极投入语文阅读、写作、表达、交际的教学中，从而获得身心健康的发展与核心素养的培养。关键词：情境教学法；小学语文课堂教学；应用策略引言小学生的好奇心、求知欲很强，
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 情境教学法在英语课堂中的应用探索
［摘 要］情境教学法指教师根据教学内容创设生动情境，以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握知识的教学方法。在英语课堂中应用情境教学法，教师可基于教学内容和学生的学情，利用不同的方法创设情境，如创设故事情境、直观情境、生活情境、游戏情境、问题情境等，让学生在情境中获取英语知识，深化对英语知识的理解，有效提升英语课堂教学效率。［关键词］英语教学；情境教学法；多样化［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（202
小学教学参考(综合) 2023年2期2023-04-10
- 情境教学法在小学英语词汇教学中的应用研究
多角度分析情境教学法在小学英语词汇教学中的应用，以供小学英语教师参考。【关键词】情境教学法；小学英语；词汇教学作者简介：李溪（1983—），女，甘肃省天水市秦安县兴国镇第四小学。情境教学法在小学英语词汇教学中的应用，不仅可以突出新课标教学改革的特点，还可以帮助学生在夯实词汇基础的同时，进一步激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野。教师在设计小学英语词汇教学课程时，可以充分结合情境教学法多方面的优势，为学生制订合理的教学方案。一、设计多样化情境教学方案（一）
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- 基于真实情境的初中数学课程转化
【摘 要】情境教学法在教学设计领域具有重要影响，根据真实数学教育理念，情境问题是数学教育的“心脏”。本文依据真实情境教学的内涵，厘清真实情境的数学课程转化的逻辑理路，论证真实情境与数学课程设计的相融性及能力表征与课程转化之间的关联性。在此基础上，建构关联性转化的四个基本要素，即知识要素、情境要素、表征内涵、智能活动。本文辅以教学案例进行论证，以期为初中数学教学提供参考。【关键词】情境教学法；真实数学教育；课程转化；关联性；相融性一、引言21世纪以来，教学设
中小学课堂教学研究 2023年3期2023-03-21
- 用情境教学法促进小学英语教学的发展
课堂教学；情境教学法 小学英语教师常常感到课堂教学很吃力，明明很简单的一两个单词或者两个简单的巨型，学生就是记不住。这其实非常好理解，因为英语不是学生的母语，他们接触英语的时候只能在课堂上，加上家庭环境的影响和熏陶的能力比较弱。所以，课堂上的英语教学就不如小学语文那样轻松易学了。这里我推荐一种教学方法，那就是把情境教学法融入课堂，让学生有学习英语的身临其境之感，用这样的方法来营造浓浓的英语课堂氛围，从而促进学生生成学习和表达的欲望，培养学生学习英语的兴趣，
科学导报 2023年10期2023-02-23
- “情境教学法”在初中道德与法治课中的运用策略研究
。而主线式情境教学法最突出的作用体现在可以使课堂的整个教学逻辑呈现出层次性、整体性、有序性，优化教学资源，主线式情境教学法能够给学生一条清晰的思路，让这些差异化的案例和模块化的知识根据一个主要情境从而产生联系，让学生沿着这个情境将整堂课的内容串联起来，回忆并牢记起所学知识。此外主线式情境教学法还可以促进探究式教学的开展，激发学生学习兴趣，形成民主和谐的课堂氛围；优化教学资源，能有效提高课堂效率；还可以提升教师的组织教学能力，促进师生之间的共同成长。一、核心
中华活页文选·教师版 2022年22期2023-01-24
- 情境让初中物理课堂无限精彩
且最有效的情境教学法应用到教育教学中，将抽象且复杂的知识具象简单化，以便于学生更好地理解，学生得以理解，教师的教学工作才能继续，教学才有意义，教学才能有成效。关键词：初中物理；情境教学法；有效策略引言：初中物理教师想要提高学生的物理成绩，首先就要拓展学生的物理思维以及学生学习物理知识的兴趣，有兴趣作为动力学生才有实践的主动性。物理教师就需要运用更符合学生实际的情境教学法来提高课堂教学的有效性和生动性，以此来刺激学生的学习主动性和积极性，从而实现物理教学的目
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 音乐教育实践中“情境教学法”的理论分析
的传达。“情境教学法” 具有迎合这一需求的实践作用，将反映客观事实的直观性材料引入教学中，从表象层面，传达音乐的演绎方式，乐谱信息，和解释音乐作品的形成原因以及发展过程。以刺激感官体验的教学方式先入为主，解释性的说教方式为辅，通过改变外在因素影响学生的心理变化，从而影响学习行为。一、“情境教学法”追本溯源“情境教学法”最早是由英国应用语言学家哈罗德·帕尔默（Harold Palmer，1877—1949）和A. S.霍恩比（A. S. Hornby，189
中国民族博览 2022年15期2022-11-24
- 情境教学法在电气自动化专业实训教学中的应用研究
技能。借助情境教学法，创设实训教学情境，将抽象的知识具体化，可充分调动学生的学习积极性，达到教与学的和谐统一。关键词：电气自动化专业 实训教学 情境教学法情境教学法是指在教学过程中，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、形象的、生动的具体场景，让学生在情境体验中理解教材，促进学生自主学习和自主探究的教学方法。一、电气自动化专业实训教学现状通过对部分职业院校电气自动化专业实训教学活动的探究，笔者发现在开展教学过程中，实训教学所占的比例较少，导致学生的实践操作
职业 2022年21期2022-11-18