部编版
- 巧用习作例文 提高学生写作能力
】习作例文作为部编版语文教材的重要组成部分，能够为学生的习作起到良好的示范以及引导作用。教师在开展教学时，要有意识地借助习作例文来对学生进行有针对性的引导，促使学生在习作的过程中做到有据可依、有规律可循，帮助学生获得良好的写作能力。文章从借助习作例文理解题意、搜集素材以及学习写作方法这三个方面入手，阐述了科学运用部编版语文教材习作例文的方法。【关键词】习作；例文；部编版；教材作者简介：李云（1981—），女，江苏省涟水县南门小学。部编版语文教材的习作部分是
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 高中语文教材中的女性形象分析
展变化。本文以部编版高中语文5册教材为研究对象，对教材中的女性形象进行数量、社会身份、性格特征分析，并得出结论：教材中的女性形象存在数量少于男性、职业女性数量偏少、女性形象塑造刻板化等问题。最后总结概括女性形象的教育价值，希望引起广大一线教师对女性形象的重视。关键词：部编版 高中语文 女性形象部编版高中语文教材自2019年开始使用，与以往人教版高中语文教材相比，内容选择、结构布局更加合理，在追求经典性的同时，也更加注重教材内容的时代性。部编版高中语文教材中
文学教育下半月 2023年8期2023-08-25
- 部编版初中语文写作板块特点与教学
关键词：写作 部编版 初中语文写作能力不仅是课标的要求，也是学生语文学科综合能力的体现。写作不仅能够帮助学生传达自己对生活、社会以及世界的认识，而且能体现学生内心丰富的情感世界。但对于写作，学生不会写教师不会教是常有的现象，一直也是困扰教师和学生的难题，而初中生处于义务教育阶段的关键阶段，是夯实写作基础、培养写作兴趣和信心和提高写作能力的重要时期。语文教材是重要的教学资源，是写作知識与能力提升的重要工具。部编版初中语文教材是由多个板块构成的一个系统的有机体
文学教育下半月 2023年3期2023-06-07
- 部编版小学语文想象作文的教学指导路径研究
杨婧摘 要：部编版教材投用以来，写作部分编写增加了大量写作知识，想象作文教学得到高度重视，其与阅读板块之间相互配合，为作文教学提供了有力支持。教材运用全新的教育理念和编写风格，展现出想象作文特色。文章对部编版小学语文教材当中想象作文的编排线索进行分析，并对此类作文教学指导策略运用进行探讨，期待为教育者提供参考。关键词：部编版；小学语文；想象作文；教学指导中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）11-0043
考试周刊 2023年11期2023-05-08
- 口语交际：让儿童表达自然流淌
语文；新课标；部编版一、精准解读，把握编排特点在小学阶段，口语交际教学一直是非常重要的教学内容，部编版教材更是通过细致编排，将口语交际课专门设为一个模块。相较于过往苏教版教材口语交际方面的内容只是“语文园地”练习中的一个训练项目，部编版教材更加突出口语交际课的地位，把口语交际教学从单元练习中提取出来，独立成课，并放在了“语文园地”模块之前，自成教学体系。这正说明口语交际教学和阅读教学、习作教学同等重要。经过仔细研读，我们发现教材中的口语交际模块有以下特点：
中小学班主任 2023年2期2023-02-10
- 《阿长与〈山海经〉》教材助读系统比较
细分析人教版和部编版助读系统的差异，厘清其中的变化，精准把握编写者的教学意图，从而充分运用助读系统的每个环节，为达成更好的教学效果提供帮助。关键词：《阿长与》 鲁迅 部编版 人教版 助读系统助读系统是语文教材的重要组成部分，是指根据语文教材的选文特点而设置的一些辅助性材料，人教版与部编版语文教材的助读系统都包括单元导语、课前阅读提示、课文注释、课文插图、课后练习题、课后补充资料这六部分，但具体的每个部分又各自存在着不同之处。一.单元导语比较人教版语文教材将
文学教育 2022年12期2023-01-03
- 论部编版教材对教辅类图书出版的要求
摘要：部编版新教材自2019年开始使用，该教材更加注重学生综合素质的全面培养，对于学生的中华优秀传统文化教育尤为关注。教辅类图书主要是为教学做好辅助支撑作用。部编版教材使用三年以来，教辅类图书面临着很多新机遇和新挑战。教辅类图书出版要适应部编版教材新特点，优化升级相关教辅内容，以更加规范化、持续化发展，满足教学辅导需要，获得行业发展红利。文章围绕教辅类图书更好地促进学生提高学科素养，发挥好传播文化、传承文明、传导价值观等作用，对现行教辅类图书出版中存在的问
新闻研究导刊 2022年20期2022-12-16
- 西藏拉萨市高中“部编版”语文教材使用现状及教学策略研究*
年正式将高中“部编版”语文教材投入使用，语文学科的学习是西藏教育领域不可缺少的关键，而高中的语文教学成绩又是大众更关心的阶段。此变更对区域内高中学生的语文学习有哪些以及如何利用这一教材将教学效果最大化是我们本次研究的主要目的。单论语文教材，属于学习其他学科的“基础工程”，也是赓续历史文化的内容载体，更是宣传民族团结的重要渠道。习近平总书记曾经讲到，“文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。要认真做好推广普及国家通用语言文字工作，全面推行使用
读与写 2022年31期2022-11-20
- 关于部编版小学语文小古文教育策略的研究
文教学的改革，部编版小学语文教材中出现了小古文这种新型的文化载体。相比于传统的文言文，小古文虽短小简洁却意蕴深刻。学生通过小古文的学习，可以对我国传统文化有较深的认识与理解，提升语文核心素养。语文教师需要深刻把握小古文的特点，统筹課内外教育资源，探索有效的教学手段，以提高小古文教学的质量与效率。【关键词】小学语文；部编版；小古文；教学作者简介：唐琪（1990—），女，江苏省常州市武进区南夏墅中心小学。小古文是文言文的一种，其具有篇幅短小、语言凝练、内容简单
教育界·A 2022年26期2022-11-10
- 依托课外与课内，提升小学生阅读能力
文;阅读能力;部编版正文：在小学中年级，培养孩子的阅读能力不仅能丰富学生的词汇量，加强学生对于词汇的理解，提高语言组织能力，也有利于学生的平常写作，增加阅读面，拓宽课外知识，对于从未接触过的事物，书籍是一种很好了解世界的方式。阅读也能激发学生对于写作的兴趣，一篇好的文章能引起人的共鸣，让学生有所思、有所想，对于这个年龄段的孩子，需要我们培养其独立思考的能力，对于事物有着自己的看法，提升学生的思维能力，也让学生在基有的知识上发挥自己的想象力。一、挖掘课文内容
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 整本书阅读与部编小学语文教材整合研究
;整本书阅读;部编版;教材整合一、阅读教学现状（一）对阅读教学不够重视由于目前一部分老师受传统教学思维的影响，忽略了对学生阅读能力的培养，只专注于学生写作能力的培养。这种方式限制了学生的思维，不利于学生阅读能力的培养。小学语文教学中对学生阅读能力的培养是教学目标中的重点。（二）教学方式单调学生在阅读时，也无法有效地掌握阅读技巧，只是一味地阅读文章、背诵文章，阅读效率低下，缺少阅读兴趣和阅读热情。就目前语文教学现状来看，由于大部分教师在进行阅读教学时，要求学
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 基于部编版教材的小学语文口语交际教学探究
路。本文是针对部编版小学语文口语交际教学进行的分析与研究，分析当下我国小学语文口语交际教学现状及影响因素，并对如何进行小学语文口语交际教学提出了相关的策略。【关键词】部编版 小学语文 口语交际 因素 措施【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）07-0112-031.引言在现在这个开放且进取的时代，社会发展与人际关系的维护都离不开沟通与交流，这也需要学生具备良好的口语表达能力与交际能力。提高小学生
课程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 《北冥有鱼》注释比较研究
鱼》这一名篇在部编版初中教材、人教版高中教材和王力版《古代汉语》的一些注释存在差异，本文挖掘每个注释的意义与内涵，从篇题注释、读音、文字、词汇等不同方面对比，总结归纳《北冥有鱼》注释字词解释的差异。关键词：《北冥有鱼》 注释 人教版 部编版 王力版《古代汉语》部编版初中语文教材八年级下册第27课有《庄子二则》的课文，其中一篇就是“北冥有鱼……亦若是则已矣”。人教版高中语文教材必修五有《逍遥游》课文，并且要求全文背诵。王力版《古代汉语》第二册亦选编了《北冥有
文教资料 2022年8期2022-07-10
- 新课程背景下高中政治教学存在的问题及对策分析
课堂教学策略;部编版一、高中政治课堂教学现状分析（一）高中政治教学内容的更新周期短政治理论本身就是不断变化和丰富的知识，它涵盖着社会变迁，政党变化，领导人更换，政治经济发展以及文化繁荣创新等多方面。但是在进行高中政治课堂教学时，相配套教材未及时与时俱进，教学内容与社会发展严重脱节，无法满足当代中学生的学习需求，高中政治课堂教学也随之失去了原有意义。社会发展日新月异，新的政治知识才是符合推动当代中学生积极成长的重要推动力。如果教师在进行课堂教学时，长期使用原
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 初一语文阅读教学中创造性思维能力的培养
造性思维能力;部编版一、语言文字的训练语言的训练是阅读教学中培养创造性思维的基础。语言和思维作为语文的两大教学中心，二者的关系本身就是互相融合，相辅相成的。所以，创造性思维的培养和发展离不开创造性语言的训练。1.大量积累描写生动、用词确切的句子如部编版《散步》中有一段：“大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”随后，教师可以让学生用自己的话也描写一下“草儿、芽、水”，引导学生与文章进行对比，体会
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 对部编版小学语文古诗词选编的思考及教学对策研究
优秀传统文化，部编版小学语文教材编入了大量的古诗词，可以让小学生通过学习，传承发扬古诗词文化。而如何充分利用好教材内容，提升小学古诗词教学效果是本文研究的重点。【关键词】部编版;小学语文;古诗词教学作者简介：梁英（1980—），女，甘肃省平凉市崇信县第二中学。教材是小学生接触中华优秀传统文化的重要载体，部编版小学语文教材编入了大量的古诗词，学生通过不断学习，可以深化对古诗词的理解，提高传统文化素养。但有些小学语文教师在利用教材进行古诗词教学时还存在观念陈旧
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 人教版和部编版《望海潮》教材对比
摘要：人教版和部编版的高中语文教材中都选编了柳永的《望海潮·东南形胜》，笔者从插图、文下注释、栏目设置、单元设置四个角度将两版教材进行了对比，就四个角度的变化分析其原因，以达到对教师教学的辅助作用。 关键词：人教版 部编版 《望海潮》 柳永 中华优秀传统文化 柳永的《望海潮·东南形胜》（后文统称《望海潮》）作为宋词中的经典篇目之一，在文学史上有重要的地位，甚至有史料认为，这首词还是金兵南下、宋朝国祸的导火索。但抛开此些不谈，单论词本身，就是一篇值得学习的佳
文学教育 2022年6期2022-06-30
- 语文教材中女性人物形象调查及建议
章以1-6年级部编版小学语文教材为研究对象，运用文本分析法、访谈法和调查问卷法对教材中的女性形象进行分析研究，发现教材中的女性数量总体偏少、形象单薄、职业类型单一，因此建议编写者进一步丰富完善女性形象，以更好地发挥语文教材的教育导向作用。 关键词：部编版 小学语文 教材 女性形象 进入新时代以来，中国妇女事业发展成就斐然，“女性力量”这个词屡次被提及，不论是在精准扶贫的战场上，还是为国争光的赛场上，她们都在拼搏中建功新时代，以巾帼不让须眉的豪情和努力起到了
文学教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 人教版与部编版中李白和杜甫的选诗对比
雯 内容摘要：部编版初中语文教材对李杜古诗文选编进行了一系列调整，促成这些变化主要有编写理念、时代发展、避免重复等原因，在教师教学过程中，应该在恰如其分的知人论世基础上，注重李杜诗歌的德育功能，强化知识的延伸和知识体系的建构。 关键词：人教版 部编版 李杜古诗文 李杜诗歌在中国古代诗歌史中具有举足轻重的地位，在中小学语文教学中，李杜诗歌也是作为重点篇章来讲解，人教版与部编版初中语文教材在李杜诗歌选编上做出了调整，具体变化如何？变化的原因何在？教师在面对调整
文学教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 人教版与部编版中李白和杜甫的选诗对比
雯 内容摘要：部编版初中语文教材对李杜古诗文选编进行了一系列调整，促成这些变化主要有编写理念、时代发展、避免重复等原因，在教师教学过程中，应该在恰如其分的知人论世基础上，注重李杜诗歌的德育功能，强化知识的延伸和知识体系的建构。 关键词：人教版 部编版 李杜古诗文 李杜诗歌在中国古代诗歌史中具有举足轻重的地位，在中小学语文教学中，李杜诗歌也是作为重点篇章来讲解，人教版与部编版初中语文教材在李杜诗歌选编上做出了调整，具体变化如何？变化的原因何在？教师在面对调整
文学教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 浅谈部编版小学语文教材插图中的传统文化元素
生了巨大变化，部编版小学语文教材增加了许多传统文化元素，不仅在教材选篇中有所体现，在插图中也大量存在。文章分析归纳了部编版小学语文教材插图中的传统文化元素以及部编版小学语文教材插图中传统文化元素给学生语言、思维、审美、文化等方面的影响。关键词：部编版;小学语文教材;教材插图;传统文化元素当前，国家大力弘扬传统文化，教材作为育人的工具、传播传统文化的媒介，不仅在教材选篇中增加了传统文化元素，在插图中也增加了大量的传统文化元素。在插图中加入传统文化元素，使学生
课堂内外·教师版 2022年5期2022-06-24
- 社会主义核心价值观融入高中政治课教学的策略
词】高中政治;部编版;社会主义核心价值观高中政治课是培养学生社会主义核心价值观的主阵地，教师需要在深刻领悟其价值观核心要义和精神本质的基础上，对日常政治教学活动和内容进行细化，确保教学落实，提高学生政治学习效果。社会主要价值观内容主要包括国家层面、社会层面以及公民个人层面的价值目标、取向和准则，与高中政治教材内容高度关联，与学生的日常生活也息息相关，教师需要在立足教材，引领学生理解社会主义核心价值，践行社会主义价值观。一、将社会主义核心价值观与政治学科知识
中学生报·教育教学研究 2022年20期2022-06-23
- 部编版小学语文教材特色及对阅读教学的启示
了很大的变化，部编版教材的应用为语文课程开展提供有效支持。本文通过对部编语文教材进行详细阐述，分析阅读教学开展策略，充分发挥部编版教材优势，推动阅读教学效果的提升。关键词：部编版;语文;教材特色;阅读教学1引言随着教育改革的不断深化和新课程标准的高效落实，对学生素质能力的培养已经成为教学工作的主要任务，语文素养作为核心素养的基础构成，对学生全面发展起到关键作用。阅读教学是语文课程的重要组成，部编版教材在内容和编排方式上出现了调整，使得传统的阅读教学方法无法
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 小学语文部编版习作教学策略探究
词：小学语文;部编版;习作教学;策略引言随着时代的变迁，旧的事物被新的事物所取代，教学方法也应该与时俱进地不断地创新，这样才能够符合时代的发展，才能够更加易于学生的接受。在新时代的背景下，小学生的写作能力，越来越受到教育界的关注。传统的习作教学策略，在很大程度上約束了小学生写作能力的提升。小学生的思维十分天马行空、富有想象力。所以，为确保小学生写作能力得到提升，就应该充分调动出他们的想象力。然而，目前有部分小学语文教师在开展习作中，尚存一定的问题，就需要找
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 部编版小学语文一～三年级教科书选文可读性研究
读性为视角，对部编版选文的常用字词率、句长、语法结构和文长进行数据统计和计算。研究发现，一～三年级选文的常用字率基本都在70%-90%之间，句长在从14个字增加到18个字，语法结构简单，平均文长从140多个字增加到800多字。这样的选文难度梯度更适应儿童阅读能力的提升，可以作为课外扩展阅读的参考借鉴。◆关键词：部编版;教科书;可读性;CRIE;荆溪昱公式一、可读性研究基础可读性一词来源于英文readability。可读性的内涵是文本的阅读容易度。广义的可读
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 浅析部编版小学文言文教学策略
、学段提前，是部编版小学文言文最明显的特点。这不仅增加了学生学习的难度，更是增加了教师的教学设计难度。小学阶段的文言文教学注重启发和引导，切忌一味逐字逐句翻译。因此，笔者基于课堂教学的实施浅析部编版小学文言文的教学策略。【关键词】部编版;小学文言文;教学策略一、明确定位——把握部编版小学文言文教材的编排特点对比人教版的文言文篇目编排而言，部编版的文言文篇目增多，人教版的文言文篇目只有四篇，仅安排在高年段的学习，而部编版的文言文篇目增多到14篇，并且提前到三
广东教学报·教育综合 2022年57期2022-06-03
- 大单元教学指导下的低年段语文教学策略研究
【摘要】部编版语文教材充分践行了“人文主题”“语文要素”的理念，在此基础上形成了具有“双线组元”特点的教材编写体系，此种立足特定主题合理规划单元具体教学内容的先进模式，弥补了传统语文教材结构的一些不足，在促进学生语文素养的提升方面起到了相当重要的作用。基于此，文章以部编版小学语文二年级上册第五单元的教学为例，对大单元教学视角下的童话故事教学展开深入剖析。【关键词】部编版;小学语文;大单元教学;童话故事教学作者简介：陈佳明（1998—），男，江苏省常州市中天
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- 大单元教学指导下的低年段语文教学策略研究
【摘要】部编版语文教材充分践行了“人文主题”“语文要素”的理念，在此基础上形成了具有“双线组元”特点的教材编写体系，此种立足特定主题合理规划单元具体教学内容的先进模式，弥补了传统语文教材结构的一些不足，在促进学生语文素养的提升方面起到了相当重要的作用。基于此，文章以部编版小学语文二年级上册第五单元的教学为例，对大单元教学视角下的童话故事教学展开深入剖析。【关键词】部编版;小学语文;大单元教学;童话故事教学作者简介：陈佳明（1998—），男，江苏省常州市中天
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- 部编版小学语文教材古诗文量化分析
比分析人教版和部编版小学语文教材中古诗文篇目的变化，用量化统计分析的方法对比分析两版教材中古诗文的外在价值取向，主要分析文本数量、作者数量、朝代、体裁、题材，发现部编版语文教材的古诗文数量有所增加，随着年级的升高，古诗文的体裁越来越多样，题材也越来越丰富，但是“曲”这一体裁没有入选，尽管山水田园和咏物抒怀诗文在选文中仍旧占比最多，但是爱国主义题材的诗文比例提升幅度最大。另外，部编版教材中文言文数量大幅增加，但是古诗词占比仍旧最高，诗词与古文比例不均衡，不同
文科爱好者·教育教学版 2022年4期2022-05-30
- 语文教材阅读方法探究
丽君内容摘要：部编版语文教材阅读方法知识主要分布在单元导语、课文阅读提示、名著导读、“整本书阅读”以及课后练习积累中。部编版语文教材里面的阅读方法知识十分丰富，由于其内容详细所以指导意义极强，其主要呈现螺旋状排列结构，通过梯度分布的形式来展现知识难度。因此，教师需要在教学过程中注重阅读方法的教学，根据课程标准，设定合理的教学目标，根据不同学习阶段的学习要求进行梯度教学，最后教师要具有全局意识，整合教学内容，专题集中教学与随文教学相结合。关键词：部编版 语文
文学教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 语文教材中女性角色的家国情怀探究
彩呈现。本文从部编版初中语文教科书中探析女性角色的家国情怀，旨在帮助学生重新认识出彩女性，厚植学生的爱国主义情怀。关键词：部编版 初中语文 女性角色 家国情怀纵观部编版初中语文教材，编选了许多以家国情怀为主题的作品，蕴含了多种文体，大约占全册书的30%。由此可见，部编版初中语文教材对家国情怀的重视程度之深。语文教科书作为教学最重要的工具，也承担着传播中华优秀文化的作用。本文拟从女性家国情怀的研究现状、作品分析、教育价值、教学策略四个方面探析部编版初中语文教
文学教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 初中语文阅读与文化整合教学策略
化传承与理解的部编版初中语文阅读教学要点。旨在为相关人员提供借鉴，充分发挥语文课堂教学阵地的优势，确保阅读教学任务又好又快完成。【关键词】文化传承与理解;部编版;初中语文;语文阅读;教学要点近年来，语文阅读教学的重要性日益凸显，初中语文教师以文化传承与理解为指导，掌握语文教学要点，逐渐培养初中生的文化理解能力，引导学生肩负起文化传承、文化发展的重任。与此同时，有利于培养初中生良好品格，推动新时期语文阅读教学工作顺利开展。以部编版初中语文教材为例，在深入探究
文理导航 2022年31期2022-05-30
- 浅析初中语文教学中的多元化教学方法
词：初中语文;部编版;多元化教学传统的初中语文教育中，教学方法并没有得到创新优化，相对单调的教学方法无法调动学生的学习积极性，也会负面影响课堂氛围。初中语文课是一个具有鲜明特色的课程，对于学生而言起着承上启下的作用。为了优化初中阶段学生的语文学习效益，相关教师们要全面研究多元化教学方法，在部编版教材的语文知识讲解中应用这些方法。一、主题教学法革新传统教学模式的方式之一就是冲破教育环境的束缚。初中阶段的学生拥有一定的自控能力，虽然同样喜欢玩闹，但比起小学生相
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 部编版小学语文古诗文教学策略
基础。本文选择部编版小学语文教材为着手点，分析探究古诗文教学的策略。【关键词】部编版;小学语文;古诗文教学部编版小学语文教材中含有大量古诗文篇目，题材丰富，有利于提升学生的诗词素养与文学素质，实现传播优秀传统文化的目的。但随着部编版教材修订，教学难度不断增加，要求教师创新教学模式与方法，促进古诗文教学质量提升。一、借助故事导入，激发学生学习兴趣传统古诗文教学普遍采取教师带领学生逐字逐句翻译的方式。这种模式影响到学生阅读兴趣保持，很容易使学生产生畏难情绪，不
广东教学报·教育综合 2022年53期2022-05-15
- 部编版小学语文四年级阅读提问策略教学方法
学习。关键词：部编版;小学;语文;阅读提问兴趣是学生自主阅读的出发点，只有乐学善学，才能实现自我建构。如何提高学生的问题意识和能力，使其更好地发挥问题的作用，已成为当前中小学教学迫切需要解决的问题。一、部编版小学语文四年级阅读提问现状作为一位合格的小学教师，必须具有崇高的师德，热爱教育，终生为之奋斗。四有好教师应该具备的素质：有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心。同时，它也是教师在某一时期的专业发展与个人发展的一个重要指标。一位好的教师，必须要
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 部编版初中语文大单元整体教学研究
单元整体教学。部编版的语文教材编写特点鲜明，领悟编者意图，可以更好地实现课程整合，满足不同程度中学生的学习兴趣，创新课堂教学形式。本文将围绕此话题展开探究，希望可以将语文大单元整体教学开展得更加有声有色。【关键词】部编版 初中语文 大单元 整体教学【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）03-0091-03義务教育学段，部编版的语文教材编写特点鲜明，每个单元都有一个特定的主题，教师进行大单元整合教学
课程教育研究 2022年3期2022-05-05
- 古诗教学要紧扣语文要素
因此2016年部编版小学语文高年级教材中大量增加了古诗相关内容，古诗作为中华五千年文化的瑰宝，是中华传统文化的精髓，愈来愈受国家的重视。小学高年级学生逻辑思维能力逐渐形成，古诗教学不仅可以有效落实传统文化的渗透，还可以提升学生的逻辑思维能力。本文以课程标准和核心素养为基础，分析小学高年级古诗教学如何落实语文要素，从而促进小学高年级古诗教学，提高学生的逻辑思维能力和文化鉴赏能力。 关键词：部编版 语文要素 古诗教学《中国学生发展核心素养》中提出学生要打好文化
文学教育·中旬版 2022年4期2022-04-27
- 浅议小学语文部编版教材中的优秀传统文化教学
词：小学语文;部编版;优秀传统文化;教学方法前言：《义务教育教科书·语文》（下文统称为“教材”）是我国民族优秀传统文化渗透的重要内容。通过对教材的深入挖掘，使学生在阅读课文的同时，能够更好地体会到优秀传统文化的魅力。在此过程中，学生能把语言和文化的内涵转化为营养，使他们在不断地提高自己的知识和语言能力的同时，也能使他们的文化和语言能力得到有效的提高。一、传统文化的教学途径1.汉字汉字是中国最早的一种文字，它包含着深厚的文化意蕴，是中国传统文化的精华。每个汉
快乐学习报·教师周刊 2022年3期2022-04-21
- 基于部编人教版小学语文口语交际的教学探究
参考。关键词：部编版;小学语文;口语交际;影响因素;教学策略;引言：人际交流是推动我国社会持续稳定发展不可或缺的重要组成部分。口语交际能力要从小抓起，提高学生的口语交际能力，其不仅仅不可以在极大程度上促进我国教育事业的发展，而且还可以满足当今时代的发展需求。小学生的口语交际能力的提升，需要学生拥有坚实的语文基础、清晰的逻辑思维以及一定的语言组织能力，然而，这些能力对于当前的小学生而言，正是其所欠缺的。当前小学教材中欠缺口语交际的教学内容以及教师与学生自身的
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 小学语文教学方法研究
王素英摘要：部编版小学语文教材在2016年开始陆续投入使用，这版教材顺应了我国教育培养的发展趋势并与当代学生群体特点充分结合，对小学语文阶段的学习目标有了更高的培养要求。教师应认识到小学生语文发展上常见问题，创新教学方式方法，更好地引导学生提高语文学习能力。关键词：部编版;小学语文;教学方法引言：小学生受认知和理解能力的限制，在语文课程学习方面存在诸多问题，语文写作能力差、缺少写作兴趣;学习模式僵化不懂变通;语文综合能力薄弱等等。小学语文教师应保持细心耐心
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 初中语文统编教材中的写作教学序列化研究
重要内容，而自部编版教材投入使用以来，关于这两部分的研究层出不穷。发现部编版教材中写作部分“序列化”的特点，顺应其特点开展阶段以及整个学段的教学，有利于解决过去写作教学中针对性不强、学生写作热情不高、写作教学效率地低下等问题。 关键词：初中 部编版 写作训练内容 序列化朱显驹在《高中阶段议论文训练序列浅谈》一文中指出写作教学序列化是指“是在作文教学的全过程中，根据训练目标，制定一套相对完整的、由易到难的、环环相扣的训练计划。”可見写作教学有其内在的规律，是
文学教育·中旬版 2022年3期2022-04-02
- 发挥部编版教材优势，提高作文的读写结合
学的重要内容。部编版初中语文教材在新课程改革下突出读写教材的构建。如何深入挖掘部编版初中语文教材中的资源，实现课堂内外的阅读与写作教学的整合优化，同步提升初中学生阅读与写作能力，是值得一线教师分析探索的重要课题。本文分析了当前部编版初中语文教材的优势特点，结合当前初中语文读写教学实践现状，提出依托部编版教材优势的实践性强、有效性高的语文读写结合的教学实践策略，旨在能够真正促进“读写结合”理念下初中语文作文教学效果的提升。【关键词】部编版;初中语文;教材优势
课外语文·下 2022年1期2022-03-24
- 部编版小学语文口语交际教学方法探索
参考。关键词：部编版;小学语文;口语交际;教学在这个开放进取的新时代中，人际交往显得越来越重要，这就在一定程度上表明了我国接下来的人才培养目标要放在交际能力层面上。小学语文教学中培养学生口语交际能力是促进素质教育发展的有效手段，同时也是提升学生综合能力的关键环节，这不仅能够为学生今后的语文学习奠定牢固基础，同时也可以让他们实现更好的发展。但现阶段，我国小学语文教学在口语交际方面的教学内容仍有一部分欠缺，无论是教师还是学生都存在着一定的问题。为了解决这一问题
中学生学习报 2022年3期2022-03-21
- 初中语文教材插图分布及运用探究
中语文 插图 部编版 分析 教育方法插图在教学过程中以其独有的教学效果及与文本密不可分的地位成为中小学语文教材内容之一，尤其是在中学阶段，扮演着启迪中学生思维方式的重要作用。以前语文教育界在考察、探索语文教材的过程中，一般只关注到教材的内容，对教材的排版设计关注甚少，更别谈对插图的关注和了解。[1]部编版初中语文教材将这一不足之处进行了优化调整，将插图与实际教学效果联系起来。1 初中语文教材插图编选情况分析要想了解插图的总体情况，首先肯定要了解插图在教科书
成长 2022年2期2022-03-05
- 部编版语文教材课前提示语分析
及课文提示语（部编版称作“预习”导语），“部编版”初中语文教材的课前提示语充分反映了课程标准的目标和要求，对师生的教与学具有着重要的作用，但在当前的教学中，课前提示语容易被教师和学生忽略，无法发挥其优势。本文以“部编版”七年级语文教材为研究对象，对课前提示语的内容以及作用等进行分析，期望课前提示语在师生教与学的过程中得到重视，将其优势最大化。关键词：部编版 七年级语文教材 课前提示语 内容分析 作用分析语文教材作为传递和接受人类丰富精神财富的凭借物，在教材
文学教育下半月 2022年2期2022-03-01
- 以学施教，把控整体
元视域出发，以部编版教材中的古典名著素材为例，对小学语文古典名著阅读教学的有效策略展开分析，从把控整体、梳理内容和优化方法三方面构建立体、高效的名著阅读教学体系，并基于学生实际需求实施教学计划，让学生在兼具趣味性、导向性和探究性的学习中深度感知古典名著的深刻思想和文化内涵。【关键词】部编版；小学语文；古典名著阅读；有效性作者简介：沈晓兰（1978—），女，临夏市建国小学。古典名著蕴含着深厚的传统文化和丰富的历史要素，是弘扬中华优秀传统文化、培养学生文化素养
教育界·A 2022年35期2022-02-24
- 基于部编版语文教材的群文阅读单元整合研究
分析。关键词：部编版 语文教材 群文阅读 单元整合中图分类号：A 文献标识码：A引言在小学的语文教学中将群文阅读的教学模式与单元整合的方式进行结合教学可以有效的提升小学语文的阅读教学质量，提高学生对语文知识的掌握。部编版的语文教材中以单元的方式进行编排，为教师进行群文阅读与单元整合教学提供了基础。教师要有效的利用群文阅读与单元整合的教学模式，为学生创建一个良好的学习环境。以贯彻新课标中提出的多读书以及读好书和好读书的教学理念。在群文阅读与单元整合的教学
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 小学语文部编版阅读教学中学生自主阅读习惯的培养策略
词：小学语文;部编版;阅读习惯引言：目前，我国小学语文阅读教学当中存在的许多局限性。比如学生学习兴趣薄弱，教学形式单一，教学内容有限。这就要求小学语文老师在教学过程中，结合存在的局限性进行改进，以学生为主体，不断转变自己的教学理念，采用新的教学方式，培养和教育孩子。一、小学语文部编版阅读教学中学生自主阅读习惯培养的重要性纵观我国小学语文的教学体系，可以发现小低年级的教学重难点主要在于对于字词的学习以及对于作文的模仿和书写，小高年级的教学重难点主要在于对于阅
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 思维导图在小学语文口语交际教学中的应用策略研究
于此，教育部在部编版教材的编纂过程当中，对口语交际模块进行系统性与科学性兼具的设计与规划。部编版教材当中口语交际模块内容与教学目标的设计均参考所对应学生群体的身心发育与认识现状，与学生群体之间有着极高的契合度。文章通过思维导图的应用，实现教材中口语交际内容设计意义的最大化。关键词：部编版;小学;三年级语文;口语交际能力一、引言思维导图是一种集形象图形与抽象文字于一体的高效学习辅助工具。与单纯的文字描述不同，其能够将原本看似杂乱无章的知识与内容，通过更为直观
考试周刊 2021年89期2021-12-31
- 浅谈“部编版”初中语文教材的名著导读
神内涵。一、“部编版”的新变化和优点该教材于2012年开始编写，历时5年，由来自全国各地五六十名的专家、学者、教职员工和教师共同编写，是内容最全面，最集中的教材。要强调的是，“部编版”与常规的标准教材不同，它对初中语文课程中“名著阅读”内容进行了调整。1.在整册教材中的位置提前。在我们现在的教学中，我们必须更加重视名著教学的一部分。在原先人教版教材中，名著阅读通常位于整本书的后部，经常被我们的老师和学生所忽略。在“部编版”中，此内容的位置已经移至第3单元和
科学咨询 2021年22期2021-12-31
- 浅析部编版高中语文教材中的文言文思政元素
。本文主要结合部编版高中语文教材中的文言文，挖掘其中的思政元素，提升文言文的内涵与价值，促进文言文课程思政教学的良好开展。 [关键词]部编版;语文教材;文言文;思政元素一、部编版高中语文教材中文言文思政元素在教学中的重要性在部编版高中语文教材中，文言文中涉及关于国家、民族、个人修养、尊师重道、自律、节俭等道德教育素材，对于学生的思想教育十分重要。在以往课程思政教育中，只是对内容进行死记硬背，学生学习兴趣不够浓厚，从而导致教育的效果不够好。在高中文言文教学
教书育人·教师新概念 2021年12期2021-12-28
- 现行部编版初中语文教材课后练习题分类学研究
为基础，对现行部编版初中语文教材课后练习题进行分类学研究，以期更好的指导教学。【关键词】部编版;初中语文教科书;课后练习题;认知过程维度一、認知过程维度安德森的“认知过程维度”理论将学习目标类型分为学习内容和学习过程两个维度。在学习对象的维度上，分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和反省认知知识（也称元认知）四大类目;而在学习过程维度上，则分为记忆、理解、运用、分析、评价和创造六种类目，且每一类目下又有若干小类。二、课后练习题的种类1.再认回忆类这类题大
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 部编版小学语文古诗词教学研究
光大。关键词：部编版;小学语文;古诗词教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-249基于古诗词的内涵性、语言性、韵律性、鉴赏性、情感性等特点，我们要提高古诗词教学效果，首先应该发现当前古诗词教学的问题，然后再从整体的教学框架上去审视，来改善这些问题。一、小学语文古诗词教学现存问题（1）重背诵，不注重审美一提到着古诗词教学，很多教师就会提出一个要求“请完成背诵”。背诵固然重要，但却不是目的。学习古诗词的目的是让学生通过反复阅读、品味
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 小学语文“快乐读书吧”的教学策略分析
育 小学语文 部编版中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-224部编版小学语文三四年级在小学生语文读书中做了很多尝试性探究，意在为教师提供教学方向，在“快乐读书吧”教学中不断提高学生的读书兴趣，在长期的读书中，获得更加宝贵的精神财富，收获各种类型的读书体验。教师可以立足于教材，在从课堂上带领学生学习教材内容的基础上，不断拓展更多教学领域的边界。在多种多样的趣味活动中，引导学生在自主读书的过程中发现自己真正感兴趣的学习领域。一、当今小
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- “互联网+教育”下的初中语文课堂教学探微
词：初中语文;部编版;互联网+教育在初中语文课堂中，教师在不断摸索新的教学方式，积累新的教学经验的过程中，难免会遇到类似于枯燥乏味的教学同质化的问题。面对学生，教师经过一届又一届的教学，一味的照搬课本只会在日复一日的教学工作中，逐渐感觉到无味，无法与学生磨合出新的教学方针和策略。唯有不断的进行教学改革和自我反思，在一次又一次的课堂实践中，体验到当代学生对于初中语文课堂的诉求，并根据自身教学特色进行融合，才能将初中语文课堂不断的完善化。对于学生而言，课本知识
快乐学习报·教师周刊 2021年28期2021-12-13
- 浅析部编版语文教材传统文化选文的重要性
传统文化选文在部编版小学语文教材中有较大的比重，使学生在学习语文基础知识的同时，又能很好的初步培养对传统文化的热爱。本文通过分析教材选文中传统文化的篇目和分析选文融入传统文化的重要性两大部分来分析教材选文传统文化的重要性。关键词：语文 传统文化 部编版中华上下五千年的文化博大精深，继承我们优秀传统文化的同时也需要传承和发扬。但是随着人类文明发展的日新月异，我国传统文化在很多人意识里逐渐淡化。为了避免这种现象的发生，就要从教育入手，从小培养学生的传统文化素养
文学教育 2021年11期2021-12-06
- 论小学中段语文作文教学方法
量。对此，结合部编版小学语文教材特点，对小学中段语文作文教学展开探索，借此希望能给从事小学语文作文教学的教师提供参考意见。【关键词】部编版;小学中段;语文作文;写作;教学指导一、部编版语文教材中写作内容的特点部编版小学语文教材已陆续在中国推广使用，此教材的推出也为一线的语文教师提供了新思路。另外，部编版小学语文教材中的作文以写作指导作为主线来编写独立的单元写作内容，这也是部编版小学阶段语文课本中比较突出的创新点。以此方式编排小学语文教材的主要目的是增强写作
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 小学整本书阅读的目标定位与实践策略
都统一开始使用部编版教材，这次教材的更换给小学阶段的语文教学带来了一定的影响，尤其是在新的部编版教材当中，开始更加重视学生对于整本书的阅读，并提出了相关的要求，需要学生在教育的过程当中逐渐形成正确的阅读习惯，并可以在阅读当中去不断的强化自身素质和能力，为进一步提高中小学生的语文核心素养而奠定坚实的基础。关键词：小学语文;部编版;整本阅读;教学策略前言：在语文的教学当中，阅读是非常重要的组成部分，它不仅对于学生的语文学习有着至关重要的作用，同时，也对，提高学
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 小学语文小古文教学的有效策略
语文;小古文;部编版[作者简介]黄春青（1982— ），男，江苏南京人，南京市小行小学，高级教师，研究方向为小学语文教学。一、文白对照（一）文白互译文白互译就是通过古文和白话文的相互对照以达到理解古文大意的目标。教学中，白话文和小古文相互映照，可以教师朗读古文片段，学生找出相对应的白话文;也可以教师朗读白话文，让学生找出相对应的古文。这样的对话既可以在师生之间进行，也可以在生生之间进行。例如，在教学部编版《语文》三年级上册《司马光》时，教师引入《司马
教师博览·科研版 2021年11期2021-11-23
- 《兰亭集序》统编版注释商榷
合适。关键词 部编版;《兰亭集序》;注释;商榷《兰亭集序》作为千古名篇，被誉为“书文双绝”，先后被编入《普通高中课程标准实验教科书语文2 必修》（下称“实验版教科书”）和《普通高中教科书语文选择性必修下册》（下称“统编版教科书”）。但在对照注释结合原文理解时，觉得有几个注释或需要再注释，或不符合语境，特摘选出来稍加分析。【修禊】古代民俗，于农历三月上旬的巳日（三国魏以后始固定为三月初三）到水边嬉戏，以祓除不祥，称为“修禊”。这个解释中“祓除”对学生来说比较
中学语文·教师版 2021年11期2021-11-21