论部编版教材对教辅类图书出版的要求

摘要：部编版新教材自2019年开始使用，该教材更加注重学生综合素质的全面培养，对于学生的中华优秀传统文化教育尤为关注。教辅类图书主要是为教学做好辅助支撑作用。部编版教材使用三年以来，教辅类图书面临着很多新机遇和新挑战。教辅类图书出版要适应部编版教材新特点，优化升级相关教辅内容，以更加规范化、持续化发展，满足教学辅导需要，获得行业发展红利。文章围绕教辅类图书更好地促进学生提高学科素养，发挥好传播文化、传承文明、传导价值观等作用，对现行教辅类图书出版中存在的问题进行分析，从部编版教材的特点出发，提出了优化改进图书出版质量的对策建议，旨在促进教辅类图书进一步适应部编版教材新要求，推动教辅图书行业持续健康发展。

关键词：部编版；教材；教辅类；图书；出版

中图分类号：G237.9 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）20-0220-03

部编版教材的使用，给教辅图书出版提出了新要求。教辅图书不仅要提高内容质量，还要紧跟部编版教材新变化，体现配套教辅图书的知识训练重点，从图书的选题策划到编辑加工，从图书质量到出书的周期等方面进行探索创新实践，找准教辅图书的内容方向，才能得到市场和客户的认可。

一、部编版教材的特点

（一）注重知识获取规律，教材内容更加综合全面

部编版教材注重学科知识教学的基础性和实用性，內容以时间为顺序，实现一节课一个主题，每节课程都设计了吸引学生注意力的关键性导言，激发学习积极性。教材正文增加更为丰富的图片、图表，图文并茂以实现知识的延展和过渡，对培养学生思维习惯和学习方法具有很好的指引作用。如历史教材中增加了有关历史事件、材料研读、问题思考等环节，对教材正文内容进行深入探究。这种内容编排，既符合历史事件的发生规律，又能基于历史推进脉络引导学生切实体验和感受历史[1]。语文教材增加了中国优秀诗歌、诗文作品，从古代的到现代的，突出宣传中华传统文化，精炼而全面地展示了中华文化精华。

（二）注重价值观培养，教材内容更加具有认同感

部编版教材内容，不是仅局限于学科知识的传播，而是将社会主义核心价值观、中华传统优秀价值观和教材内容更好地结合起来，在潜移默化中引导学生掌握知识、树立正确的思想观念。如部编版七年级历史教材中，家国情怀教育始终贯穿其中。教材内容不再是以历史人物为中心展开，而是依据历史发展规律和延续性进行客观历史知识教学，将过去属于选读的历史朝代纳入正式教学内容，让古代王朝发展的历史脉络更加清晰，体现了历史知识的完整性学习。学生能对历史事件有比较全面客观准确的认识，对现代历史的进步才能产生强烈的认同感。

（三）注重图文并茂展示，教学内容更加具有引导性

部编版教材在排版上吸收现代传媒学研究成果，采用图片、图标、图表等多种形式对教材内容进行重点引导和丰富，受到学生们的欢迎[2]。如部编版地理教材强调学习有用的地理，教材增加了活动式课文篇幅。让学生在课文学习中基于问题引导，进行知识探究，从课文立体解题思路上，形成良好的解题思维。地理教材的工具性特点更加鲜明，叙述性文字内容减少后，增加了相关阅读材料内容，大量插图占据了重要篇幅，很多地理现象、地理规律都需要学生认真学习课文，在老师指导下自己寻找问题、进行总结概括，在自主探究方面的引导作用更强。

（四）注重适应时代需要，教学内容更具有影响力

部编版教材对过去历史教材中一些有局限性的观念进行了优化更新，如在传统教材中对家国观、民族观的阐释，比较注重对民族融合的教育。这和我国现代民族观教育有一定的差别，因此在部编版教材中，不再过于关注各民族的不同，而是将中央政权对不同朝代民族发展的影响作为重点进行阐述，关注不同民族在中央政权的政治文化影响下的持续进步，引导学生以完整的历史架构和正确的历史观来对中华民族、中华文化的产生和发展有更为深刻的认识，教材内容的权威性增加了教学的影响力[3]。

（五）注重现代教育技术的整合，教学内容更具有专业性

部编版教材内容的优化和升级，是现代教育理论和教育观点的有效运用，是采用教育设计对现代化教学进行改革创新的尝试，有效地增强了学科教学专业性。如部编版语文教材更加重视对阅读能力的培养，增加了学生的课外阅读量。在大语文的教育理念下，课堂教育不再局限于对单项语文知识、写作任务的完成，而更加关注学生是否具备对汉语言文字的认知，提升了阅读的综合素质和能力。教材中有很多关于如何阅读、如何提高阅读有效性的内容，还增加了优秀文章阅读和自读课文等内容。部编版教材的教学观念从书中阅读向自主阅读、课外阅读延伸，体系化促进学生提高整体阅读能力[4]。

（六）注重理论和实践相结合，教学内容更具有针对性

在数字化、互联网时代，部编版教材更加注重教材内容的教育性、意识形态性和文学性、综合性、权威性。跳出狭隘的功能知识领域，站在国家发展、民族复兴的意识形态高地思考教育的针对性和有效性。部编版教材从中华民族发展历史和当前发展特点出发，在语文、历史和地理等多学科教学中增加了社会主义核心价值观内容，增加了关于中华民族历史文化的科学客观的知识内容。注重将教材理论知识和实践结合起来进行教学，增加大量的探究活动和情境联系，引导学生将课堂理论知识迁移转化为解决问题能力，更为流畅地运用所学知识。

二、部编版教辅图书出版的新要求

（一）适应部编版教材内容结构变化，实现教辅图书内容和教学内容同步

在部编版教辅图书出版之前，要首先对各学科教材内容及特点进行全面熟悉和深入研究。结合不同年级学习特点，深入理解教辅图书对教材内容的进一步解读和拓展作用，探讨如何利用和教材内容相同步的教辅内容，实现课堂所学和课后所练相同步的要求。坚持以系统化思维编撰教辅图书内容，保证学科知识前后连贯、统一，从细微处入手，发现并解决教辅图书和教材不同步不配套的问题。对教辅图书内容进行精雕细刻，对照部编版教材进行完整梳理和检查，做好内容核对和审查，做到内容配套、体例样式明晰、板块设置合理等，确保教辅图书内容符合教材内容需要[5]。

（二）与时俱进提高教辅图书产品质量，实现教辅图书内容的高质量高水平

教辅图书产品的质量体现在细节上，体现在内容的质量和水平上，只有内容高质量高水平的教辅图书才能真正发挥辅助教材帮助学生学习的作用。

一是在部编版教材的编写内容和形式发生变化之后，教辅图书编撰也要适应变化，以全新形式对图书内容进行编辑。让学生利用教辅图书复习课堂知识内容的同时，开阔视野和眼界，实现知识延伸和拓展，减少学习疲倦感，激发学习兴趣。教辅图书题目要与时俱进，要及时更換不符合部编版教材内容的题目。如在语文学科教辅图书的编辑中，要注重选用具有主流价值观、正能量和时代特征的文章，题型要具备新颖性。

二是要使图书版式更为灵活、活泼、有序，针对低年级学生特点，减少书写内容多、要求高的题型，多选用图形题、选择题和连线题等，让学生答题过程更加简便。针对初中知识点数量增加的情况，采用先进教学理念，适应教材内容变化，让学科知识前后衔接、连贯性更好，帮助学生进行系统训练，熟练掌握课本知识。

（三）增强教辅图书出版的社会责任感，努力提供优质精品教辅图书

国家推广使用部编版教材的同时，又出台了双减政策，教育改革方向是培养素质能力全面的综合型人才。教辅图书出版要始终牢记行业价值和社会使命，坚持出精品教辅图书，把教辅图书做到尽善尽美。部编版教材的推广使用，对教辅图书的编撰提出了优化更新要求，在教辅图书编辑过程中要有体系化思维，要意识到出版和其他文化活动的关系，帮助学生巩固课堂知识，全面深入地了解更多知识，拓展学生全方位思维能力[6]。出版业要基于教学任务角度、学生学习角度来思考如何更好地服务教学、服务学生。教辅图书出版应树立精品意识，不再为占领市场而推出多种版本的图书，二是要把每套教辅图书做精做专做优，体现知识引导培训的更大价值。

三、部编版教辅图书出版的现状

（一）部编版教辅图书出版的原创性不高，同质化现象比较普遍

部编版教材使用的时间比较短，是教辅图书出版的热门领域。但是有的企业没有精品意识、原创意识，只为能快速从市场上获取经济利益，导致部编版教材的教辅图书出版中存在虽然出版的产品数量多，但出版的内容质量不高的问题。其中，原创性教辅图书版本偏少，教辅图书的内容重复性问题严重，同质化情况比较普遍。有的企业只为获得眼前的利益，不实宣传教辅图书的内容，虽然在宣传文案中增加了“新大纲”“新题型”等条目，但书里面还是老题型、旧体例，这种图书对部编版教材的教学难以起到应有的辅助作用。

（二）部编版教辅图书出版的编辑水平不高，低质量依然存在

部编版教辅图书作为图书市场中的一个独立类别，出版图书的品种多，数量也非常大，但在调查中发现，质量水平较高、内容属于精品的教辅图书种类并不多。究其原因，主要是教辅图书出版的编辑水平不高，一些出版单位的教辅图书编辑虽然从事过教师工作，或者对教学工作比较熟悉。但是对部编版教材没有教学实践经验，对教材的内容不够熟悉，对教学大纲的新要求不够清楚，加上自身专业能力和经验的限制，导致有的部编版教辅图书的编撰质量不高，和实际教学要求有一定差距，难以真正发挥出对教材的辅助作用，不受教师和学生的欢迎。

（三）部编版教辅图书市场竞争激烈，销售局面没有质量双升

在国家放开部分教辅图书市场以来，民营企业给市场带来了严重的冲击，传统出版企业因为市场竞争能力不足，图书营销意识较差，导致很多图书出版社只能依靠行政政策生存，发展比较困难。在教辅图书市场进一步放开之后，其竞争将进入更激烈的阶段。面对艰难的销售局面，教辅图书出版企业要正确认识和民营企业的竞争，只有采用正当、合法的手段进行图书质量上的竞争，才能赢得教辅图书出版的一片蓝海。

四、优化改进部编版教辅图书出版的对策和建议

（一）以质量求发展，不断提高部编版教辅图书的专业化水平

部编版教辅图书相比其他类别的教辅类图书的出版具有更为严格的要求。要适应部编版教材的新变化和新要求，以促进学生核心素养提升为方向和目标，提高对图书内容编辑的质量，打造专业化水平更高的精品教辅图书，促进教辅图书出版企业获得更好发展。具体而言，一是要贴近部编版教材内容，增加教辅图书专业性。教辅图书编辑要始终坚持为教材服务的宗旨，从教材中寻找教辅图书内容升级优化的方向，适应教材内容的导向需求，在教辅图书的内容质量上体现专业水准，帮助学生更好地对课堂知识进行消化吸收，对教材中拓展学习的内容进行系统性的训练。二是要保持教辅图书的新颖灵活性。在教辅图书的编辑上突出灵活和新颖，增加部编版教材的新题型、新体例，以特点更突出、内容更丰富、排版更醒目的优势占领教辅图书出版市场，真正发挥出教辅图书促进学生核心素养建设的重要价值。

（二）以特色求发展，不断加强部编版教辅图书的选题定位

部编版教辅图书出版要加强图书策划的市场调研，策划编辑不仅要收集教育论坛、教学会议、教师和学生对教辅图书的需求，还要采用定量和定性相结合的方法，深入论证图书出版未来方向。丰富图书调研渠道，深入到书店进行竞品分析，明确图书出版策划方向，采用线上和线下相结合的方式，找出目前市场上热销部编版教辅图书的特色。深入学校进行访谈，和一线教师开展座谈，深入掌握教学实际，从教学需求出发选定教辅图书内容。时刻关注教育部门对不同学科的教学任务、教学目标的改革动向，比如新中考、新高考、学业水平考试等重要考试的变化，将新的教育要求在教辅图书内容中加以体现。

（三）以作者队伍建设为路径，持续提升部编版教辅图书质量

部编版教辅图书出版的市场竞争，主要来自图书内容的竞争，也就是图书稿件质量的竞争。因此要高度重视教辅图书作者队伍建设，只有建设高质量的作者队伍才能提高教辅图书的出版质量。一是要优选教辅图书的作者。要选择在一线具备丰富学科教学经验的教师作为图书出版的作者主体，吸收学校中从事教学研究的专家参与图书内容的审核，邀请教育部门对学科课程标准和考纲等内容有全面理解的教育工作者参与图书内容的选定。正确把握上级对不同学科部编版教材的教学任务和教学要求，从全国各类专业教学研讨会的参与者中选取教辅图书的作者，鼓励一线正在从事教学和教学研究的教育工作者加入图书出版作者队伍中，帮助教辅图书提高出版的质量，获得市场核心竞争力。在图书编辑过程中，要重视和作者的及时沟通交流，针对课程改革的变化及时进行题型等方面的优化更新，更好地把握教辅图书的难度、试题数量，保证参考答案的正确性，提高图书编辑效率，及时成稿出书，满足一线教学的需要。

五、结语

部编版教辅图书要适应部编版教材的变化，围绕全面发挥教辅图书衔接、拓展、训练教材内容的作用，采用不断提高部编版教辅图书的专业化水平、不断加强部编版教辅图书的选题定位、持续提升部编版教辅图书的出版质量等措施，促进教辅图书出版行业持续健康发展。

参考文献：

[1] 苏瑾.论部编版教材对教辅类图书出版的要求[J].传媒论坛，2020（7）：73-74.

[2] 雷翠华.“双减”背景下教辅图书出版策略研究[J].传播与版权，2022（8）：31-33.

[3] 赵蕾.教辅图书编辑如何应对新时代新变化[J].中国报业，2022（10）：96-97.

[4] 苟坤明.浅谈教辅图书选题策划的基本原则[J].才智，2022（14）：190-192.

[5] 谢欢欢，汪迎冬，胡硕丰.“双减”政策下教辅图书出版的思考与展望[J].科技传播，2022（9）：27-30.

[6] 江爱霞.浅议教辅图书的策划和编辑加工[J].今传媒，2022（4）：72-74.

作者简介 崔雪妮，本科，编辑，星球地图出版社大区经理，研究方向：中小学教材教辅出版。