分类教学
- 计算机类专业实践课程分类教学和分阶赋能评价机制研究
；实践课程；分类教学；分阶赋能1 计算机类专业实践教学现状1.1 突增的学生对实践教学指导的需求随着新一代信息技术产业快速发展，近年来计算机类相关专业发展迅速，学生人数增长较快，导致出现师资紧张现象，上课过程中大班授课比较多，对于理论教学影响较小，实践课程往往需要老师现场指导，如果班级人数过多会影响指导效果进而影响实践教学质量[1-2]。1.2 学生个性化实践内容的学习需求每个学生自身情况不同，来自不同地区的学生对计算机操作水平有较大差异，学生对实践内容的
电脑知识与技术 2023年19期2023-08-26
- “学测”制度下中职会计专业分类教学与多层次人才培养模式探索
托，积极探索分类教学与多层次人才培养模式，以实现中职会计专业学生学历和职业技能的双提升。文章从中职会计专业学生的个体差异现状入手，明确“学测”制度下中职会计专业采用分类教学与多层次人才培养模式的必要性，分析“学测”制度下中职会计专业实施分类教学与多层次人才培养模式面临的难题，并对“学测”制度下中职会计专业实施分类教学与多层次人才培养模式的策略进行探究，以期提高中职会计专业的人才培养质量。关键词：中职会计；分类教学；多层次；人才培养模式中图分类号：G712文
成才之路 2023年7期2023-05-01
- 高中体育分类教学模式
展高效合理的分类教学。在本文中，结合自身丰富的高中体育学科教学经验，对高中体育分类教学模式进行有效的研究分析。关键词：高中体育;分类教学;教学策略引言：对于高中阶段的体育教学而言，学生往往由于高考的重大挑战，在实际学习过程中对于时间具有严格的要求，同时体育学科作为高中阶段的重要组成部分，各位教师需要在合理的时间内，为学生组织进行合理、高效的体育教学指导，这样才能够有效地激发学生的学习兴趣，并且可以进一步丰富学生的学习生活。对于体育学科的教学，现阶段体育教学
快乐学习报·教师周刊 2022年6期2022-04-21
- 医学院校大班条件下的大学计算机基础分类教学研究
过程中对学生分类教学，加强学生自主学习，培养学生信息化素养和信息技术与专业相融合的能力，从而获取计算机技术在自身医学专业领域的全面健康发展。关键词：医学院校;大班条件;分类教学中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）26-0255-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 引言随着信息化技术的发展，医院信息化工作由原来的人工录入发展到办公自动化处理。对于医学院校的学生培养提出了更高的信息化办公要求，学
电脑知识与技术 2021年26期2021-10-18
- 小学语文作文分类指导教学的创新策略探讨
：小学语文;分类教学;创新措施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-459小学语文教学的过程中作文占据了重要地位，普通的作文教学方式已经落后于时代的发展，学生的创造力、思维能力没有得到充分地培养和提高，加之学生感悟能力较差，无法落笔创作出优秀的作文，为了改变这种状况，因此在作文教学的过程中教师要转变传统的教学方式，以学生的基础和兴趣为基础，制定科学有效的作文教学计划，才能真正地提高学生的作文水平，而分类指导教学能够达到很好地调动学生
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 分类教学古诗词，提升语文核心素养
养为目标，用分类教学的方法引导学生学习古诗词。分类教学古诗词，让学生在积累和整合的活动中展开学习体验，有助于学生语言的建构与运用、思维的发展提升、审美的鉴赏与创造，使学生自觉传承民族优秀文化。[关键词]分类教学;古诗词;核心素养[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）25-0036-02语文核心素养包括语言建构和运用、思维发展和提升、审美鉴赏和创造、文化理解和传承等四個方面的能力。在教学古诗词的时候，不仅要
小学教学参考(语文) 2021年9期2021-10-11
- 思分类教学过程 助分类意识生长
析了小学数学分类教学中出现的一些问题，以期教师在学生分类意识培养中关注问题需要和分类标准，使分类变得严谨有序，从而让学生的分类意识逐渐生根、发芽、生长、结果。[关键词] 分类教学;分类意识;需要在教学中教师时常引导学生进行分类，以促学生分类意识的培养，然而在处理“为何分类”“如何分类”“何时分类”等问题上却不够深入，这样势必造成日后遇到复杂分类问题时会力不从心。因此，在教学中教师要培养学生透过现象看清本质的能力，让分类变成学生的一种能力和自觉意识。笔者深入
数学教学通讯·小学版 2021年7期2021-09-15
- 探析中学体育教学中健美操教学方法的运用
通过课堂上的分类教学来进行健美操学习。运用多种教学方法达到欢快的教学氛围，以创新教学的思维来提高健美操的教学成果。关键词：健美操;体育游戏法;分类教学前 言1. 研究背景和研究现状健美操作为体育教学中的一项健身运动，它既有舞蹈的优美又有运动的健硕，与传统的田径运动相比属于健美型运动。在中学体育的教学中，健美操也占据一定的比重，尤其是在学业繁忙的状况下，能够在体育课中轻快活泼的展示自我，对于学生的身心健康有着良好的作用。我国健美操事业发展有几十年的历史，中学
科教创新与实践 2021年15期2021-09-10
- 高中体育教学中分类教学模式的灵活运用分析
学方法，通过分类教学满足学生的真实需求，促进学生个性的发展。本文首先论述了高中体育教学中存在的问题，然后提出了在高中体育中发展分类体育教学模式的相关策略。关键词：高中体育;分类教学;运用策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-134体育是高中课程的重要组成部分，是高中的重要学科之一。高中体育教育的目的是保证学生掌握体育基础知识，提高身体素质，培养终身体育意识，促进学生全面发展。然而，高中体育教学还存在着许多问题，因此，在高中体育教
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 应用型本科院校计算机基础教学改革研究
践方案：实现分类教学，侧重实践教学，引入NCRE，开展线上线下混合教学等。【关键词】计算机基础教学 分类教学 实践教学 NCRE 线上线下混合教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）11-0154-032015年11月，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会正式发布《大学计算机基础课程教学基本要求》，指出大学计算机基础教学的总体目标为“大学生通过学习应能够理解计算学科的基本知识和方法，掌握基本的计算机应用能力
广西教育·C版 2021年3期2021-08-26
- 应用型高校思想政治理论课因专业分类教学探索
] 因专业分类教学是对因材施教的一种具体化认识。在应用型高校实施思想政治理论课因专业分类教学是遵循因材施教一般教育规律的基本做法，是高水平有特色应用型高校提升课程针对性的必然之举，同时，大数据、云计算、5G等网络技术为应用型高校的因专业分类教学提供了技術支撑。应用型高校思想政治理论课因专业分类教学的探索要从谁领导、谁负责、谁协同等几个层面构建工作格局，要牢牢抓住思政课教师这一关键队伍以及把握因专业分类教学的教学探索重点。实践证明，北京联合大学马克思主义学
北京联合大学学报 2021年3期2021-08-23
- 带领学生在分类研究中学习分类思想和方法
：初中科学;分类教学;教学流程一般认为，科学学科的核心素养即学生在科学课程学习过程中逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，主要包括科学观念、科学思维、科学探究、科学态度四个方面[1]。因此，学科教学若仅仅着眼于学科知识，则无法真正提升学生的核心素养。分类思想在浙教版义务教育教科书《科学》中有多处运用。在科学教学中，运用分类的方法可以使大量冗杂的知识内容系统化，也有利于学生在中考复习阶段进行知识整理。然而，目前初中科学的分类教学存在一些问题：一是注重分
教学月刊·中学版（教学参考） 2021年6期2021-08-04
- 分类教学对高职院校体育教学的作用与实现路径
作岗位。实行分类教学模式，一方面能够使课堂内容更加丰富多彩，另一方面能够有的放矢的把知识理论与实际相结合，对学生进行针对性、科学性的教育。本文就分类教学对高职院校体育教学的作用与实现路径展开论述，希望能够对教育行业有所帮助。关键词：分类教学;高职院校;体育教学前言：随着教学改革深入，高职院校作为社会技能型人才的培育基地，近年来教学质量也取得了良好的成绩，提高了高职院校对高端技术人才的教学水平。高职院校把学生的综合素质和能力作为其发展的出发点和落脚点。在教育
教育周报·教育论坛 2021年50期2021-06-29
- 基于分类教学视角下的初中学生英语阅读能力提升微策略研究
采用针对性的分类教学模式，提升教学效果。由此，本文着重分析分类教学视角下初中学生英语阅读能力提升的微策略。【关键词】分类教学;初中学生;阅读能力;提升微策略【作者简介】陈国兴，福建省福州市长乐区漳港中学。阅读是英语中最为重要的组成部分，通过阅读可以帮助学生了解更多的学科知识，拓宽学生的人文视野。但是在当前的英语课堂中，教师仍以提升学生的学习成绩为主要目的，忽视了学生的阅读能力培养，导致学生的阅读能力较弱。因此，在强调英语学科素养的今天，教师必须要改变自己的
校园英语·上旬 2021年1期2021-05-14
- 分类教学法在初中语文作文教学中的应用分析
谢发珍摘要：分类教学法可以为学生提供合适的教学方法，每个学生的学习能力都不同，接受新知识的速度也有差别。教师在教学过程中要时刻关注学生对教学的反应，让教育围绕学生为中心，做出适当地调整。分类教学法可以根据学生的兴趣，为学生提供合理化的建议。教师和学生之间的关系也可以通过教学这一环节获得更好的提升。学生在学习时要抓住自己的优势部分，进行深入地探索。学生可以突破课本的限制，进行思维的拓展，对自己进行更高层次的提升。因此，作为初中语文教师，应该采取分类教学法，让
小作家报·教研博览 2021年52期2021-01-02
- 墨子职业教育教学目标的层次性及其现代启示
实践中要遵循分类教学与分层教学相结合的原则。关键词：墨子;教学目标;分类教学;分层教学基金项目：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“粤港澳大湾区技术技能人才协同培养体系研究”（项目编号：BJA190099）作者简介：陆启光，男，顺德职业技术学院发展规划处研究员，博士，主要研究方向为高职教育发展。中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2020）11-002
职教通讯 2020年11期2020-12-21
- 中职学前教育专业声乐教学浅析
发声技巧 分类教学声乐课是学前教育专业的必修课。声乐教学在培养合格音乐师资及表演人才中具有重要的地位和作用。训练学生掌握科学唱歌发声方法，培养学生艺术感受与表现、艺术创造能力与高尚情趣的一门学科。那么中职学前教育专业现状如何呢？下面从几个方面来加以分析。1 学前教育专业学生的整体素质不理想学前教育专业学生，在招进来的时候整体文化基础较差。大部分学生来自农村，农村学校音乐教学几近为零。虽然有部分学生来自城市，但音乐教学在初中几乎形同虚设，常被所谓的语数外替
成长 2020年11期2020-10-26
- 高职扩招背景下分类教学的研究与实践
高职院校实行分类教学模式，本文就其展开研究，首先阐述了分类教学，其次对其教学实践进行了深入探讨。关键词：高职教育;扩招;分类教学高职院校在扩招政策背景下，生源来源更加广泛，有高考生、单独招生类生源，也有技能人才招生类生源，生源呈现多元化现象，数量也不断增加，甚至有些企业员工也进入到高职院校重新学习，不同素质、年龄的学生集聚。在此背景下，传统的高职教学模式无法满足实际教学需求，在不断扩招的背景下，高职院校对教学模式进行了相应的改革，同时实行分类教学提高高职院
卷宗 2020年21期2020-10-26
- 分类教学构建高中体育高效课堂的构建
够积极地开展分类教学，实现学生自由的体育项目的选择，往往能够让高中体育课堂教学变得更加高效。关键词：分类教学;高中体育;高效课堂中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）21-0247-01随着素质教育的全面普及，目前对于体育教学的重视程度正在不断地提升。体育也已经成为了高中阶段非常重要的一门学科，体育在培养学生良好的身体和心理素质方面具有着重要的意义。但是以往的体育课堂教师所采用的方式都是集中授课的
读与写·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 浅谈高中体育的分类教学
和需求，采用分类教学模式，以尽可能满足的学生需求并使体育素养发展个体最优化。关键词：高中;体育;分类教学进入高中后，学生的心智已经达到成年水平，对自己的兴趣爱好、未来发展以及心智特征等有了较清晰的判断和理解。因而，也就呈现出较清晰的个性化发展需求。在这种学情下，在以生为本理念下，高中体育教学应充分把握和尊重学生个性，采用分类教学模式。一、分类教学的需求意义所谓的分类教学，就是高中体育教师根据学生的个性差异——比如运动能力和特长、心理特征和倾向、兴趣爱好和需
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- 小学数学课堂与任务型教学的有效结合
任务型教学;分类教学;循序渐进;小组合作任务型教学法的应用能够为教师的教学带来一定的帮助，使教师在课堂管理时更具效率性。对于学生而言，教师在课堂之中布置相应的学习任务能够帮助他们明确本堂课的学习目标。并且教师在课堂中所做出的指导也能够帮助他们更好地掌握本堂课的学习知识。由此可见，任务型教学法与小学数学教学课堂的结合是教师在教学过程中值得应用的教学方法。在本篇文章之中，笔者从以下三个角度对任务型教学的应用展开探讨，希望本篇文章的内容能够为各位教师提供一定的参
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 化学学科基本思想和基本方法
：初中化学;分类教学;教学实践在化学的学科素养中，物质分类观是非常重要的一个环节。初中化学的学习中采用分类观念是化学学习结构逐渐形成的一个过程。本文重点讨论了初中化学的物质分类观所包含的主要内容，以九年级化学教材为例，着重分析了分类观下的教学内容与教学安排之间的关系，并且讨论了分类观教学在课堂上如何实践。一、初中化学中分类观教学的意义我国采取新课改后，各个学科都开始注重学生的核心素养成长与发展。而化学学科的核心素养则是学生能够通过学习化学而逐渐形成较为正确
新教育时代·学生版 2020年16期2020-10-20
- 推进高中体育分类教学模式实践的途径
质量，可以将分类教学模式运用到实际教学中，做好体育教学内容的细化工作、采用多元化的分类教学形式、适当调整体育考核制度，进而有效激发学生体育学习热情。研究对高中体育教学中存在的问题进行分析，并提出分类教学模式在高中体育实践中的有效途径。关键词：高中体育;分类教学;实践一、 引言体育课程对学生生长发育、身心健康发展具有重要意义。此外，学生还可以通过体育学习养成勇敢、团结以及勇于拼搏的良好品质，对学生综合素质全面发展影响深远。而分类教学主要是指依据学生实际体育能
读天下 2020年21期2020-09-22
- 初中语文古诗词鉴赏教学策略
;时代背景;分类教学;互动教学初中生对古诗词的研究还不够深入，对于古诗词的领悟也存在浅显的现象，教师总是将本文内容的解读作为重点，借助参考书和教学经验直接安排教学，灌输性的教学，导致学生对于古诗词的理解存在片面和定向的问题。从而使学生无法真正的理解诗词中的意境，更无法激起学生主动学习古诗词的兴趣。此文笔者抛砖引玉，从多年初中语文教学出发，对初中语文古诗词鉴赏教学策略进行一番探讨，希望对光大教师和学生有积极影响。一、分析作者时代背景正确读懂一首诗的意境，先要
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 浅谈新高考模式下满足学生个性化选择的班级安排
考，个性化，分类教学，走班[中图分类号]G633.7[文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）11-0028-03广西即将实施“3+1+X”的新高考，“3”为所有考生必考的语文、数学、英语，“1”表示在物理、历史两个学科中任选一个科目，“X”表示在化学、生物、政治、地理4个学科中任选2科。在高一年级，学生参与所有学科学习，进入高二时进行高考选考科目的选择，所有可能的选科组合如表l。不同的学生有不同的需求，每个学生到底会如何选择，选前是无法
中学教学参考·理科版 2020年4期2020-05-11
- 高职电工技术课程一种教学方法的探讨
串并教学 分类教学中图分类号：H319.1 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）01（a）-0203-02对机电类学生来说，电工技术是通常是学生学习的第一门专业基础、理论课，其理论性和实践性都比较强。因此，学生对该课程的知识认识和掌握熟练程度，不但会影响到后继所学的课程掌握情况，而且还会影响到学生学习的积极性和成就感。电工技术课
科技创新导报 2020年1期2020-05-09
- 高职中医学专业教学的革新分析与研究
专业开始实施分类教学法，力求能够达到因材施教的目的。高职院校中医药学专业的学生来自不同的学校或者岗位，拥有着不同的实践经历，如果依旧使用传统的教学模式，会降低高职院校的教学效果。本文立足于提高高职院校教学质量的角度，深入分析了使用分类教学法对中医药专业教学模式进行革新的有效策略。关键词：高职 中医学专业 教学革新 分类教学 分析研究中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）03-0-01高职院校的生源组成结构较为复杂，学生所
中文信息 2020年3期2020-04-14
- 核心素养视阈下《唐诗宋词选读》分类教学的实践
养？采用题材分类教学是比较有效的方式，可以结合核心素养的四个方面，有针对性地按题材来将内容分类组织教学，选用适当的教学方法，提高教师个人教学水平的同时提高教学效果。【关键词】核心素养;唐诗宋词选读;分类教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）07-0091-01【本文著录格式】钱美凤.核心素养视阈下《唐诗宋词选读》分类教学的实践[J].课外语
课外语文·上 2020年3期2020-03-25
- 初中物理分类教学策略分析
要：近年来，分类教学在复习课中越来越受到一线教师的重视，它不仅可以兼顾班里每个层面的学生的感受，还可以有效提供整体课堂教学效益。初中物理教师应该结合实际学情及课程结构，积极进行分类教学，开发学生的物理逻辑思维和创新品质，给学生提供更全面的物理资源，全力构建创新求实的初中物理高效课堂。关键词：初中物理;分类教学;高效课堂中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）04-0213-01初中物理教学需要不断的创
读与写·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 对数学教学中培养学生关键能力的几点思考
教学知识点、分类教学解决问题等策略打造数学高效课堂，提升学生的学科关键能力。关键词：学科关键能力;结构化教学;分类教学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-06-30 文章編号：1674-120X（2019）32-0033-01学科关键能力是指学生在学习具有典型学科特征和具体学科素养的学科的过程中所形成的特殊学科能力。在小学数学学科中，指的是学生在学习的过程中通过对数学知识的积累，对数学方法的掌握和使用，以数学视角发现和思考问题、用
教师·中 2019年11期2019-12-23
- 浅谈如何在小学古诗分类教学中提升学生思维品质
学方法，采取分类教学的方法，来提升学生的思维品质。学生思维品质的提升，意味着提高学生古诗学习的质量。小学阶段的学生思维还不够成熟，对于一些方面还无法深入了解，那么就需要让学生在学习过程中提升自身的思维能力，注重培养学生良好的思维品质，让学生能够学会感悟事物，能够通过简单的表面事物联想到实际，产生相应的情感。关键词：小学古诗;分类教学;思维品质我国的古诗内容丰富多彩，这对于学生审美意识的发展具有非常重要的影响，而且在小学古诗词教学中，培养学生思维品质不仅是为
考试周刊 2019年80期2019-12-04
- 电气工程及其自动化专业英语教学方法的探讨
自主学习 分类教学中图分类号：H319.1 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）07（a）-0216-02随着经济全球化展，学生既要具有较强的专业知识，又要能够查阅和应用外文资料。因此，加强专业英语教学和学习，就引起各高校的高度重视[1-4]。与基础英语不同，专业英语涉及到许多专业知识，比如电气工程及其自动化专业涉就涉及到：电
科技创新导报 2019年19期2019-11-30
- “工程教育专业认证”背景下大学物理实验专业分类教学的探索与实践
理实验的专业分类教学体系，加强基础训练、提高学生的综合素质和实践能力，为培养出符合行业既定标准的高质量工科专业人才做出贡献。关键词：大学物理实验 工程教育专业认证 分类教学中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）09（c）-0089-03高校实验室是进行实验教学、开展科学研究、培养创新能力、提高综合素质的重要基地[1]。大学物理实验是教育部确立的大学理工科专业六门基础必修课之一，是学生进入大学阶段后接
科技资讯 2019年27期2019-11-30
- 应用型人才培养模式下高等数学分类教学探究
题，提出引入分类教学模式有效推进高等数学课程教学改革，论述分类教学实施的路径包括分类制定课程目标、分类制定考核方式、构建教学评价体系，分类教学质量保障的措施包括确保相关部门支持、完善师资队伍建设、改善教学设备条件、加强教学质量监管等，从而实现不同专业、不同层次学生的应用型人才分类培养。【关键词】应用型人才培养 高等数学 分类教学 实施路径 保障措施【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）07C-0165-03高
广西教育·C版 2019年7期2019-11-11
- 高中数学问题解决分类教学实例探究探索
学中需要形成分类教学思想，给学生构建分类讨论意识，在数学问题的解题中形成更加清晰的解题思路，才有利于数学问题的合理解答。为探究高中数学问题解决分类教学的应用效果，以教学实例进行探究。关键词：高中数学 问题解决 分类教学高中阶段的学生在学习方法与学习技巧上都得到了提升，其在数学问题的解答上，所采用的方法不同，切入点不同，解题效率与解题正确率也是不同的。数学问题的解决常需要考虑多个方面，所以将分类讨论思想应用于问题解答中，能够形成较为清晰的数学逻辑，也有利于数
新教育时代·学生版 2019年41期2019-10-21
- 高中体育分类教学模式探讨
重要的事情。分类教学作为一种新型的教学模式，对高中体育教学来说具有积极的促进作用，每一位体育教师都应该充分认识到这种教学模式的有效性。基于此，对高中体育分类教学模式进行了简单的探讨。【关键词】高中体育 分类教学 学习兴趣体育作为高中教育阶段的一门必修课程，不仅可以增强学生的体质，还可以促进学生身心的健康发展。可以说，体育课程为学生的正常生活和学习提供了必要的保证。可是，在目前的体育教学中仍然存在着一些问题，制约着体育教育的发展和进步以及其积极作用的发挥。但
中国校外教育(中旬) 2019年9期2019-09-18
- 高中体育分类教学模式的探究
学模式当中，分类教学能够关注到学生个体，促进学生的个性发展，使学生在体育课程内容的选择上有自主性，从而有利于提高其体育综合素质。关键词：高中;体育;分类教学;探究新课改的实施促使高中体育教学模式发生了翻天覆地的变化，在多种多样的教学模式当中，分类教学属于一种创新性的方式，将其应用于高中体育教学当中，有利于提高高中体育的教学质量与教学效果。基于此，探究高中体育分类教学模式的应用具有重要意义。一、 通过了解学生个性差异、确定合理的分类方法高中阶段的学生正是在身
考试周刊 2019年56期2019-09-12
- 高中体育实施分类教学的价值所在
心健康发展;分类教学;教学质量一、高中体育分类教学模式的重要性和必要性应试教育给人留下的消极影响并不是一时半会儿就能消除掉的，传统教学理想的根深蒂固成为至今现代化教育思想开展的巨大阻碍力量。高考的巨大压力使得学生们无暇顾及除了高考科目的其他学科学习，而体育学科教学既没有学习考试的压力、作业的负担，又能够对学生的身体健康起到锻炼的作用，促进学生们的身心健康发展，是对高中学生的素质教育有着重要的推动作用。同时，对于那些对体育锻炼有深刻兴趣的学生来说，还能培养他
体育风尚 2019年10期2019-09-10
- 基于分类教学在高中体育教学中的应用研究
：体能教学;分类教学;应用引言：在高中的教学课程中，体育是学生必不缺少一科，因为体育课的形成能够使得学生有健康的体质和良好的心态，通过团队效应更能锻炼学生的团队合作性，而且帮助学生的全面发展，重要的是能够让学生在学习的同时有着健康的身体为高考做准备，体育课在高中的重要性让学生更好的充实自己，并且锻炼自己全方面发展，更有效得到了放松，缓解了高考的压力。一、我国高中体育的全面发展（一）教育观念不能和身体发展相协调体育课程主要是为了对学生进行强身健体，但是在校园
高考·上 2019年12期2019-09-10
- 试论分类教学模式在高中体育教学中的运用
的重视。目前分类教学模式已经被越来越多的体育教师所采用，下面本文将对分类教学模式的概念、高中体育教学现状以及分类教学模式在高中体育教学中的具体运用进行探讨，以供大家参考。关键词：分类教学;高中体育;具体運用进入高中阶段的学生，由于兴趣爱好的不同，个体差异较大，在高中体育授课时，采用传统的单一教学管理模式显然已无法满足学生的各种学习需求。因此，教师要充分考虑到学生性别、体力、爱好等差异，借助分类教学模式，激发学生的学习兴趣，提高体育授课的效率。一、分类教学的
高考·中 2019年5期2019-09-10
- 谈高中体育分类教学模式的实施
的研究重点。分类教学模式从学生的体育学习需求出发，其应用可以使体育教学活动尽可能达到人人满意。关键词：高中体育;分类教学;体育教学高中体育分类教学模式，即在充分尊重教学大纲的基础上，按照学生的不同个性和体质，对教学内容进行恰当划分，改变以往学生对体育课的畏惧心理，更好地促进学生身体和心理健康发展，顺应现代体育教学发展规律。因此，本文在改变传统高中体育教学模式的基础上，简略提出分类教学的应用实践。一、立足学生现状，灵活分组作为一名教师，首先我们应该站在学生的
散文百家·下旬刊 2019年8期2019-08-26
- 分类教学在高中体育教学中的应用探究
教学可以采用分类教学的模式，鼓励教师能够兼顾到每一个学生的发展和进步。本文从实践出发，依据自身的教学实践，针对分类教学在高中体育教学中的应用探究，提出一些自己的看法和建议。关键词：分类教学;高中体育;教学策略高中体育是一门非常重要的课程，它不仅能够培养学生健康的体魄和强健的身心，保障了高中生身心健康的良好发展，而且能够在高中生繁忙的学习过程中为他们调节学习压力，可以说高中体育教学的发展对学生的生活和学习是有着深远而持久的影响。通过在高中体育教学中引入分类教
散文百家·下旬刊 2019年8期2019-08-26
- 社区教育视角下的农村成人教育
育现状，通过分类教学调动农民参与学习的积极性，全面推进我国农村成人教育工作。[关键词]农村成人教育 新型职业农民 农村社区教育 分类教学[中图分类号]G720 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2019）04-0093-07党的十九大提出：在中国特色社会主义进入新时代的背景下“培育新型农业经营主体”，让农村现代化与新型工业化、信息化和城镇化同步协调发展，彻底扭转“三农”建设短板。2018年1月，国家发布“中央一号文件”（《
教育与职业(下) 2019年2期2019-06-11
- 高中体育分类教学模式
。对高中体育分类教学模式进行探究，促进高中体育教学的发展。关键词：高中体育；分类教学；教学实践在新课改的背景下，推动学生正视体育课堂，提升自身身体素质成为体育课程的目标之一。在高中体育教学中，分类教学模式是一种十分有效的教学模式，通过高中体育课堂中该模式的开展，激发学生的运动热情，培养学生阳光的人格，尊重学生，重视个体差异，培养学生的独立性，通过分类教学模式的正确引导，促进体育课堂学习的良性开展。一、开展高中体育分类教学模式的意义体育教学的目标之一就是使学
新课程·中学 2019年3期2019-04-25
- 分类培养教学模式在课程教学中的 探索与实践
的问题，结合分类教学相关理论和实践成果，本研究在葡萄酒分析检验课程教学中实行分类培养。结果表明，分类培养尊重了学生多元化的发展需求，较大程度地调动和发挥了学生的主观能动性，在一定程度上提高了学生的创新和创造能力，显著提高了课程教学效果，适合在包含理论和实验教学的通识类基础课和专业课程中进行推广应用。关键词：分类培养;分类教学;教学模式;葡萄酒分析检验中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（20
黑龙江教育·高校研究与评估 2019年3期2019-04-12
- 高中体育中的分类教学模式分析
体育教学中的分类教学模式进行分析，并就如何更好地在分类教学模式下开展教学活动提出合理化建议。关键词：新课改；高中体育；分类教学一、 引言从整体上来看，高中体育教学质量和水平已经有了很大提升，但部分教学模式较为僵化，教学手段选用上的单一性依然较为明显，整体教学也依然具有很大的调整和优化空间。分类教学模式在很多高中体育教学中得到了应用，从效果看其可以成为当前教学模式优化的一个有效选择。但分类教学模式下，教学活动在开展上需要进行顺势调整，探寻分类教学模式下更好地
考试周刊 2019年25期2019-03-18
- 高中体育教学中分类教学模式的运用策略
后我们发现，分类教学这一创新模式在教学中起到了较好的效果，提升了体育课堂的教学质量。本文首先对体育分类教学在高中体育教学中的重要性进行了阐述，然后分析了体育分来教学的具体实施方式，希望能够为广大同行在体育课堂教学模式的创新起到一定借鑒作用，获得更好的教学效果。关键词：高中阶段 体育教学 分类教学 方式一、分类教学在高中体育教学中的重要性高中体育教学随着教育改革的不断推进而备受关注。传统的教学模式主要强调的是教学的效果，新课程标准提出的要求是增强学生的体能，
西部论丛 2019年7期2019-03-08
- 探析高中体育分类教学模式
其是高中体育分类教学模式，在以人为本的前提下，根據学生的兴趣爱好，允许其自主地选择体育项目进行活动。这一教学模式更有利于学生个性化的发展，对培养终身体育意识具有积极的作用。关键词：高中体育；分类教学；模式过去高中体育的教学主要以集体教学为主，学生缺乏主动性和自主选择的权利，对体育活动缺乏兴趣，甚至很多学生宁可将时间用于其他学科的学习，也不愿意参加体育锻炼。针对这一现象，为了提高学生参加体育活动的积极性，必须努力研究探索，找到适当的解决方案，于是体育分类教学
速读·中旬 2019年2期2019-01-28
- 高职高等数学分类教学改革设计分析
情况入手，对分类教学新型模式进行分析，探讨分类教学的重点。其主要目的是为高职教师提供上课的新技巧和教育方法思考的新方向。关键词：高职院校；高等数学；分类教学；实施要点高等数学作为一门基础学科，是高职院校理工类学生必修的入门基础课，其主要有两个目的：培养学生以创新的思维去思考问题、以理性思考方式分析问题。根据对目前高职院校的高等数学教学的调查，其中有很多问题不得不引起关注，譬如学生数学思考方式有误、教学模式依然老旧没有创新等。因此需要重点解决这些问题，增强教
新校园·上旬刊 2018年7期2018-11-30
- 促进计算思维落地
化素养，通过分类教学，实现其本专业领域的问题求解。通过重组教学内容、开发创新实验，集中实训、强化出口，达成“计算思维”培养落地。关键词：实践教学；分类教学；计算思维中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）48-0078-02一、引言计算机基础教学经历了近30年发展历程，已成为大学基础教育的重要组成部分，并且与其他专业或學科的融合越来紧密，对其他专业学科的支撑作用越来越重要。随着信息技术的快速发展，互联网技术的广泛应
教育教学论坛 2018年48期2018-11-20
- 分类教学模式在高中体育教学中的应用探讨
师逐渐运用了分类教学模式。分类教学的应用可以有效满足学生的个性发展需求，激发其对体育活动的热爱，促进其兴趣特长的发展。针对分类教学模式在高中体育教学中的具体应用进行了探讨，提出几点建议以供参考。关键词：分类教学；高中体育；运用在高中阶段，学生具有鲜明的独特个性，并存在着极大的个体差异化。对他们采用统一的教学管理方法，讲授相同的教学内容，期望获得相同的教育成果已经不再现实。我们必须要认识到学生差异性的存在。特别是在高中体育教学中，学生的性别之分、体力悬殊、爱
新课程·下旬 2018年8期2018-11-10
- 《电工基础》“分类教学”模式的探索和实践
础》课程采用分类教学模式，分别制定培养方案、教学设计与教学教案，采用理实一体化教学模式，融入分类教学理念，尊重学生个体差异，以学生为本，加强了《电工基础》课程的生产实践操作能力，提升了学生的实践和创新能力。【关键词】分类教学；电工基础；一体化教学中图分类号： G712；TM1-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）17-0127-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.17.063【Ab
科技视界 2018年17期2018-11-10
- 基于信息化背景下的高职数学分类教学探究
当前高职数学分类教学实施现状，探讨了分类教学中存在问题。围绕如何将信息技术与分层教学理论有机结合，实现高职数学“课前、课堂、课后”的教学改革，提高高职数学课程教学质量，做到因材施教。关键词：高职数学；分类教学；信息技术]近年来，随着高职院校生源结构和入学渠道的多样化，学生数学知识储备不均衡愈发明显，对传统数学课堂教学模式提出了挑战。为了助力学生成才，做到因材施教，分类教学模式应运而生。但是在推行高职数学分类教学时，如何更好的做到教学无缝对接，始终困扰师生。
读书文摘（下半月） 2018年11期2018-10-21
- 高职高等数学分类教学改革设计分析
为出发点，对分类教学改革目标的实行进行了具体的分析。同时，对分类教学改革过程中的具体实施要点进行了进一步的探究，为开拓教育工作者在课堂教学方式上的新思路与新方法而努力实践和探索。关键词：高职数学；分类教学；改革分析目前，以培养学生创新性思维方式、理性思维方式、分析与解决问题的思维方式为主目标任务的高等数学，是各所高职院校的理工类学生必修的重要基础科目与课程内容，但当下的高等数学方面的教学存有诸多的问题，下面我们就来具体分析。一、关于高职高等数学内容的概述（
速读·上旬 2018年10期2018-10-21
- 非连续性文本分类教学的作用与运用
读材料，采用分类教学的形式，结合背景，寻求学生感兴趣的话题作为突破口，引导学生去探究、归纳、提炼、总结。[关键词]生本理念；非连续性文本；分类教学[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）22-0054-01小學语文教学中的非连续性文本阅读，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。在低年级语文教学中，非连续性文本阅读是重要的阅读形式和方法，由于其文本的直观性和阅读
小学教学参考(语文) 2018年8期2018-09-27
- 《机械振动》课程分类教学方式改革与探索
清学生基础，分类教学、分类培养，从教学方式、教学内容及考核等进行改革和创新，同时要求硕士研究生积极参与本科生课程教学改革。课程改革的目的是提高学生的学习积极性，尽量做到人尽其才，培养学生的创新能力。关键词：分类教学；教学改革；创新能力中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）28-0134-03大学的创新创业工程离不开本科生教育教学的改革，培养大学生的科研与创新能力是本科教育的根本目的之一[1]。为了更好的响应当前国家和
教育教学论坛 2018年28期2018-09-25
- 基于分类教学视角下的初中学生英语阅读能力提升微策略研究
决。本文基于分类教学视角下提出的指导学生养成正确的阅读习惯等微策略能够最大化解决学生的个性化学习问题并提升初中学生的英语阅读能力。关键词：分类教学；初中英语；阅读能力提升一、 初中英语阅读的教学现状（一） 学生英语阅读学习的个性化问题不能得到解决1. 教师的授课内容缺少针对性，学生的个性化问题不能得到解决同一班级的学生英语基础水平参差不齐，有的学生英语语感好、对英语的兴趣浓厚；有的学生对英语不感兴趣；有的学生学习方法不对、记忆单词不牢固。但是，教师的授课内
考试周刊 2018年70期2018-09-15
- 探析小学生语文基础能力培养方式
合作理念 分类教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.150 小学语文学科的主要意义就在于让学生通过一系列课程的学习，掌握一定的基础能力。例如，像是汉字拼音和词语句子的掌握，又或者文章古诗的理解感悟，都可以算作是该门学科基础能力的一部分。该篇文章主要分为三个部分，探讨培养小学生基础能力的策略和方式。兴趣指引部分，是从小学生对语文学科的学习兴趣入手。合作理念的提出，是利用
南北桥 2018年13期2018-09-10
- 英语单词中的反义同源词教学探讨
；单词教学；分类教学中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）24-0083-01单词学习是英语语言学习当中的初级阶段，也是必经之路。单词组成短语以及简单句型，进而生成文章，在实际的生活中又涉及听、说、读、写、译，这就要求教师在教学当中必须对单词的理解以及教学达到一定的高度，使学生可以提高学习效率，深刻理解单词的含义。反义同源词即英语单词中意义相反，但是具有相同的词源的一类单词，小学阶段的单词教学中会涉及很多此类单
成才之路 2018年24期2018-09-08
- 基于素质教育理念的数学分类教学探研
度的学生进行分类教学，调整目标、内容、方案，让学生真正“补短板”“除劣势”，使他们都能在素质教育中得到自我提升、自我发展。关键词：初中数学；分类教学；素质教育；教学策略中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）24-0082-01由于学生个体之间存在差异，教师在教学过程中应该综合考虑学生的学习水平、学习能力及学习优劣势，真正做到满足不同学习程度学生的要求，帮助学生实现全面发展。只有注重学生差异并且正确对待差异，才能让
成才之路 2018年24期2018-09-08