板图
- 基于模型的PCB 板图自动生成技术＊
中，复杂PCB 板图电气设计文件的标准化低，每个设计图纸难以直接开展工艺制造，需要人工查错、纠正和转图，导致设计效率低、出错率高，因此本文研究了一种基于模型的PCB 板图自动生成技术。该技术分析了PCB 板图的关键设计要素，定义了海量电气互联设计出图的生成检验规则，构建了原理图、装配图、机加工图等设计文件的标准化自动生成与转图工具，将以往人工校验出图的部分转化为自动化的过程，实现了基于模型的PCB 板图自动产出与归档，减少了人为设计错误率，提高了设计效率。
数字技术与应用 2023年10期2023-11-12
- “读图时代”的执着探索者
界七大洲，娴熟的板图功底让师生敬佩不已。他的地理课堂重视以地理图像为载体，“启发”着一届又一届学子借助“读图”自主学习，在地理知识的海洋中遨游。潜移默化中，学生的区域认知、综合思维等核心素养悄然生成。我有幸和全疆发老师共事十余年，他的言传身教让我受益匪浅。我在他的身上也看到了一位地理名师的成长过程及优秀品质。一、对地理教学与科研的兴趣全老师对地理教学与科研有着浓厚的兴趣。他不仅热爱地理教学，而且勤于思考，敢于创新，笔耕不辍。他经常对年轻教师说：如果对地理教
中国教师 2023年9期2023-09-22
- 基于AHP-FCE的高中地理板图评价量表构建及应用
为地理三板之一的板图技能是地理教师的必备技能。优质的板图能够浓缩地理知识，将书本上复杂冗长的地理现象解释简化为寥寥几笔的黑板略图，以示意图的形式向学生展示知识，为学生概括知识、囊括重点。此外，优质的板图还能够在课堂教学中拉近师生距离，增添地理课堂的美感，促进学生全面发展。随着互联网技术的发展，更多便捷的信息化教学技术不断出现，多媒体教学手段逐渐走入地理课堂，地理板图慢慢被遗忘甚至被抛弃，唤醒教师的板图意识显得更为重要。对此，本研究借助层次分析法建立科学合理
教育观察 2023年2期2023-02-12
- 新媒体背景下以板图技术提高解剖学青年教师专业能力和专业精神的探究
统解剖学的板书、板图、板画等基本功问题，部分教师为了提高教学能力，显示教学水平，出现了“左手持一本书，右手拿鼠标，眼看PPT，什么课都能讲”等严重问题，这种问题非常不利于青年教师的成长，更不利于学生的有效学习。培养合格学生的前提是提高教师的专业能力和专业精神，综合运用多种解剖学教学手段，具有娴熟的板图、优秀的板书基本功，带领学生学好解剖学[1]。1 新媒体解剖学教学出现的一些问题新媒体解剖教学技术不断推陈出新，符合学生追求新事物的心理，运用新媒体虚拟技术能
卫生职业教育 2022年20期2022-11-19
- “‘板图’为主，‘虚拟’为辅”的标本教学在系统解剖学实验课的应用探讨
需要深入研究。“板图”教学是解剖学传统的教学方式，具有简明、形象等特点[4]，应用“板图”除了有利于学生的耳朵跟着教师课堂听，更有利于学生的头脑思维跟着教师思路走，手跟着教师一起画，眼跟着板图线条转，避免或减少课堂手机化、精力不集中等问题发生。因此，教改团队在系统解剖学实验教学中强调“‘板图’为主，‘虚拟’为辅”的标本教学模式，帮助学生对人体复杂结构直观记忆，将复杂的文字知识通过图像简单化[5]，内化复杂的解剖学知识，取得一定效果。1 研究对象和方法1.1
中国医学教育技术 2022年5期2022-10-08
- 板图在人体解剖学教学中的应用体会
313000）板图是教师在教学过程中，在黑板上绘制的图，是解剖学教学的基本方式。近年来，随着教学技术的发展，PPT、视频等多媒体教学方法逐渐融入教学，使得有些教师逐渐放弃了板图教学。对于这一现象，笔者有不同的观点。1 板图在解剖学教学中的作用解剖学是一门形态学课程，重点讲述人体器官的结构、位置等，而板图对此类知识点的记忆可以起到很好的作用。因此，笔者认为板图仍是一种非常有效的教学手段，具体原因如下。1.1 板图对教师教学的作用第一，促使青年教师快速掌握相
卫生职业教育 2020年3期2020-12-30
- 板图、板画在高考地理一轮复习中的应用
有关键性的作用。板图、板画可以把抽象的内容直观化、形象化，起到语言文字难以起到的作用。而且学生乐于接受地理信息，易于掌握教学内容，从而激发学生学习地理的兴趣。在高考地理一轮复习中应用板图和板画将会收到事半功倍的效果。关键词：高考地理;一轮复习;板图;板画一、一轮复习中的不变策略1.以经纬线为钥匙，打开地理学习之门很多同学在地理学习过程中总有一种无力感，一个重要原因是刚开始没有学懂经纬线。地理环境是由气候、水文、生物、土壤、地形等要素构成的整体，其中，气候要
新课程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 线束工装板图绘制浅析
工序使用到的工装板图的绘制过程要点进行阐述。针对车型、订单的特殊性、稳定性，对工装板图的绘制过程进行了进一步说明。为工装板图及治具工装板的设计过程提供理论指导。对工装治具工装板图的设计提出特殊要求。关键词：线束工装板图;线束布局中图分类号：U463.6 文献标识码：A 文章编号：1671-7988（2020）06-149-03Abstract： This paper describes the key points of drawing the fix
汽车实用技术 2020年6期2020-05-06
- 板图板画--地理教师应坚守的阵地
。作为地理教师，板图板画就是地理教师应该掌握的基本功，是我们应予坚守的阵地，在条件较差的农村中学的地理教学中，板图板画还有一定的现实意义。地理板图板画是教师在教学过程中凭借记忆和熟练技巧用各色粉笔和简练的笔法随课堂教学的进程在黑板上边讲边绘地图、示意图和地理黑板画。据二十多年来的教学实践，我简单总结一下关于板图板画的体会。地理板图板画一般求其简易，取其形似，不计细节。旨在抓住特点、突出重点，说明问题。板图以简单的笔画，按需简化，所画内容切中要点，一目了然。
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 地理板图在中学课堂教学中的应用
：本文通过对地理板图重要意义的阐述，旨在引导广大基层教师在实际教学中重视地理板图，并积极引导学生学会运用，提高使用板图的兴趣，认识到运用地理板图的重要意义。做到善于启发学生运用工具，使学生养成读图、析图、绘图、用图的学习习惯。关键词：地理板图;课堂教学;应用中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）30-0110-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.102
学周刊 2019年30期2019-11-07
- 浅析板图在高中地理教学中的研究意义
应广泛熟练的运用板图进行教学，不仅有助于调动学生学习兴趣、提高学生识记地图的能力，还有助于学生在试题中应用，对学生的地理學习意义重大。关键词：板图;地理教学;研究意义地图是地理学科的“第二语言”，具有较强的空间性，通过地图可以对一些地理知识进行深层次辨析和认知。在地理教学中，为提高学生的学习效率，板书地图作为经常使用的一种教学方法，在课堂教学中应用较为广泛，不仅有助于学生更好地理解和分析问题，还有助于提高教师的业务素质。因此，高中地理教师要对此予以重视，有
学习周报·教与学 2019年21期2019-09-10
- 基于探究 感悟由“地”到“理”
案例阐述了以地理板图为基础开展探究式教学活动，引导学生绘图、识图、析图，培养学生的读图能力，应用地图分析问题、解决问题。让学生更好地理解由“地”到“理”的地理思考方法。关键词：板图；探究式；小组合作；识地求理案例背景：新课程实施以来，特别是地理学科纳入徐州市中考科目以来，很多的地理老师在如何提高地理课堂教学的有效性方面做了积极地探索。本年度，我也参与了徐州市与此相关的市级个人课题。那么，如何让学生掌握学习地理的基本技能，关键要让学生真正理解地理学科的最根本
考试周刊 2019年17期2019-03-07
- “三板”教学在高中地理教学中的应用
而传统的板书板画板图教学仍然能够发挥重要的作用，适应高中地理学科的特点，能够有效地将地理信息融为一体，让学生更好地学习地理知识。本文笔者结合自身多年高中地理教学实践，立足于地理学科特点的基础上，分析了“三板”教学的特点，并且提出了一些针对性的措施和建议。关键词：“三板”；板书；板图；板画地理是高中的基础性科目，在高中教学体系中占有重要的地位，具备一定的地理知识也是现代公民的基本素质之一。地理课堂教学中将板书、扳图、扳画统称为“三板”教学，这是具有地理学科特
赢未来 2018年22期2018-12-24
- 利用板图提高地理教学效果
堂教学实践，现将板图教学方法小结，与同行共勉。一、地理板图教学地理板图教学是运用地理知识和画图技能，教师在授课过程中边画图边讲解的教学方法，它体现了教师这教学过程中，不仅要动脑筋，还要能动手；不仅要有知识，还要有画图技能；不仅要会讲，还要会做示范。对学生来说，在教师边做图边讲解的过程中，通过观察，动脑分析加深对地理知识的印象，便于学生理解抽象的地理知识易于牢固记忆，易于诱发学习地理知识的积极性。例如在讲黄赤夹角数轴方向不变，造成了太阳直射点在地球表面南北回
速读·中旬 2018年9期2018-11-13
- 基于地理核心素养下地理板图在课堂中的有效运用
于核心素养下地理板图在课堂中的有效运用进行探讨。关键词：初中地理；地理板图；地理核心素养中图分类号：G633.55 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-016-01一、板图在初中地理课堂中的应用传统的地理板图教学是指在地理教学中，根据具体教学内容和教学目的，教学老师以简练的笔法，自然的曲线在黑板上画出形象且直观的简略地图。同时辅以彩色粉笔，还可以将某固定时间和空间的位置上的地理现象以及其一步步逐渐的演变过程描绘出来。1.地理教学
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年18期2018-10-10
- 浅议在地理课堂如何运用地图教学
的见解。一、练就板图基本功地理教学板图有区域图、示意图、模式图、原理图及各类图表等。教师在教学中运用板图边讲边画，视听结合，可引起学生关注知识的构建和生成过程，教学效果远胜于现成的其他任何地图。在多媒体教学日趋普及的今天，地理教师往往过于依赖多媒体图像而忽视板图教学的意义，且教师自身板图绘制水平也有限，因此，从教师的角度来说亟须练就一身板图基本功。提高地理板图的技能可从以下几方面着手。1.课堂外勤练板图。地理教师在课堂上偏爱多媒体图像，而很少运用地理板图，
中学政史地 2018年2期2018-08-15
- 浅议在地理课堂如何运用地图教学
的见解。一、练就板图基本功地理教学板图有区域图、示意图、模式图、原理图及各类图表等。教师在教学中运用板图边讲边画，视听结合，可引起学生关注知识的构建和生成过程，教学效果远胜于现成的其他任何地图。在多媒体教学日趋普及的今天，地理教师往往过于依赖多媒体图像而忽视板图教学的意义，且教师自身板图绘制水平也有限，因此，从教师的角度来说亟须练就一身板图基本功。提高地理板图的技能可从以下几方面着手。1.课堂外勤练板图。地理教师在课堂上偏爱多媒体图像，而很少运用地理板图，
中学政史地·教学指导版 2018年1期2018-02-26
- 高中地理板图教学与多媒体的结合
模式。传统的地理板图教学具有讲画同步的独特优势，将知识分解成小点进行教学，使教学更加灵活多样，这是多媒体课件替代不了的。但是，如何积极响应素质教育要求，如何在实际教学中将传统的板图教学与多媒体演示更好地适配交融，更好地为地理课堂教学服务是每一位地理教师需要接受的一个新的课题与挑战。本文笔者认为应该从下面几点进行研究。关键词：高中地理；教学；板图；多媒体板图运用是地理课堂有效教学的一种重要手段，对激发学生的学习动机，培养学习兴趣，活跃学生的思维，开发智力，锻
考试周刊 2017年80期2018-01-31
- 把最好的教给学生
村学校现状，苦练板图基本功，创立了“三板”——板空、板图、板画目标艺术教学，在新课改中以情景为载体，以活动为主题，以学生为主体，启导学生在认、思、做、创中掌握科学、生动的学习方法。有二十多篇论文获青岛市、省和全国的一、二等奖，多篇论文在《中学地理教学参考》等国家级期刊上发表。2016年10月，在中国教育学会地理教学专业委员会的年会上，出示《贵州省的环境保护与资源利用》现场展示课并获全国地理课程特等奖。她先后被评为全国优秀指导教师、青岛市教学能手、山东省特级
教育家 2017年45期2018-01-04
- 板图：地理教师的第一修炼
起着重要的作用。板图是以黑板作为地理教学图像、文字、符号等信息的载体，具有容量大、连续性强、反应迅速、适应课题广、可更新和远视效果好等优点。它的特色是易、快、好、省。即使在现代地理课堂中，板图技能依然是地理教师的一项基本技能，具有重要的存在价值。黑板和粉笔，目前仍是教学的常规武器、得力手段，因其较好地展示教学知识架构体系，能灵活有效地呈现教学过程，在学生脑海中留下深刻的印迹。板图同地理语言艺术相结合，形成边讲边画的教学过程，能体现地理教学的特点，符合认知、
地理教育 2017年9期2017-09-29
- 高中地理教学板图设计策略探讨
侯艳中学地理板图是老师以简炼的笔法，快捷的速度，形象而直观的第二“地理语言“。板图运用是高中地理教学的一种重要手段，它对学生深刻理解教材的内容，全面揭示问题的实质有很大的帮助。同时对激发学生学习动机，培养兴趣，活跃思维，开发智力，锻炼能力，提高审美情趣，加深课堂印象，强化记忆效果等诸方面起到显著作用。要充分发挥板图的多种教育功能，教师必须在课前围绕教材，精心设计，合理剪裁，从而使板图真正成为地理课堂教学的形象语言，成为达到课堂教学目标的重要载体。下面谈谈高
读写算·素质教育论坛 2017年15期2017-08-04
- 合理利用板图板画 创设高效地理课堂
速绘制成简略的黑板图，对我们地理老师来说是一项基本功。板图板画可以化繁为简、突出重点、突破难点，利于创设高效的地理课堂。学校地理课堂教学中的板图、板画、板书，统称为地理的"三板"教学。板图、板画在地理教学中主要是以示意图的方式，揭示出地理事物的现象、本质及发展演变过程。它较为形象直观，在课堂上边讲边绘，讲绘结合，既密切配合教材内容，又能补充地图册、挂图、课本插图等的不足。运用板图教学，边讲边画、虚实并举、动静互补、视听结合，对提高教师的讲授能力，培养学生的
读与写·下旬刊 2017年5期2017-06-17
- 地理教学板图的意义和运用
谭飞凤摘要：初中板图是地理黑板略图的简称，是地理教学中教师凭借记忆和熟练技巧，将复杂的地图及地理事物和现象用简练的笔法迅速绘制成简略的黑板图，可以化繁为简、突出重点、突破难点，利于创设高效的地理课堂。关键词：板图；意义；应用；地理教学地理教学板图具有方便、灵活、简洁、易读等优势，在电教媒体未普及之前，板图教学受到特别重视。20世纪末以来，随着计算机多媒体辅助教学手段的兴起，地理板图的应用逐渐被忽略，地理教师的板图能力不断衰减，这一传统的特色基本功有失传之忧
地理教育 2017年13期2017-04-22
- 试论初中地理教学中板图板画的运用
中地理教学中运用板图板画，可以让学生更容易理解空间地理知识。在教学中，可以边讲边画、先讲后画、先画后讲，通过板图板画提高知识的形象性。板图板画要注重设计与选择、注重练习，比例恰当、形象准确，还要与其他教学方法相融合。【关键词】初中地理 板图 板画【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）01A-0105-02初中阶段的地理教学要使学生通过学习掌握基础性、地域性、综合性的地理知识，掌握地理环境的分布、变化等与人类生产生活之间
广西教育·A版 2017年1期2017-03-31
- 巧用地图，活跃地理课堂
图册的运用，重视板图在教学中的应用和重视学生的“看、说、填、画”能力的训练三个方面进行阐述，培养学生运用地图的能力，以提高教学效果。关键词：地图；读图；地理教学地图是地理的第二语言，是地理知识的一种形象、直观、综合的表达。地图和地理教学始终相伴，是地理教学中应用最广泛、最实用的教具。在地理教学中，如果能够巧用地图，将会使课堂简单化、形象化、趣味化，激发学生学习地理的兴趣，提高课堂教学效率。下面就地理课堂如何运用地图谈谈我的看法。一、重视课本插图、地理图册的
新课程·中学 2017年2期2017-03-28
- 关于机械制图课堂练习设计的思考
想象力。四、通过板图课提高学生的操作技能许多教师都了解板图课并不好上，主要原因有三个方面：第一，学生的实践操作以及整局规划能力有所欠缺；第二，学生懒惰，并不喜欢上板图课；第三，板图课内容多，耗时费力。笔者在上板图课时，发现很多学生并不喜歡上板图课，并且画的板图错误百出。为了提高板图课的教学质量，笔者认为需要注意四个方面：一是先对板图练习要求说清讲透，比如所画板图的大小、边框格式要求以及布图格局等说清讲透；二是学生在画板图的时候，教师要巡回走动，一旦发现学生
职业 2017年2期2017-03-18
- 黑板上的精彩世界
观、综合的表达。板图教学是把课本上的图文和课外的相关知识集中整合后，把地理事物、原理和规律在黑板上通过图画形式逐渐展示给学生的一个过程，是集讲、画同步，虚、实并举，视、听结合的一种学生喜闻乐见的教学形式。板图、板画使黑板成为精彩的世界，让学生学到终身受用的地理知识和能力。关键词：高中地理 板图 板画 兴趣有人说：“地图是地理学科的百货架”、“地图就是个框、什么都能往里装”，的确不错！地图是地理知识一种形象、直观、综合的表达。现代高考总是“有图析图，无图考图
祖国 2017年2期2017-03-09
- 浅谈高中地理中的板图板画教学
浅谈高中地理中的板图板画教学刘 姗高中地理是培养学生地理学习兴趣的阶段，所以如何提高学生这方面的学习兴趣、吸引他们的注意力就成为了地理教师课堂的关键。本人这篇文章简单地从板图板画教学方面来阐述其对于高中地理课堂教学的作用。高中 地理 板图 板画 教学根据新课标构建高效课堂成为现代高中地理课堂教学中的重点，所谓“高效”就是指较高的教学效率，课后能达到学生对教师所讲的内容感兴趣也记得住的效果，而要达到这样的教学效果就要取决于教师的授课方法，本人认为对于高中地理
长江丛刊 2017年3期2017-03-01
- 浅谈运用板图板画开展地理教学的意义
地理课堂教学注重板图板画与其它教学方法、教学手段的结合，做到有效教学。鉴于学校地理挂图资源的有限及与教材的不配套，加之地理教师多资源少，在世界地理部分的教学中，笔者几乎每堂课都使用黑板板图板画。地理板图简明、省时、实用、高效，在引发学生兴趣、启发学生思维和培养学生技能等方面都有许多独到之处，尤其在处理地理事物位置关系方面，更是具有多媒体手段所不能替代的优点。1 运用板图，简单明了，激发了学生的兴趣兴趣是最好的老师，是成功的先导。培养学生的学习兴趣，不是一朝
读与写·教育教学版 2016年12期2016-12-23
- 板图的几种常见方法与技巧探究
地理课堂教学中的板图以黑板作为教学平台，粉笔作为教学工具，用图形、文字、符号等信息反映出来，具有直观、连续、视觉效果好、可随时更新等特点，它与课堂教学语言结合起来，边讲边画，生动、形象、具体、有趣，是学生普遍比较喜欢的一种教学形式，符合认知、注意、记忆等心理活动规律。一、基本绘图方法与技巧1.几何图形几何图形是地理板图中最常用、比较简单的一种板图，用虚线、实线来表现规则的几何地理图形，常见的几何图形如圆、半圆、弧、正方形、长方形、三角形、梯形等。如，地球五
教书育人·校长参考 2016年11期2016-11-28
- 浅谈高中地理课堂教学中的“三板”运用
“三板”；板书；板图；板画；高中地理随着社会的发展，地理教学越来越倚重现代地理教学多媒体技术，如音频视频、三维动画等，这种现代的地理教学手段似乎离板书、板图和板画等传统地理教学方法越来越远，许多地理教师拿起粉笔常常只能随意写几个字，而能通过寥寥几笔就形象勾勒出区域轮廓和描绘景观地貌的，已经越来越少了。这种现象在年轻老师中尤其突出。为此，福建省福州延安中学地理组于2014年5月申报并通过了“构建三板活力地理课堂教学的实践研究”这一课题研究。板书、板图、板画就
教师·下 2016年4期2016-11-19
- 高中地理教学板图设计策略探讨
-0038-01板图运用是高中地理教学的一种重要手段，它对激发学生学习动机，培养兴趣，活跃思维，开发智力，锻炼能力，提高审美情趣，加深课堂印象，强化记忆效果等诸方面起到显著作用。要充分发挥板图的多种教育功能，教师必须在课前围绕教材，精心设计，合理剪裁，从而使板图真正成为地理课堂教学的形象语言，成为达到课堂教学目标的重要载体。下面谈谈高中地理教学板图设计的几种策略：一、着眼创意创意设计是一种独创、新颖的艺术构思，现代广告、MTV和服装设计都非常重视。在我们的
读写算·素质教育论坛 2016年10期2016-05-30
- 板图教学法在山区初中地理课堂中的应用
王丹萍板图教学是地理教学的一个重要方法，是在地理教学中，教师凭借记忆和熟练的技巧，将复杂的地图及地理事物和现象，用简练的笔法，迅速绘制成简略的黑板图，让学生对学习内容有一个更加直观、形象的理解，是缺乏多媒体教学设备的贫困山区地理课堂主要教学方式。一、板图教学在地理课堂中的重要性“地图是地理的第二语言，是学习地理的重要工具”，一幅小小的地图里面，包含着丰富的地理内容、信息，在缺乏现代多媒体教学设备下，只能通板图教学的方式直观地表达相关的地理内容、知识，让学生
师道·教研 2016年5期2016-05-14
- 板图教学法在山区初中地理课堂中的应用
初级中学 王丹萍板图教学法在山区初中地理课堂中的应用文/河源市连平县第一初级中学王丹萍板图教学是地理教学的一个重要方法，是在地理教学中，教师凭借记忆和熟练的技巧，将复杂的地图及地理事物和现象，用简练的笔法，迅速绘制成简略的黑板图，让学生对学习内容有一个更加直观、形象的理解，是缺乏多媒体教学设备的贫困山区地理课堂主要教学方式。一、板图教学在地理课堂中的重要性“地图是地理的第二语言，是学习地理的重要工具”，一幅小小的地图里面，包含着丰富的地理内容、信息，在缺乏
师道(教研) 2016年5期2016-04-12
- ODB++文件转换为可编辑PCB板图研究
已包含 PCB 板图审查功能［1－2］，但缺乏整板仿真能力［3］。另外，虽不同EDA软件的审查功能模块各具特色，但软件平台间并不具备统一的文件交换接口规范，造成不同EDA软件开发平台间资源共享困难，无法实现PCB板图的整体优化设计。因此，为解决各种EDA软件之间的数据交换问题和PCB板图的整板仿真问题，开发统一数据交换接口和自动整板仿真平台尤为重要。本文着重描述了基于ODB++的统一数据交换接口的实现方法研究。因各软件已经能输出ODB++文件，故本文只针对
电子科技 2015年1期2015-12-18
- 简板图在喉的解剖学教学中的应用
设计了简单易行的板图，旨在引导学生更加轻松直观的学习，提高学习兴趣，增强学好解剖课的信心。弹性圆锥，是圆锥形的弹性纤维膜，位于甲状软骨前角的后面，向下向后附着于环状软骨的上缘和杓状软骨声带突之间。其上缘游离增厚，紧张于甲状软骨至声带突之间的部分，称声韧带，其前面正中增厚称环甲正中韧带。仅通过以上文字描述的定义让学生理解这一解剖结构实属困难，即使应用了多媒体课件，配上不同方位的解剖图片展示，教学中观察到学生对此理解仍旧吃力。为使学生更容易的接受教学内容，本人
四川解剖学杂志 2015年3期2015-12-16
- 扬·弃——浅谈地理多媒体教学方式与传统教学方式的有机整合
不如传统的板书和板图的效果好。于是，我就想，如果把板书、板图这些传统教学手段与多媒体教学进行有机结合，充分发挥它们各自的优点，根据具体的教学内容，灵活运用，也许能取得更好的教学效果。一、多媒体教学的优势1.营造教学情境，激发学习兴趣多媒体教学能够将地理知识借助清晰的图片和动感的视频展示出来，给予学生巨大的视觉冲击，犹如身临其境，从而激发学习地理的兴趣。2.充分发挥地图作用，显著提高课堂效果地理学科的学习离不开地图，多媒体课件丰富了地图的内容和色彩，增加了地
城市地理 2015年14期2015-11-19
- 板图在高中生物教学中的具体使用
颜芳摘 要： 板图作为一种传统的教学手段，是教师的基本功之一。本文结合课堂教学实践，说明了生物学科中板图的类型及在课堂教学中板图如何使用。在教学中将多媒体与板图教学有机结合起来，优势互补，能取得更好的教学效果。关键词： 板图 高中生物课堂教学 教学应用在上生物课时，教师除了要在黑板上板书外，还要经常在黑板上用简练的笔法将复杂的事物或现象绘制成简略的示意图，我们通常将这种图称为板图。板图虽然没有课本插图、挂图那么精美，但它是教师在课堂上绘制完成的，可以使生物
考试周刊 2015年22期2015-09-10
- 在地理课堂教学中注重板图的作用
先，教师用规范的板图，吸引学生注意力，调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣。同时也能够拓宽学生的思维和想象力给学生立体地、直观地地图，学生对所要的知识一目了然，教师如果能够熟练地板图，也便于给学生设计各种变式练习，以巩固课堂知识，特别是综合课或复习课更为方便。比如，我们复习“中国地理位置与疆域”一节，如果能又快又准地板图，本节课容量就很大，学生掌握起来较直观、容易、掌握之后也较牢固，教师先在黑板上画中国轮廓，让学生在地图册上找这个轮廊。学生再总结回答。教师
中国校外教育 2015年1期2015-08-15
- 板图教学让地理课堂更精彩
学366200）板图教学让地理课堂更精彩邱丽珍（福建省连城县冠豸中学366200）地图是地理科学的第二语言，是学生构建自身地理知识系统的“骨架”，是地理学习的重要工具。地理板图教学是帮助学生掌握地理知识的一种有效方法。即使在多媒体已广泛普及的今天，地理板图教学仍发挥着不可替代的作用。本文主要从板图地理教学可以突出重点，强化视觉刺激，培养学生的读图、绘图和用图能力，简化复杂的知识点和有利于知识的分解和提炼等五方面进行探讨，阐述板图教学在地理教学中的重要作用。
学周刊 2015年13期2015-07-19
- 扬·弃
媒体教学 板书、板图 有机整合 优势互补 扬弃摘要：克服、抛弃消极的东西，保留和继承有积极意义的东西，并把它发展到新的阶段，这就是扬弃。多媒体教学与传统的板书、板图教学各有千秋，它们不应当是谁取代谁的关系，而应该是有益的互补关系。课堂教学中应该将多媒体课件和传统的板书、板图配合使用，充分发挥各自的优点，互补缺点，使它们默契配合，相得益彰。正文：记得二十多年前刚参加工作时，还是上课全凭“一根粉笔，一张嘴”的年代，随着时代的发展，传统的课堂教学正悄悄的发生着改
城市地理 2015年7期2015-07-13
- 简易中国和世界轮廓图的速绘技巧
绘黑板略图。绘制板图总要先绘出该图的轮廓，可见轮廓图是绘制各种板图的基础。如果任课教师基本功过硬，只用几根彩色粉笔，就能快速地把课本或地图册中的各种地图有选择、有重点地画在黑板上，边讲边画，学生注意力集中，教学效果更好。本文就常用的中国和世界两幅重要轮廓图的快速画法加以介绍，以期对读者有所帮助。一、五笔画世界。板图的轮廓绘制通常采用几何图法和形象图法两种。本文主要谈几何图法快速绘制世界轮廓板图。根据各大洲轮廓特点，把各大洲（除南极洲外），均视为三角图形，用
黑龙江教育·中学 2015年5期2015-05-25
- 地理板图之我见
摘 要：板图在地理教学中的特殊作用是其他现代技术所无法替代的，它具有多媒体教学所没有的一些优势。就地理板图教学的重要性、优势以及对板图在课堂教学中的反思，分析与表述了个人对地理板图的看法。关键词：地理；板图；语言近年来，许多地理教师尤其是年轻的地理教师认为，地理教学中传统的板图教学已经过时，地理教师只需掌握现代多媒体技术，没有必要练就传统的板图基本功。我认为，这种观点是错误的。板图在地理教学中的特殊作用是其他现代技术所无法替代的，它具有多媒体教学所没有的一
新课程·上旬 2014年8期2014-11-04
- 谈谈板图在地理课堂教学中的作用
葛艳摘要：板图同地理语言教学艺术相配合,形成边讲边画的教学进程，体现地理教学特点，符合认知、记忆等心理活动规律，能把复杂的地理事物简略化，起到化繁为简、化繁为精，增强学生记忆,激发学生学习兴趣及有效培养学生能力的作用，还能把抽象的地理事物具体化、形象化,突出重点，解决难点，从而提高中学地理课堂教学效果。关键词：板图；地理课堂教学；作用中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）12-070-1一、运用板图能体现地理教学特点地
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2014年12期2014-07-31
- 应用板书板图提高数学课堂效率的策略
000）应用板书板图提高数学课堂效率的策略周 航（吉林师范大学数学学院 吉林四平 136000）板书板图是数学课堂教学的重要组成部分，也是数学教师不可缺少的一项重要技能.本文主要探讨了板书板图的作用，并针对数学课堂的现状，提出了应用板书板图提高数学课堂效率的策略。板书；板图；数学课堂效率一、板书板图的界定板书是文字的直观展示，板图是形象的直观展示。板书是教师上课时为帮助学生理解、掌握知识在黑板上书写的凝结简练的文字、图形、符号等，它是用来传递教学信息的一种
佳木斯职业学院学报 2014年1期2014-04-17
- 浅谈板书、板画、板图、图示在中学历史教学中的运用及效用
文就板书、板画、板图、图示在中学历史教学中的恰当直观应用，充分调动学生的感观。引发学习动机，培养创新精神和创造性思维。提出我个人的浅薄见解。关键词：板书；板画；板图；图示；中学历史教学；运用及效用中图分类号：G633.51 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）02-0231-01中学历史教学过程是教师教和学生学两方面活动的统一。"教"是教师活动，包括备课、讲课、组织指导和检测学生学习与运用知识的情况。"学"是学生的活动，包括在教师指导下
读与写·下旬刊 2014年1期2014-02-27
- 现代地理课堂不能忽视“三板”教学
板教学——板书、板图、板画”。罗老师刚劲有型的粉笔字美得就像书法作品；娴熟的绘画技巧，只需一分钟就能把中国地图完美地绘制在黑板上，随手几笔代表热带的椰子树和代表寒带的北极熊就闪现出来……身为地理教师的她拥有美术教师的绘图能力，令人深感震撼。同时也意识到，年轻教师在接受现代化多媒体教学之后完全忽视了传统的三板教学技能。不可否认，现代多媒体教学的确使课堂教学效果和教学质量得到显著提高，但也存在一些不容忽视的问题。如教师在课件制作中容易过分地强调华丽的外表，与教
地理教育 2014年2期2014-01-21
- 虽是小小板图 意义非同凡响
，顺手绘了一幅小板图（如图所示）。没想到，刚刚画完，学生立即议论起来，许多学生指指点点述说着自己的看法。我顺势让学生小组讨论，分析准噶尔盆地西北部（新疆西北部）降水略多的原因，由于小板图简单易懂，小组讨论后，推举的代表叙说非常准确。现代电教媒体已逐步深入课堂，现代电教媒体逼真、动态、连续的特点，将地理事物的分布、演示过程等描绘的淋漓尽致。现代教学，要不要板图，给我们提出新的课题。一幅因势而生成的小板图，犹如神来之笔，使课堂锦上添花，成为课堂一道亮丽的风景线
地理教学 2013年5期2013-08-02
- 断电生出灵机 简图创设情境
情况下利用简单的板图创设情境，更高效的让学生理解热力环流现象，我决定做一次尝试。虽然整节课没有多媒体的配合，板图的基础也仅是一个简单的立方体，但整节课的教学效率和教学效果并没有受到影响。相反，因为板图简洁高效、设计合理、联系生活，反而更激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度，整节课的教学效果甚至超过了使用多媒体的课堂。板图内容教学过程[提出问题]冬季，家里常需要打开空调取暖，假设现在空调正在吹热风，你觉得把风向调整到A或B的那一种角度能让房间温度更加
地理教学 2013年9期2013-08-02
- 圣堂的诞生
0配件列表●游戏板图 ×1 板图● 建筑师×12（4色，各3个）● 工头×4（4 色，各1 个）● 小工× 28（4 色，各7 个）● 灰色小工×4 ● 黑色小工×1●建筑资源方块×82（灰色的石头、棕色的木头、黄色的沙子各23 个，蓝色的金属13 个）● 记分木片（4 色，各2 个）● 黑色成本标记× 1● 工匠牌×36 ● 材料牌×9● 利益牌×16● 事件牌× 10 ● 游戏概览× 4● 征税骰子×1（各面分别为2、3、3、4、4、5）● 教堂模型×
时代漫游DICE 2013年5期2013-07-16
- 基于地理板图的必修一复习课设计初探
笔法所浓缩的地理板图在地理教学中充当着重要媒介，是地理教学中的图像艺术。地理板图（地理略图）是指在地理教学中，地理教师凭借记忆和熟练的技巧，将复杂的地图及地理事物和现象，用十分简练的笔法，迅速绘制成简略的黑板图，又叫缩图、速写图和示意图[1]。孙景娜等在《论新形势下的板图教学》中指出“板图可形象表达地理知识，具有主题鲜明、内容精练和突出重点的特点，在课堂教学中，教师通过它的直观性，激发学生学习地理的兴趣，提高课堂教学效率”[2]，李建成在探讨新课程下地理版
地理教学 2013年22期2013-07-05
- 板图、挂图、模型在《车工工艺学》课项目教学中的应用*
占有重要地位，而板图、挂图、模型是专业课教学中最重要的直观教学工具，是“工程学的第二语言”，它能以无声的语言帮助学生理解教学内容，以生动、形象、鲜明的特点反映工艺结构、特征和作用。因此，运用板图、挂图、模型等直观教具引导学生认知，往往能起到事半功倍的效果。板图所谓板图，就是用粉笔画在黑板上的图形，“板图”的使用在教学中最具灵活性，对简单的图形，都可用“板图”方式画出。其具体使用主要有两种情况：（1）结构相对较复杂的图形，可在课前用小黑板画出，例如，“常用车
职业教育研究 2013年5期2013-02-01
- 试论板图教学法在中学地理课堂教学中的应用
17500）试论板图教学法在中学地理课堂教学中的应用李红艳（广州大学附属东江中学地理教研组，广东河源 517500）板图教学方法同地理语言教学艺术相配合，形成边讲边画教学进程，体现地理教学特点，符合认知、识记、记忆、注意等心理活动规律，能把复杂的地理事物简略化，起到化繁为简、化繁为精，增强学生记忆、激发学生学习兴趣及有效培养学生能力的作用，还能把抽象的地理事物具体化、形象化，突出重点，解决难点，从而提高中学地理课堂教学效果。板图;地理教学;效果在高速发展的
海南开放大学学报 2012年1期2012-12-08
- 地理板图板画运用技巧
6） 高胜滨地理板图板画是一种图解式板书，它直观形象地反映出地理事物之间的特征和地理事物的空间分布，以及它们之间的内在联系。虽然利用多媒体可以设计出更加精美的图画，但是边讲边画的效果却无法代替，因为教师在讲授过程中讲画结合，有利于培养学生的想象力，使学生印象深刻，教学难点也随之攻破。在地理教学中根据教学内容恰当地设计、运用板图、板画，是实现课堂高效的重要手段。因此，可以说地理板图板画是传统地理教学中的瑰宝，我们不应该忽视它的应用。下面以东半球的国家和地区及
地理教学 2012年4期2012-09-01
- “三板”在地理教学中的重要性
“三板”（板书、板图、板画）教学是作为一名高中地理教师必备的基本功。尽管我们已经进入了信息社会，多媒体教学已进入课堂，可“三板”在现在教学中的地位仍然非常重要，是其他媒体不可替代的常规教学手段。黑板上漂亮的粉笔字、精美的板图、板画，呈现在学生面前，会使学生耳目一新，精神振奋，更重要的是会使学生加深、加快对知识点的理解与记忆。它同地理语言教学艺术相配合，形成边讲边画边教学的进程，体现了地理教学循序渐进的特点，符合认知规律，成为公认的一种地理教学基本功。一、板
新课程学习·中 2011年8期2011-11-29
- 板图板画在地图技能培养中的应用
。形象直观的地理板图在辅助地理教学及改进教学方法上，具有突出的表现力和广泛的实用性。地理教师可以通过画板图讲知识、谈规律，运用板图方便讲授、便于理解，所以有人说“板图始终是支撑地理课堂教学的‘骨架’。如果教师能在课堂中适当地以板图板画辅助教学，那么对于整个地理课堂教学会起到事半功倍的效果。”教师运用地理板图板画，可以在黑板上用简图形式解决较复杂的地理问题，以最简单的笔触直观地反映地理事物的特征，内容简单明了，图面醒目清晰，便于学生理解和掌握知识。板图板画不
地理教学 2011年13期2011-04-04
- 发扬地理板图优势探索有效课堂教学
315） 丁周敏板图是地理教学中的图像艺术，也是地理教师教学基本功的体现。它形象直观，在教学中教师讲绘结合，既密切配合教材内容，又能补充地图册、挂图、课本插图、投影等的不足。一、化难为易高中地理重在讲“理”，这就必然涉及到许多学生一时难以理解的地理知识，如空间地域分布特点、地理现象时空变化的原理、规律等。如何解决些难点，采用板图教学就能迎刃而解。案例1：高中地理必修1知识难点“地球公转的地理意义——昼夜长短的季节变化”中，经常会出现“太阳方位日变化及日影”
地理教学 2010年6期2010-05-31
- 浅谈高中地理板图教学
田艳霞板图运用是高中地理教学的一种重要手段，在培养兴趣、活跃思维、开发智力、锻炼能力、提高审美情趣、加深课堂印象、强化记忆效果等诸方面起到显著作用。要充分发挥板图的多种教育功能，教师必须在课前围绕教材，精心设计。合理剪裁，从而使板图真正成为地理课堂教学的形象语言，成为达到课堂教学目标的重要载体。作为教师，用板图、板画教学可节省大量的语言，变繁琐的口授为形象的精讲。对于学生，板图、板画既形象直观，又能轻松愉快地从中获得地理知识。也使其绘图能力、思维能力得到充
中学政史地·教学指导版 2009年8期2009-05-17