归纳
- 快速伸缩复合训练在高校铅球训练中的应用研究
的文献进行筛选、归纳、总结，为撰写论文提供理论基础。1.2.2 实验法运用实验法研究快速伸缩复合训练在铅球训练中实际的效果，选择学生身高、体重相差不大的两个班级，前者采用快速伸缩复合训练模式，后者采用传统训练模式，在受试学生的选择中，将年龄、技能等都控制在同等水平，干预周期为9周。训练内容如表2和表3所示，对照组采用传统训练法，训练计划主要分为跑的练习、跳的练习、力量型综合练习、铅球专项练习；实验组采取快速伸缩负荷训练，以提高学生弹跳力的形式增加学生下肢肌
当代体育科技 2022年33期2023-01-21
- 外语专业中的文化教学法研究
语文化进行对比、归纳与应用的过程，旨在培养学生的跨文化交际能力。目前，外语专业的文化对比教学面临众多困难，如培养方案中的文化课程平行设置、文化对比教材缺失、教师文化对比意识相对薄弱及其思维定式难以改变等，这些问题需要多方共同努力解决，以达到文化教学目的。关键词：外语专业;文化教学;对比;归纳;运用中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）03-000-030 引言外语专业教学不仅是语言教学，更是文化教学。与语言教学相比，
艺术科技 2022年3期2022-06-08
- 转变教学策略,突破几何论证的“瓶颈”
多元教学策略，从归纳比较、变式训练和渗透转化思想三个角度，助力学生突破难点，提升几何论证推理能力.[关键词] 几何推理;归纳;转化几何是有关图形和空间结构的一项知识，与代数同属于初中数学中的重要内容，几何思想在数学中的应用非常广泛. 但是几何却也是很多初中学生的“噩梦”，很多同学对之望而却步，看到几何证明题就头脑发懵，不知道突破口在哪里. 在教学中教师也不难发现，很多数学不错的同学，在开始学习几何之后成绩就开始直线滑坡，教师也束手无策，难以解决. 如何帮助
数学教学通讯·初中版 2022年9期2022-05-30
- 浅谈如何加深学生对课堂内容的印象
入;实验;生活;归纳针对“让学生对化学课堂印象深刻”这个探究，我曾在高一学生群体中做过调查，统计结果显示，超过80%的学生认为，有趣的情景导入、趣味性实验的开展、联系化学在生活中的应用，这几点对加深学生对化学课堂的印象能起到关键性作用。本文将针对这三个关键，以具体的课堂实例展开探讨，并运用社会心理学中“印象”对人的影响，将其迁移到化学课堂中，从而简单的分析让学生对课堂印象深刻的重要性。1.让学生对课堂印象深刻的重要性“印象”是一个人的某些特征在他人头脑中留
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 谈高中生如何处理物理中的错题
.关键词：分类;归纳;背诵;反复;简洁;清晰;变薄中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）04-0109-03一进入高中的学习生活，老师经常会要求同学们准备一本错题本，收集、整理、归纳错题.因为它是有效地提高学习效果的措施之一.我们平时做题都会有这样的体会，若某题做错了，由于“惯性思维”，下次再遇到此类问题时，很可能还会犯同样的错误，甚至有时需反复四、五次，原来的错误才能避免，对曾经的错误才有深刻地领悟.所以为
数理化解题研究·高中版 2022年2期2022-03-27
- 归纳演绎联手 能力素养齐升
;数学命题教学;归纳;演绎;推理论证南师大喻平教授在文[1]中提出了CPFS结构理论，个体CPFS结构是指学生头脑中的知识网络，是数学学习中学生特有的认知结构. 它包含下列四个概念：概念域（Concept field），概念系（Concept system），命题域（Proposition field），命题系（Proposition system）. CPFS是取概念、命题、域、系四个关系单词的首字母组成的一个简单标记，实际上CPFS结构是由这四者相互交
数学教学通讯·高中版 2022年2期2022-03-27
- 核心素养背景下初中历史思维导图的运用研究
历史;思维导图;归纳;设计教学在各个阶段的教学过程中，思维导图的运用是比较广泛的，因为在这个过程中，学生对于抽象观念的理解都可以得到一定的加强，有的学生并没有预习新课的习惯，在课堂的学习过程中就可能自身的思维速率并不是特别的搞笑，这对于教师推动课堂的教学进度来讲，都是具有不良的教学影响的，也不能实现对于课堂中教学实践的高效利用，所以教师在运用思维导图的方式，合理的展示学生的学习成功的前提下，都需要让学生，以此来提高自己的学科学习的观念，并且增强对于知识内容
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 初中数学学生创新思维能力培养的几点思考
创新思维;联想;归纳;猜想;发散;化归一、培养学生的联想思维能力在数学中，联想有横向联想和逆向联想。横向联想是指发现一种现象后即联想到与它相似的其他现象。数学中的相似类比便是横向联想，可以由性质、公式、法则的相似进行类比或推广，也可以由解决问题的方法相似进行类比等。字母表示数的导入，就是运用类比的方法，通过日常生活中天气预报、非机动车存车处等图标，联想到数学中可用字母表示数。再如由分数的概念、性质、运算研究类比得出分式的概念、性质、运算等。只要教师注意挖掘
启迪与智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 鲜卑历史文化资源归纳及特征分析
;历史文化资源;归纳;特征中图分类号：K878.8 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2021）10-0024-07关于鲜卑文化的研究，多集中于文化的外在形态，对文化资源缺乏必要的归纳与总结。不仅如此，即使在外在形态的研究中，也存在着笼统化、含混化的特征，未能从文化构成的“子要素”出发，进一步深化研究。如在物质文化的研究中，一些学者仅仅论述了鲜卑物质文化研究取得的成就，却未能在此类成就的基础上，做进一步的归类与特征上的总结，当然也就难以体现鲜卑
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2021年10期2021-11-29
- 浅析如何在探索几何概念的过程中发散学生的思维能力
思维能力;探究;归纳一、 几何概念性教学的误区几何概念是区别于其他几何知识的最本质的概括，是学生学习几何知识、建立空间观念的基础。但在教学中部分老师却忽略了概念性教学的探索发现过程性，阻碍了学生思维的发散。（一）概念性教学忽视概念的形成过程一些老师在谈到“概念类的教学”时会感觉有很多尴尬和困惑。他们认为很多概念不需要解释，只需要学生能够理解应用解题就可以。尤其在课时比较紧张的时候，这些老师会把概念性的课时与下一个课时合并，认为没有必要浪费时间。把概念教学的
考试周刊 2021年79期2021-11-29
- “双减”政策下如何布置初中数学作业
好数学思想方法的归纳和总结，而不是让学生生搬硬套，死记硬背。多做错题收集的作业，让包含各种各样题目与题型的错题本就成了学生的好帮手。关键词：“双减”;初中数学;布置作业;归纳2021年教育第一次如此大力度地提倡 “双减”，一是减轻学生作业负担，而是减轻学生校外补习负担。那么如何让数学作业更有质量，既能不給学生学习造成负担，又能让学生熟练应用知识点解决问题，减轻家长及学生的焦虑，就是当下数学老师们必要思考的课题。一、严格控制作业的量有些教师喜欢搞题海战术，同
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 高中化学盐类水解解题题型归纳
好相关习题题型的归纳，尤其针对不同题型讲解相关习题的解题过程，以启发学生以后更好的解题.关键词：盐类的水解;题型;归纳;高中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）28-0108-02高中化学盐类水解习题题型主要有：单一溶液水解程度分析、混合溶液水解程度分析、基于图象的水解程度分析、基于实验的水解程度分析等.不同的题型解题应用的思路与方法有所区别，教学中应注重为学生做好解题示范.一、单一溶液水解程度分析解答该类习题应注
数理化解题研究·高中版 2021年10期2021-11-22
- 在小学数学复习课教学中的做法
知识网络，学生在归纳整理过程中获得新体验。复习使学生的思维得到发展，提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，达到复习课的最终目的。关键词：复习、归纳、整理、错题集、解决问题。“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，也可以获得新知识。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。可见，复习的重要性。复习是学生对已学知识的再现梳理、查漏补缺、知识迁移训练，最终达到能力提升的过程。小学数学复习课的类型有：
学校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 数学思想方法在课堂教学中的应用
数形结合 类比 归纳 转化随着数字时代的到来，数学的培养目标不再是单纯地传授的数学知识，而是让学生理解、运用所学知识，重在培养学生逻辑思维。然而数学思想方法需要长期的培养，因此在数学知识跨度较大的初中，想让学生较好地掌握数学思想方法，就需要教师把理论知识作为基础，把课堂作为途径，将数学思想方法渗透到课堂中，在教学过程中潜移默化地影响给学生。本文就苏教版初中七年级“一元一次不等式”一节课中的教学片断，就教师如何渗透数学思想这一点与大家交流分享。1 课堂片段1
成长 2021年10期2021-10-14
- 教学生学会在语文实践中运用三种推理形式
词】逻辑，推理，归纳，演绎，类比英国哲学家吉尔比说：“逻辑是思想的语法……一种思想只有在一套思考规则的逻辑中运思，才是可理解和可沟通的。”[1]人们的语文实践活动离不开逻辑，语文教学也离不开逻辑。须要注意的是，语文教學中的逻辑教学应该更加侧重随文开展，即使是统编高中教材选择性必修上册“逻辑的力量”这一单元也不能仅作为逻辑知识课来讲，而是要结合学生学过的课文帮助学生理解其中的语言逻辑运用。本文以该单元第二部分“运用有效的推理形式”为例具体说明。学生在学习、生
语文建设 2021年9期2021-10-14
- 初中数学探究式课堂教学的几种体现模式
通过探究、猜想、归纳、证明，从而使问题得到解决。关键词：探究猜想;归纳;证明;灵活运用公式下面就谈谈数学教学中，常见的概念课、定理课、公式课、习题课四种不同类型课堂教学的体现形式。1.数学概念课的探究性教学模式：情景→探究→形成概念→深化→应用在概念教学中，关键在于要有好的教学方法，在教法改革中充分运用知识迁移的原理，突出基本概念的教学，加强知识间的内在联系，适时进行渗透，使前面的学习为顺利地学习后面的知识打好基础，把新旧知识联系起来，使学生形成一个最佳的
天府数学 2021年4期2021-10-11
- 注重归纳，打造英语单元复习高效课堂
语知识进行梳理与归纳，建立各种语言知识之间的联系，促使学生顺利实现知识的内化和语言能力的快速发展。[关键词]小学英语;单元复习;高效课堂;归纳[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24-0048-02众所周知，复习在学习过程中具有重要的作用和意义。在小学英语教学中，复习教学发挥着不可替代的重要作用，是学生巩固英语知识、建立知识结构的必要途径，也是学生掌握有效学习方法、训练思维能力、增强自主学习能力、养成
小学教学参考(综合) 2021年8期2021-09-30
- 《促织》“瞥”字之再辨析
”字，有老师通过归纳法推理出“瞥”应译為“忽然，倏然”，但归纳方法存在着逻辑倒置之嫌。本文基于“语言建构与运用”，引导学生对“瞥”字进行多元思考和逻辑分析，实现对“瞥”字在真实语境中进行语用疏义，从而达到文本的真细读一。关键词 《促织》;瞥;归纳;语境;语用疏义清代作家蒲松龄的《聊斋志异·促织》，被选入统编高中教材《语文》必修下第六单元。教材对本文的注释颇详，学生基本能独立疏通文意。但在自学质疑阶段，学生对“方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄”的“瞥”字注释产生
中学语文·教师版 2021年8期2021-09-23
- 基于文本分析进行七选五策略研究
解决模式和演绎和归纳模式。通过三种模式分析，有助于学生掌握语篇结构，上下句关系，从而选出正确搭配句式。关键词：匹配;问题;解决; 演绎;归纳一、文本特征分类七选五文本一般是说明文。说明文体的首要特点是知识性，即着眼于解说和传播某种已经得到公认的知识，而不是像议论文体着眼于通过论证或争辩以确立论点（浓缩的知识），也不是像记叙文着眼于表情达意。说明文体的第二个特点是科学性，即在介绍、解说、传播知识时必须科学，能准确地反映客观事物的实度际及其规律性，不允许任何的
学习与科普 2021年21期2021-09-23
- 指向学生科学思维的物理实验创新能力培养
科学思维;创新;归纳;演绎中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）16-0012-03作者简介：樊党娟（1963-），女，宁夏银川人，本科，中学高级教师，研究方向：中学物理教学研究.物理学是一门基于观察与实验，运用数学等工具合理建构物理模型，并进行科学的假设、推理和论证，最终形成系统的研究方法和建立完善的理论体系的学科.科学思维是从物理学科的视角出发，对自然界客观事物的内在属性、内在规律认识的一种方
中学物理·初中 2021年8期2021-09-13
- 《促织》中的“瞥”字之再辨析
”字，有教师通过归纳推理出“瞥”应译为“突然，倏然”，但其归纳方法存在着逻辑不严密之嫌。细读《聊斋志异》中涉及“瞥”字的语段，结合《说文解字》的释义，对《促织》篇中的“瞥”字进行多元思考和逻辑分析，在具体文本中运用语用疏义的方法解释“瞥”字，达到对文本的细读和解释。关键词：《促织》;瞥;归纳;语境;语用疏义清代作家蒲松龄的《聊斋志异·促织》，被选入统编高中语文教材必修下册第六单元。教材对本文的注释颇详，学生基本能独立疏通文义。但在自学质疑阶段，学生对“方共
教育研究与评论（课堂观察） 2021年4期2021-09-11
- 归纳推理要合“理”
段，适当应用科学归纳推理有利于学生理解数学问题的实质、发展逻辑思维能力、培养良好的思维品质。本文结合实例谈一谈如何在小学数学教学中应用科学归纳推理，让数学归纳推理做到合“理”。【关键词】归纳 推理 数学教学 应用一、什么是科学归纳推理归纳推理是从一类对象中部分对象具有的某种属性而推出这类对象全部都具有该属性的推理方法。归纳推理分完全归纳推理和不完全归纳推理。不完全归纳推理分为枚举归纳推理和科学归纳推理。枚举归纳推理借助于事物外部的、表面的联系做出的一般性结
小学教学研究·理论版 2021年2期2021-09-10
- 如何提高低年级小学生的口算能力
：口算;低年级;归纳;坚持口算是数学学习第一环节，是打好学习数学基础的重要时期，然而低年级的口算能力直接影响到孩子对数学的学习。如果低年级的口算得不到好的方法，将来高年级的学习就更加吃力的了！结合我们低年级学生的年龄特征，我们老师必须要有针对性对孩子进行指导，对于他们的注意力不够长时间集中、贪玩、好胜等，老师必须要有耐性、有好的学习策略才能引导孩子正确的学习，从而提高他们的学习能力。一、分析低年级学生口算学习中的问题低年级的学生首先从幼儿园踏进小学学校校门
科教创新与实践 2021年8期2021-09-10
- 浅谈初中学生学习英语单词的策略
拼读 归纳 记忆方法 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-由于英语和汉语的差异，初中学生在英语单词的记忆中存在不少困难，主要如下：第一，学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音;第二，在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规律。在记忆单词的时候，没有通过读音和字母 的关系来记忆单词，常常是死记硬背单词字母的组合;第三，在记忆单词的意义的
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 评析近两年高考题中“复数”题的命题规律
复数题，进行类型归纳和详细评析，帮助学生把握高考题中“复数”题考查的重难点，明确高考中的复数题的命题方向，从而提高得分率.关键词：高考;复数;命题;归纳;评析中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）13-0065-02评析 解法1主要运用了复数相等时的结论、复数模的定义及复数减法的运算法则;解法2着重测试了数形结合的数学思想方法;解法3是公式或结论的灵活运用.说明：多掌握公式和结论，尤其在解决选择题
数理化解题研究·高中版 2021年5期2021-09-10
- 《笔杆上橡胶套的作用》教学案例与评析
的教学过程，利用归纳思想，凸显科学学科的核心素养和科学思维能力。關键词摩擦力;归纳;科学素养;实验教学中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.010Teaching Case and Evaluation of "the Function of Rubber Sleeve on Pen Holder"XU Jia，XIN Haifeng（Fanrong Branch of Primary Scho
科教导刊 2021年36期2021-08-29
- 《空气占据空间》教学案例与评析
验获取的现象中，归纳推理得出相对合理的结论，建构出“空气能够占据空间”的科学概念。将“空气能够占据空间”延伸拓展，应用到真实生活情境中，以解决实际问题，实现知识迁移学以致用，让学生感受到生活中无处不在的科学技术，体现课程标准的整合理念。关键词科学思维;递进;归纳中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.009Teaching Cases and Evaluation of “Air Occupyin
科教导刊 2021年36期2021-08-29
- 综合归纳，系统整理
词】情境;综合;归纳;整理教学内容：苏教版义务教育教科书一年级上册77—78页第1—5题.教学内容分析：本节课的教学内容以复习为主，对学生前段时间所学习的“10以内加减法”进一步巩固，使学生能够更加熟悉10以内加减法的运算方法，形成完整的学习思路，更好地构建加减法学习的知识脉络和体系;在复习的同时，教师还要引导学生在观察和探究的过程当中总结规律，掌握算式排列规律，有意识地训练学生的探索、思考、表达和总结能力.教学目标：1.通过复习，帮助学生进一步理解加、减
数学学习与研究 2021年20期2021-08-09
- 谈《我的叔叔于勒》和《变色龙》互文联结比较教学
生进行比较阅读，归纳整理，学会小说阅读的策略和方法。关键词：传统小说；语文作业本；归纳；联结中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0097一、互文阅读的可行性1.小说的文体相同与特点的相似性两篇小说都是名家名篇，都属于经典的传统小说。《小说教学教什么》中写道，传统小说最大的特点是故事情节，主要表现的是人的外部、外在环境、外在事件。这两篇文章情节上都有自己的特点，故事相对完整，人物形象鲜明，都是以人物的对话为主。
中学课程辅导·教学研究 2021年9期2021-07-14
- 历概念归纳过程，促数学阅读培养
学生充分经历概念归纳和完善的过程，逐步培养数学阅读的能力。关键词：数学阅读;归纳;图表阅读;概念阅读【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）07-0019-02Through the Process of Concept Induction，Promote the Development of Mathematics Reading-- Take The Nature of Decimals
当代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 以生为本，构建高效复习课堂
，就要对知识进行归纳整理，用练习让学生巩固所学知识，带领学生反思错题。[关键词]以生为本;复习;习题;归纳;错题[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）17-0088-02复习课是小学数学的重要课型，在复习课上，教师引导学生回顾、梳理和反思本阶段的知识点，使学生形成完整的知识体系，从整体着眼感悟知识，并对该阶段出现的错题进行分析，可达到查漏补缺、提升认识的目的。尽管复习课的初衷是美好的，但是有一些一线教师有
小学教学参考(数学) 2021年6期2021-06-28
- 试论“力臂概念”教学改进的有效性
的演绎法和求同的归纳法，并依据信息加工的要求，讨论三个力臂概念改进教学方案的合理性及其依据.本文以“力臂概念”教学为例，试图对教学结论的信息加工过程进行微观剖析，为有效教学提供稳定一致的评价标准和合理的建议.关键词：力臂;物理教学;信息加工心理学;演绎;归纳中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）04-0008-04作者简介：陈伊淳（1996-），女，广东人，硕士研究生，研究方向：物理教学;陈刚（1968-），男，
中学物理·初中 2021年2期2021-06-06
- 教学生学会在语文实践中运用三种推理形式
词】逻辑，推理，归纳，演绎，类比英国哲学家吉尔比说：“逻辑是思想的语法……一种思想只有在一套思考规则的逻辑中运思，才是可理解和可沟通的。”[1]人们的语文实践活动离不开逻辑，语文教学也离不开逻辑。须要注意的是，语文教學中的逻辑教学应该更加侧重随文开展，即使是统编高中教材选择性必修上册“逻辑的力量”这一单元也不能仅作为逻辑知识课来讲，而是要结合学生学过的课文帮助学生理解其中的语言逻辑运用。本文以该单元第二部分“运用有效的推理形式”为例具体说明。学生在学习、生
语文建设·上 2021年9期2021-05-30
- 如何在高中英语听说课中开展“文化回应”教学
;储备关键词汇，归纳、概述内容和要义。1.营造主题语境，整合文本信息。裴老师以一段视频展示中国的“新四大发明”，学生通过分享在华外国人对中国近五年生活变化的感受或态度，联系生活实际，在视、听中进入主题语境（T：How do these foreigners feel in this video？）。学生在观察、体验、审视中，阐述对生活中所发生的社会现象，如online shopping， e-commerce， mobile payment and exp
江苏教育·中学教学版 2021年2期2021-04-22
- 小学数学合情推理能力培养的实践与思考
考交流时空，亲历归纳、类比，进行大胆猜想，经历归纳、验证的过程。因此，数学教学活动中，要将合情推理的思想方法有意识地渗透在每一个细小的教学环节中，让学生经历并体验整个合情推理的过程，提升合情推理的能力。【关键词】猜想 类比 归纳 合情推理【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0132-03合情推理能力不是与生俱来的，更多地依靠直观形象与感性经验。所以，合情推理必须从小开始培养。在实践性的课堂
课程教育研究 2021年24期2021-04-14
- 浅谈档案资料归纳和利用
词：档案;资料;归纳;利用一、提高档案管理人员的整体素质水平在进行档案管理水平提升的同事，档案管理人员的整体素质是关键点所在，不仅要提高他们自身的业务素质和知识水平，还要努力培养政治强、业务精、作风硬的精神。提高适应岗位要求的实际本领，珍惜档案工作岗位。档案管理人员要深入进行调查研究，提高新时期对档案信息的认识和要求，不断总结和探索，提高管理水平。同时也要提高档案管理者对档案的意识和法制观念，认识到档案的重要性和潜在价值，档案管理好坏是一个单位管理水平和文
人物画报 2021年9期2021-03-15
- 初中数学探究式课堂教学的几种体现模式
通过探究、猜想、归纳、证明，从而使问题得到解决。关键词：探究猜想;归纳;证明;灵活运用公式下面就谈谈数学教学中，常见的概念课、定理课、公式课、习题课四种不同类型课堂教学的体现形式。1.数学概念课的探究性教学模式：情景→探究→形成概念→深化→应用在概念教学中，关键在于要有好的教学方法，在教法改革中充分运用知识迁移的原理，突出基本概念的教学，加强知识间的内在联系，适时进行渗透，使前面的学习为顺利地学习后面的知识打好基础，把新旧知识联系起来，使学生形成一个最佳的
天府数学 2021年11期2021-03-11
- “一次函数图像是一条直线”的教学处理及启示
以点概面的，由此归纳得出的结论是感性的、不完全的，因此需要以数解形，即对函数表达式进行研究，实施从函数表达式到图像的代数推理，从而达到证明“一次函数图像是一条直线”的目的.[关键词] 一次函数图像;直线;归纳;推理问题的提出一次函數图像是学生在函数学习过程中遇到的第一类函数图像. 通过对教材的学习，学生能够从感性的角度接受“一次函数图像是一条直线”，从而利用此结论简化一次函数图像的画法. 但是，如何让学生从理性的角度确定无疑地接受“一次函数图像是一条直线”
数学教学通讯·初中版 2020年10期2020-12-10
- 医学科技期刊编辑素质培养的策略探析
检索方式来分析、归纳、筛选、搜集相关信息，确保择优录用。四、创新素质培养策略当今科学发展日新月异，生物学技术、多媒体网络化技术、通讯技术以及电子技术不断更新换代，发展速度迅猛，知识更新周期也明显缩短，医学科技期刊编辑如果墨守成规，不积极主动的学习新知识，便会对期刊的未来发展与生存产生严重影响，再加上医学科技期刊的竞争越来越激烈，这就要求编辑不断更新自身知识储备，紧跟时代步伐，树立敏锐的创新意识，对最新科学信息进行捕捉，通过各种途径与渠道对科技前沿以及与之相
颂雅风·艺术月刊 2020年11期2020-12-07
- 探析英语课堂词汇教学活动中的演绎和归纳
还应有学生的分析归纳。词汇教学应该是演绎和归纳相结合。词汇教学中重视学生的归纳活动，体现了学生是教学主体的思想，它也是互动性课堂教学的具体化。词汇教学中学生的归纳活动应该是师生多维度的参与和互动。词汇的知识信息在学生与学生之间，学生和教师之间互相传递，学生的语言水平和思维能力也在这个过程中得到发展。【关键词】词汇教学 演绎 归纳 互动英语教学交际法强调意义理解为目的，交际活动为形式。交际法的逐渐盛行开启了词汇教学的时代。词汇在外语学习中的重要性受到普遍认可
商情 2020年13期2020-11-25
- 逻辑推理的心理学研究及其对中学数学教学的启示
理包括演绎推理、归纳推理和类比推理。逻辑推理的心理学研究，主要涉及推理的心理机制、发展时期及影响因素。从相关研究成果中得到启示，在中学数学教学中可以尝试运用如下策略来发展学生的逻辑推理能力：关注发展关键时期，加强逻辑推理训练;适当揭示逻辑规则，固化演绎推理思维;设置合情推理情境，培养归纳类比能力。关键词：逻辑推理 演绎 归纳 类比 教学策略逻辑推理是由一个或多个判断推出一个新判断的思维过程，作为人的一种重要认知方式，一直受到心理学和教育学的关注。逻辑推理的
教育研究与评论（中学教育教学） 2020年8期2020-11-18
- 解题后反思，让学生思维继续飞翔
题进行观察分析、归纳类比、抽象概括，对所蕴含的数学方法、数学思想进行不断地思考并做出新的判断，体会解题带来的乐趣，享受探究带来的成就感。逐步养成学生独立思考、积极探究的习惯，并懂得如何学数学。关键词：反思 分析 归纳 概括 提高能力由于学生认知结构水平的限制，表现出对知识不求甚解，热衷于做大量题，不善于解题后对题目进行反思，普遍欠缺一个提高解题能力的重要环节，也不善于纠正和找出自己的错误，缺乏解题后对解题方法、数学思维的概括，掌握知识的系统性较弱、
教育周报·教研版 2020年36期2020-10-26
- 引导学生自主学习的策略
主;发现;推导;归纳;探索在教学活动中，尽量让学生发现问题，探索规律，推导公式，总结结论，探索创新。让学生做自己学习的主人，但这里的放手绝不是放任，否则，学生会得到一些肤浅的知识。当我们完全相信学生的能力，放手的时候，我们应该努力学习“引导”这个词，注意“引导”的艺术。在教师的引导下，学生的智力才能得到充分的发挥，真正的自主学习才能为学生的自主学习增添活力。那么，在课堂教学中，如何引导学生自主学习呢？下面谈谈笔者在教学实践中总结的经验。一、教师启发，引导学
广东教学报·教育综合 2020年91期2020-10-20
- 例谈数学思想在数列教学中的融合
融合观察;猜想;归纳;抽象;概括一、新课程要求“让学生经历知识的产生和发展过程”强调了教学中要注重知识的形成过程. 因此，在数列的有关概念、公式教学中尽可能地引导学生对知识的形成过程进行探究，渗透观察、分析、猜想、归纳、抽象、概括、类比等数学思想方法。比如，在等差数列概念形成过程的教学中，可以这样设计：第一步，列举一些问题情境;第二步，学生活动，即通过学生观察，让学生发现每一个问题情境中数的共同特点;第三步，建构数学，也就是归纳总结，形成等差数列的概念。二
国家通用语言文字教学与研究 2020年4期2020-10-20
- 高三后期高考物理备考策略
考;策略;穿插;归纳;总结2020年是特殊的一年，2020高考也是特殊的一年高考，虽然高考延后一个月，但是种种原因使得今年的高考复习与往年有所不同，现在高三复习也已经结束，高考即将在即，现将今年物理复习备考所采用的策略和所积累的一点经验总结如下。一、将二轮复习与三轮复习穿插进行在第一轮复习阶段，对于考试说明中规定的知识内容，我们做到不偏不废，系统，全面地组织复习，任何的疏漏，都有可能在综合训练中乃至高考中出现盲点，导致失分，有时因为一个知识点没有到位而造成
速读·下旬 2020年1期2020-10-09
- 基层档案管理工作中如何对档案室资料进行归纳和利用
室资料进行有效的归纳利用这一问题。对此，本文就以此为例，从这一方面出发，详细探究如何对基层档案管理工作中的资料进行归纳管理，以此促进档案管理工作的效能得到提升。希望本篇文章的写作，可以给人们带来相关有价值的参考。关键词：基层档案管理;档案室资料;归纳;利用引言：对档案资料进行科学有效归纳利用，有利于人们日常工作效能的提升。随着当前社会档案资源的逐渐增多以及对档案的频繁使用，在档案的利用方法上应该积极创新，传统的档案利用方法已经不再适应现代社会对档案管理的需
看世界·学术上半月 2020年7期2020-09-10
- 操作 思考 归纳
考带入其中，自行归纳其中规律，长方体体积公式的推导，就是一个很好的从操作到思考到归纳的学习过程。◆關键词：操作;思考;归纳;长方体体积公式学习长方体体积公式的推导，将数学课堂变成一个快乐学习的地方，让学生从操作到思考到归纳的学习过程。使得领学生从操作开始了解数学的应用，更快建立与数字之间的关系，调动学生的思考，让学生可以更投入于数学海洋，不是死板牢记公式而是，将思考带入其中，自行归纳其中规律。一、课前准备首先在课前通知每个学生要在课前准备棱长为1厘米的正方
速读·中旬 2020年4期2020-09-07
- 以生为本 让科学教学更有效
要从观察、实验、归纳、实践等方面讨论了提高小学科学教学的有效性的方法。【关键词】小学科学;观察;实验;归纳;有效性培养小学生的科学素养是小学科学教学的宗旨，这也是衡量小学科学课是否有效的关键所在。科学探究是小学科学学习的主要方法，要让学生能掌握科学的探究方法，就需通过课堂而培养学生的观察能力、科学探究能力、归纳能力和实践能力，要让学生真正成为科学探究的主人，主动参与到科学学习过程中，在观察、实验、分析、实践中构建科学知识，形成科学能力，这样的小学科学教学才
文理导航 2020年27期2020-08-27
- 归纳演绎：高三物理专题复习课的得力抓手
的反复过程，它是归纳和演绎的统一。学生在高中阶段的物理学科的学习过程中，通过归纳和演绎反复运用，学会从个别物理现象或物理过程出发，培养科学推理、找出规律、形成结论，并能解决实际问题的能力。关键词：归纳;演绎;循序渐进中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-085-2高三年级的后期学习多是以解题为主的训练，很多学生在做题时，对一个知识点问题总是易错再错，就是因为他们没有养成归纳问题的习惯，头脑里没有建立知识系统的
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年13期2020-08-23
- 有效梳理，自主建构
词]数学;整理;归纳;网络;课堂在课堂教学中，如何引导学生梳理知识，帮助他们形成知识体系，存在一定困难。笔者结合实教学交流一下自己的看法和在实践中的做法。1.在每堂课的最后留几分钟，让学生在理解的基础上用自己的语言从学到了哪些知识，掌握了哪些方法，有什么感受等方面归纳小结，引领学生回顾梳理本课知识点，做到“节节清，课课明”。2.单元复习，引导学生运用自己的知识经验和熟悉、喜欢的方法将分散的知识点进行归纳梳理，形成整体的知识体系;复习课可以针对重点知识、难点
教育界·下旬 2020年6期2020-08-19
- 论初中数学课堂小结常见的几种方法
数学;课堂小结;归纳;总结面对新课程改革的普及，初中数学教学的常见做法是改变教学模式和教学方法，使其变得越发成熟. 近年来，也出现不少关于课程中教学方法的引导、课堂教学的导入等方面的教学研究，但课堂小结这一环节却没有得到重视. 事实上，课堂小结是教学的关键环节，是对一节课的提炼和深化，是促进教学活动的再次升华. 它可以有效梳理所学知识系统，将数学知识系统完整地呈现在学生面前，使学生脑海中形成一个知识框架. 同时，可以归纳总结重难点，拓展思维，优化解题思路，
数学教学通讯·初中版 2020年6期2020-08-03
- 群文阅读教学实效性探索
生在朗读、鉴赏、归纳中感知文本内容，梳理文本的个性特色，挖掘文本的主题内涵。经过系统化学习，学生的综合能力和语文素养逐渐生成，教学目标就会在潜移默化中达成。[关键词]群文阅读;实效性;朗读;鉴赏;归纳[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）24-0008-01群文阅读，从字面意思解释就是将一组内容、主题类似的文章进行组合、展示的过程，学生在整体性阅读中，完成知识吸收，提升阅读能力和思考能力。小学是学生打基础
小学教学参考(综合) 2020年8期2020-07-29
- “知识系统化、整体化、归一化”教学模式在日语专业教学中的运用
词] 日语教学;归纳;总结;教学模式随着社会对高职高专毕业生语言应用能力要求的逐年提高。对日语人才的需求不仅是拥有专业知识，而更注重专业知识的运用能力、与人沟通交流能力等综合能力的提升。为了保证教学效率和质量，教师需要使用多种教学手段，充分调动师生双方的积极性，使教师善教，学生乐学，加强督促学生在课堂、课外对知识的归纳总结、整合归一的应用。帮助学生总结日语语言特点，综合应用日语语言特色，提高学生学习和运用语言的整体水平能力。一、归纳总结教学法教学方法是教师
教育教学论坛 2020年24期2020-07-17
- 让孩子的写话充满童真童趣
烁光芒。关键词：归纳;评改;悟写;提高;素养一、 前言《语文课程标准》中指出：“写作教学应让学生易于动笔、乐于表达，写作是为了自我表达和与人交流。”然而，很多学生一提到写话就有畏难情绪，写出的内容空洞乏味、千篇一律、千人一面，根本无感受到孩子们天真烂漫、纯朴真实的童心。因而，笔者通过大量读写的实验和探索，初步认识到想让学生写好文章，首先要从低年段孩子写话抓起，指导孩子在写话时有话可说、有事可写、有感可发，让学生的写话内容充满童真童趣，使童心在写话中闪闪发光
考试周刊 2020年58期2020-07-14
- 浅谈《建筑设计防火规范》的应用
目利润。关键词：归纳;应用1 防火规范的简单归纳一般来说防火规范分为国标和地标，当前国标的应用版本为《建筑设计防火规范》GB 50016—2014（2018版），2019版目前仍在公示中。防火规范整体以从大到小，从总体到细部，从重要到次要的逻辑顺序编排。规范条文，条文解释与防火图示一一对应。可以简单归纳为：（1）总体思路，（2）确定框架，（3）明确构造，（4）场地关系，（5）机电部分，（6）特殊建筑等六部分。2 桃浦中央绿地二期工程2标段项目防火规范的应用
砖瓦世界·下半月 2020年4期2020-07-09
- 小学英语单词有效分类教学的实践探索
词进行语音分类与归纳;基于话题功能，引导学生将单词进行词类分类与归纳。关键词：小学英语;单词，归纳，分类，语音，词类中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-076-1单词是英语学习的基础，学生要想学好英语，首先需要掌握一定数量的单词，这也是提高学生听、说、读、写四种技能的前提。魏尔金斯曾精辟地指出：“没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。”因此，单词对于英语学习非常重要。在教学过程中，教师要创
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年9期2020-07-07
- 小学科学教学存在问题及对策
多问题，对问题的归纳不足、动脑不足、教法指导不足、處理预设与生成不足，本文介绍了处理这些问题的对策。【关键词】 小学科学;问题;归纳;主导新的小学科学教材在几年的使用之中，它带给学生的收益颇大，我们明显感受到学生的主体地位明显得到体现，老师则从课堂的“霸权”式教学中走出来，重新审视自己的角色，慢慢成为学生学习的引导者，老师与学生之间的距离拉近了，民主化的教学让学生的学习更为主动，探究式学习理念深入学生思想。在实现高效教学的同时，我们也应该冷静地分析教学中
小学时代·上旬刊 2020年6期2020-07-04
- WANT TO D0 STH及其他
常见动词不定式;归纳;释义1.want to do sth. 想要做某事例句：I want to buy a new bike this afternoon.我想今天下午买一辆新自行车。2.would like to do sth.想要做某事例句：I would to like to invite you to come to my birthday party this Sunday. 我想邀请你这周日来参加我的生日聚会。3.wish to do st
新一代 2020年11期2020-06-28