作文批改
- 借助AI，实现作文评改的“精准帮扶”
。【关键词】作文批改 智能评改 学困生作文教学需要实施“精准帮扶”策略，要把帮助作文学困生摆在作文教学的突出位置，让在写作上掉队的学生回到队伍中。在实施作文评改的精准帮扶中，同样需要结合学生害怕作文、不敢动笔、写不好作文的具体原因，结合学困生的实际情况，逐步让其摆脱写作困境，实施精准帮扶、精准提升、精准施策，要找到病根，对不同原因、不同类型的作文困难；采取不同的指导措施，对症下药、精准治疗；要立足学生的“最近发展区”，结合学生的个性特点和已有基础，不能大而
小学教学研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 新课改理念下的作文批改
方法，以期在作文批改改革的道路上有所助益。关键词：新课改;作文教学;作文批改作文批改是作文教学的重要组成部分，是学生在教师课堂作文教学内容和方法指导之下进行写作的效果的评定。作文的批改顾名思义应该包括“批”和“改”两部分。教师要针对学生的实际水平和接受能力，把力气花在刀口上，改要非改不可才改，批要批得恰到好处。具体来说，“改”包括增、删、调、换等。在改文章时要尊重学生，多就少改。在批改学生的文章时，教师不应该仅仅凭着自己的主观感受作为评判标准，从方方面面对
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 浅析小学语文作文的批改技巧
成绩的提高。作文批改是写作教学的重要环节之一，把握好这一环节，对于提高学生的作文水平有极大的作用。笔者根据学生的实际情况结合自己的教学经验作了一个小小的研究供同行们分享。关键词：小学语文;作文批改;技巧中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-209小学作文批改技巧在小学作文教学中除了激发学生兴趣，培养学生观察、积累、练笔、修改的习惯外，作文后教师的批改同样是一个非常重要的环节。作为语文教师，我们应该从开始写作文就培养学生自己修改作
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 如何在小学语文作文批改中体现学生的主体性
文教学尤其是作文批改中，存在着以下现象：教师全批全改，反馈不够及时;评语过于抽象，学生难以理解。这不仅影响着学生对作文学习的兴趣和积极性，也不利于学生写作水平的提高。因此，笔者认为，应该在作文批改中充分发挥学生的主体性地位，实现“三个转换”：由学生到老师的转换，由写作到阅读的转换，由理论到实践的转换。让学生在批改中真正将这些抽象的评语和理论内化于心，并能切实运用到写作之中。【关键词】小学语文;作文批改;学生主体性;转换一、当前作文批改存在的現象作文的重要性
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 论语文作业的布置和批改
查 周记、作文批改语文是一门基础学科，我们日常生活、学习和工作均与它密切相关。这门学科如此重要，但是现在无论是学生还是老师，都对这门学科存在畏难情绪。老师主要是怕繁多的语文作业的批改。作为一名小学高年级语文老师，他（她）的办公桌上作业本会时常堆积如山，有生字本、词语本、大字本、语文练习本、作文本、周记本、日记本。除了备课、上课，其余的在校时间恐怕都得伏案工作，甚至晚上、周末都得把学生的作业带回家批改，非常辛苦。在这大量的批改任务中，最让老师头痛的就是批改
安徽教育科研 2021年23期2021-08-30
- 论语文作业的布置和批改
查 周记、作文批改语文是一门基础学科，我们日常生活、学习和工作均与它密切相关。这门学科如此重要，但是现在无论是学生还是老师，都对这门学科存在畏难情绪。老师主要是怕繁多的语文作业的批改。作为一名小学高年级语文老师，他（她）的办公桌上作业本会时常堆积如山，有生字本、词语本、大字本、语文练习本、作文本、周记本、日记本。除了备课、上课，其余的在校时间恐怕都得伏案工作，甚至晚上、周末都得把学生的作业带回家批改，非常辛苦。在这大量的批改任务中，最让老师头痛的就是批改
安徽教育科研 2021年23期2021-08-30
- 浅谈面批作文的利弊
穆娟摘要：在作文批改中，我也曾摸索着用不同的方式修改学生的作文，但效果不显著。最近，我发现当面批改学生的作文较传统方式具有很大的优势。关键词：作文批改 面批 传统方式一、语文作文批改的现状1.语文作文批改耗时长，见效慢目前，大约80%语文教师作文批改往往一人独立完成。一般而言，一位语文教师要负责教两个班，每个班大约50名学生，每次批改一次作文要100篇左右。如果要按照学校传统方式的要求全批全改，肯定要耗费大量的时间。除此之外，还要每月班级单元
学校教育研究 2021年13期2021-08-11
- 初中语文作文批改和讲评的有效思考
：初中语文;作文批改;作文讲评写作教学是初中语文教学中的组成部分，通常教师在开展写作教学时，都只注重对学生写作技巧以及知识迁移的讲解，忽视了作文的批改和讲评的教学，多是教师自己进行作文评改，但这不利于学生写作能力的提升。因此，教师急需创新作文评改的方式，发挥学生的主体作用，提升学生的自主学习能力，进而促进学生写作能力的提升。一、学生自评自改学生在教学活动中始终处于主体地位，教师作为教学的主导者，在批改语文作文时应发挥学生的主体作用，让学生自行批改作文。但这
新课程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 如何有效改善学生自评互评作文的效果
的负担，提高作文批改效率，但是在实践中发现，盲目放手给学生自评互评作文，也会产生很多的问题。这篇文章从教学实践出发，总结了自评互评作文的经验，提出五条改善学生自评互评作文效果的办法，以期对作文批改有所帮助。◆關键词：作文批改;自评;互评;效果自新课标提出评价的主体不能只属于教师之后，一时间单纯地由教师评改作文已变得不合时宜，学生自评和互评作文大量涌现，这种评价的好处是有的：可以将教师从繁重的作文批改中解放出来、体现学生的主体地位、激发学生参与的积极性、促进
速读·上旬 2021年2期2021-07-23
- 如何正确处理学生作文中的错句
：高中英语 作文批改 强化优美句子，弱化错误句子 综合能力英语写作教学是高中阶段英语教学中一个举足轻重的部分，因为它能反映出学生对语言把握的综合能力，体现学生对于英语书面语言的驾驭能力。然而实际上很多的同学在写作文时会出现很多的错误，面对学生的这些错误，教师在课堂上讲解时大多喜欢在课堂上列举学生的经典错误，而笔者认为堂上列举这些错误时，课堂上学生当时自然会明白这些是错误的句子，而且经过教师的讲解之后学生能够理解为什么错了，但实际上，过后很多的学生脑子里面只
学校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 小学生作文批改的有效性初探
摘 要：作文批改是小学语文教学中十分常见也是十分重要的环节。通过作文批改有助于教师及时发现学生写作上的不足从而制订更加有针对性的教学方案，有助于学生更加清晰地认识到自身写作的不足，是师生之间互动的有效途径。然而部分教师进行作文批改时，依然采用传统的方式，教师要在有限的时间内完成对每个学生作文的批改工作并不可行。如何才能改变当下作文批改的现状，探寻作文批改的有效方法，提升学生的写作兴趣是本文研究的重点内容，同时也是新课改对教师提出的新要求，本文对此进行了
学周刊 2021年4期2021-03-11
- 构建系统优化作文批改方式，提高作文批改效率
构建系统优化作文批改方式，从而提高教师作文批改的效率。【关键词】作文批改 作文批改系统 优化整合批改方式作文批改本身是语文写作教学中的重要环节，但是由于作文批改内容多、任务重、书写量大，对于一线教师来说是一项烦琐的任务，有的一线教师就处于一种应付检查的疲惫状态。从检查的角度来看，有的教师的批语虽然写得不少，但是大部分都属于“程式化”的评语，雷同的多，有针对性、创造性的少。如何解决作文批改的“老大难”问题？笔者尝试做了一些研究。一、梳理几种作文批改方式笔者经
小学教学研究·教研版 2021年11期2021-01-11
- 批改网作文批改的局限性及应对策略
。【关键词】作文批改;局限性;应对策略【作者简介】王沁丛（1979.12-），女，四川成都人，四川外国语大学成都学院，英语教师，硕士研究生，研究方向：英语写作。一、 批改网作文批改成效概述随着现代信息技术的推广，信息技术可以应用到方方面面，在教学方面也可以利用多媒体和网络进行。批改网是一个利用互联网技术在线自动批改学生英语作文的系统，主要是通过将学生的作文和标准的语料库之间的差距，运用一定的算法将其算成分数和点评。批改网的一个很核心的理念是，认为作文分数直
校园英语·下旬 2020年7期2020-10-12
- 新课改下小学作文有效性教学策略刍议
到快乐，通过作文批改环节获得提高，促进他们写作能力的发展，让他们写出优秀的作文，使新课改指导卜的小学作文教学取得优质的效果。【关键词】小学作文;多媒体;生活素材;作文批改中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）22-0145-02On the Effective Teaching Strategy of Composition in Primary School under the NewCurriculum Ref
天津教育·上 2020年8期2020-09-06
- 关于小学作文批改的思考
要组成部分，作文批改是作文教学的一个重要环节，批改得法，不仅可以强化写作基础知识和基本技能的训练，而且可以启发和鼓励学生。那如何才能让作文批改有劳又有功呢？下面结合实际谈谈个人的一些做法和思考。【关键词】小学作文;作文批改;思考作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，作文批改是作文教学的一个重要环节，批改得法，不仅可以强化写作基础知识和基本技能的训练，而且可以启发和鼓励学生。但我们当今小学作文批改的现状是，老师认认真真地给学生作文进行批注、修改，并工工
新纪实 2020年1期2020-07-09
- AI智能作文批改与人工批改对比分析
由于其在英文作文批改方面的应用还处于比较初级的阶段，尚存在一定问题。笔者通过比对分析两个班级四次考试的英语作文AI批改与人工批改的分数差异发现，AI智能作文批改更适用于考试集中的复习阶段，不适用于写作的训练打磨阶段。关键词：AI系统;作文批改;英语作文Abstract：People pay much attention to the employment of AI technology in different areas because of the
青年与社会 2020年37期2020-07-04
- 初中语文作文批改教学的几点思考
慧摘 要：作文批改是初中语文作文教学中一个重要的环节，其不仅关乎学生写作能力的发展，也关乎和谐师生关系的顺利构建，创新作文评改教学理念与方法显得尤为重要。本文基于初中语文作文教学，提出了一些作文批改教学对策，旨在为后续作文批改教学及相关研究提供一些理论借鉴。关键词：初中;语文;作文批改;教学方法【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）12-0089-01在新课标下，写作教学在初中语文教学中
当代家庭教育 2020年12期2020-05-21
- 浅谈小学作文教学中的作文批改
直接影响。而作文批改则是作文教学的关键环节，通过作文批改可以很好的培养学生的写作技巧，并且能开拓学生写作思维，有助于学生写作水平提升。因此，在实践中，小学语文教师要特别注重采取多样化的方式开展作文批改活动。关键词：小学作文;作文批改;教学前言对小学生来说，作文是他们十分重要的学习作品，他们内心很渴望自己的作文能得到教师、同学的赞扬。从某种程度上看，教师的作文批改情况将会对学生作文写作兴趣带来直接影响[1]。所以小学语文教师在日常作文批改中，必须灵活的应用各
教育周报·教育论坛 2020年48期2020-03-08
- 如何提升学生英语的写作水平并利用批改网进行写作与批改的教学思考
学;批改网;作文批改在英语考试中，学生最怕的就是写作文，如何帮助学生写好作文？有的学生抱怨自己背了单词，句子，按照老师的要求背了课文，但是一到英语考试，作文还是漏洞百出。句子里存在大量的单词拼写、短语搭配的错误，句子结构选用不当、时态运用不合理。每次老师改作文，空白卷及照抄作文提示内容的学生比例偏高。作文写完了，批改作文也让老师非常头疼。批改是英语作文常用的评价手段和方法。如果不改作文，学生就不知道自己错在哪里，就永远也无法提高。老师辛辛苦苦地批改了作文，
考试周刊 2019年86期2019-12-17
- 老师，请不要吝啬您的赞美
——由“作文批改”想到的
们作为老师在作文批改中指出学生的不足的同时，还需努力寻找文中的闪光点，无论是长还是短，好还是差，从谋篇布局，材料的选择，语言的组织，表达的方式与真情实感，以及一句话，一个词甚至一个标点都给予学生以赞美，让学生看到自己的长处，看到希望。首先，对于班内整体水平较好的同学，更不能吝啬自己的赞美，如“我很喜欢你的文章，因为它具有真情实感。”“这篇文章真是与众不同，文如其人，由此可见，你是一个非同一般的孩子！”“想象真奇特！我想对你说的一句话是：你的未来不是梦。”其
读与写 2019年26期2019-11-27
- 作文批改“五法”
;五步协同;作文批改;有效性【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）18—0151—01好文章是改出来的，但现在有许多学生写完作文后，掷于脑后，不愿修改，即使部分学生愿意改，也缺乏一定的方法，这样哪怕写完一篇又一篇，也很难提高自己的作文水平。作文批改作为作文教学的一个重要环节，不应该是教师单纯的教学行为，而应该是学生作文能力的重要组成部分。因此，如何提高作文批改的有效性就成为了教师们研究的课题，对此，笔
甘肃教育 2019年18期2019-11-22
- 让作文批改成为三个“阵地”
【关键词】 作文批改;写法;思想;情感【中图分类号】 G623.5【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）18—0154—01随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山，它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但是，对学生来说——作文难写;对老师来说——作文难批。长期以来，在此种情绪的影响下，作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者，一直阻碍了作文成绩的提高。其实，笔者以为，师生不应把作文当成孤立的个体，而应把它作为连接
甘肃教育 2019年18期2019-11-22
- 浅谈如何批改小学中高年级的作文
的重要环节，作文批改可以说是作文讲评的基础，也是作文指导的深化。掌握良好的作文批改技巧对于提高小学中高年级学生的写作水平有着极其关键的作用。教师进行作文批改的意义在于把握学生当前的写作能力，用真情实感体会学生文笔中的情感，与学生在文字表达层面产生共情，从而对学生的写作进行有效的点拨和指导，让学生掌握良好的写作技巧并运用在以后的写作中。本文以当前小学中高年级学生作文批改存在的问题为出发点，从作文批改的形式和作文评语两个方面提出改进小学中高年级作文批改的策略。
赢未来 2019年18期2019-11-18
- 论“人文关怀”在初中语文作文批改中的实现
念和方法，在作文批改中体现人文关怀思想理念。以促进学生作文学习热情及语文综合素养，满足新时期教学要求，实现作文教学实效。本文主要结合当前初中语文作文批改现状，具体阐述了将人文关怀体现在初中语文作文批改中的策略方法。【关键词】人文关怀 策略 作文批改 初中 语文【课题项目】本文系甘肃省教育科学规划课题研究成果，课题立项号GS[2017]GHB1352。【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0
课程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 初中语文教学中作文批改的策略探讨
的减轻教师的作文批改负担，进行高效教学。因为如果教师在作文批改方面，批改速度比较慢，不能及时的下发学生的作文，那么就不能及时反馈学生的作文中出现的信息，不能及时的指出学生写作中出现的问题，也不能及时指导问题，这样一来，教师的教学质量与学生的学习记忆程度都会下降。所以，教师在语文教学中要有策略的进行作文批改，提高教师批改作文的速度和质量，才能更好的加快教学进度，促进学生的语文学习。关键词：初中语文;作文批改;学生互批;互相鼓励;自主批改;复阅检查初中教师在进
学习与科普 2019年23期2019-09-10
- 论小学作文批改的艺术
同的目标。将作文批改与艺术运用结合，更加了解学生掌握情况，激发学生对写作的兴趣，树立正确的人生观价值观。因此，小学作文批改的艺术性值得教师深度推敲钻研。关键词：小学语文 作文批改 艺术性 多元性【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0130-01近几年来，小学语文课中作文的重要性占据很大比重，培养小学生思考交流能力，激发无限的想象力创造力，是作为语文教师教学方案的首要目标。要实现教师学生一体化目标，加
当代家庭教育 2019年11期2019-09-10
- 如何提高初一学生的英语写作能力
书面表达 作文批改 写作技能中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.189 书面表达是英语学习中培养和提高语言能力的有效手段。它有助于学生巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练学生直接利用所学语言进行思维，有利于提高学生驾驭语言和综合读写的能力。要想让每个学生在英语书面表达上都拿满分或高分，也是英语教学过程中的一个难题。为了提高初一学生的英语书面表达能力，平时我比
南北桥 2019年19期2019-09-10
- 注重作文批改艺术，提高作文教学实效
泽亮摘 要：作文批改是作文教学的重头戏，是提高学生作文水平的关键环节，一直以来是语文教师最头痛的事。找到既有效又快捷的批改方法、方式，是每位语文教师孜孜不倦的追求。本文分析了如何批改、以什么样的方式方法批改、用什么样的语言批改更引人入胜，如何能够激发学生的寫作热情等等，达到为学生指点迷津、导向的作用，以此提高作文教学效果。关键词：作文批改；适度；精彩都说作文难，写作难，修改也难，批改更难。在我多年的一线作文教学中，学了不少理论，改了不少习作，听了不少怨言、
广东教学报·教育综合 2019年93期2019-09-10
- 小学语文作文批改策略阐释
要以小学语文作文批改策略为重点进行阐述，结合当下小学语文作文批改现状为依据，从小学语文作文批改现状、小学语文作文批改策略两个方面进行深入说明与探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。关键词：小学语文;作文批改;策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）18-0157-01在新课标的改革视角下，教育教学的目标为提高学生的综合素质。语文是一门语言类学科，对培养学生的思维能力与创新能力产生积极影响。
当代家庭教育 2019年18期2019-09-10
- 初中语文教学作文批改模式研究
：教师在开展作文批改工作时，不断的提升批改的质量与效率，能够有效的培养学生的写作技巧，促使学生开展有效的写作活动。因此，本文将重点探索有效的作文批改的模式，旨在提升作文的质量与效率，增强学生自身的写作能力。关键词：作文批改;语文;初中前言：教师在开展作文的批改工作时，应明确学生这一作文主体的地位，运用多种鼓励性的评语，对学生进行及时表扬，激发学生探索自己所写作文的积极性和兴趣，使学生能够发现作文的不足与优点，进行反复修改，从而开展有效的写作活动，增强作文训
科学导报·学术 2019年19期2019-09-10
- 初中语文写作与批改方法摭探
究。关键词：作文批改;自改;互改;分组改;写作水平中图分类号：G633.34文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）14-0077-01在作文教学中，教师要培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的良好习惯。而作文批改是作文教学中重要的一环。学生通过阅读批改过的习作，能更清楚地认识到自己文章的优缺点，改进不足，提高自己的写作水平。在作文批改中，教师可采取自改、互改、分组改等多种批改方法，提高学生作文批改能力，激发学生写作热情。一、找准问题，逐个解
成才之路 2019年14期2019-06-17
- 试论如何利用“作文批改”提升小学生的写作能力
该如何利用“作文批改”提升小学生的写作能力已经成为当前语文作文教学的重中之重。在此，对小学语文教师如何有效利用“作文批改”这一形式提升小学生的写作能力进行分析和探究，希望通过研究能够帮助广大语文教师寻找到作文教学的最优路径。【关键词】语文教学;写作教学;作文批改;写作能力【中图分类号】G622 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）09-0204-01小学语文教学的最终目的是培养和提高小学生的阅读和写作的水平，提升其能力，让
课程教育研究·学法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 语文教学写作能力的训练
材;想象力;作文批改前言：写作在语文教学中的重要性可以说是不言而喻的，150分的语文试卷中，写作分值就高达60分，因此向来就有得作文分者得语文天下的说法。然而现如今不少高中生在写作上还存在着较大的问题，内容过于单一、虚假，写作功利化严重等问题都造成了写作成绩越发不理想。而究其根本这都是高中生缺乏写作生命力意识，不具备写作能力的表现。所以，语文教师在写作教学中更要让学生们能够积极的表现自我，抒发自我。为此以下笔者即就如何培养学生们的写作能力提出几点个人的建议
神州·下旬刊 2019年3期2019-04-19
- 创新作文批改方法 提高作文批改效益
摘 要：作文批改是作文教学中重要的一环。学生通过阅读批改过的习作，能更清楚地认识到自己文章的优缺点，改進不足，提高自己的作文水平。在作文批改中尝试采用师生共改、学生自改互改、家长学生共改等多种批改方式相结合，有利于激发学生习作的热情，提高作文批改能力，提高作文水平。关键词：小学语文;作文批改;方法探究; 效益提高中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）11-0126-01DOI：10.16657/j.cnki.issn16
学周刊 2019年11期2019-04-10
- 踏花归去马蹄香
指导，有效的作文批改，能有助于学生提高自身写作水平。传统的作文批改眉批太过“精”、“细”，总评“假”、“大”、“空”;“略批导改”的尝试，旨在让学生在乐看评语的同时乐改文章，把修改作文的主动权交还学生，让学生从老师的“批”中得到启示，学会如何“改”，并在改的过程中得到锻炼和提高。关键词：作文批改;眉批;总评;略批;导改作文的批改，是对本次作文的写后指导，也是下次作文的写前指导，有效的作文批改，能有助于学生认清自己写作的优缺点，以提高自身写作水平。但是长期以
神州·中旬刊 2019年3期2019-04-07
- 作文批改的有效方法
文章针对传统作文批改存在的问题，通过自身的教学实践探索，倡导成立“写作小组”，构建一种学生互批互改的积极动态的作文批改模式，并提出了具体的实施方法，以达到拓宽作文批改方式，提高学生写作水平，提高教师劳动效率的目的。关键词：作文批改 写作小组 互批互改在传统的作文批改模式中，我们看到：教师们埋头苦干，精批细改，花费了大量的时间和精力。但辛苦付出的背后是什么呢？学生写作文只是为了应付教师这个唯一的阅读者和评价者，作文写出来了，一丢笔就万事大吉。作文评讲课上，老
新教育时代·教师版 2019年46期2019-03-30
- “自我评改模式”作文教学的探究
朱丽萍摘要：作文批改是作文教学的一个重要组成部分。我们如何从开始习作就培养学生自己修改作文的能力，尽快地改革作文批改的现状，变“背对背”的“暗中摸索”为“面对面”的“明中探索”，开启“自我评改模式”，促进学生主动积累，主动进步。本文从自我圈改、家长参与两方面入手，探讨了“自我评改模式”，从而提高作文教学的效率。关键词：作文批改;自我评改模式;方法中图分类号：G633.34文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-094-1传统的
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年19期2018-12-30
- 批改小学生作文的几点体会
教。关键词：作文批改 目的 方式 评语 抒写美好的生活作文批改是农村小学语文教师最繁重的工作之一，不仅耗费语文教师大量的时间和精力，而且不一定取得理想的效果。如何走出既能节省时间又能提高学生写作水平的一条好路径，我认为主要抓住以下几点。一、批改目的明确，循序渐进准确地说，小学生作文应该叫“习作”，就是“学习写作文”，作文批改是作文教学过程中一个极其重要的环节，它包括“批”和“改”两个环节，“批”是指结合小学生的年龄特点和知识面对学生的习作中表现出来的亮点和
新教育时代·教师版 2018年39期2018-12-27
- 谈高中英语作文的批改与讲评
写作教学 作文批改 讲评【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0102-02写作作为一项极具实践性的语言输出活动，其能力的养成是在反复的训练下逐渐实现的。纵观高中生的英语写作情况我们可以看到，大部分学生所写出的文章有着诸多的语言知识错误，诸如词汇、语法等，倘若无法对这些错误进行有针对性的指导，错误将会成为痼疾，严重影响学生写作能力的提升。由此可以看出，教师的作文批改与讲评对于写作教学来说是很重要的
课程教育研究 2018年28期2018-11-07
- 评改作文中存在的问题及解决策略
【关键词】 作文批改；问题；探索；策略【中图分类号】 G633.34【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）14—0083—01作文评改是一种阅读也是一种心灵的沟通、交流，更是提高写作水平的有效手段，因此学生的参与意识不容忽视。把学生推到写作的另一前沿陣地——修改，使其在互相批改中认真学习，取长补短非常重要。学生在互相批改中能逐渐形成一种浓厚的写作兴趣，将获得意想不到的效果。下面，笔者结合自身实践，谈几点看法。一、存在的问题1. 评改
甘肃教育 2018年14期2018-10-09
- 以学生为主体的作文批改策略探析
林怡摘要：作文批改是作文教学的一个重要环节，正确的批改策略有利于提高学生作文能力。本文结合笔者的作文教学经验，谈谈在作文批改方面的一些做法。关键词：作文批改；学生主体；策略中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）04-0074在作文教学的过程中，教师操控着批改这一环节，通常由教师阅读学生作文，然后指明其优点缺点。大多数学生仅是被动地接受信息，主观性大受限制。这一传统的做法最大失误是没有把学生置入大社会、大自然之中
中学课程辅导·教学研究 2018年10期2018-09-16
- 谈高中英语作文的批改与讲评
写作教学 作文批改 讲评中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.125 学生在写作训练的过程中，得到了充分的锻炼，教师的批改、讲评却做得不够，如果只是让学生不断的进行麻木的写作训练，而没有及时的对他们进行批改，指出其中的问题，那么这样的作文教学是远远不够的。针对如何在作文教学过程中更好的融入批改与讲评环节，笔者结合教学经验，进行了以下论述。 在整个英语学习过程中，写作是一
南北桥 2018年14期2018-09-10
- 浅谈教师对学生作文的批与评
章提出三种在作文批改中提高学生写作水平的方法，一是教师示范批改，巧授学生以“渔”;二是学生自批自改，合作探究，张扬个性，包括学生自改、一对一互改、小组合作改;三是进行二度创作，在修改中提高作文水平;另外也提出了对学生作文评语的方法。【关键词】作文批改 写作水平 二度创作中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.201 优化作文批改，就是要把作文批改的权利还给学生，正如叶圣陶
南北桥 2018年24期2018-09-10
- 初尝作文批改新模式
的写作能力，作文批改又成为关键的一环。本文就作文批改这一课题，浅谈一下新课标中提出的“自主、合作、互批”这种以学生为主要环节的作文批改模式。【关键词】作文批改；互评；互改；教师；学生在语文教学过程中，进行作文教学的目的，是为了让学生提高自身的写作能力，可见作文教学的重要性，而作文批改做为作文教学的关键环节，可谓是语文教学的重中之重。通过作文批改，不仅可以使学生了解自己在写作方面取得的成果和存在的不足，而且可以使教师及时掌握学生的写作情况并了解自己的教学过程
智富时代 2018年7期2018-09-03
- 小学作文批改初探
难题，尤其是作文批改，语文老师付出许多精力，花费许多时间，却收效甚微。面对这样的现状，本文从丰富作文批改的形式，提高学生作文水平；创新作文批改的内容，激发学生写作兴趣两个方面进行了阐述，以期对同行有所帮助。【关键词】作文批改 丰富形式 创新内容 激发兴趣【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0165-02習作教学一直是语文教学的瓶颈。作文批改，老师花的时间和精力多，却收效甚微。习作教学成了语文老师的“
课程教育研究·学法教法研究 2018年17期2018-08-10
- 作文批改方式的有效性探究
，从中发现“作文批改教学”是作文教学过程中的一个重要环节，而学生作文中出现的思想认识偏差又是在作文批改中不可忽视的一个重要问题。【关键词】作文批改 遇到的问题 有效性【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0213-01前言文以载道，言为心声。在当今改革开放的大潮中，具有很强求知欲和可塑性的中学生，感情更加丰富，思想特别活跃。但由于他们的知识面有限，思想方法比较简单，社会阅历不深，再加上社会上某些不规范
课程教育研究·学法教法研究 2018年26期2018-08-10
- 作文“新”批 在参与和体验中激活
难题。尤其是作文批改費时费力，成效不佳，已成为作文教学的一大短板。作者结合自身作文教学实践，分享了基于参与的体验式作文批改方法，以供参考。关键词：作文教学；作文批改；参与体验中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2017-12-14作者简介：潘建英（1978—），女，福建莆田人，福建省莆田市城厢区华林学校副校长，高级教师，本科，研究方向：小学语文教学。一、作文批改的困惑作文是考核学生掌握语言文字和语言表达能力的重要手段，写好作文，对学生来说至
教师·下 2018年4期2018-08-10
- 现代信息技术在小学作文教学的应用探析
；创设情境；作文批改《义务教育语文课程标准》教材编写建议第8条写道：“教材的体例和呈现方式应避免模式化，鼓励灵活多样，注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。”在教学小学高年级作文时，正确选用现代信息技术，能够为我们在作文教学上锦上添花、“语”上添“网”。一、注重生活积累，关注真情实感（一）立足生活，积累素材叶圣陶先生说：“生活就如源泉，生活犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”而我们的孩子，生活阅历少，见得少，听的少，
青年时代 2018年13期2018-07-29
- 浅谈高中语文教学中作文批改模式
之外，具体的作文批改中，批改模式的僵化和不被重视，直接造成了这种现状。寻找合适的作文批改模式，把作文批改变成一种现实可行的途径，是作文教学亟须找到，并需要认真对待的一个教学途径，本文拟探索高中语文教学中作文批改模式的基本意义，对这个问题进一步展开反思。关键词：高中语文；作文教学；作文批改；对话；自我提升阅读和写作，是中学语文教学的核心关系。这对关系决定了中学语文教学中，阅读是联系师生交流的重要通道，是学生完成信息输入、存储、解码能力的链条，这个链条完成，表
考试周刊 2018年43期2018-05-18
- 初中作文批改有效性浅探
开课后有效的作文批改。有效的作文批改应该首先确立学生是自己作文批改的主体地位，然后通过形式多样的评语鼓励、激发学生研究自己作文的兴趣和积极性，通过快批快改的方式和少而精的评语指导学生集中关注自己作文中存在的问题并加以改正，从而真正提高作文批改的效率，最终提高学生的写作能力。【关键词】初中语文；作文批改；有效性；主体；兴趣；评语【中图分类号】G623 【文献标识】A从功利主义角度看，作文分值占据中考语文的“半壁江山”，其重要性不容忽视；从培养学生的语文素养角
中国民族博览 2018年5期2018-05-14
- 试论如何利用“作文批改”提升小学生的写作能力
该如何利用“作文批改”提升小学生的写作能力已经成为当前语文作文教学的重中之重。在此，对小学语文教师如何有效利用“作文批改”这一形式提升小学生的写作能力进行分析和探究，希望通过研究能够帮助广大语文教师寻找到作文教学的最优路径。关键词：语文教学；写作教学；作文批改；写作能力小学语文教学的最终目的是培养和提高小学生的阅读和写作的水平，提升其能力，让每一位学生都能通过小学语文的教学掌握到正确的阅读方式，并在以后的工作和生活中游刃有余地去运用“写作”这个重要工具。因
新课程·小学 2018年2期2018-04-28
- 小学作文批改经验点滴谈
分享小學语文作文批改中的几点经验之谈。关键词：小学教育；语文教学；作文批改；教学经验作文批改与评价一直都是写作教学的重点部分，它不仅是对学生综合语言运用能力的考查，更是教师对学生的学习和思想反馈了解的重要途径，能够让教师更加准确地发现学生的思维、情感和语言的亮点，关注到学生的闪光点，是培养学生全面发展的重要方向。本文就简单地说一说如何进行行之有效的作文评价和批改。一、批改的方式要灵活多样一篇好文章不仅依靠学生的思维和语言能力，更得益于教师的批改。正如在王安
新课程·上旬 2017年12期2018-03-07
- 作文教学中的“生本”践行与思考
；作文教学；作文批改“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。”——郭思乐一、因为你在，所以我来对于“生本”的了解源于2016年初，几位赴广州学习的老师带回了全新的“生本”理念，并开始着手进行课堂改革，感觉既神秘又新鲜。2016年暑假，我荣幸地也被派往广州学习“生本”。带着几多疑惑、几许期待和憧憬，开始了我的“生本”学习之旅。来自全国各地的同行们为着同一个目标相聚“羊城”，认真聆听郭思乐教授以及其他“生本”先行者的传道解惑。几天的学习，难免似囫囵吞枣，但
新课程·中旬 2018年12期2018-03-07
- 高中语文教学要重视作文批改
教师越发重视作文批改的积极作用。重视对作文的批改，有利于提升高中学生实际运用语言知识的能力，使学生能够站在客观的视角上，对自身的不足之处有一定的了解，并采取积极的方式进行改正，从而使高中学生的写作水平取得有效进步。因此，本文着重探讨高中语文教学中作文批改的有效策略。【关键词】高中语文 语文教学 作文批改前言在高中语文教学中重视对作文的批改，有助于提升高中学生的作文写作水平，使高中学生的个性得到发展，促进高中学生写作能力的提高，并能够在此过程中强化高中学生运
中学课程辅导·教师通讯 2018年1期2018-03-05
- 浅谈初中英语书面表达的批改和提升
评价方式 作文批改在二十世纪九十年代，很多国内外的专家和学者就纷纷发表论文来论述作文的评价方式以及反馈对学生作文提高的帮助。最近读了浙江师范大学的董美芬的一篇文章《初中英语作文反馈方式的研究》一文，深有感触，从而决心也在这方面进行实验，进而能提高学生们的写作水平，促进他们的发展。以往对写作的评价和反馈主要是围绕纠错来进行的，具体集中在改错，改什么，改多少和改在哪里等方面，老师自己批改作文，下的功夫很大，用的时间很多，但学生只关注自己是得了什么等级，至于怎
中学课程辅导·教师通讯 2018年1期2018-03-05
- 默默的，在作文批改中感悟着
，为此老师的作文批改很重要，作文批改的方法更重要。关键词：作文批改；表扬鼓励；方法策略小学时，老师教我一段一段按范例写着作文，我认真地抒写着，但从来都是榜上无名，我着急着；中学时，我依然认真的构思着作文，但每次作文本发下来，评语栏里一片空白，我失望着；上了师范，我发现我的作文被红笔点缀着，是那么好看，那么迷人，老师写的评语充满了肯定与鼓励，还在班里范读了我的文章，我高兴着。从此每个周末我都泡在图书室里读书并摘记着，自己也因此喜欢上了阅读，喜欢上了写作，徜徉
新课程·中学 2018年10期2018-02-19
- 网络自动批改系统对大学生写作的影响的分析
比 优缺点 作文批改引言英语写作一直是学习英语中的重要一部分，但是因为人工批改耗费的时间较多而相对的效率不足所以许多自动批改软件层出不穷，这种现象在一定程度上补足了人工批改耗时耗力的缺点，但是自动批改软件的批改系统并不完善，所以我们结合句酷批改网和iwrite这两个自动批改软件的优缺点进行分析。一、网络评改系统对大学生写作的影响1.句酷批改网（1）句酷批改网对学生写作方面积极的影响。“句酷批改网批改作文时可以及时将作文情况反馈给使用者。人工批改要经历诸多程
新教育时代·教师版 2018年45期2018-01-25
- 让作文批改成为师生交流的阵地
辉[关键词]作文批改 师生交流 阵地一、让作文批改成为写法交流的阵地高中生经过几年的写作训练之后，有时会出现“山重水复疑无路”的情况。就是说，经过几年的写作训练之后，各种文体的模式套路已基本成型了，但有时一些具体的写法却把握不起来，明知这样写不妥，却又不知该如何修改，此时教师就应给与适当的点拨，引导其进入“柳暗花明又一村”的境界。比如有一次，为了训练学生的观察力与创新思维，我故意布置了一篇老掉牙的作文题——秋天。其中有一个同学在作文自批中写道：“本文围绕秋
商情 2017年33期2018-01-24
- 初中生作文批改方法探讨
摘要：初中生作文批改是教师帮助学生提高写作能力的一种重要的手段，初中教师切实改变传统的评改方法，激发学生积极参与，让学生逐渐学会赏析和评价，有效地对学生的作文进行指导。同时探索出作文评改课的课堂基本模式和实施策略并运用在实际的教学中。希冀对中学师生与教学相关研究人员以参考。关键词：初中生 作文批改 方法在初中语文教学中作文批改占有重要地位，同时也是语文老师在教学工作中的一个较大的挑战。语文教师所做出的相关评价对初中生的学习乃至个人发展都具有重要的指导意义。
祖国 2018年22期2018-01-10
- 浅谈高中语文作文教学方法探讨
；课堂学习；作文批改；读说写结合高中语文的作文教学在整个的语文教学中占有很大的比重，引领学生热爱习作，夯实学生的写作功底，使他们在高考语文写作试题上获取高分值，一直是每位高中语文教师的心愿。但事实是学生怕写作文，教师怕看作文，作文教学总是无法走出低谷。想走出传统作文教学的“怪圈”，可以从以下几个方面入手。一、 写前准备俗话说：“巧媳妇难为无米之炊。”理论知识再丰富，如果缺乏素材，即使有再多的感受也难以形成文字。所以我就指导学生积累成语、谚语、名言、警句，鼓
读天下 2017年13期2017-11-30