生命教育
- 点亮生命灯火，照亮人生
秀梅关键词：生命教育；唤醒；心灵启迪；精神成长中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）99-0077-02德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是心灵教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我喜欢这样优美、诗意的语言，她启迪了我用爱去唤醒心灵，去点亮生命灯火。于漪老师在她的《点亮生命灯火》一书中写道“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的”。这句话让我更加坚信：做好时代的引路人
中小学心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 高校生命美育必要性及可行性思考
；生命美育；生命教育；审美教育；生命美学中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0451 生命美育的内涵及其价值1.1 生命美育的内涵生命美育作为一个仍处于发展初期的教育领域，还在理论建构和初步探索阶段，目前尚未受到广泛的关注，因此根据以往学者对于生命美育概念的探索，主要观点可以总结为两大类：一是生命美育为生命教育与审美教育形式的结合；二是生命美学理论和生命教育共同构成
现代商贸工业 2024年2期2024-01-27
- 将生命教育融入课堂
需要全面开展生命教育，对学生进行正确科学的引导。科学课具有较强的综合性，内容涉及地理、生物、化学、物理等知识，存在很多与生命相关的知识点。教师要合理融入生命教育，引导学生共同探索生命的真谛，对学生进行生命意识的有效培养，使学生对生命的可贵产生更为深刻的认知，在日常生活学习中尊重生命，实现学生科学素养的进一步提升。〔关键词〕 小学科学；生命教育；融合教学〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 绘制我的生命曲线
；职业探索；生命教育中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）01-0039-03【活动理念】小学六年级的学生对自我和生命已经有了一定的认识，自我概念已经初步形成，对生命也有一些理解。但大部分学生对即将到来的初中生活，并没有做好心理准备，有许多学生表示感到有些迷茫，甚至不知所措。因此，帮助学生认识过去经验的价值，为他们赋能、树立对未来初中生活的信心与期待，十分必要。本节课以绘制生命曲线为主要活动。学生回忆生命中发生过的
中小学心理健康教育 2024年1期2024-01-03
- 积极心理学视角下关于大学生生命教育教学设计的思考与实践
｜探索大学生生命教育，结合现实阐述生命教育的内涵及必要性。在积极心理学视角下，对开展大学生生命教育的教学设计进行思考，并在课堂教学中进行实践，旨在唤起大学生尊重和珍爱生命的意识、感恩意识，培养大学生积极的生命观和坚韧不拔的积极心理品质，有效提升生命意义感。关键词｜积极心理学；生命教育；教学设计；生命价值Copyright © 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is l
教育研讨 2023年4期2023-12-25
- 生命教育深度融入心理健康教育探微
育作用，需要生命教育融入进来共同育人。心理健康教育与生命教育的深度融合，有助于增强学生对生命意义的认识，帮助学生树立积极的人生观和价值观，使学生的心灵得到有效滋养。在实际教学中，教师可围绕生命的和谐、增强生命的挫折耐受力、感恩生命、生命价值的超越等内容对学生进行心理健康教育，以使学生对生命充满激情和渴望，在面对悲观情绪时有足够力量去克服。关键词：生命教育；心理健康教育；人生观；价值观；共同育人；挫折耐受力；生命价值的超越中图分类号：G444文献标志码：A文
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 生命教育视域下增强学生消防意识共建高中和谐校园探究
于此，本文就生命教育视域下增强学生消防意识，共建高中和谐校园的策略展开探究，希望为强化校园消防安全管理以及学生消防意识提供有力支持。关键词：生命教育；消防意识；高中；和谐校园 学校是特殊的公众场所，学生的消防意识和消防能力往往较为薄弱，遇到消防事故时，也没有足够的自救能力。因此，在高中开展消防安全教育，不仅是消防“四进”的重要内容之一，也是确保学生在校安全的有力保障。纵观现阶段高中学校强化消防安全管理以及开展消防知识教育的情况，很多学校已经取得良好效果，但
消防界 2023年6期2023-11-26
- 生命教育：内涵、价值与策略
【关键词】生命教育；内涵；价值【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）38-0058-03 【作者简介】黄正平，江苏第二师范学院（南京，210013）研究员，江苏省教育学会班主任专业委员会副理事长，江苏省陶行知研究会常务副会长兼秘书长。中小学校开展生命教育是时代的要求，生命教育是班主任的重要职责与使命。班主任要通过生命教育，让学生认识生命是什么，知道生命为什么，懂得生命做什么，从而习得生命知识，追求生命意义，
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 给学生向阳生长的力量
【关键词】生命教育；亲子沟通；共情【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）38-0054-02【作者简介】张筱清，江苏省如皋市外国语学校（江苏如皋，226500）教务处副主任，高级教师，南通市德育工作带头人，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖。生命，是大自然最为神奇的创造，每一个生命都是独特的存在，每一个生命都值得被尊重，每一个生命都能绽放绚丽的色彩。一封“求助信”早晨到校，做好一天的班务安排后，我照例
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 让生命在生活中蓬勃生长
【关键词】生命教育；生活体验；教育生态【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编號】1005-6009（2023）38-0051-03【作者简介】朱倩倩，江苏省平潮高级中学（江苏南通，226300）学生处副主任，高级教师，南通市德育工作带头人，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖。班主任将学生糟糕的默写情况拍照发给家长，要求家长关心孩子的学习，看似是一次正常的家校沟通，却差点酿成悲剧？从模拟情景给出的信息看，有几点值得深思：一是班主任只是发了
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 守护生命安全的四个维度
【关键词】生命教育；安全意识；沟通艺术【中图分类号】G635 【文獻标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）38-0049-02【作者简介】孙高原，西安交通大学苏州附属初级中学（江苏苏州，215000）教师，一级教师，苏州市双十佳教师，苏州工业园区德育学科带头人，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖。模拟情景中学生小张的极端行为看似是由学业压力引起的，但透过问题的表象，我们会发现，这个模拟情景其实主要反映了教育评价方式、亲子沟通时机及情
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 家校社协同为生命立教
育的本质属于生命教育，生命教育既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。学校和家庭的生命教育要让每一个人珍惜自己的生命，明白生命的意义，让每一个人成为“我自己”，并实现自我的生命价值。著名教育学家顾明远教授认为，从个人角度来看教育的本质是提高生命的质量和价值。学校和家庭教育要从自然生命的长度、社会生命的宽度和精神生命的高度三个方面入手，通过互动交流、环境建设、活动组织等提升学生对生命的认知，激发和唤醒学生的生命活力。【模拟情景】初二
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 小学班级活动与生命教育相融合的实践研究
小学阶段实施生命教育，教师需采取恰当的方式将其融入课程和日常活动中，并借助社会力量形成家校社“三位一体”的生命教育模式。小学生生命教育融入班级活动的方式主要有举办生命教育主题班会、班级实践活动前渗透、参观英雄纪念馆、活动中穿插体现团结合作精神的游戏活动、观察动植物的生长等。教师应将生命教育理念融入班级活动中，引导学生正确认识生命，提高学生的生命意识与安全意识，进而促进学生全面发展。关键词：小学;班级活动;生命教育;实践探索中图分类号：G621 文献标
教育实践与研究·理论版 2023年9期2023-10-13
- 生命教育：初中道德与法治教学的重要构成
蓉［摘 要］生命教育不仅能提升学生的道德与法治学习品质，而且能提升学生的心理素质。在初中道德与法治教学中，教师要以学生的“生命成长”为原点、以学生的“生命体验”为方式、以学生的“生活世界”为场域、以学生的“生命价值”为旨归，去设计道德与法治教学内容。唤醒生命、激发生命、弘扬生命，是初中道德与法治生命教育的重要内容。［关键词］道德与法治；生命教育；生命成长［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［
中学教学参考·文综版 2023年7期2023-10-11
- 初中生物学教学中如何有效渗透生命教育
中对学生进行生命教育具有实际意义。文章对在初中生物学教学中渗透生命教育的策略进行了探讨，旨在帮助学生树立正确的生命观念。关键词：初中生物学；生命教育；观念建构叶澜说过，人的生命是教育的基石，生命是教育学思考的原点。教育的目的是帮助人们获得生存和发展的本领，所以，学生学习是为了获取生活中的知识、生存的技能，以及获得生命意义的启发。活动的初中生处于青春期，身体的成长变化会激发他们对生命活动的探究意识，这时的学生需要正确的教育引导。生物学是研究生命现象和生命活动
基础教育论坛·上旬 2023年9期2023-09-28
- 积极心理学视角下开展生命教育的价值与策略
代大学生开展生命教育，是推动学生达成人格整合、促进心理扩建、接受真实自我的重要途径。高校教师应当充分运用积极心理学知识，构建科学的生命教育价值体系。在整个生命教育过程中，重视生命教育是基础，构建课程体系是路径，加强体验式教学是关键，做好师资队伍建设是保障，高校要从这些方面出发对生命教育的过程进行完善，真正使积極心理学发挥提升生命教育效果的作用。关键词：积极心理学 生命教育 价值 积极心理品质《“健康中国2030”规划纲要》中明确指出，健康是促进人的全面发展
文教资料 2023年9期2023-09-19
- 生命教育在小学童话教学中的渗透
着人生哲理和生命教育的内涵，能对小学生的情感、态度、价值观产生重要的影响。在童话教学中渗透生命教育，无疑对学生的健康成长和素质发展起到积极作用。文章对小学童话教学中渗透生命教育的可行性进行了分析，并结合小学童话教学中生命教育的实际情况，论述了生命教育在具体童话教学中的渗透策略。【关键词】小学语文；童话教学；生命教育；渗透策略【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）16—0099—03教育的本质在于促进个体成长，提
甘肃教育 2023年16期2023-09-09
- 高中语文大单元教学中生命教育渗透路径
：文章在明确生命教育的内涵、高中阶段语文教学现实情况以及现阶段社会背景后，把握生命教育的教学目标与教学思路，对教学方法进行深入探究。通过依据教材选文、延伸教学材料、设计课堂形式以及优化课后作业的方式，对高中语文大单元教学中生命教育的渗透路径进行研究。关键词：高中语文；生命教育；大单元教学；因地制宜近年来，在新冠疫情的影响下，社会普遍对于“生命”这一话题产生了更加深入的思考。在高中的教学活动当中，“生命教育”也一直是最值得关注的话题之一。在这样的背景之下，高
黑龙江教育·小学 2023年3期2023-09-09
- 小学高段科学教学渗透生命教育的路径
着丰富多彩的生命教育素材。在小学高段的科学教学中，教师需要准确把握生命教育的概念，结合教学内容开展观察、体验、思考、阅读和实践等一系列活动，逐步增强学生的生命意识，使其能从小就懂得尊重和珍爱生命。关键词：小学科学；高段；生命教育；重要性科学教学的核心理念是提升学生的科学素养。生命教育作为科学素养中的重要组成部分，是科学教育的基点。生命教育不仅能够让学生从多角度感悟生命，而且能使其形成正确的思想观念与价值理念。基于此，教师要采用恰当的教育手段，逐步渗透生命教
启迪与智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 例谈生命教育视角下高中朋辈心理互助模式的探索
高中生能够在生命教育中发挥主体性作用并表现出一定的胜任力。实践证明，朋辈心理互助模式可以有效推进学校生命教育工作，并产生积极的影响。福建省厦门市翔安第一中学从校园心理微电影、心理游园和心理茶话会等方面开展高中生朋辈心理互助，其工作模式在实践中积累了值得学习的经验。关键词：生命教育；教育经验；朋辈互助中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）25-0069-03生命教育历来是学校德育工作的重中之重，新时代要求教育回归本质，强调
中小学心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 生命真奇妙
【关键词】生命教育；心理辅导课；教学设计【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）30-0081-03【作者简介】黄健，南京市芳草园小学分校姜家园小学（南京，210036）教师，高级教师。【设计理念】小学生对生命已经有初步认知。本课结合二年级学生的年龄特点和认知规律，通过一系列活动，引导学生初步了解并感悟生命诞生和成长的奇妙过程，体验生命的成长和不易，从而热爱生命、珍惜生命。【教学主要环节及设计意图】一、感受生
江苏教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 守护自己的身体界限
；自我保护；生命教育中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）25-0038-05【活动理念】近年来，儿童性侵害事件屡见报端。性侵害对儿童及其成年后的心理都会造成严重伤害。过于宽松的界限可能使我们容易陷入危险，而过于严格的界限又可能让我们孤立无援。如果孩子缺失对于身体界限感的认知，哪怕正在面对来临的侵犯，他也无法分辨，甚至不会有任何反抗意识。生命教育专家胡萍老师说过，对于任何一个独立的人，无论是孩子还是成人，当我们要跟他进行
中小学心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 凸显道德关怀，促进农村小学道德与法治课堂的生命教育
与法治教学中生命教育的实施策略展开深入探讨，以供参考。关键词：农村小学；道德与法治；生命教育；道德关怀基金项目：本文系江苏省南通市“十四五”规划课题“农村小学凸显道德关怀的生命教育研究”（课题编号：XC2021016）的研究成果。作者简介：江美华（1978—），女，江苏省南通市海门区包场小学。部分农村小学虽然开设了道德与法治课程，但是由于教师与学生的不重视，以及师资力量匮乏，这门课的教学效果并不理想。小学生思维还处于发展阶段，对小学生展开道德与法治教育是极
求知导刊 2023年18期2023-08-29
- 失衡与平衡：生命教育下的语文教学反思
内涵，是开展生命教育的重要基地。然而长期以来，语文教学不同程度存在着教学过程“重知识、轻生活”、教学方式“重训练、轻情感”、教学评价“重体系、轻独特”等三方面的失衡现象，從根本上阻止了语文教学对人本真的回归。其原因在于语文的“工具性”价值被无穷放大，导致忽视更为重要的语文“人文性”价值。因此，语文教学应该以生为本，注重语文教学的生活性、情感性和独特性，教师应该丰富自身素养，紧扣教材的文本特点，形成生命化评价方式。关键词：生命教育 语文教学 人文性语文在所有
文学教育下半月 2023年8期2023-08-25
- “双减”背景下，普通高中校社协同育人实践研究
键词：协同；生命教育；合力；“双减”中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）31-0020-04党的十九届五中全会提出健全学校家庭社会协同育人机制，党的二十大报告进一步要求健全学校家庭社会育人机制。《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》和2022年政府工作报告都确定了健全学校家庭社会协同育人机制的工作任务。2023年3月，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等文件，学校、家庭和社会教
考试周刊 2023年31期2023-08-23
- 生命教育视域下的余华小说研究
：文学作品中生命教育意义的理解是通过对文本的解读实现的。阅读余华的小说，能让读者感受到作者对于命运的理解，体会到一种蕴含深处的教育意义。本文以生命教育的视角解读文本，通过认知生命：冷漠对抗的生长困境、体验生命：坚韧承受的生命能量以及接纳生命：向死而生的生存哲学三方面来对余华小说进行研究，希望通过对其小说的分析，为当下迷茫的大众提供精神指向，在命运的无常中感受生命的珍贵。关键词：余华小说 生命教育 文学创作Eudcatninofrlief（生命教育）最早由美
文学教育 2023年8期2023-08-22
- 媒介视域下生命教育的现代化重构与实现
究媒介视域下生命教育的现代化发展，从重构和实现两个维度出发，结合生命教育的发展现状，将生命教育与当前大众媒介高速发展的社会现实相结合，对“生命教育”这一基本概念的内涵进行重新建构，分析媒介在生命教育中的重要意义，最后，针对媒介视域下生命教育的实践开展提出新思路。关键词：生命教育；媒介教育；生命教育的内涵与实施中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.081随着我国社会生产力
现代商贸工业 2023年17期2023-08-21
- 浅析生命教育在高中历史教学中的渗透
自然也承担着生命教育的任务。本文介绍了在高中历史教学中开展生命教育的可行性，并从合理制定教学目标、深挖生命教育资源、创新生命教育方法几个方面总结了生命教育在高中历史教学中的渗透方式。关键词：生命教育 高中历史 可行性 渗透尽管生命教育是现代教育学中的一个概念，但我国的传统文化中，也有着丰富的生命教育内容。伟大的教育家孔子倡导“有教无类”，强调每位学生都应该被教师关注和爱护，《论语》中也有大量关于生命教育的经典阐述。梁启超曾经提到“少年志则国志，少年富
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 美育视角下初中生生命教育路径探析
要：近年来，生命教育不断出现在人们的视野中，与过去相比较，人们更加懂得了生命的来之不易。但是对于初中生来讲，他们的生命意识还比较薄弱，为此，我国颁布了一系列有关生命教育的政策，大力推行生命教育，但就目前的情况来看，生命教育工作取得的成效还不太明显。因此论文基于美育的视角分析了美育运用在生命教育中的价值体现、发现了初中生生命教育存在美育理念未能有效融入生命教育、美育资源未能在生命教育中得到有效利用等问题，并针对这些问题提出了用美育思想引领生命教育、建设美育环
文学教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 生命教育在小学语文教学中的融入
铠笑【摘要】生命教育是帮助学生树立正确的生死观、人生观、价值观、世界观的主要途径之一。语文课程具有工具性与人文性相统一的特点，是实施生命教育的良好载体。文章认为，生命教育可以与小学语文教学相融合，并从珍惜生命、关爱生命、敬畏生命、锤炼生命以及欣赏生命等方面的内容入手，创新小学语文课程与生命教育的融合路径。【关键词】生命教育；语文教学；融合路径【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）13—0071—04随着社会的发
甘肃教育 2023年13期2023-08-06
- 浅谈生命教育在高中生物教学中的渗透路径
较多的感悟。生命教育的渗透改变了高中生物教学的方法，利用生命教育指导学生珍惜自己的生命，尊重環境，增强环保意识，减少个人问题行为。通过生命教育理念，很多学生对于生物知识的学习、应用得到了较好的体验，一定程度上减少了学生的学习压力，给学生带来了较多的学习资源，让学生拥有更大的进步空间。关键词：生命教育；高中生物；教学渗透现阶段的高中生物教学体系不断完善，生命教育的实施手段、实施方法要进一步优化，减少教育的矛盾，提高教育的可靠性、可行性。教师应循序渐进地渗透生
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 新教材视域生命教育的内涵及教学作为
修银摘 要 生命教育是学生人格教育的主要部分，语文教学当思考挖掘新教材中生命教育的元素，探究生命教育的策略，在培育语文核心素养的课堂教学与课外语文活动中，真正实现改变生命观点的人文教育，塑造具有语文素养和文明素养的能担当时代重任的生命。关键词 生命教育 内涵 学科性原则 情境性原则一、背 景教育不只是知识的传递，这个观点早有共识。雅斯贝尔斯《什么是幸福》中说：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。”语文新课标“课程性质”提出的一
中学语文·教师版 2023年6期2023-07-24
- 中华文化视角下的生命观暨生命教育
角，反思我国生命教育二十多年的发展历程，能见卓著成就，能知发展瓶颈。肯定“连接是生命存在的基本样态”，则能发现我国古来生命教育的丰富论述和实践经验，并能认识到生命教育在西方源起，不过是对社会弊病的扬汤止沸，从而以中华文化自信使生命教育回归教育本体，避免让教育追着问题跑，一再重復现有教育体系的弊端。关键词：生命观;生命教育;中华文化中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）18-0052-04近十余年来，我国对生
教育实践与研究·理论版 2023年6期2023-07-21
- “双减”背景下家校协同推进生命教育的新实践
家校协同推进生命教育大有可为，具体策略：完善家校协同机制，明确生命成长路径；升级家校共育方式，构筑生命成长阶梯；创新共育师资建设，协同生命精彩绽放。新实践的启示：分工明确、双向匹配、兼顾差异、共同成长等措施可提升家校共育实效，使学生各美其美。关键词：家校协同；生命教育；生命课程；双向匹配中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）21-0066-042021年7月24日，新华社全文播发了以中共中央办公厅、国务院办公厅名义出台的《
中小学心理健康教育 2023年21期2023-07-19
- 落叶的“重生”
达维关键词：生命教育；表达性艺术疗法；积极心理品质中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）21-0040-03【活动理念】本课借助表达性艺术疗法，旨在帮助学生养成珍爱生命、积极乐观的心理品质。活动的设计灵感来自刘玄佛老师发表在其公众号上的文章《秋叶的重生》。在刘老师的教学设计中，学生用10分钟搜寻落叶，用20分钟完成作品，用10分钟组内分享，剩下的时间全班分享。本课调整了时间的分配，准备好落叶让学生在室内完成搜寻的任务，将课
中小学心理健康教育 2023年21期2023-07-19
- 语文教学的生命观照
文教学中贯穿生命教育，从而真正实现语文核心素养的培养目标。关键词 语文教学 生命意识 生命教育 核心素养语文教学是以文本为媒介师生间进行对话和感情交流的动态过程，是极富情味的灵动智慧的教学活动。从某种程度上说，感情的有无决定了语文教学情味的浓淡。也就是说，作为最有人情气息的人文学科，语文教学对人情的投射、人性的关照度决定了课堂教学的厚度。就语文教学而言，除了部分实用类文本的教学，大部分时间师生都是在文学的殿堂里“思接千载，心骛八极”。而文学即人学，决
中学语文·大语文论坛 2023年5期2023-07-17
- 新冠肺炎疫情期间大学生生命教育的困境及价值引领探析
代；大学生；生命教育习近平总书记发出坚持“人民至上、生命至上”的号召，当生命遭遇威胁时，大学生应以积极的心态，承认生命是有限而脆弱的，体会生命存在的独特价值，领悟生命存在的真谛。后疫情时代，大学生生命教育的困境及价值引领探析对后续开展生命教育工作具有关键作用。我们通过分析当前高校生命教育现状，发现大学生在面对突发事件时表现出了一定程度的焦虑感和无助感。通过对大学生进行生命教育教学，树立正确的生命观、人生观、价值观。针对后疫情时代大学生生命教育所面临的实际困
科学导报 2023年43期2023-07-14
- 生命教育视域下中华传统文化课程体系建设初探
命思想，涵盖生命教育首要命题。本文以生命教育为基础来观照优秀传统文化教学，并在此基础上形成“课程诊断、课程可行性分析、课程实施和课程总结评估”四位一体的传统文化课程评价模型，使大学生对生命的产生、发展和生命的苦难有更深的理解，激发他们勇于承担责任、积极进取的人生态度，从而有效地传播和弘扬中华优秀传统文化。关键词：传统文化；生命教育；课程体系党的二十大报告提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，体现了党和国家对深化教育改革，
百花 2023年4期2023-07-13
- “绘本故事”让小学生命教育在心理课堂上焕发活力
心理课堂中，生命教育对小学生个体发展具有极度重要性，可以帮助学生认识生命、爱护生命，理解生命、珍爱生命。利用绘本故事开展生命教育，发展绘本故事助力小学生命教育的强大优势，形成在小学生命教育中认识自我，接纳自我；尊重规律，热爱生命；认知死亡，敬畏生命的全方位应用。紧密围绕绘本故事的选取共情性要强，问题设置始终要聚焦教育目标，使绘本故事在心理课堂中不仅是吸引学生的教学素材，更成为生命教育的重要载体和手段。[关键词]小学生；生命教育；绘本故事；心理课堂生命教育是
教书育人·教师新概念 2023年5期2023-07-13
- 三维班级教室的生命美学
，总结出一套生命教育的可行方法，让生命教育有高度、有厚度、有梯度。［关键词］ 生命教育；班级建设；三维班级教室；生命美学教育的对象是人，是具有生命特征的鲜活个体。有效的教育过程就是生命成长的过程。生命成长的过程是由一次次生命活动组成的，每一次生命活动的质量直接决定了生命的质量。教育的价值就体现在对生命的积极影响中。生命是美的，教育是美的。当学生的生命在教室里时，教室便不再是以平方计算的冰冷框架，而是生命的安然栖身和灵性交融之所。学生求学生涯的绝大多数生命活
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 上海开放大学静安分校:在学习型城区建设中体现开大担当
成人高校 生命教育 白领学堂2022年年底，“数字智能赋能老年教育”研讨会在上海开放大学静安分校召开。这是上海市终身教育研究会主办的会议，地点设在静安分校，这是对该校相关探索的充分认可和肯定。静安分校出彩的并不仅仅是老年教育。多年来，学校以“办好人民满意的终身教育”为共同愿景，将解决市民“急难愁盼”问题作为学校努力的方向，持续关注和有效破解民生痛点，从而打造出了课程思政、生命教育、白领学堂、智慧助老等一系列品牌，构建了功能完备的区域终身教育体系，已成为推
在线学习 2023年5期2023-07-11
- 高中语文生命课堂师生关系的重构
满足我国对于生命教育的实际需求，基于此需要进行生命课堂中师生关系的重构，引导学生形成自身独立的、具有个性的生命观，为学生长远发展奠定基础。关键词：语文课堂 生命教育 师生关系构建语文生命课堂教学的意义主要体现在语文生命课堂教学是一种动态的生命教学，是基于学生对人生的敬畏心和对生活的热情进行教育，立足于个人的成长，学生可以在语文生命课堂活动中，呈现出一种充满生机的活力，并在语文生命课堂的精神天地里完成对人生的感悟。语文生命课堂的特点，主要体现在多样性、体验感
语文教学与研究(教研天地) 2023年1期2023-06-25
- 初中美术课程渗透生命教育“三维观”的路径
中美术教学；生命教育；三维；实施路径“生命教育属于全人教育，人对生命意义的理解，对生命价值的创造将贯穿于整个生命历程。”[1]然而，纵观当前的美术课堂，生命教育的实施效果却不尽如人意。究其原因，除客观环境所带来的一些不利影响外，更多是审美教育过程中，对生命教育理解出现偏差，缺乏对生命不同维度整体关怀的融合渗透。在对学生进行生命教育时，既要将其贯穿人生的始终，也要落实到人生命的各个维度。聊城大学学者郝春燕在《书法美学中的三重维度》一文中曾指出中国书法艺术审美
书画世界 2023年4期2023-06-24
- 策略引领，让凸显道德关怀的生命教育更精彩
小学阶段渗透生命教育，可以让学生对生命有更为清晰且深刻的认知，使其幸福快乐地成长。文章分析在小学道德与法治课堂中实施生命教育的策略，旨在唤起学生的生命意识，促进学生的全面发展。【关键词】道德与法治；道德关怀；生命教育【基金项目】本文系江苏省南通市“十四五”规划课题“农村小学凸显道德关怀的生命教育研究”的研究成果，课题编号：XC2021016。作者简介：张小英（1977—），女，江苏省南通市海门区包场小学。顾明远教授认为，生命教育是教育的本质。可见，生命教育
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 初中生物教学中渗透生命教育
，还需要渗透生命教育的内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生珍惜生命、热爱生命的价值观。文章主要探讨初中生物教学中渗透生命教育的重要性以及初中生物教学中渗透生命教育的有效策略，以供参考。关键词：初中生物；生命教育；教学策略作者简介：秦语悦（1997—），女，江苏省如东县茗海中学。新课程标准进一步明确，初中生物课程除了要给学生传递知识，还要帮助学生树立正确的思想观念。在学生成长的关键阶段，生命教育的渗透很重要，教师在初中生物教学中，要通过对生物知识的讲解，
求知导刊 2023年9期2023-06-20
- 初中生命教育“六知六意识”教学实践
道德与法治 生命教育 “六知六意识”【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）10-0122-03《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版道德与法治课标》）指出，道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。其中，健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。青少年的健康成长直接关系着国家和民族在未来的国际竞争力，要实现
广西教育·A版 2023年4期2023-06-20
- 语文教学中的生命教育意义
：语文教学 生命教育 生命价值 高中语文课程对生命价值的关注是教育的出发点和归宿点。语文教育指向人内部机制和外部形态能力的相互统一，对人的发展起着引领作用，充满人文关怀。中学阶段的学生正处于人生觀和价值观发展的关键时期，为避免学生在物欲横流的世界迷失自我，语文教师应发挥语文育人功能，以文本为依托，融入生命教育。在教学中巧借各种方式施以人文关照和生命引领，帮助学生形成良好的个性和健全的人格、活出生命意蕴、绽放生命光彩，以此提升生命的品质，实现生命的价值。一.
文学教育下半月 2023年1期2023-06-07
- 榜样引领：真实问题情境的解决策略
领道德与法治生命教育，提升学生的抗挫折能力，这就需要教师抓住培育健康人格的核心素养，锚定真实学情，遵循学生的认知逻辑和生活逻辑，凝练榜样人物事迹的主线，设计挫折体验活动、网络问卷调查、辩论活动、身边榜样推荐等系列活动，以问题链促进学生高阶思维的生发，让学生动手、动眼、动脑，采用多感官、多渠道手段让学生从具象化的案例中汲取生命的力量，丰富和培养学生的积极情感，激发学生内生蕴藏着的追求自我发展的动力，厚植生命教育的底蕴。【关键词】榜样引领；道德与法治；生命教育
文理导航 2023年4期2023-06-07
- 小学高段美术教育与生命教育的有机融合策略
将美术教育与生命教育有效地融合有着重大的意义。基于此，文章展开了相关的研究，以供相关人员参考。关键词：小学美术；生命教育；融合教学随着素质教育理念的提出，生命教育引起了人们的高度重视，将其融进不同学科中，能够推动素质教育的有效开展。比如将小学美术教学与生命教育建立联系，能够为学生营造和谐的学习氛围，并深刻地感悟生命的意义，为小学生树立正确的思想观念，促进其健康成长。一、小学美术课堂融进生命教育的意义小学美术教育不只是向学生传授美术技能，更能为学生传递积极的
课堂内外·教师版 2023年2期2023-06-07
- 浅析学校生命教育实施中的问题与对策
摘 要：生命教育对学生身心健康发展有重要意义，能让学生感知生命的价值，树立学生的生命意识，进而使学生尊重生命、珍惜生命。然而学校在实施生命教育的过程中，存在着重视程度不够、方式和内容较为随意、生命教育教师的教育理念有待提高等问题。为强化学校生命教育，需将生命教育纳入学校教育教学中，加强教师生命教育课程培训，深化教师生命教育的理念，培养专业化心理团队，有效开展心理咨询和疏导。关键词：中学生；生命教育；问题与对策中图分类号：G412 文献标识码：A
教育实践与研究·理论版 2023年4期2023-06-04
- 新时期护理专业学生生命教育的反思与重构研究
护理专业学生生命教育的现状，总结生命教育中存在的问题，并提出重构对策。关键词：护理专业学生；生命教育；反思；重构国家相关部门在《关于加强生命教育应对突发公共卫生事件的建议》中，明确提出应持续借助青少年校外活动阵地，融合新媒体渠道，加强情景式与体验式的生命教育，切实提高生命教育的效果，并要求各地推进生命教育融入课程体系，开发特色鲜明的生命教育课程。可见，国家非常重视生命教育。护理专业学生承担着救死扶伤的重任，所以对护理专业学生开展生命教育是重中之重。一、新时
知识窗·教师版 2023年4期2023-06-04
- 依托语文经典阅读教学的生命教育策略研究
中教学中重视生命教育，不仅满足了教育的现实需要，而且有着长远意义。立足于学生的生命成长需要来理解语文学科，并且让语文学科体现出生命教育的意义，是语文教学应有的教学目的。文章从发掘经典阅读教学中的生命教育契机角度切入，提出依托语文教学实现生命教育的策略。[关键词] 高中语文；经典阅读教学；生命教育；教育策略从已有的语文教学实践来看，站在学生的角度、从学生生长需要的角度出发，人们提出了在语文学科教学中渗透生命教育的思路。应当说，这一思路开阔了语文学科教学的视野
教师博览·科研版 2023年5期2023-06-04
- 生命教育浸润下的中职语文教学实践探索
宗柯妍摘要：生命教育是指对中职生进行生命意义、生命价值、生命责任等问题的认识与理解的教育，是将德育浸润到语文课堂，对中职生进行人生观和价值观的培养。文章探索将生命教育融入中职语文教学的实践，旨在促进学生对生命的理解和思考，防止学生出现消极面对生活、轻视生命的心态，学会善待他人，珍视生命。关键词：中职；语文教学；生命教育一、生命教育的内涵所谓生命教育就是有计划、有组织、有目的地熏陶学生生命意识，培养学生生存本领，同时重视学生生命质量。教师将生命教育浸润中职语
知识窗·教师版 2023年4期2023-06-04
- 《论语》与生命教育
要】 当今，生命教育尤为重要。回归经典文本《论语》，重温古人慧言，汲取生命智慧，正确认识生命教育中的自然生命、社会生命、精神生命三个维度，正视生命、珍视生命、敬重生命，与己和谐、与他人和谐、与社会和谐，以传统文化映照当下生活，实践生命价值的丰盈与意义。【关键词】 《论语》；生命教育；自然生命；社会生命；精神生命【中图分类号】B222 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）03-0066-03【DOI】10.2002
今古文创 2023年3期2023-05-31
- 生命教育在小学语文教学中的渗透策略
文教学中渗透生命教育，对学生的健康成长、良好品质的形成、素质教育的落实等具有积极的作用。语文教师要从强化生命教育意识、丰富生命教育内容、拓宽生命教育渠道三方面入手，有效落实生命教育，为小学生的健康成长奠定基础。关键词：生命教育；小学语文；渗透策略近年来，生命教育作为热点话题引起了社会各界的廣泛关注。由于社会竞争愈加激烈，学生的学习压力也越来越大。学校不重视生命教育，容易导致学生无法正确面对压力。语文是学生学习其他学科的基础，在语文教学中有意识地渗透生命教育
基础教育论坛·上旬 2023年1期2023-05-30
- 音乐审美教育中的生命教育价值体现
审美教育中的生命教育价值，以促进音乐教育中完整生命的协调发展。关键词：音乐审美教育；三重生命；生命教育；教育价值人类创造艺术是为了满足某种生命需要，艺术是人类的一种生命意识和生命形式的表达，反映了人在对情感形式的表达中所体现着的人对待客观事物以及人自身的态度、认识、期望和评价；同时，也体现着生命之间的联系，是生命现象的表现。而音乐教育与音乐审美教育之间的联系则可以看作为“凡是以音乐为内容和实施手段对人们进行审美教育，以促进人的心灵净化和个性完美的社会实践活
百花 2023年1期2023-05-30
- 新时代高校沉浸式生命教育范式构建
旧存在，高校生命教育面临新挑战。关键词：高校；沉浸式；生命教育；范式；心理健康教育中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）12-0088-04Abstract： General Secretary Xi Jinping has repeatedly mentioned the people-oriented concept of life and health that "put the
高教学刊 2023年12期2023-05-30
- 陶行知生命教育思想探析
，陶行知认为生命教育是具有真善美的教育，应培养具有真善美的完整的人。在其教育实践中，将教学做合一作为生命教育的方法，提倡活的教育，赋予生命的价值意义，探析生命教育于当下教育的现实启示，促进生命主体之完满发展，推动国家民族之教育变革。其教育思想是对生命的信仰，教育实践是对生命的诠释，将教育思想落实到教育实践中去，实现完美结合。关键词：陶行知；生命观；生命教育中图分类号：G639.2文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）02 — ０145
理论观察 2023年2期2023-05-30
- 当代大学生生命教育现状刍探
不齐、大学生生命教育内容过于单一且缺乏民族文化认同感、大学生生命教育形式单调等，这些都是当下大学生生命教育所面临的问题。文章从当前大学生生命教育的特征、大学生生命观存在的问题和大学生生命教育存在的问题三方面，对大学生生命教育现状进行探索，进而对学生进行全面、系统、科学的生命教育，引导学生善待生命，帮助学生完善人格，促进学生成长成才。关键词：大学生；生命教育；价值观；特征中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）03-0013
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 核心素养背景下初中生物学生命观念的教学策略研究
从课程思政中生命教育的角度切入，围绕“核心素养背景下初中生物学生命观念教学研究”这一主题展开研究，并提出一些自己的看法和观点。关键词：生命教育；核心素养；初中生物；教学策略中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）16-0124-04一、 引言“核心素养”的概念比较丰富，简单来讲，可以被理解为发自内心的认知、应用和完善意识、能力，同时也可囊括有立足知识性学习成果之上的多元素养——尤其是道德素养体系。随着认知
考试周刊 2023年16期2023-05-30