特殊学生
- 我国融合教育态度研究的分析与展望探微
关键取决于与特殊学生关系最密切的人的态度。文章通过分析教师、家长、同伴对融合教育的接纳态度及影响因素，了解有关融合教育态度研究的现状及进程，并结合国内外研究成果展望未来研究方向：“舍广求深”，注重挖掘研究深度，开辟新的研究视角，丰富研究内容；拓宽研究地域，全面选择样本来源，进行跨地区、跨文化比较研究；增加内隐态度测量，保证研究结果的有效性；编制可靠、有效及多层面的心理测量工具，综合运用多元化研究方法开展研究。关键词：特殊学生；融合教育；态度；认知程度；研究
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 认知·巩固·运用：特殊学生趣味化识字的应然走向
融合与发展，特殊学生发育较慢、反应滞后、能力较弱等成了教学必须要关注的重点。特殊学生原本就对抽象的文字符号较为陌生，识记和书写每一个汉字对他们来说是一种挑战。为此，教师需要从特殊学生的特点入手，以智慧的方式激活特殊学生的认知思维，从而让他们高效、快乐地识字。【关键词】趣味识字；特殊学生；认知；巩固；运用作者简介：瞿燚（1973—），女，江苏省南通市通州区特殊教育学校。课堂教学应以学生为主体，紧扣学生的认知能力、兴趣爱好、思维规律等综合性的学情特点，依学而教
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 养花与育人
：随班就读；特殊学生；班级管理中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）20-0079-02夫君爱花，阳台上养了许多花。虽没有名花贵木，但朴素如茉莉，简约似文竹；知名的，不知名的，高低错落，一片盎然。有一次，他竟然捡回几株奄奄一息的吊兰，说不忍心看它们枯萎死去。那吊兰病殃殃的，似乎没有活过来的欲望，但他依旧仔细侍弄，定期浇水。闲暇时，我俩谈起养花之道。他轻描淡写地说：“栽花种草并不复杂，只要把握好浇水、采光、施肥、松土、捉虫基
中小学心理健康教育 2023年20期2023-07-17
- 让爱点燃希望之火
方式，旨在为特殊学生提供良好的学习契机，创造良好的学习环境，丰富他们的文化储备，提升他们的文化素养。融合教育下，小学语文教师应关注特殊学生与语文课堂之间的适配性，充分发挥语文教学的价值。关键词：小学语文；特殊学生；随班就读；小组合作作者简介：王娟（1990—），女，江苏省南通市小海小学。在新课改背景下，教师应遵循以学生为主体的教育原则，实现教学均衡化发展，为所有学生提供同等的学习环境，关注特殊学生，探索合理、高效的授课模式，为学生打造更加高效、新颖的课堂，
求知导刊 2023年6期2023-06-08
- 融合教育架构下送教上门模式优化与发展刍议
军学摘要：对特殊学生提供送教上门服务，将其从封闭隔离环境中解放出来，是新时期更符合特殊学生发展的教育模式。文章分析融合教育架构下送教上门的相关内容，探讨融合教育架构下送教上门中存在的主要问题，指出送教上门要做好四个方面：提高关注度，结合学生特殊性制定差异教学方案；构建科学评估机制，全面提升特殊教育教师综合素质能力；构建家校长期合作模式，多元挖掘客观资源；全方位对特殊学生学情展开调查，合理安排评估建档工作。关键词：融合教育；送教上门；特殊学生；康复课程；教育
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 浅谈多媒体技术在培智课堂教学中的有效应用
。特殊学校对特殊学生开展培智教育时，同样可以利用多媒体技术帮助他们理解教学内容，确保师生沟通无障碍，提高教育的针对性及有效性。文章从多媒体技术在培智课堂教学中的应用价值以及策略两个方面出发进行探讨，以期给特殊学校教师提供教学思路。【关键词】多媒体；培智课堂；教学；特殊学生作者简介：尕藏东主（1979—），男，甘肃省甘南藏族自治州特殊教育学校。相比于普通学生，特殊学生受到自身智力等因素的影响，在学习的过程中往往会遇到更多的困难。而且很多特殊学生往往自律性不强
教育界·A 2023年11期2023-06-04
- 应用强化理论培养特殊学生正面行为的策略
总有那么几个特殊学生存在一定的行为问题，成为班级管理的难点。本文就应用强化理论，采用融合教育强规则、奖励兑换正强化、评价激励自强化的策略，围绕培养班级特殊学生的正面行为进行阐述。［关键词］ 强化理论；特殊学生；正面行为在一个班级中，总有那么几个特殊的学生，或规则意识不强，或自控力差，或习惯不好，等等，这些特殊学生大都存在一定的行为问题，成为班级管理的难点。斯金纳的强化理论对教育界，尤其是中小学教育影响深远。这里的强化是指对一种行为的肯定或否定的后果（奖励或
中小学班主任 2023年7期2023-04-27
- 融合教育背景下特殊学生语文听说能力的提升策略
通教育能力的特殊学生进入普通学校班级，与普通学生享受同等的教育条件。在这一背景下，普通学校的教师需要采用灵活的方式进行融合教育，根据特殊学生的个别需求调整教学方案。【关键词】小学语文；特殊学生；融合教育；听说能力【基金项目】本文系江苏省中小学教学研究第十三期（2019）课题“融合教育背景下提升特殊儿童语文素养的策略研究”（课题编号：2019JK-L149）的阶段研究成果。作者简介：黄晓瑜（1982—），女，江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区。《残疾人教育条
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 特殊教育学校的课堂教学策略
于正常学生的特殊学生来说，教学策略的优化尤为重要。在教学过程中，教师应该对课程与教学理论、教学实践进行探究，提高教学质量，促进特殊学生的发展。关键词：特殊教育 特殊学生 教学策略一、教学前期的准备策略充分了解学生是教师的一项基础性工作，是教育好学生的前提，教师只有全面、深入地了解学生，才能真正做到以生为本，从学生的角度设计他们感兴趣的课程。教学策略既要有广度，又要有深度，以便更好地进行教学。一是熟悉班情。在接手一個班级的时候，教师要了解每个学生
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 人本主义视域下关爱特殊群体学生的个案研究
人本主义；特殊学生；关爱；个案研究随着社会和经济的发展及学校教育改革的不断深化，中学生群体不断分化，形成了家庭不完整、家庭不和諧、心理亚健康、随迁子女、留守儿童、学困生、家庭困难学生等七类特殊学生群体。由于学生个体生理、心理、家庭背景、经历等不同，这类弱势群体往往是心理问题的高发人群。如果我们在教育中不能了解这些群体，不了解这些特殊群体学生行为背后的故事，就难以在教育时触动他们，起到有效的教育教学效果。如果忽略他们的特殊需要，会使这部分学生群体在生活和学
中小学班主任 2022年23期2023-01-09
- “特殊学生”转化记
调皮捣蛋的“特殊学生”。无论面对哪种学生，我们都要付出恒久的爱心，让那些“特殊学生”也能发现自己的闪光点，扬起人生自信的风帆。学生小A，入学之初，那个捣蛋劲儿是出了名的，就寝铃响后不睡觉是常事，甚至在走廊里大喊大叫，不交作业的理由五花八门，倔强起来是油盐不进、暴跳如雷。面对小A，我更多的是倾听，做出肯定，表示理解，给出建议，怀抱感化。开学前，一周朝夕相处的军训，我从他身上看到了较好的身体素质和不怕吃苦的精神，开学后就对他委以重任，让他担任体育委员。运动会上
河南教育·基教版 2022年10期2022-12-31
- 一名特殊学生的转化案例
分享一些转化特殊学生的方法和心得。关键词：特殊学生;特别的爱;长善救失从教三十余载，曾经目送毕业生走出校园默默流泪，临别时与家长相拥黯然泪下。最让人记忆犹新的是2022年元旦联欢会接近尾声，家委会长拿起话筒，引领全班孩子齐刷刷地边唱《听我说谢谢你》，边做手语操，我愕然，沉思，感动，情不自禁热泪纵横，这时会长捧着一大束鲜花朝我走来……动听的歌声，真挚的表白，我的心瞬间被融化了。为什么我会收获如此特别的爱呢？因为新学期，我接手了有特殊儿童的四4班，班级原来纪律
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 特殊教育学校学生理想信念教育路径探析
力量之源。对特殊学生进行理性信念教育，有利于引导特殊学生敢于树立人生奋斗目标并为之努力，以帮助特殊学生更好地走入社会、融入社会，进而实现人生价值与人生意义。但是，特殊学生容易产生自我否定的心理倾向、家长对学生树立理想信念的忽视与特殊教育学校对学生理想信念教育不深入，皆不利于特殊学生树立坚定的理想信念。非精神残疾类的特殊学生智力相对健全，使特殊教育学校对其进行理想信念教育具备现实可能性。以脑瘫学生为例，对其进行理想信念教育，要注重个人、家庭、学校和社会的协同
广东教育（高校思想教育探索） 2022年6期2022-07-02
- 用心接纳“不完美”的孩子
摘 要：转变特殊学生并非一朝一夕就能实现。笔者通过转化班中的特殊学生小塬的个案分析，在行为习惯、学习和校园生活三个方面提出对策。教师要寻找特殊学生的闪光点，做学生的知心好友，与家长齐抓共管，妥善地抓住每个教育契机，促使特殊学生健康成长。关键词：特殊学生;班主任工作;教育案例一、案例背景在一年级入学时，我班迎来一位特殊的学生小塬，该生今年9岁，在《中国修订韦氏儿童智力表（C-WISC）结果分析软件》中所获得的语言、操作和全量表智商与同年龄组的人比较，在社会生
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 融合教育背景下初中学段特殊学生逆反心理有效矫正的策略
的人开始关注特殊学生的心理状况。由于特殊学生本身的特殊性，极容易受到来自外界的影响，导致他们逆反心理的产生，不利于他们的良性发展。笔者通过结合自身的教学经验在本文主要从四个方面，阐述了初中教师如何有效矫正特殊学生的逆反心理。关键词：初中学段;特殊学生;逆反心理;矫正策略特殊学生，指的是与正常学生在特定的方面有所区别的人，包括智力、行为、言语等等。由于这部分特殊学生的特殊性，常常都是专门为他们开设课堂教学。而融合教育则要求特殊学生走入到普通的班级，让特殊学生
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 高中班主任在特殊学生中实施情感教育的策略研究
摘 要：高中特殊学生包括家庭困难学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生等，对这类特殊学生班主任需要对其进行特别的教育。情感教育能够拉近学生和班主任之间的距离，从而使学生能够敞开心扉，更加轻松愉悦地进行学习。同样地，高中班主任在特殊学生中实施情感教育能够使特殊学生打开心结，以更加自信的心态进行学习。在对特殊学生实施情感教育的过程中，高中班主任需要讲究一定的策略，文章就高中班主任在特殊学生中实施情感教学的策略进行研究。关键词：高中班主任;特殊学生;情感教育
考试周刊 2022年15期2022-06-03
- 特殊学生心理咨询的家庭医生模式构建的研究
动研究法，以特殊学生心理咨询为突破口，以特殊学生综合康复训练的需求为依据，充分了解特殊学生家庭心理咨询的需求，整合学校现有的教学资源，最大限度地支持家长，在社会、学校与家庭的合作教学活动中，重点加强对家长特殊教育理念、方法、技巧的引领和培训，充分发挥和提升特殊学生家长自主开展心理咨询的积极性和科学性，大力倡导和实施家校合作的协同教学，努力构建特殊学生心理咨询的家庭医生模式。研究促进了家长参与学校教育的主人翁意识，提升学校的“医教结合”的心理咨询的品质，使更
广东教学报·教育综合 2022年60期2022-05-30
- 与来自星星的你，美好遇见
适合的教育 特殊学生 用爱守护缘起 从和橙子的第一次见面说起他叫橙子，看到他的第一眼，脑海里蹦出这样的词：图图！的确，白净的皮肤，大大的眼睛，可爱的招风耳，可这样的一个孩子却是个“来自星星的孩子”。新生入学第一天，一年级的“小浦豆们”在家长的陪伴下纷纷来到教室报到。一个身形瘦弱的爸爸站在教室门口正低头对孩子轻声说着什么，我闻声对孩子看了一眼，可让人意外的是：任凭爸爸怎么劝说就是不肯进教室，我的心莫名抽紧。爸爸妈妈离开教室，橙子也没有像其他孩子一样大声哭闹不
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 家校融合育人下的学生个性化辅导策略
教育的本真。特殊学生的个性化教育与指导已然成为教育热点。各学校、家庭、德育工作者在针对特殊类学生建立起适合学生的育人模式，对特殊学生的个性化教育更是放在显性位置。而“双减”政策实施，更是满足了学生多样性需求，“私人订制”式教育模式也已经悄然深入教育教学，成为家校协同育人之常态。关键词：个性化;特殊学生;私人订制一、个性化教育的独特格局在教育教学中，我们针对不同性格、行为品行与心理等特殊孩子实施个性化教育，作为班主任，我们困惑与所谓“特殊学生”实施个性化教育
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 走出暴力阴影，树立新自我
遇到那么几个特殊学生。而他们的特殊不是与生俱来的，教师要因材施教，关键要追根溯源，走进孩子脆弱的心灵，走进他成长的环境，找出解决或改善的方法。【关键词】特殊学生;转化;家庭暴力一、个案描述彭某，男，9岁，小学四年级学生。学习习惯差，上课不专心，对团队活动非常冷漠，从不参与课堂讨论。上课从不举手问问题，作业总是欠交，喜欢和老师唱反调，带有暴力倾向。某日，在英语课上，英语老师要求上交更正后的听写本，他不理不睬，将本子放在抽屉里，不吭声。待英语老师询问，他一脸不
中学生报·教育教学研究 2022年13期2022-05-05
- 如何让特殊学生有效学习小学语文
文教学中产生特殊学生的主要原因，以及相应的解决方法，这样小学语文教师就能有效的进行语文教学了。学生因为性格与成长环境的原因，可能会有各种各样的学习变现，有些学生就会出现不爱学习的现象，针对与这一现象，教师应当创新教学的方法，激发出这类学生的学习兴趣，逐渐改变学生的想法，让学生爱上学习。关键词：特殊学生;小学语文;原因分析;策略方法引 言：学生的学习能力与教师的教学技巧相关，在教师面对特殊问题学生的时候，需要有足够的耐心与细心去关怀学生，要找到学生不愿意学习
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 普通小学普特融合课程的探索与实践
特融合课程;特殊学生;融合教育本研究通过对普特融合课程的设计安排，实施内容等问题进行探索和分析，试图寻找一个适合融合教育发展的课程，为构建普特融合课程体系提供一定的思路与方法，同时也丰富了特殊教育校本课程研究的内容，促进融合教育的发展。一、普特融合课程的构建（一）先评估，再开设在开设普特融合课程之前，充分评估学校的客观环境，教学氛围，师资情况，特殊学生的残疾程度与优弱势，不同年级的普通学生身心发展特点，得出评估结果之后，进行整理与分析，制定出适合学校与学生
快乐学习报·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 信息技术在特殊教育中的应用研究
细分析，针对特殊学生的实际情况制定相应解决措施，以促进特殊教学的持续发展。关键词：教学模式;特殊学生;问题;措施信息技术的普及在一定程度上提高了人们的生活质量，其在教育领域也发挥着极大的优势，对提升教学质量有重要作用。特殊教育在我国教育体系中备受关注，其所面对的特殊学生大都存在一定的缺陷。学生学习能力低，学习意识薄弱，是特殊教育面临的重要问题。在日常教育过程中，可将信息技术应用到特殊教育教学工作中，以此来解决其所面临的种种困难，提高教学效率，吸引特殊学生的
课堂内外·教师版 2022年2期2022-04-03
- 特别的爱给特别的你
要】这是一个特殊学生从刚进入校园到逐渐融入班集体的故事。在教师的关爱、家长的陪读与同学的陪伴下，他摘到了属于自己的那朵“玫瑰花”——良好的习惯与最好的自己。【关键词】德育教育 特殊学生 特别的爱“特别的爱给特别的你，你让我越来越相信自己。”这是一句感人至深的歌词，它道出了爱的力量：大部分花开，自然而然，笑在丛中;而总有些特别的花，开的时候“慢慢吞吞”，历经艰难曲折，在爱的感化下，也能结出芬芳的花朵。我们班的“小王子”就是这样的一朵花。提到特殊学生，这是令很
小学教学研究·理论版 2022年2期2022-03-26
- 浅谈特殊学生文明礼仪的培养
初中;文明;特殊学生前言孔子说“不学礼，无以立”，文明礼节是一个人立足于社会的根本。学生既继承了中华传统美德，又反映了新时期的社会道德。学生是道德、世界观逐渐形成的重要时期，同时也是进行良好的文明礼仪教育。通过对学生进行文明礼仪教育，培养其良好的道德品质，使其在未来的发展中成长为优秀的人才打下坚实的基础。本文从班主任的视角，对特殊学生的文明礼仪教育进行了初步的探索。一、在特殊学生中开展文明礼仪教育的重要性通过对特殊学生进行文明礼仪的教育，使其了解社会生活的
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 构建三方协同教育机制 促进特殊学生劳动养成
与要求，因为特殊学生身心发展方面存在一定障碍，国家统一设定的教育标准无法满足特殊学生的生活和学习需求，要想让特殊学生也能够实现统一发展、成长，需要专门设定教学目标和方案，以此促进特殊学生全面成长。在特殊学生的劳动养成教育中，学校需要善于借助第三方力量，构建三方协同教育机制，这样才能产生理想的劳动养成教育效果，培养特殊学生良好的劳动意识。关键词：三方协同教育;特殊学生;劳动养成中图分类号：G76 文献标识码：A 文章编号：
学周刊 2022年8期2022-03-03
- 论融合背景下特殊学生教育回归主流的实践研究
【摘要】特殊学生的教育一直是教育部关注的重点。面对这个群体，教育部提出了本土融合教育模式，提出“随班就读”“应随尽随”等理念，旨在推动特殊学生的素质教育，使他们进一步融入社会、融入集体。在融合教育的背景下，特殊教育要与时俱進，遵守发展性、兼顾性、适度性原则，让特殊学生也能接受高质量的教育，成长为对社会有用的人。【关键词】融合教育；高质量教育；特殊学生作者简介：吴玮（1993—），女，江苏省句容市特殊教育学校。由于受教育者的特殊性，特殊教育发展一度停滞不前，
教育界·A 2022年36期2022-02-24
- 如何对特殊学生实施个别化教育
，特別要重视特殊学生的教育，科学教育和评价学生，让他们有良好的心态，积极地学习，将来成为国家有用人才。关键词：特殊学生;个别化;教育中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-特殊学生是弱势学生群体，他们的智商和能力与正常学生有明显差距。为了保证特殊学生受教育的权利，特殊教育学校应该不断进行教育创新，寻求更大的教育突破。教师应该关注特殊学生，通过科学合理的评价和教育方式引导学生进行学习，让特殊学生也能发展成为国家栋梁之才。一、针对学
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 春风化雨，润物无声
文通过对一位特殊学生的观察和对其的帮助，探讨出班主任工作应如何具体落实关爱学生这一系列措施。【关键词】小学;班主任工作;特殊学生;关爱措施一、发现问题新学年如期而至，不过在本学期的学习生活当中，笔者发现有个学生有点与众不同。笔者通过与众多学生数天的接触和观察后，从中发现有一位非常特殊的男孩，眼神倔强并显示出孤独，他有着稍显苍白的小脸，在班级生活中时而发呆，而且有时还会嘬手指，很少参加群体活动。有一次下课，当别的学生都三五成群在教室外互相嬉戏、玩耍时，只有小
广东教学报·教育综合 2022年5期2022-02-22
- 特殊学生职业技能培养与康复训练相结合的实践探究
。基于此，对特殊学生职业技能培养与康复训练相结合的实践进行研究，仅供参考。关键词：特殊学生;职业技能培养;康复训练中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-083引言将技能培养与康复训练相结合的教学模式，不仅可以提高特殊学生的运动能力，更好地改善他们的身体机能，也能让不同情况的学生得到适宜的康复训练，满足其个性化康复需求，提升其生活质量。一、建立学生身体状况档案，制订适宜的个别化教学目标与教学计划由于学校生源结构发生了变化，学生由单
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 六大法宝，助力小学低年级语文课堂纪律
;班级标准;特殊学生小学低年级的学生，是一群六七岁的小朋友，想让他们一整节语文课都端端正正地坐好，几乎是不太可能的，如果失控就如同炸开的锅一样。那么，如何在语文课堂上让这一群叽叽喳喳的小学生都安安静静，认真学习呢？笔者简单总结了六种组织课堂纪律的方法：组织课堂口令、区分三种语言、重视肢体语言、统一班级标准、增强教师的魅力、关注特殊学生。一、组织课堂口令笔者将口令简单分为三种：第一种为控场类口令，就是大家常用到的控制全班语文课堂纪律的口令，在你想要让全班学生
广东教学报·教育综合 2021年145期2021-12-16
- 特别的爱，给特别的你
文是关于一个特殊学生的逆袭故事，引发笔者的思考：学生的成长与教师息息相关。不管教育表现形式多么纷繁复杂，爱与智慧应该永远是教师，尤其是班主任工作的核心。育人是一个任重道远的过程，教育者应以热爱、博学、智慧认真对待人生旅途上的每一个学生，用心感受身边的每一件事，成就每一位学生的美好未来。【关键词】小学德育;案例;特殊学生;班主任工作一、案例背景期末考试成绩出来了，首先拿到成绩的搭班数学教师惊叫一声：“朱老师，小姚语文得了A级！太牛了！这个逆袭案例太成功了，赶
广东教学报·教育综合 2021年135期2021-12-09
- 小学数学教学中“特殊学生”的转化策略
教师头痛的“特殊学生”。有的学生不爱学数学，课堂上不听讲，课后不做作业，爱玩手机，沉迷于网络游戏，经常考试不及格；有的学生积极思考，爱思考难题，却不遵守纪律，经常调皮捣蛋；有的学生因为生理或心理疾病，如自闭症、多动症等，或沉默寡言，无法与别人沟通交流，没办法很好地学习数学……对待这些“特殊学生”，我们该怎么做呢？笔者认为，应该把“特别”的爱给“特殊”的他们。本文以曾经教过的一个学生陈×为例，谈一谈小学数学教学中“特殊学生”的转化工作。一、分析“特殊学生”形
亚太教育 2021年5期2021-12-03
- 小学培智班主任班级管理工作的几点体会
旭鑫【摘要】特殊学生群体是社会范围内重点关注的人群，这部分学生在智力和行动力等方面存在的缺陷，使他们的学习和生活受到影响。培智班主任在他们学习与生活方面的引育具有重要意义，尤其是在障碍儿童缺陷特征不同的情况下，如何开展与创新班级管理工作。本文根据个人带班经验，针对培智学校班主任班级管理工作进行深入分析，阐述几方面班级管理策略，以期为特殊教育教师提供一定的参考。【关键词】特殊学生;培智学校;班级管理培智学校是为特殊学生群体提供教育服务的专业化机构，通过专业的
红豆教育 2021年20期2021-11-20
- 特殊教育运动活动的有效组织策略研究
育学校中组织特殊学生群体开展运动活动实践，是为了特殊运动学生能够在开阔的运动场所中通过运动实践的参与得到身体发展的重要养分，并且在教师的有效组织下得到心理的拓展训练，以此促进学生的身心同步健康发展。在特殊学校的教育实践中，教师应重视特殊学生与普通学生之间存在的差异性，从而更有针对性地做好特殊教育运动活动的有效组织策略研究工作，切实打造符合特殊学生发展需求的运动平台，促进学生的健康成长。关键词：特殊教育学校;特殊学生;运动活动;有效组织策略中图分类号：A 文
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 关注特殊学生心理问题，促进特殊学生健康发展
们越来越重视特殊学生的成长，特别是特殊学生的心理问题，想要通过有效方法来培养特殊学生的心理，使其获得健康发展的机会。教师关注特殊学生的心理问题，思考促进特殊学生健康发展的方法，为特殊学生创设了良好的发展环境。教师增加与特殊学生的日常沟通交流，向特殊学生传播心理健康知识，发挥特殊学生的积极作用，给特殊学生打开了心理健康的门，深化了学生的理解，促进了学生的参与，突出了学生的表现。关键词：关注;特殊学生;心理问题;促进;健康发展中图分类号：A 文献标识码：A 文
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- “南风效应”在特殊学生教育的应用
教，尤其对于特殊学生，要采取针对性的方法。心理学十大定律中的“南风效应”，在对待特殊学生时有技巧性地应用，有利于为师生建立融洽的沟通环境，使学生身心处于一个愉悦并感受安全的状态，从而促进教师与学生之间的沟通，最后实现有效的教育。本文旨在通过案例，分析“南风效应”在促进班主任在德育管理中对特殊学生的教育的途径和意义。关键词：“南风效应”;小学;特殊学生;班主任管理法国著名作家拉封丹曾经写过这样一则寓言，寓言讲述了北风和南风两者比威力，看谁可以把路人身上的大衣
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- “互联网+教学”，提高特殊学生个别化亲子作业的有效性
学知识，对于特殊学生来说，由于自身的认知缺陷和病因，导致学习的接受程度较慢，注意力涣散，缺乏自主学习的能力，而家长也往往因“实在教不会”为由，把“教”推给了老师，因此给特殊孩子布置回家作业，是一件十分困难的事，到底什么样的作业适合特殊孩子，能让他们愉快的完成并且学有所获，是我们一直的研究的话题，本文利用“互联网”平台，提高特殊学生个别化亲子作业的有效性。关键词：互联网+教学 特殊学生 个别化亲子作业一、研究的背景1.基本学生个性化差异的现状需求“每一个学生
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 让香味浸润特殊孩子的心田
融合教育 特殊学生 烹饪课程【中图分类号】G76 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）05-0023-02笔者从2007年开始接手辅读班，到目前为止共有20名附近的孩子就读，生源从刚开始安置普通班的随班就读生到没有任何就读经验的特殊孩子，辅读班随着岁月的脚步在慢慢地发生着变化，可是唯一没有变的是教材和教学的模式。目前辅读班的学生基本上没有学习学科的能力，记得李××已经在辅读班六七年了，可还是在学写自己的姓名，这样的学习真的对我们
课程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 基于融合教育理念下特殊学生的体育教育策略研究
体育教育对于特殊学生的教育有着特殊的意义，体育教学活动能够培养特殊学生的兴趣爱好，陶冶情操，树立顽强拼搏、积极乐观的体育价值观，也是特殊学生改善自身缺陷，修复自身身心创伤的方法。文章是在融合教育理念下，介绍特殊体育教育的概况、存在问题以及对体育教育策略调整，以帮助特殊学生更好的成长。关键词：融合教育;特殊学生;体育教育策略中图分类号：G760 文献标识码：A 文章编號：1003-2177（2021）11-0108-02体育强国是当下我国体育教育工作发展
海外文摘·学术 2021年11期2021-09-12
- “特殊学生”的转变
。他被赋予“特殊学生”的代名词，他的种种表现让父母操心，让同学担心，让老师揪心。面对这样的“特殊人群”，“静待花开”需要我们用心等待，“春风化雨”需要我们用情关爱，付出过陪伴过，终将听到花开的声音！二、案例描述记得初二年级入学报到那天，一位神情疲倦难掩焦虑之心的中年男子闯入我的视线，他拿着一张转学证明，告知我他的儿子将转入我们班。听到这个消息，我一惊，心想“不会吧？没有接到教务处通知啊？”我赶紧放下手中事务，去教务处核实，并得知新转来的这名万同学有些特殊。
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 爱哭的孩子怎么给“糖”吃
;情绪调节;特殊学生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）25-0077-04爱哭的孩子有糖吃，这句俗话一直广为流传，它折射出一种社会现实：会哭会闹的人往往得到好处，而默默做事的人往往白白付出。这是一种不公平的社会现状，我们要努力打破。小学班主任，总难免遇到一两个遇到困难就哭的学生，这时候，就更不能任由学生以“哭闹”来要挟，纵容学生，给学生无原则地发“糖”吃，来换得学生一时的听话和安静，这是饮鸩止渴，是对孩子的不负责任。但
中小学心理健康教育 2021年25期2021-09-10
- 从学校教育视角看教育国际化背景下“特殊学生”转化
要：所谓“特殊学生”，是指由于外界各种不良因素的干扰和自身原因，影响到自身正常发展的学生。 本文分析了“特殊学生”成因，阐述了从学校教育的视角，在传统教育方法的基础上，着眼于教育国际化这一背景，借鉴国外先进理论，转化“特殊学生”的几点思考。关键词：“特殊学生”;成因;教育国际化背景;“特殊学生”转化本研究中所谓“特殊学生”，是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身存在的有待改进的因素，导致在思想、认识、心理、行为、
快乐学习报·教育周刊 2021年11期2021-09-10
- 提高初中班主任管理工作效率的对策探讨
主任;德育;特殊学生;家校联合初中班主任对于班级管理的好坏，决定着学生未来发展的高度以及思想观念是否成熟，但是在应试教育的大背景下，许多班主任以学生的成绩来评定学生的优劣，完全忽视了学生思想品德以及其他方面的发展，这种做法会打击学生的自信心，导致班主任的管理工作遇到障碍并且有效性明显下降。班主任应该在教学过程中发现自己管理方法的不足以及缺陷，虚心的从自身方面寻找问题，找到问题的根源之后及时纠正，确保管理工作的有效性，班主任需要帮助学生恢复自信，继续在教学课
红豆教育 2021年11期2021-09-10
- 关于班主任怎样对待特殊学生的思考
可以称之为“特殊学生”，大部分学生都具有一定的自律性，但特殊学生通常自律性较差，在教学中稍有不慎就会出现偏差，因此，班主任应当结合学生的实际情况进行深入的思考，做好特殊学生的教育工作，为其带来更多的支持与帮助，才能够使其在正确的引导下完成学业、解决心理问题，成长为符合社会与企业需要的人才。本文结合自身的教学经验及相关的研究资料，就班主任对待特殊学生的教育理念与方法手段进行了综合性的思考，以期解决问题，提高特殊学生的教育有效性。关键词：班级管理;特殊学生;教
快乐学习报·教育周刊 2021年18期2021-09-10
- 浅析赏识教育在初中特殊学生教育中的运用
】赏识教育;特殊学生;运用引言：在初中阶段，学生处在叛逆期这个阶段的学生要尤其注意他们心理的变化过程，尤其是对于特殊学生而言，教师在教育上应该不断的更新学习更多的教育方法，了解学生的特点，从而因材施教。赏识教育对于特殊学生而言是非常有必要的一种教育方法，能够促进学生进步，同时也能够增加学生的自信心。1.賞识教育的核心与内涵在教育教学活动中，教师必须要与时俱进跟上时代发展的步伐，才能够为学生提供一堂更丰富的课堂，如果在教育当中采用传统的教学方法，就很难提起学
红豆教育 2021年4期2021-09-10
- 小学融合教育中培养特殊学生良好人际交往的研究
的问题。满足特殊学生受教育的需要，帮助他们更快的适应社会、适应环境，是教师应尽的责任。人的成长、发展、成功、幸福都与人际关系密切相关。对任何人而言，正常的人际交往和良好的人际关系都是其心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。特殊学生与普教学生存在着一定的差异，融合教育下，班级中的人际交往当中就会出现很多的心理问题。作为老师，要帮助这些学生脱“困”，就必须及时关注他们，疏导问题，并指导他们正确交往，促使学生心理健康地发展。因此融合教育中培养特殊
快乐学习报·教育周刊 2021年26期2021-09-10
- 关注特殊儿童心理 构建和谐班集体
过各种途径对特殊学生进行教育，培养其良好的心理素质。良好的心理素质教育是班级管理最有效的策略。【关键词】 班级管理 关注 特殊学生 心理问题 作为一名班主任，在工作中最应该重视的就是班级管理。教育教学经验告诉我们：班级管理实际上是对学生的管理;班级管理的好坏取决于学生的心理素质。目前，特殊儿童心理状况发生了令人堪忧的变化，如孤僻、自私、情绪不稳定易波动、意志薄弱、做事缺乏信心、不合群、抑郁、自卑等，所以，特殊孩子的心理素质教育开展得如何，直接
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 关注特殊学生，创建良好班风
多关注班里的特殊学生。班里的特殊学生安抚好了，转化成功了，就会少很多“后顾之忧”，让老师的班级管理更加顺手。关键词：关爱;特殊学生;良好班风作为班主任和任课老师，要想创建良好的班风，让班里的孩子都能奋发向上、快乐成长，一定要多关注班里的特殊学生。首先，老师要了解班里存在哪些特殊学生。在开学之初，教师会先做学生基本情况的摸排工作。通过填写家校联络卡、个别谈话、家访、电话访问，甚至是联络孩子原来的任课老师等多种方式，对班里存在特殊情况的学生进行较为深入的了解，
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 爱满天下，拥有爱的智慧
慧，能够理解特殊学生的特殊之处，带领教师、家长、学生做出改变，找寻最合适的教育。关键词：爱满天下;特殊学生;低年级;感统失调中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）25-0083-02一、爱的智慧：理解当先教师所教的每一个学生，都是独立的个体，他们有自己独一无二的生活背景、性格喜好。爱学生就不能用同一把尺子去衡量和要求他们，而要去理解每一个学生，把握正确的教育方向。所以，爱的智慧是理解当先。教师所面对的大多数学生是
求知导刊 2021年25期2021-08-26
- 特殊学生家庭教育指导的教练式对话应用初探
生出一部分的特殊学生。笔者在“家班共育”的思想指导下，运用教练式对话，通过深入了解特殊学生的家庭，理解与接纳，并正向教育他们，努力优化他们的家庭教育，从而激扬特殊学生的生命力。【关键词】教练式对话;特殊学生;家庭教育随着社会的急剧变革，家庭生活也越来复杂，家庭结构千差万别，比如，离异家庭、二婚家庭、二孩家庭等，由此衍生出一部分特殊学生。他们的性格、心理、行为存在一定的偏差，并且不愿意接受别人的意见。这给教育提出了新的课题。为了缓解这种现象的持续发生，笔者尝
广东教学报·教育综合 2021年84期2021-08-23
- 国际学校教师关于推动“普特融合”的反思
部支持与鼓励特殊学生进入普通学校随班就读。除了加强对特殊教育对象的研究外，还需要教师提升教育素养，学校在建立资源教室、完善课程设置、创新评优政策等方面大力支持，才能促进特殊学生潜能发展，真正实现“普通融合”。文章总结了不同地区对特殊学生的划分，以促进对特教对象的理解;以实践经验总结了教师应具备的素养;在教育特殊学生过程中，学校需要提供硬件支持与政策支持。关键词：特殊学生;普特融合;反思中图分类号：G415.2文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2
海外文摘·学术 2021年1期2021-06-29
- 教育国际化背景下特殊学生转化的实践研究
国同样关注“特殊学生”群体的健康成长，在课堂中积极寻求策略，用尊重和鼓励转化这些“特殊学生”，引导他们自信、自立、自强;以阳光平和的姿态帮助他们实现真正意义上的自我价值。【关键词】外教;特殊学生;转化;策略;教育国际化一、外教课堂“特殊学生”教学背景介绍关于“特殊学生”的概念目前还没有统一的界定，在英国，称为“学困生”，指与其同龄大部分同学相比，这类学生在学习上有明显困难;在法国，将其界定为智力正常但学习成绩差，学习有困难的学生;在美国，一般把问题学生，很
广东教学报·教育综合 2021年59期2021-06-20
- 培智学生参与数学课堂教学的个别化策略
学有助于培养特殊学生的数学思维，有助于促进其智力的发育和发展。由于每一位培智学生的智力水平都有差别，因此对其实施数学教学时，应注重特殊学生与普通学生的教学差异性，对其实行个别化的教育策略，从而培养这些特殊学生独立生活和适应社会的能力。关键词：特殊学生;数学课堂;个别化策略众所周知，为培智生开展生活数学教学可以提升其生活适应能力，为他们今后适应社会及生活奠定良好的基础。但在实际生活中由于培智学生身体及智力方面的特殊原因，个体间的认知水平参差不齐。因此，特教老
新课程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 特殊学生“理想我”与“现实我”的统一
中，有一部分特殊学生也许存在情绪障碍、抑郁焦虑、孤僻自闭或者注意力缺失等一系列问题。因此相比一般学生要更难以实现“理想我”与“现实我”的统一，学校更应对这类学生进行特殊关心和引导，从而实现特殊学生的幸福价值体验。本文将以初中特殊学生为主体，围绕家庭教育和班级管理两方面，展开对特殊学生“理想我”和“现实我”统一的探究讨论。【关键词】特殊学生 理想自我 现实自我中途接手一个初二班级，在和同学们见面前，就听说了小Q的事情，情绪冲动，仗着身高优势殴打同学，不服老师
家庭教育报·教师论坛 2021年16期2021-06-12
- 技工学校特殊学生德育教育之浅见
因此对于技校特殊学生的德育教育有举足轻重的作用。关键词：技工学校;特殊学生;德育教育引言：现代中国社会进行对于素质教育的要求大纲目的之一就是培养在品德、智力、体育、美育、劳动技术等方面的综合素质人才，因此技工学校对于特殊学生的德育教育要进行强有力的学习与管理，让技工学校真正是为国家、社会培养技术型人才的储备基地。技工学校，是为国家、社会培养技术工人、技术型人才的地方，技校学生与普通高中生有着不一样的“使命”，因此技校教育必须对技校环境进行管理，进行有效、教
学习与科普 2021年4期2021-06-09
- 在特殊教育学校开展培智音乐教学的探讨
潜能，从而为特殊学生的身心健康发展保驾护航。[关键词] 特殊教育;培智音乐教学;特殊学生[作者简介]贾燕玲（1974— ），女，甘肃临泽人，张掖市特殊教育学校，一级教师，研究方向为特殊教育。在社会经济的持续快速发展中，人们的生活水平不断地提升，越来越多的人开始重视特殊学生的教育问题。特殊学校的音乐教学，不仅可以帮助教师营造宽松舒适的教学氛围，还有利于培养特殊学生积极乐观的生活态度，对其身心健康的发展十分有益。所以，这就需要特殊教育学校开展培智音乐教学
教师博览·科研版 2021年4期2021-05-28
- 爱生爱，美生美，特殊孩子特殊来待
如何聚焦这些特殊学生，用仁爱、智慧、欣赏之心去帮助和引导他们，促进其可持续发展，是一个值得追问的课题。本文笔者结合3个亲身经历的课堂实例给这个课题一点思考和启发。从课堂开始，从心出发，做一个有温度的老师。关键词： 课堂 评价 特殊学生一、真诚赞赏的课堂评价---体验成功喜悦事件描述：小郁，一个智商略低于正常值的孩子。记得上1AM2U2 My abilities内容时，我问：What can you do ？学生们纷纷举手，跃跃欲试。我请出一小组按实际情况开
学校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 创新特色融合教育 树立学校办学品牌
摘 要]特殊学生教育是目前学校普遍关心的问题。融合教育一般是针对特殊学生而确立的一种教育形式，体现了教育的普适价值。随班就读是融合教育的一种实践形式，在义务教育阶段比较常见。学校需要创新融合教育，解决随班就读学生无法有效融入班级的问题，促进学生身心健康成长，不断提升融合教育实效，进而树立学校办学品牌。[关键词]特殊学生;融合教育;随班就读融合教育一般是针对特殊学生而确立的一种教育形式，最重要的作用就是体现教育的普适价值。融合教育水平的不断提升是学校全面
基础教育参考 2021年3期2021-05-20
- 特殊学生思想特点及教育对策分析
国万【摘要】特殊学生寄宿，是他们适应社会生活的第一步，也是培养特殊学生社会生活适应能力的重要途径。本文以特殊学生为对象，阐述了智障生、肢残生、自闭生等在学校寄宿生活中的思想特点，并围绕学生寄宿生活，对他们的思想教育对策进行了简单的分析。【关键词】特殊学生;思想教育;中小学生中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0065-02特殊学生因先天生理、心理、智力等因素限制，生活能力较差。生管教师是特殊学生日常生活中接触
天津教育·上 2021年3期2021-04-13