2021年84期
广东教学报·教育综合
- 教育部印发通知部署做好2021年暑假期间教育系统疫情防控工作
- 广州市教育系统召开学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神动员大会
- 深耕“推普”教学，增强“五个认同”
- 珠海市委教育工委召开全市教育系统学习宣传贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上重要讲话精神动员部署会
- 皮涛|正心从教，育人育心
- 做好课标分解，统整课程资源
- 慕课之莞式混合式教学模式在小学信息技术教学中的可行性研究
- 玩转美术，轻松课堂
- 微课在小学英语人物话题写作教学中的实践探索
- 我理想中的语文课堂有效教学
- 三轮驱动：“盐田模式”引领特区科研课题管理
- 基于UMU环境下高中英语写作教学有效性策略探究
- 在小学英语课堂中培养学生的学习自信
- 自闭症儿童实施综合干预的个案研究
- 源于生活，融入生活
- 以读触情，以思促新
- 关于初中历史“论从背出”现象泛滥原因及对策的调查研究
- 衍纸缤纷，绚丽童年
- 基于STEM教育理念的小学科学教学实施策略
- 微课在小学中段《道德与法治》课程中的运用研究
- 培养情感，让小学音乐课堂更精彩
- 小学语文小组合作教学策略探微
- “网络学习空间”背景下学情管理反馈的应用
- 基于UMU智慧平台在高中英语遣词造句模块化教学中的应用
- 基于支架理论的高中日语写作教学策略初探
- 多元评价提高小学生英语写作效率
- 例谈山区小学数学与学科融合的策略
- 浅谈如何发挥好《中小学教育惩戒规则（试行）》的作用
- 小学低年级整本书阅读兴趣培养策略
- 构建初中物理智慧课堂的实践与研究
- 基于侨乡传统“本草文化”的小学校本课程开发与研究
- 基于合作探究，培养小学生的问题意识
- 在初中英语教学中创设真实语境的课堂实践范例
- 充分利用资源提高小学生英语口语交际能力
- 浅谈如何促进小学班主任德育工作的开展
- 借助柯达伊教学法培养小学一年级学生唱准“sol-mi”
- “自主·交流·合作”实践高效课堂
- 试论构建开放而有活力的语文课堂有效策略
- 小学生计算能力培养的研究
- 核心素养下小学信息技术学科“支架式教学”策略探究
- 读古典名著，品百味人生
- 小学中段体育情景创设初探
- 浅析思维导图在初中英语阅读教学中的应用
- 让体验式教学走进小学《道德与法治》课堂
- 基于深度学习的小学数学概念教学策略研究
- 核心素养导向下的高考美术速写教学策略探究
- 浅谈谜题指向型推理小说叙事模式在小说教学中的思维训练
- 浅谈小学中年级如何开展整本书阅读
- “云”技术，让疫情防护与英语学习相伴而行
- 融合“三法”，提高运算能力
- 浅谈初中文言文备考中学生主体作用的发挥
- 在小学英语课堂中纠正学生错误的思考
- 广东省高中英语骨干教师思辨能力研究
- 《胸怀千秋伟业，恰是百年风华——中国共产党百年述职报告》教学设计及反思
- 指向深度学习的小学英语模块整体教学设计的案例研究
- 巧借红色故事精神，点亮童心向党之路
- 基于海洋文化的历史校本课程资源开发策略
- 融合云平台开展STEM教育实践研究
- 浅谈小学数学的“数形结合”
- 让“观察”与“习作”相伴
- 小学英语课外活动的探究
- 筑牢课内，筑广课外
- 小学生数学创新思维培养策略研究
- 刍议在小学数学教学中如何对学生进行德育
- 以错为媒，促进学生的成长
- 小学高年级语文自主阅读教学的思考
- 初中体育教学渗透德育的有效实施路径
- 构建“信息化小组合作学习模式”，彰显小学语文品质课堂魅力
- 小学音乐情景教学法在智慧阅读中融入的作用
- 低年级学生在校行为习惯养成的策略阐析
- 小学数学作业中纠正错题的有效策略探究
- 浅谈幼儿园爱国主义教育的特色与实践活动
- CIS理论
- 利用红色资源对小学生进行爱国主义教育
- 立足儿童视角，放眼人文目标
- 育人先“育德”
- 中国画教育在小学生健全人格形成中的作用?
- 特殊学生家庭教育指导的教练式对话应用初探
- 构建生动课堂，夯实教学成果
- 让心泉自由流淌
- 趣·实·活