写作习惯
- 初中英语教学中写作教学方法思考
养学生良好的写作习惯、提高学生英汉互译的能力、开展针对性的仿写训练、优化作文批改方式等方面的写作教学策略入手，进行优化，从而提高学生的英语综合能力。关键词：初中英语;写作教学;仿写训练;写作习惯写作教学是英语教学中相当重要的一部分内容。教师提高写作教学质量，有利于提高学生的语言表达能力、写作能力和综合素养。然而，目前的初中英语写作教学仍然存在诸多问题，这些问题的存在，影响了写作教学的效果，无论是对英语教育的发展，还是对学生的发展，均产生了不利影响。因此教师
课堂内外·初中教研 2023年9期2023-11-15
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养策略探析
；作文能力；写作习惯作为小学语文教学中重要的一环，作文教学工作的开展，有助于学生学习能力及核心素养的稳步提高，也有助于学生语文思维的有效发散。更重要的是，通过写作，学生可以更好地感受文字的魅力，能提高个人综合素养，对其自身的品格发展起到了至关重要的影响。但是，根据目前的教学现状来看，小学语文作文的教学质量并不高，有较大的进步空间。教师需要高度关注这个问题，并针对问题展开有效分析，制订有效的解决方案。一、小学语文教学中影响学生作文能力的因素其一，从教师的角度
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- 农村初中生英语写作能力提升策略研究
农村中学生;写作习惯;学习方法;中国式英语;语言表达能力引言：在相对比较之后的农村环境发展背景下，农村的学校教育也仍旧未能突破束缚，加上信息传递滞后、科技水平落后、资金投入不足等问题，导致农村学校的整体教育资源、教育观念、教育条件等都相对较为滞后，导致农村初中学生的英语学习也问题较多，困难重重，亟待关注和解决。一、农村初中生英语写作的现状分析在中国很多农村初中学校里，都存在一个普遍的现象，就是“中国式英语”，在农村初中英语教学中十分常见。出现这种现象的原因
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 如何提高农村初中学生的英语写作能力
写作兴趣 写作习惯 阅读 基础积累在义务教育初中阶段，英语是一门尤其重要的学科。而英语写作又是重中之重。然而，对于大多数农村中学生来说，英语写作水平不容乐观。英语写作是一项考查学生英语综合运用能力的至关重要的一个方面，要求学生能够根据情境和要求，用所给提示写一篇书面材料。并不仅仅是简单的翻译汉语，而是要求充分审题，用自己的语言去组织好一篇通顺，连贯，正确和符合逻辑的短文。在农村中学中，由于受到各项条件限制，教育基础薄弱，导致学生的英语写作能力严重缺失
教育周报·教研版 2021年38期2021-11-25
- 初中语文写作教学指导策略
;写作教学;写作习惯中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-013对于初中阶段的语文写作教学来说，写作是提高学生文学素养的关键，同时也是主要途径。而随着新课程改革的不断深入，在教学的各个领域都提出了一些新的观点，并总结出了一些新的经验。但是纵观初中语文教学写作，仍然是教学改革与教学探索的一个薄弱环节，更是一线教师，需要立足于教学实践不断完善的一个重要部分。本文作者立足于初中语文写作教学实践，并且以全新的教学方式和理念作为根基，从写生指
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 如何在初中语文教学中培养学生的写作能力
引导学生形成写作习惯的方式培养学生的写作能力。【关键词】初中语文 写作能力 写作技巧 写作习惯中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.038初中是学生学习生涯的过渡阶段，学生们在这一时期所学的知识以及在学习方面所形成的能力都能决定其今后的学习走向，因此每一位初中教师都应该尤为重视这一时期的教学工作。初中学生对语文学科并不陌生，对于已经接触过六年小学语文教育的学生而言，他们积
南北桥 2021年3期2021-09-10
- 小学生语文写作水平的优化方法
：小学语文;写作习惯;日记记录;自主创作;思想深度中图分类号：G4 文献标识码：A正文：在小学阶段的语文课上，培养学生形成好的语文写作水平，有利于提高学生在思考时的深度和自主思考能力。这个能力会为学生在以后的学习过程乃至其他学科的学习中都打下良好的基础。所以培养学生的写作能力是一个非常好的培养学生自主学习能力和自主思维的方法。教师在进行教学的时候需要根据学生的情况来分情况进行教学，只有学生效率高了，课程内容才会进行的更好。笔者从自己的角度出发，希望给教
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 培养小学生良好写作习惯的方式探索
对学生良好的写作习惯进行培养，可以进一步完善小学语文写作教学策略，对学生进行更好地写作教学，从而十分有利于学生的全面和谐发展。为此，广大小学校长要对新课标理念有一个全面的认识，更好地指导小学语文教师开展写作教学，帮助学生形成良好写作习惯，从而能够取得小学语文写作教学的极大成功。本文将对培养小学生良好写作习惯的方式进行一番阐述和说明。【关键词】小学语文写作教学;写作习惯;培养以往，小学语文教师总是囿于老路，采用機械化的方式开展语文写作教学，这样的教学方式只能
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 巧用微型日记培养小学高年级学生的写作习惯
学高年级 写作习惯微型日记，是指学生用三言两语记录发生在身边的各类人、物和事，并发表自己的独到看法和感受。“微型”说明内容少而精，“日记”说明具有时效性和真实性，小学高年级学生比较容易驾驭这种文学体裁。下面，笔者谈谈如何利用微型日记培养小学高年级学生的写作习惯。一、布置微型日记作业，培养学生写作兴趣和习惯1.布置微型日记作业，培养小学高年级学生的写作兴趣首先，教师要改变学生畏惧写作的心理。如果教师布置微型日记作业，没有目的性，没有任务要求，只要求学生完成
知识窗·教师版 2021年4期2021-08-13
- 写作教学的相关心得
养学生良好的写作习惯。本文针对相关内容，浅议笔者的几点写作教学心得。【关键词】初中语文 写作教学 写作兴趣 写作习惯中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.173 大多数语文教师在开展写作教学的时候都将主要精力集中于自身写作水平的提升上，因为他们坚信，只有自身的写作功底扎实，才可以更快地提升学生的写作水平。仅仅做到这一点是远远不够的。尽管学生的写作水平与教师的写作功底成
南北桥 2021年8期2021-05-24
- 新课程背景下小学语文学生写作习惯的培养研究
学习习惯以及写作习惯是很有必要的。【关键词】新课程;小学;语文;写作;写作习惯引言随着社会的发展，学校的教育方面也在进行着紧锣密鼓的改革。在新课程改革的背景下，培养小学生良好的写作习惯在语文课程当中已经成为了一件非常重要的事情。在当下语文科目的考核成绩当中，写作成绩一直占了一个非常大的比重，为了让学生取得一个更好的分数，传统教育当中的语文教师往往会给学生制定一个写作的思路，让学生们按照模板去书写。但是小学生对于一些事情还处于一个模仿的阶段，这样替他们构建写
红豆教育 2021年25期2021-01-17
- 如何在语文教学中有效提升学生写作能力
成一个良好的写作习惯，有一个很强的写作能力，对于初中、高中的学学习以及大学之后的表达能力都有很重要的意义。因此本文将从注重日常积累、表达真情实感、加强文章写作练习三方面来探索如何提升小学生的写作能力。【关键词】小学语文；写作能力；写作习惯一、注重日常积累想要能够出口成章，下笔有内容，一定要有足够的词汇量。教师在教学的过程中应该要让学生养成主动去积累的好习惯，只有词语积累的多，才有可能养成遣词造句的能力。可以有选择性的来对内容进行描述，选择最佳的表达方式，而
课堂内外·教师版 2020年5期2020-12-21
- 浅谈小学作文教学策略
，阅读能力，写作习惯，创作灵感【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0158-01作文教学是小学语文教学的重中之重，《语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”但在實际教学中，大部分学生每提到作文，总是困惑
当代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 如何提高初中生英语写作能力
;写作能力;写作习惯英语写作困难，主要原因有以下三个方面：一是基本单词掌握不扎实;二是常用高级单词、句型积累量贫乏;三则是缺少练习，没有英语语感。作为中学英语教师常常会遇到全篇语法混乱、前言不搭后语的英语作文，不知从何处下手批改。面对这种情况，教师可以尝试改变教学方式，针对常见的几大项错误，找准方向，对症下药，进行英语写作能力训练，并注重立体的系统训练，从词汇、方法、练习量几方面下手，促进量变引起质变的过程，以达到提高学生英语写作水平和整体英语素质的目的。
学习周报·教与学 2020年10期2020-10-21
- 如何培养幼儿书写习惯
幼儿;书写;写作习惯在学前语言教育中，与阅读、听力和口语教育相比，写作教育被忽略了。人们认为写作是一项对小肌肉运动，具备手眼协调、注意力、思维等方面的高要求的活动。正处于身心发展的学龄前儿童会遇到困难，小学写作教育是正规的由于对程序和拼写有严格的写作要求，这会对学龄前儿童的写作教育产生负面影响。然而，研究表明，随着幼儿的成长，阅读和写作经验逐渐增加，识字能力也逐渐提高。在后期阶段，幼儿具有阅读和写作的教育基础。而反对学龄前儿童的写作活动确实是成人的主观观念
小作家报·教研博览 2020年42期2020-09-10
- 小学生语文写作习惯的研究策略
动力，良好的写作习惯是完善小学生语文作文的根本，这样可以让学生爱上写作，有利于小学生提高整体的写作水平。在实际的小学语文写作习惯的培养中离不开我们语文教师的培育，充分激发学生相应的语文写作习惯，让学生真正把写作当成一种爱好，提高学生的写作境界。关键词：小学语文;写作习惯;学生对于小学生，要促进写作的质量，语文教师就必须合理地运用设计写作教学的方式，把小学生的写作兴趣培养起来，从不同途径出发唤起学生的学习兴趣和学习动力，让学生把写作变成一种积极自觉的学习活动
中华儿女·海外版 2020年10期2020-09-10
- 小学生语文写作习惯的研究策略
动力，良好的写作习惯是完善小学生语文作文的根本，这样可以让学生爱上写作，有利于小学生提高整体的写作水平。在实际的小学语文写作习惯的培养中离不开我们语文教师的培育，充分激发学生相应的语文写作习惯，让学生真正把写作当成一种爱好，提高学生的写作境界。关键词：小学语文;写作习惯;学生对于小学生，要促进写作的质量，就必须我们的语文教师合理地运用设计写作教学的方式，把小学生的写作兴趣培养起来，从不同途径出发唤起学生的学习兴趣和学习动力，让学生把写作变成一种积极自觉的学
中华儿女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 初中英文写作训练三部曲
养学生良好的写作习惯。实践证明，有了这三个步骤的训练，学生的写作平均分能提高5分左右。关键词：写作兴趣；写作技巧；写作习惯中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0076《英语课程标准》指出，初中阶段的写作要达到如下要求：1.能根据写作要求，搜集、准备素材；2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4.能简单描述人物或事件；5.能根据图示或表格写出简单的段落或
中学课程辅导·教学研究 2020年16期2020-03-31
- 新课改背景下提升农村初中生英语写作能力的策略探究
农村中学生;写作习惯;学习方法中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-006-01一、农村初中生英语写作的现状分析1.写作时习惯性使用“中国式英语”“中国式英语”是指中国的英语学习者使用现代汉语语法及词汇作为英语学习材料。这是一种既不遵循语言规律又不符合常规的语言表达方式，对学生提高英语能力有百害而无一利。但农村中学的学源较差，在学习英语时又缺乏真实的语言环境，学生很难在写作时使用合乎规范的英语思维
中学课程辅导·教育科研 2020年35期2020-01-25
- 043浅谈从兴趣到能力最终成习惯的作文教学之路
生养成良好的写作习惯等方面进行。本文从激发学生的兴趣着手，分析了如何提升学生的写作能力，旨在帮助学生养成良好的写作习惯，为相关工作者提供参考。关键词：激发兴趣;培养能力;写作习惯;语文教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）25-0043-02引 言作文教学是语文教学的重要组成部分。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：作
求知导刊 2019年25期2019-11-28
- 小学作文教学研究
未养成良好的写作习惯。基于此，文章就作文教学应该培养的好习惯进行了探究。关键词：作文教学;写作习惯;必要性一、做好作文好习惯培养的必要性分析首先，做好作文好习惯培养有利于提升学生的写作能力，教师通过采取相应的措施帮助学生养成良好的写作习惯，可以很好地实现学生写作能力的有效提升;其次，是改变学生写作能力整体水平较低这一现状的必经之路，简单来讲，当前很多学生的写作水平依然处于一个较低状态，虽然新型写作手法以及技巧的应用可以在一定程度上帮助学生完成写作任务，但是
求知导刊 2019年23期2019-11-16
- 高中语文提高写作能力的策略探究
;作文素材;写作习惯写作是一件思维与才华并重的工作，灵敏的思维搭配上学生平时积累的素材和句子才是写作中成为闪亮的得分点，高中生课业繁忙，多科压力往往不敢让学生在作文上面注入太多时间，但作文之路没有捷径，只有踏踏实实地去积累，多写作才可以逐渐提高学生的写作能力。下面我结合一些资料来探讨一下在语文教学中如何去提高学生的写作能力。一、培养学生兴趣兴趣是最好的老师，作文本来就需要想象力和联想能力，没有超强的思维能力那么写出来的文章就如同嚼蜡。面对高中生的学业压力，
大众科学·中旬 2019年10期2019-10-21
- 自主学习在小学语文写作教学中的运用
;自主学习;写作习惯;写作能力作者简介：孔月，山东省青岛市崂山区张村河小学教师，研究方向为小学语文教学。（山东 青岛 266100）中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）20-0109-02在素质教育深入推进的当下，小学语文教学注重培养学生的语文综合能力与核心素养。就写作教学而言，应侧重培养学生的创新能力与写作素养。在写作教学中，教师应综合考虑学生的学习情况和教学内容，采用自主学习的方法展开教学，以充分激发学生
新课程研究·中旬 2019年7期2019-10-09
- 农村小学高年级习作教学策略研究
;习作教学;写作习惯;写作技巧;评价机制众所周知，习作能力的培养需要学生在不断的阅读的积累中才能够得到不断的提高。但是，在农村，学校没有资金去购买较多的课外阅读作品，这就导致了学生无法通过丰富的阅读来提升自己。与此同时，高年级的学生也即将要面临小升初的考试的压力。作为农村语文教师，一定要合理利用现有的教学资源，努力创新教学方式，优化教学的每一个环节，从而提升学生的写作能力。本文就如何提升小学高年级习作教学进行探讨。一、培养良好写作习惯一个良好习惯的养成，是
学习周报·教与学 2019年29期2019-09-10
- 试论如何有效展开初中英语写作教学
培养学生自主写作习惯、做好写作学习评价几方面出发给出了一些建议。关键词：初中英语;写作教学;词汇积累;写作习惯写作是学生综合运用英语知识的一个过程，对学生的英语表达能力和理解能力有着较高要求，而且写作又能促进学生得到这些能力的提升，因而是教学中的重难点所在。初中英语教师要为学生的写作能力发展打好基础，教师应首先引导学生在写作教学中加强词汇学习，为英语写作打下良好的基础，其次要运用思维导图帮助学生掌握写作的具体思路，并且在这两者的基础上让学生养成良好的写作习
锦绣·中旬刊 2019年7期2019-09-10
- 浅谈微型日记与小学语文写作教学的有效融合策略
;小学作文;写作习惯【中图分类号】G623 【文献标识码】A作文在小学语文教学中占有很大的比重，一方面作文是考核学生对语文词汇的了解，另一方面锻炼的是学生的语言组织能力，另外学生还可以通过作文表达自己内心的想法。然而在小学语文实际教学中，作文却是让教师和学生头疼的问题，很多学生已经明确表示“不想写，不会写，不知道写什么”。在我国现行的小学语文写作教学中，仍然存在很多问题，值得我们分析、探讨。一、小学语文写作教学中的问题1.缺乏写作素材，文章无话可说。学生对
课外语文·上 2019年3期2019-06-11
- 小学三年级作文教学初探
养学生良好的写作习惯，鼓励学生留心观察周围的事物，积极从各个渠道积累语言、精句、好词，引领学生自主、合作、探究的进行学习，努力提高学生的写作水平。【关键词】写作兴趣;写作习惯;起始阶段;互动训练三年级的作文教学是小学作文的起始阶段，是对一年级和二年级写话教学的提升和总结，是一个重要的承上启下的过渡阶段。“万事开头难”，怎样做好这个开头？怎样让孩子把一句句零散的话有序的、有理的、有机的组织起来，形成一片条理清楚、层次明晰的文章？这个难题，就摆在了三年级语文教
文理导航 2019年21期2019-05-29
- 语文教学中如何培养学生的综合素质
品质；质疑；写作习惯新课改强调现在的教学应以学生为中心，以学生的活动为主，使学生积极参与，大胆实践，运用所学的知识分析、解决问题，完成任务。教师应转变观念，灵活运用多种教学策略，组织和引导学生学习，培养学生的语文素养，为学生的发展打下坚实的基础。笔者现结合语文教学实践谈几点体会。一、在语文教学中要培养学生的质疑能力质疑是思维的动力，创新精神的摇篮。质疑，就是提出问题。宋濂就强调自己除了“遍观群书”，就是向名师“援疑质理”。我们要鼓励学生独立思考，在阅读中发
文理导航 2019年13期2019-04-30
- 借助校园文化促进作文教学
心情感的优良写作习惯的形成。关键词：作文教学；有效途径；写作习惯；校园文化一、 引言由于受到传统应试教育的影响，不少教师为了让学生在中考时写出更多的“高分作文”，在进行初中作文的教学时，常常会将学生的作文写作训练为一种固定的模式，借鉴往年中考作文的范文对学生进行讲解，并训练学生在已有的范文的基础上进行“照搬”，完全忽略了对学生自身文字建构和写作能力的提升。因此，教师在进行作文教学时，要不断引导学生进行思考，培养学生书写内心的优良习惯。二、 作文教学和校园文
考试周刊 2019年38期2019-04-24
- 浅谈初中英语写作教学的开展
;写作教学;写作习惯;学习能力;方式方法一、积累英语知识英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基础句型。为了让学生大脑中输入和储存更多的语言信息，以便写作时灵活应用，应让他们在熟读和理解的基础上背诵好句子。此外，还可以多背一些格言和谚语，培养语感，写作时就能得心应手。好的名言佳句的使用，可令文章增色添彩。二、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，这句话告诉我们，在学习的时候，带着兴趣去学习，往往会起到事半功倍的效果，所以在初中英语的作文教学当中，激发学生
散文百家·下旬刊 2019年4期2019-04-19
- 浅谈小学生微型日记写作习惯的培养
学生微型日记写作习惯，应做到经常指导、及时批阅、倾情关注、激发兴趣和坚持恒久等五个方面要求，只有这样，才能培养学生微型日记的兴趣和习惯，才能让微型日记成为学生学习和生活的一部分。才能逐步提升学生的写作能力和写作水平，进而达到提高学生语文综合素养的教育目的。关键词：微型日记 写作习惯 兴趣培养良好的学习习惯是最好的学习方法，同时也是最好的学习助手。能够持久的坚持写微型日记就是良好学习习惯的重要表现。坚持写微型日记对学生提高写作能力和写作水平帮助很大，但坚持写
新教育时代·教师版 2019年41期2019-02-04
- 高中英语写作习惯
视和加强良好写作习惯的培养。关键词：语言知识与语言技能；写作技巧；写作习惯一、什么是英语写作英语写作是有效构建字、词、句、章，让所写的内容准确、清晰地传达作者的观点和想法。学习过程中，很多学生都惧怕写作，他们无法坐下来进行积极、认真、深入的思考，甚至错误地认为那些写得好的同学拥有写作天赋而不是后天习得的能力，就是这种态度导致了他们不能有效地写作。正确的态度应该把写作看作是一种技能，就像开车、打字、做饭等一样，是能够学会的。事实上，写作就是发现的过程，它往往
新课程·中学 2018年7期2018-12-29
- 如何让小学生把习作内容写具体的指导策略
：善于观察 写作习惯 习作教学小学生进入三四年级后，习作开始篇章的训练，教材常常会对这个时段的习作提出内容具体的要求，老师们为了使学生把习作内容写具体，可谓是绞尽脑汁，总结出这样那样的方法，然而在具体的实施过程中效果甚微。笔者认为，要想让小学生把习作内容写具体，关键要让学生养成善于观察，善于积累的生活习惯。习作教学中，教者要具体到对一句话、一段话的指导上，落实语言的应用功能。下面，笔者结合自己的教学实践简单阐述如何让小学生把习作内容写具体的指导策略。一、培
新教育时代·教师版 2018年29期2018-10-26
- 利用绘本，让小学习作教学踏歌而行
写作能力 写作习惯众所周知，阅读是写作的基础，只有博览群书才有可能笔下生花，写出锦绣文章。写作讲究“言由心生”，心中有物，方可言之有物。小学习作教学的尴尬，就在于学生写作时无从下笔，而课堂教学难以有效地教会学生写作。究其根本，主要原因在于学生心中无“存货”，即沒有写作素材。解决这一问题的关键就是阅读，正如杜甫所言“读书破万卷，下笔如有神”。阅读是写作的源泉，只有阅读这一源头有活水不断注入，写作才能鲜活生动。因而我们要鼓励学生阅读，教会学生有效阅读，以读促
安徽教育科研 2018年13期2018-09-10
- 浅谈语言综合能力对英语写作的促进和提高
中英语写作；写作习惯；教学英语写作不但综合体现了学生的观察力、记忆力、想象力、思考力等，更集中体现了学生文字表达能力和思想水平。但目前在我们的英语教学中，尤其是在教育欠发达地区，英语教学中最薄弱的环节仍然是作文教学。因此在教学中教师要针对学生写作实际，努力探索学生写作的规律，采取行之有效的方法，大面积提高学生的写作效率和水平。要切实提高学生的写作水平和能力，我有以下几方面的浅谈和认识：一、 夯实学生的写作基础，养成自觉写作的习惯首先高中学生的英语写作的素材
考试周刊 2018年77期2018-08-23
- 乡村小学生良好写作习惯的培养策略
源培养学生的写作习惯是最关键的，教师要善于抓住学生的自身特点，严格要求，把握时机。能写好一手汉字是写作的基础，观察生活中的细节是写作的灵魂，从而养成的良好的习惯是受益终身的。1.教师要注意怎样培养在学生在日常生活中的观察能力和注意日常阅读教学；2.教师要丰富学生的知识组成，注意日常口语作文的联系；3.还要注意发展学生的日常句子搭建，加强作文指导或者课例分析。【关键词】小学语文教学 写作习惯 发展思维 观察能力【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【
课程教育研究·学法教法研究 2018年26期2018-08-10
- 培养习作兴趣 激发创作热情
悟。关键词：写作习惯 我手写我口 自主写作 轻松作文 培养兴趣我认为作乐作文不是指学生在老师的指导下，在愉悦轻松的环境中充分表达自己快乐的心境，把自己的快乐体验用一定的语言文字倾注于笔端，而是通过对学生良好写作习惯的培养，使习作成为自己生活的一部分，成为他们自觉自发的行动，成为他们表达自己的兴趣、爱好、情感交流的一种方式。体现“文如其人”的精神，真正做到“我手写我口”，怎么想就怎么写，怎么做就怎么写的目的。如果能够注重培养学生写作兴趣，让学生养成善于主动挖
文学教育 2018年7期2018-07-17
- 浅论如何培养低年级学生的写作兴趣
；口头作文；写作习惯；观察想象；生活体验新的语文课程标准明确指出，要注重培养低年级学生的写话兴趣，让学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。那么，如何培养低年级学生写话兴趣呢？一、加强口头表达能力的训练，夯实写话基础低年级学生虽是六七岁的孩子，但他们在入学以前，就已从日常生活环境中获得口头语言表达的基本技巧，且读过幼儿园、学前班，口头表达具有一定基础。因此，教师应充分发挥学生这一语言优势，因势利导地训练学生口头表达能力，有计划、
丝路视野 2018年20期2018-05-14
- 小学生写作习惯培养策略浅谈
教学中，学生写作习惯的培养至关重要。这不仅关系到一个人起步阶段的写作水平，而且影响到他今后在写作上的发展。本文阐述了小学生写作习惯的培养策略。关键词：小学生；写作习惯；培养策略写作是一种综合能力，是学生语言文字表达能力和认识水平的具体体现。加强学生写作习惯的培养，能大大提高他们的写作能力。一、培养学生科学动笔的习惯许多小学生写作水平低下，很大原因是没有学会正确的写作方法与思路，动笔习惯不科学。主要表现是构思环节不充分，提笔就写，然后言之无物，再茫然停笔。教
速读·中旬 2018年4期2018-04-28
- 高中英语写作方法研究
写作技巧 写作习惯一、掌握基本的英语知识1.提高学习英语的兴趣，主动的进行英语探究。和其他学科一样，英语的学习也需要兴趣，只有在兴趣的指引下，我们才有学习的精神和动力。随着国际间的合作和交流日益密切，英语的作用越来越重要了，我们更应该重视英语的学习，这样不仅仅是让我们收获英语的知识，提高考试成绩，更多的是让我们掌握了一种语言的交流能力，开启了一扇通往世界的大门。英语作为一门语言，的确是比较简单、枯燥，因此，我们要从简单的做起，多阅读一些有关英文的趣味故事
校园英语·上旬 2017年17期2018-02-11
- 浅谈提高高中生语文写作能力的教学策略
，提出“养成写作习惯”“多元评价主体”“原文二次修改”的作文教学意见，希望为一线的高中语文教师在作文教学中提供一些帮助。关键词：高中语文；写作能力；写作习惯高中语文新课程改革以来，我国一线语文教师在教学中不断地积累教学经验，形成了多元化的语文教学方法和教学观念。而在作文教学的研究中，语文教师也为其注入了新鲜的血液，提出了一系列改进作文教学的方法和策略。但是，我们不能忽视的是在作文教学中学生的主体地位，不能忽视对学生进行写作能力的培养。一、养成写作习惯写作活
新课程·下旬 2018年10期2018-01-28
- 小学生良好习惯与课堂学习的衔接策略
常行为习惯、写作习惯、阅读习惯……就像著名教育家叶圣陶先生说的：“习惯是一种力量。”习惯养得好，终生受益；习惯养不好，终生受累。关键词：培养 学习习惯 生活习惯 写作习惯 受益我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉中养成的，学生学习成绩的好与坏不仅与学生智力有关，更重要的还是与学生的学习习惯有关。良好学习习惯的培养对小学生来说，意味着学习效率的提高，学习任务的顺利完成。养成
新教育时代·教师版 2017年48期2018-01-27
- 我用我手写我心
从养成良好的写作习惯、讲求健康的情感体验、注意作文模式的构想三个方面进行阐述。关键词：写作习惯；情感体验；模式构想踏着语文改革的脚步，随着新课程标准的出台，语文写作要求有了一个明显的变化就是强调“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。写作是一种自然的流露，强调说真话，说心里话，不说假话和套话。针对写作教学，我们作为第一线的老师应以“培育浓厚兴趣，养成良好习惯，强化写作体验，表达真情实感”为目标，让学生想自己所想，写自己所写的
考试周刊 2018年7期2018-01-22
- 中英跨文化交流对英语段落写作的影响探究
语段落写作；写作习惯；写作文化思维【基金项目】2016年度河南省哲学社会科学规划项目：“段落意识”写作教学模式的理论建构与实践教学研究，批准号：2016BYY019。要想在英语段落写作中有所建树，就必须在日常训练之中形成良好的西方思维模式，形成自然的英语语感。中英不同的思维模式导致写作中呈现出截然不同的思维模式，只有打破思维定式，做出根本性的改变，才能在跨文化英语段落写作中得到提高。所以，要想提高英语段落写作，不仅要对英语国家的文化具有深刻认知，还要勤加练
教育界·下旬 2017年9期2018-01-18
- 日记，架起一座沟通的桥
，养成良好的写作习惯，还可以加强师生间的情感交流，架起一座沟通的心桥。关键词：日记；滋润心田；健康成长；写作习惯多年的班主任工作经验告诉我，有的学生对老师有畏惧心理，有的学生心里有事但不愿向老师倾诉，有的学生……针对这些现象，我想到了让学生每天写日记，让他们将心中真实的情感在日记中真实倾诉的做法，从而了解他们的内心世界，以便更好地开展工作。令我没想到的是，在我眼里还很幼稚的学生——原来竟然有一颗非常懂事的心！每当打开孩子们的日记，读着那些或高兴，或苦恼，或
考试周刊 2017年38期2017-12-28
- 小学语文作文教学策略探究
：积累素材；写作习惯；写作兴趣写作教学是整个语言教学的重要组成部分。对学生来说，阅读、写作、使用单词、造句、选择材料、构思想法和逻辑都是一种综合性的训练。小学语作文作为语文教学的重要组成部分，不仅需要教师引起关注，更需要引起学生的关注。由于语文作文在考试中占据着较大的比例，所以在某种程度上说，学生的作文水平也将对其学习成绩的好坏造成直接影响。在这种前提下，小学语文教师更应该加强对小学语文作文教学的创新，从而对学生的真情实感进行激发，为写出更多的好文章奠定基
魅力中国 2017年44期2017-11-04
- 初中作文教学方法探究
；文字表达；写作习惯；认知能力在初中语文作文教学中，最大的难度莫过于学生怕作文，厌作文，学生觉得写作太难，咬半天笔头，才蹦出百来个字，要凑够要求字数，那已经是“白头搔更短”了。教师又总觉得学生写出的文章幼稚，不堪入目，评改时就简单随便。因此在作文的教学中形成了一个学生不想写，教师也不悉心指导帮助的恶性循环。经过这几年的作文教学经验，我认为可以在以下几个方面对作文教学进行尝试。一、降低写作要求，培养学生写作兴趣任何学习都是一个循序渐进的过程，教师不能单凭讲过
都市家教·上半月 2017年9期2017-09-20
- 基于几种写作习惯如何提高小学生的写作能力探讨
本文基于几种写作习惯如何提高小学生的写作能力进行探析，并提出相关的教学建议，旨在提升现阶段小学生的写作水平，以带动我国小学教育事业的长远发展。关键词：写作习惯 小学生写作 作文能力现阶段学生的写作能力作为小学语文教育中重要的组成部分，是对小学教育综合能力的评价标准之一。写作能力直接关系到学生今后的学习发展以及提升自身综合素养。目前我国大多小学阶段的教育中更加重视理论课的教学，没有从根本上重视学生的写作能力。根据目前教育发展的形式，培育学生的写作能力有着至关
新教育时代·教师版 2017年29期2017-09-08
- 浅谈小学语文读写结合
；正确指导；写作习惯语文教学中的读写结合是一种充分挖掘阅读资源，找准最佳切入点，通过写的训练，提高学生的写作能力，更加深学生对阅读资源的理解，不断提高和升华认识，实现读写共同提高的教学模式。摆脱以往单一乏味的教学模式，以文字为载体进行教学目标的设定，最终教授学生如何阅读、如何写作。以此为为最终目标，开拓学生的思维，让学生通过经验的累积以及知识的获取真正的掌握读写的方法，得到学习的乐趣，逐步培养自己的读写兴趣。通过教师教学方式的改革，学生学习方法的提升，帮助
未来英才 2017年12期2017-09-05
- 培养写作习惯，促进能力提升
日常生活中的写作习惯，让学生们把写作当成一种日常的表达方式，提升语文写作能力。关键词：小学语文；作文；写作习惯中图分类号：G623.24在小学语文教学的过程中，教师的主要任务是培养学生的逻辑表达能力，在与其他人对话的过程中能准确明白地表达自己的思想，因此锻炼学生们的作文能力就显得十分有必要，由于在小学阶段学生们的表达能力不是很强，教师需要鼓励学生们把自己所见、所听、所感都进行完整表达，让学生充分释放自我，形成日常良好的写作习惯。下文笔者将从三个方面简单介绍
求知导刊 2017年14期2017-07-15
- 浅探如何提高初中生的写作能力
】写作能力 写作习惯 写作创新 观察能力中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.006在初中阶段，学生们都有了自己一定的思维能力，这时候可以在学生已有的基础上帮助学生提高学生的写作能力，我们只需对学生的写作进行指导，打开学生的思维，让学生展开天马行空的想象，再利用自己所学的语言把学生想象的画面优美的描述出来。要让读者在理解文章的中心思想，理解学生所想表达的意思之后，还给读者一种赏心悦目的感
南北桥 2017年9期2017-05-26
- 帮助孩子迈好中年级第一步
；阅读习惯；写作习惯从三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活。三年级是小学阶段很重要的转折期，又是知识跨度最大的年级。这时孩子的生理和心理也有明显的变化，开始从被动的学习向主动学习转变，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期，但这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。所以，我们应该针对发现的问题，采取措施，帮助孩子跨好三年级这个高台阶
魅力中国 2016年43期2017-05-05
- 如何有效地激发学生的写作兴趣
；有效策略；写作习惯提起作文，学生都头疼，不想写，不愿写，觉得没有什么可写的，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈旧，单调乏味，甚至抄袭，“假话、空话、套话”连篇；如何消除涉世未深孩子心中对作文的恐惧，首先是让学生喜爱作文，对写作有兴趣，发自内心的想写，愿意写。“兴趣是最好的老师”，只有学生对作文产生内在的兴趣时，写作的动力才会随之而来，他们才会积极主动地去研究、去探求，学生才会文思如泉涌，进而养成良好的写作习惯，提高写作水平。一、引导学生读书，唤起兴趣阅读
新课程·上旬 2016年8期2017-04-18
- 小学语文阅读教学中读写结合教学模式探微
；阅读训练；写作习惯前 言小学是学生建立学习习惯的重要阶段，因为小学生年龄尚小，对许多事情都充满着好奇之心，就有较强的可塑性。随着新课改的深入实施，对语文教学提出了新的要求，要求教师突破传统的教学方法。在小学语文阅读教学中，通过读写结合的教学模式能够提升学生的写作兴趣，能够让学生热情写作、热爱阅读。一、读写结合训练的主要意义在小学语文教学中，阅读教学是其中的重要环节。通过阅读教学，能够提升学生的读写能力，能够有助于学生加深对知识的理解[1]。通过对学生写作
成长·读写月刊 2017年3期2017-04-08
- 重视语文学习中的非智力因素的影响
；阅读习惯；写作习惯中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）10-0050-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.026一个人学习成绩的好坏，与多种因素有关。很多人认为，决定一个人成绩好坏的关键因素是智力因素，也就是我们平时所说的智商水平。当然，我们不能否认智商的重要性，但是智商之外，其他的一些因素，如观念、态度、动机、习惯、兴趣等非智力因素也对学习起着至关重要的影响。如
学周刊 2017年10期2017-04-07
- 养成良好习惯 写好考场作文
；真情实感；写作习惯【中图分类号】 G63.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01一、日积月累一篇丰美的作文需要有精美的表现形式——语言文字，需要有真情实感——情感的积淀，它们是你取得作文高分的基石，它们来自于日常的积累。（一）语言文字优美的语言来自于阅读、来自于欣赏，大量的课外阅读是增强语感、提高写作能力的必经之路，是培养一个人的审美情趣以及塑造健康人格的良好方法。（二）情感积淀生活是写作的源泉，一篇美文必定
课程教育研究·学法教法研究 2016年36期2017-03-31
- 高中英语作文教学
中英语作文；写作习惯；强化训练整个高中阶段英语教学的目的之一就是在于去培养高中学生的英语口语交际、书写创作能力英语作文是最能反映出其英语语言综合运用的素质，对于英语的学习者来说。而高中英语写作教学真正宗旨在于训练学生与测试学生的词汇组织能力和对于英语的表达能力，以观察学生是否能够通过运用已经学过的英语知识和技能来进行语言表达和思想交流。而在教学过程中，“书写”的创作能力又属于其中较高层次的教学要求与目标，不仅要求学生在词汇方面有一定的积累又要求学生具有较高
东方教育 2016年7期2017-01-17
- 农村小学作文教学策略
习作能力 写作习惯【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0164-01作文教学难，农村小学作文教学尤其难。这是因为农村小学生的生活地域较为封闭，可感知的新鲜事物较少，社交范围狭窄，可供阅读的书籍匮乏，语文表达能力低等原因造成。在作文教学实践中，教师往往是煞费苦心，但收效平平。对于这些困境和现状，相信在农村从事语文教育的教育工作者都有深刻的体会。如何做到既能立足现有作文教学理论和成功方法的同时，又能寻
课程教育研究·学法教法研究 2016年21期2016-10-20
- 英语写作教学之我见
；连句成文；写作习惯语言是交流的工具，主要有三种方式：口头语言、书面语言和肢体语言。其中口头语言是交流的主要方式，肢体语言是口头语言的必要补充，书面语言是交流的重要方式。书面语言交流的主要形式和途径是写作，英语基础教学包括听、说、读、写四个环节，所以写作教学是英语教学中的重要一环。英语写作教学应从基础入手，循序渐进，逐步提高学生的写作水平。一、培养学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，只有学生对写作感兴趣了，教学过程才会相对轻松，教学活动也会事半功倍。培养学生兴
新校园·中旬刊 2016年6期2016-09-23