新课程背景下小学语文学生写作习惯的培养研究

张燕斌

【摘要】语文是一门非常重要的学科，也是学生们在小学阶段一门十分基础的课程，它能够帮助学生更好地理解和掌握文化知识，从而进一步形成自行学习的能力，也能够为学生培养审美情趣和提升文化修养打好基础，对学生的终身学习和终身发展都起着至关重要的奠基作用。如果学生從小养成了学习语文的良好习惯，将来在语文学习活动中会形成比较稳定的学习方式和习惯。积极主动地去学习语文这门学科，这不仅有利于当前语文这个科目的学习和提高成绩，而且对学生今后的工作生活都将产生非常大的影响，他们会因此终身受益。所以说，语文这门学科对人的文化素质的提高和长远发展是有十分重要的意义的。因此，培养小学生良好的语文学习习惯以及写作习惯是很有必要的。

【关键词】新课程;小学;语文;写作;写作习惯

引言

随着社会的发展，学校的教育方面也在进行着紧锣密鼓的改革。在新课程改革的背景下，培养小学生良好的写作习惯在语文课程当中已经成为了一件非常重要的事情。在当下语文科目的考核成绩当中，写作成绩一直占了一个非常大的比重，为了让学生取得一个更好的分数，传统教育当中的语文教师往往会给学生制定一个写作的思路，让学生们按照模板去书写。但是小学生对于一些事情还处于一个模仿的阶段，这样替他们构建写作框架的行为，无疑是限制了小学生的自主写作能力的发展，也忽视了写作是学生们的独立行为。老师是课堂的创建者和教学的研究者，对于写作这种行为，只能起到一个引导的作用，不应该去过多干涉，甚至是限制学生自己思维的发散。

一、适当减负，打下基础

对于小学生来说，繁重的作业会限制他们的思维，会把思维禁锢在书本当中。教育具有阶段性的特点，处于小学这个阶段的学生，他们的年纪还太小，不能够去在段时间内完成太多的作业任务，所以给他们布置太多的写作任务是并不恰当的。他们需要时间去出门玩耍，因为只有出门，多和外界接触，他们才能看到更多不同的新鲜事，这在无形当中也是为写作积累了素材。写作是让学生表达出自己的内心，把自己的所见所感记录下来，而学生是一个独立的，具有主观思想的个体，他们对于同一件事情的感受都会有不同，所以在写作的时候也会有千千万万思想和表达上的变化。针对这一现象，作为教师和教育工作者，应该打破传统教育的局限性，减轻学生的写作负担，不要布置过多的写作任务，毕竟灵感和感悟也并不是时时都有，把任务安排得太紧就会导致学生的才思枯竭，反而创作不出更好的作品来，也不利于良好的写作基础建立，对以后的写作学习，自主创作都有极大的影响。

二、按时训练，养成习惯

在新课程改革之前的传统教学中，因为课业任务并没有那么繁重，所以小学语文教师对于写作的时间和时长并没有过多的要求。他们会把写作任务安排在晚上或者安排在周末，这样的写作时间是宽松的，没有限制的。但其实这样的练习效果并不好，因为在这种宽松的写作状态下，写作的时间没有限制，速度也没有限制，小学生的年纪很小，自制力也比较差，很容易在写作过程中产生精神散漫的现象。长此以往，小学生的写作思维也会变得散漫，对于写作的中心思想也并不能更好的表达出来，所以这种写作的训练方式极度不利于小学生的写作水平发展。面对这种不利于学生发展的现象，在新课程改革之后，老师必须针对此问题做出相应的调整，要有针对性地去训练小学生的写作，在每个星期的固定时间，固定一个时长，带领他们进行写作训练。在固定的时间内要求他们完成一篇完整的作文可以让他们在这段时间当中把所有的注意力都集中在写作上面，中间时间不间断，也可以让他们连贯地完成一篇文章，这样思路就不会被打断，也就能减少学生思路卡壳的问题。每隔一段时间固定的练习会让他们慢慢形成一种习惯，也就不会去畏惧写作，更不会去逃避写作了。

三、结合实际，创设话题

小学生的年纪较小，对于书籍等艺术作品的接触也较为少，生活经历也没有很多，所以语文老师在为小学生布置写作任务的时候，要把写作的话题、主题尽量往小学生的实际生活中去靠拢。要站在学生的角度去看话题，不能去开设一些虚无缥缈的话题，那种话题即使布置下来，小学生也没有办法较好地去完成。个人的发展具有顺序性，在小学生这个阶段，也要布置适合他们的内容让他们进行写作，这样才能让他们的写作能力得到真正的锻炼。将写作主题与小学生的实际生活相结合，这种情况下，学生自己就会对写作的主题深有感触，也会努力去观察世界，增强对生活和世界的观察能力，从而做到有物可写，如此写出来的作品也就会更贴近学生自己的情感，情感到位了，写作的水平自然会慢慢提升的。

结束语

无论何时何地，语文都是生活中极为重要的一部分，而写作又占据了语文当中的一个要紧的部分，可见写作能力的提升对学生的学习和生活的重要性。在新课程改革的背景下，我们国家的教育目标就是要培养德智体美劳全面发展的学生，而写作也越来越成为学生表达内心，锻炼思维能力的一个重要途径，因此，培养学生良好的写作习惯也成了语文教学的一个重要目标，教师应该突破传统教育的局限，创新教学方法，努力让学生养成良好的写作习惯。

参考文献：

[1]孔月.自主学习在小学语文写作教学中的运用[J].新课程研究，2019（16）：109-110.