如何提高初中生英语写作能力

严春艳

摘  要：在英语学习中，“听、说、读、写”四项是至关重要的环节，每一项都马虎不得。就多数同学而言，英语作文是一座难以逾越的“高山”，很多同学在考场上看到作文要求的一瞬间大脑就会一片空白。然而，写作是最考验综合能力的一项内容，它要求学生拥有丰富的词汇量和优秀的语言组织能力以及对英语语法语感的掌握。因此，如何提高初中生的英语写作能力是一个值得当今英语教师深思的问题。

关键词：初中英语;写作能力;写作习惯

英语写作困难，主要原因有以下三个方面：一是基本单词掌握不扎实;二是常用高级单词、句型积累量贫乏;三则是缺少练习，没有英语语感。作为中学英语教师常常会遇到全篇语法混乱、前言不搭后语的英语作文，不知从何处下手批改。面对这种情况，教师可以尝试改变教学方式，针对常见的几大项错误，找准方向，对症下药，进行英语写作能力训练，并注重立体的系统训练，从词汇、方法、练习量几方面下手，促进量变引起质变的过程，以达到提高学生英语写作水平和整体英语素质的目的。

一、积累词汇，夯实基础

俗话说，台上一分钟，台下十年功。完成一篇英语作文也是如此，考场上二十分钟完成的一篇小文章需要用多年学习所得的单词、句式来组成。基础不良的建筑只会在风雨的吹打中倒下，而单词句式就是一篇完整的英语作文的基础，拼写单词正确、基本语法正确是写好一篇英语作文的第一步，也是最关键的一步，并且仅仅依靠课本上的单词量是远远不够的，最重要的是学会自主积累。

例如：在学习形容词和副词的比较级时，我会课前整理好形容词和副词比较级的规则变化和常见的不规则变化。比较级的变化规律分为六种：一是直接在词尾加“er”;二是双写最后一个字母加“er”;三是以不发音的字母e结尾的词直接加“r”;四是以“辅音字母 + y”结尾的词，变y为i加“er”;五是多音节形容词，在单词前加“more”;六则是不规则变化。而形容词变副词的规律也可简单分为六种：一是在词尾直接加-ly;二是以“辅音字母 + y”结尾的形容词变y为i加-ly;三是以le结尾的形容词去e加y;四是加前缀a-;五是以ic结尾的形容词加ally;六为不规则变化。根据这种分类，可以指导学生们整理积累阅读中见到的生词，既能熟記单词变化规律，又能拓宽词汇量，从而扎实基础，在写作时能减少提笔忘词的情况出现。

二、精讲精练，掌握方法

做任何事情，掌握了正确的方法就能事半功倍。英语作文其实也是一个用语言外化表达思维的过程，大致分为三个步骤：一是大脑内部构思，这是写作前的基本工作，理清思路，列出提纲，注重条理性;二是语言润色，添加高级词汇，增加色彩;三是修补漏洞，通读文章，及时修改错误。写任何一篇英语作文时都按照这三个步骤按部就班，就应该能写出一篇条理清晰，语言简明扼要的英语小作文。

例如：在学习“Spring Festival”时，我可以布置作业，要求学生自主完成一篇介绍中国春节的文章，这个时候我会向学生说明考场作文的一般形式：三段式。三段式作文会使文章整体更加整洁干净，学生也可以按照该格式列出提纲，如可按照“春节来源——春节传统习俗——我眼中的春节”的提纲顺序展开写作，这就是第一步的前期构思工作。第二步即是润色，如“春节是我最喜欢的节日”一句就可运用到所学的形容词的最高级形式，即“the most favorite festival”。再如“春节有很多传统习俗”一句，可以运用there be句型来代替“Spring Festival have ... ”。这就是所说的运用一些高级单词和句式。最后一步是修改补漏，审视全文，检查拼写错误等低级错误，并及时修正。一步一步完成一篇文章，日积月累一定会引发质的飞跃，写作水平的提升会在每一篇小作文的练习中得到提高。

三、联系生活，培养习惯

灵感源于生活，无话可写是写作时最常见的难题，要解决这个问题就需要我们细致地去观察生活，用心地去记录，不论长短，注重培养用英语写作练习的习惯。习惯一旦养成，就会为英语写作提供大量的素材，写作能力也会在日常练习中得到提升。量变达到一定程度必定会引发质变，量变是质变的前提条件，质变是量变的必然结果。由此可见，作为教师，也应该下意识地指引学生记录生活，养成日常用英语写作的好习惯。

例如：在寒暑假期间，我可以布置英文日记的作业，不论篇幅长短，重要的是锻炼英文表达能力，积累日常素材。根据“Friendship”的主题，学生可以介绍一下自己的好友，描述一下好友的性格特点以及两人之间的友谊故事。根据“New technology”的主题，学生可以介绍一下家中的智能机器人，一些商场的刷脸支付等新科技。根据“My perfect holiday”的主题，学生寒假期间可以留心观察春节和元宵节，简单写下欢度传统节日时的习俗以及自己内心的感受。学生上学期间也可以记录自己的喜怒哀乐，成绩下滑的失落，得到老师表扬的喜悦……生活学习上再琐碎的小事都可以成为练习的素材，只要有心，勤加练习一定会有明显的进步。

综上所述，要提高初中生的英语写作能力，要夯实词汇基础，掌握写作方法，勤加练习。作文虽然在整张试卷中分数占比不算太多，但却是一种综合能力的体现，也极富实用性，因此不能忽视写作的重要性，要从小细节抓起，日积月累，英语写作水平自然会有所提升。

参考文献：

[1]罗继胜.关于初中英语写作教学的思考[J].西部素质教育，2019，5（22）：243.

[2]梁燕.初中英语写作教学策略新探[J].中国农村教育，2019（32）：125-126.