德育课
- 优化学校德育课，促进学生思想道德建设
建琪【摘 要】德育课是落实立德树人根本任务的关键课程，学生的思想道德状况，直接关系到学校的校风。学校要以德育课为突破点，深入推进德育工作：紧抓养成教育，丰富评比项目；开设心理咨询，加强心理辅导；运用情境手段，达到教育目的；关注家庭教育，开设家长学校；多形式多角度，创新德育课程；沉浸式社会实践，拓宽德育视野。【关键词】德育课 家校合一 思想道德建设学生的思想道德状况，直接关系到学校的校风。我国古代思想家墨子说：“士虽有学，而行为本焉。是故置本不安者，无务丰末
小学教学研究·理论版 2023年1期2023-06-16
- 提升中等职业学校德育课教学实效性的路径研究
中等职业学校;德育课;教学实效性引言要想让学生系统地接受思想政治教育，那么就必须发挥德育课的主基地与主渠道的作用，尤其是对于职业学校的学生来说，作为社会主义接班人，加强他们的德育，具有很强的现实意义。新时期的职业学校德育课改对德育愈发重视，深刻地反映了德育的重要内容，并对德育课程进行了综合化的探索改革。一、思想道德教育的重要性思想道德教育是中等以上职业院校德育教学工作中非常重要的一项内容。这对于培育学生的意志品质很具有意义。但是毋庸置疑的是，目前的部分中等
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 启发式教学融入德育课程的困境与突破
发式教学运用于德育课程时，会出现诸如“单向式启发”、“启而不发”等一些问题。这需要德育课程教师提升驾驭能力、做到实事求是，加大对启发式教学的研究力度并提升掌控能力，建构平等和谐的师生关系，提升道德教育的育人效能。关键词：启发式教学 德育课 教育教学对于“启发”一词，我国春秋时期著名教育家孔子就提出了“不愤不启，不悱不发”[ 1 ]，蕴含着启发式教学的思想。“启”有“开启”、“开拓”之意，“发”有“发展”、“发生”之意。启发式教学即是在教学过程中，教育者采用
公关世界 2022年12期2022-07-11
- 高职院校德育课实践教学初探
：实践教学作为德育课教学的一种重要模式，主张通过理论与实践相结合的形式，进一步提升德育课教学的实效。本文以陕西机电职业技术学院为例，结合时代要求以及高职院校学生的特点，依托“九维育人”教学理念，探索适应当前社会发展的德育课实践教学创新模式。关键词：高职院校 德育课 实践教学 创新一、探索高职院校德育课实践教学的意义1.落实立德树人根本任务的必然要求德育课是落实立德树人根本任务的关键课程。实践教学是高职德育课教学体系中的重要组成部分，是提升德育课教学实效性的
公关世界 2022年12期2022-07-11
- 以“立德树人”为引擎 探讨德育教学新模式
的根本任务，而德育课更是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，我们更应该重视提升德育课质量对于学生道德养成的关键作用，利用基础教育阶段德育课这一“主渠道”，给予正确的引导和栽培。加强和改进德育课，把握德育课的本质是讲道理，用社会主義核心价值观铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。关键词：基础教育；德育课；立德树人国无德不兴，人无德不立。习近平总书记强调，青少年阶段是人
格言 2022年8期2022-05-30
- 论新课改背景下中职德育课程教学的改革与实践
改 中职 德育课 教学改革引言以往的德育教材基本是单向传递知识和信息的工具，是写满道德条文的“美德袋”，是编者的独白文本。学生打开课本，就像面对一位板着面孔的教育专家，满口的条条框框，高高在上地教训学生，一套套的理论、严密的知识体系，让学生望而生畏。不要说在课余的闲暇时间，就是在课堂上，不是教师三令五申，并以扣分相要挟的话，有多少学生愿意捧着教材阅读呢？教材实在难以让他们产生阅读的兴趣和“悦”读的体验。但现在翻开新教材，造型可爱的卡通画、亲切熟悉的生
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 浅谈在中职德育课中渗透中华优秀传统文化
关键词：中职;德育课;中华优秀传统文化;渗透引言中国经过五千年的漫长发展，逐渐形成了独具特色的文化体系，对当代人有重要指导意义。中国传统文化是中国人在生存与繁衍的历史中形成的理论和非理论成果的总和，是稳定的共同精神、心理状态、思维方式和价值取向。将中国优秀的传统文化引入德育教学中，不仅可以大大丰富德育课程的教学内容，还可以促进中国优秀传统文化和传统美德的弘扬，促进社会主义核心价值观的教育，提高学生的人格修养，帮助学生树立正确的人生理想、价值观、世界观，加强
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 中职民汉混班教学模式下德育课的现状与反思
谐发展进步。而德育课程又是影响学生身心发展以及学生未来发展的重要学科，本文将就中职民汉混班教学模式下的德育课程教学现状展开探讨，结合学生的发展需求对教学内容加以反思，希望可以为教师提供教学参考意见。关键词：中职民汉混班;德育课;现状反思中职作为为社会培养高素质技能型人才的主要教育教学渠道，是当前教育体系中重要的组成元素，中职教育需要面对社会中全民族学生。所以在新时期下，落实中职民汉混班教学模式，就成为教育发展的重要方向。德育教育是培养学生良好道德素养和行为
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 浅谈中职德育课新课导入的技巧策略研究
就为枯燥乏味的德育课注入了生机和活力，将会极大地提升课堂教学效果。关键词：中职 德育课 新课导入俗话说“好的开始是成功的一半”，巧妙地进行新课导入，不仅是课堂教学的重要环节，而且一定程度上决定了一堂课的成败。在中职德育课的教学过程中，教师若能精心设计导入环节，让学生一开始就对教学内容产生浓厚的兴趣，它将为德育课堂注入源源不断的活力，收到事半功倍的教学效果。那么如何进行科学有效的导人呢？我在教学实践中进行了如下尝试：一、情境导入，领悟道理情境教学符合现代教学
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 职业高中德育课趣味性教学策略分析
在的问题，以及德育课程在实施过程中的创新策略。德育是高中学生走进社会的必备个人职业修养，在进行德育课程改革与创新的过程中，应当将趣味性教学策略进行不断的实施，逐渐提高德育课的教学质量和教学效果。关键词：职业高中；德育课；趣味性中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0060职业高中的德育课内容逻辑性较强，需要教师在进行德育课开展时能够进行精心的设计，不断地将符合学生心理需要的德育课内容进行积极的调整和不断的总结。
中学课程辅导·教学研究 2021年19期2021-11-17
- 浅谈如何增强中职德育课教学的吸引力
王建琼摘要：德育课程的教学受到了国家的广泛关注，尤其在对中职学生的教育方面，德育课程的开设有利于学生的思想品质的发展和完善，使其能够形成正确的观念，有利于中职学生未来的发展，因此，提高中职学生的德育课程的吸引力成为促进学生发展的主要措施和目标。下文就增强中职学生的课堂吸引力的措施方面来着手，希望对中职德育课堂的发展具有一定的参考价值。关键词：中职;德育课;教学吸引力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-446引言德育课程的开设是
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 谈职业高级中学德育课教学反思
：职业高级中学德育课程在学校教育教学中占有重要地位，但我国教育教学专业德育课程却难以发挥其作用。一方面，学生对这门学科不感兴趣，厌倦或无法学习，另一方面，教师感到痛苦和无助。德育教师通过教师反思找原因，通过教学尝试解决问题，教师教得轻松，学生学得开心。关键词：职业高级中学;德育课;教学反思引言德育课程是职业高级中学开展德育工作的主要渠道，是各专业学生必备的基础课。职业教育要进一步发展，必然需要加强职业高级中学的德育教育，充分发挥德育课程的教育功能。但是，从
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 技工院校德育课教学改革的思考
文分析技工院校德育课教学存在的问题和成因，提出技工院校德育课教学改革措施：优化教学方式，采用模块化教学;贯彻以学生为本的教学理念，突出学生的学习主体地位;结合人才培养目标和德育教学目标，开展案例教学;注重实践，培养学生的创新创业能力;基于立德树人的根本任务，关注学生的思想品德成长。【关键词】技工院校 德育课 教学改革近年来，党中央、国务院十分重视各类学校德育课程的设置和改革，先后制定颁发了一系列加强职业院校德育课建设和改革的文件，进一步推动了技工院校德育课
广西教育·B版 2021年4期2021-09-15
- 浅谈如何增强中职德育课教学的吸引力
王建琼摘要：德育课程的教学受到了国家的广泛关注，尤其在对中职学生的教育方面，德育课程的开设有利于学生的思想品质的发展和完善，使其能够形成正确的观念，有利于中职学生未来的发展，因此，提高中职学生的德育课程的吸引力成为促进学生发展的主要措施和目标。下文就增强中职学生的课堂吸引力的措施方面来着手，希望对中职德育课堂的发展具有一定的参考价值。关键词：中职;德育课;教学吸引力引言德育课程的开设是中职学生进行德育教育的主要途径，这一课程的开设能够在一定的程度上帮助学生
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 浅析中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用
摘要：中職院校德育课程在学生职业生涯规划教育中具有重要价值，有助于学生科学定位自身未来的职业生涯发展，教师在实际教学中对学生实施有效指导，让学生根据自身喜好选择职业，避免职业生涯规划中的失误，提高学生未来职业生涯中的工作质量，为学生今后的健康稳定发展奠定基础。关键词：德育课;中职生;职业生涯规划教育加强中职生职业生涯规划教育是教育部提出的要求，也是社会发展的必然结果。在发展职业生涯规划教育的同时，渗透德育，两者相互融合，实现德育与职业生涯规划教育的双向平台
科教创新与实践 2021年1期2021-09-10
- 关于技师学院德育教学的创新思考
要：技师学院德育课是对学生进行思想政治教育的铸魂课程。教师应结合教学内容，联系社会实际，紧贴现实生活，运用多媒体技术，改进教学方法，创新德育教学，重视学生情感培养，努力营造良好的教育教学环境。关键词：技师学院 德育课 教学创新一、 德育教学需要创新德育课是对学生进行思想政治教育的铸魂课程。但有的教师认为德育课既没有专业课重要，也比不上实训课实用，对德育课教学不愿意下功夫、费心思，教学方法单一、僵化，以“满堂灌”“填鸭式”等灌输式方法为主，没有
职业·下旬 2021年5期2021-08-06
- 任务驱动教学在中职德育课中的运用
媛摘 要：中职德育课传统教学方法存在一些不足的地方。这需要从事中职德育教学的教师，根据自己的教学实践不断改进和创新教学，任务驱动教学法就是其中一种。作者通过长期的教学实践，认为任务驱动教学法可以帮助学生明确学习目标，培养学生的创新意识和养成学生自主学习的习惯。关键词：任务驱动;中职;德育课;运用一、任务驱动教学法“任务驱动”就是在学习的过程中，学生在教师的指导下，紧紧围绕一个或几个学习目标，在强烈的目标动机的驱动下，通过自主探索和互动协作的学习，并在完成既
下一代 2021年1期2021-06-28
- 运用多媒体技术优化中职德育课教学
培养，因而提高德育课教学效果就显得非常重要。本文就运用多媒体技术优化中职德育课教学进行了初步分析。关键词：多媒体 中职 德育课引言相较于传统的德育课教学模式，运用多媒体技术，结合图像、视频和音乐，可以让原本枯燥乏味的内容变得生动活泼，打破学生与教学内容的认知隔阂，让学生真正产生兴趣，从而更好地达成德育课的教学目标。一、中职德育课教学相关问题（一）教材陈旧由于德育并没有被设立成考试科目，无论中职学校多么强调，都很难引起教师足够的重视。相较于文化课教学，德育课
安徽教育科研 2021年9期2021-05-08
- 从杜威的教育理论到德育课的教学
长期以来造成了德育课的理论化、枯燥化，不受学生欢迎，教育效果也甚微。本文结合杜威的教育思想来探讨一下德育课的教学。关键词：杜威;实用主义教育;经验活动;德育课;人的发展杜威教育思想是在实用主义哲学基础上发展起来的，他认为教育要随社会的发展和个人的变化而发展变化：教育就是人的发展、人的生长、人的经验的不断改造，那么我们的德育课就应该适合学生的发展、生长，让枯燥的理论生活化。一、教育的获效性杜威作为实用主义教育思想家，一向以实用主义哲学为指导思想。实用主义哲学
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 浅谈中职德育课教学
军摘 要：中职德育课教学，要改变传统的学习方式，设计好“创境激趣”“引思明理”、“体验导行”，引导同学们在参与活动、合作交流中加深体验，更好地掌握教材内容，更好地感悟人生，体验哲学。关键词：中职;德育课;创境激趣;引思明理;体验导行“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用。”这代表了很多企业的用人理念。一份对企业的调查发现，在被企业辞退的中职学生中有50﹪以上不是因为技能问题，而是因为职业道德素质的因素。为此，中职教育要为提高新时期学生的思想
新一代 2020年16期2020-12-23
- 网络时代中专德育课教学的有效思考
络时代;中专;德育课引言：网络信息技术在不断的发展过程中，逐步深入到人民生活的每一个角落。作为正处于生长发育的关键时期的中专学生，对于越来越多的海量互联网信息受到了不同程度的影响和冲击。这对于院校对于学生的德语教学工作产生了新的挑战，也对于教师如何能够正确引导学生进行网络相关的德育学习提出了新的要求。一、网络时代背景下中专生德育教学现状探究（一）学生的自控性较弱由于中专阶段是学生由主观被动接受影响的他律行为方式到客观主动选择吸收的自律行为的重大转变过程，需
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 用实践性教学提高职业学校德育课教学实效性
摘要：职业学校德育课是学校开展德育工作的重要途径之一，但目前的德育课堂教学效率不高，学生兴趣低，因此提高职业学校德育课课堂教学实效性成为了急需解决的重点问题。关键词：职业学校;德育课;实践性教学;实效性随着时代发展，思想道德素质成为了人才评定的标准之一，德育课堂也越来越受到学校的重视。目前职业学校德育课堂中存在着许多问题，例如课堂结构不完整，内容偏理论化，课堂效率低等。改变德育课堂中存在的问题，可以培养高素质、多技能的符合时代需求的人才。一、德育课堂特点职
神州·下旬刊 2020年5期2020-10-21
- 信息化环境下中职德育活动实践模式创新
念的生成，也对德育课的现代化构建做出了明确的要求，因此，教师也需要基于现代化的教育技术，优化思政知识的讲解形式，从而促进高效德育课课堂的构建。本文从笔者中职德育课堂的实践教学经验出发，提出应用即时通讯、媒体技术以及微课技术等现代教育技术促进德育课知识讲解的策略。关键词：德育课;信息化;即时通讯;个性;教学结构一、信息化融入到中职德育教学的优势（一）教学方式更加的先进将信息化融入到中职德育教学课堂当中，不仅可以打破传统教学的局限性，还能够有效的提高教学质量。
西部论丛 2020年2期2020-10-21
- 浅谈如何利用中职德育课培养学生的职业道德
自然形成，中职德育课成为培养职业道德的重要途径。关键词：德育课;中职学生;职业道德中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）17-0-02中等职业学校思想品德课程标准指出了该课程的指导思想：本课程以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助中职学生确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制
传播力研究 2020年17期2020-09-26
- 浅谈中职德育课教师的语言特点
格特色，以期望德育课教师能够在具备高尚的情操和扎实的专业知识的前提下，使用自己极具魅力的语言风格和特色使课程教学锦上添花。关键词：中职学校;德育课;教师语言语言表达能力体现一个人与他人交流思想感情的能力，教师通过语言这一教学的特殊工具，跟学生传递信息，交流思想，传播精神道德文明。德育课是一门重要的公共课程，理论性强，讲授起来可能会觉得抽象，枯燥乏味，学生厌学现象比较明显，老师的课程教学开展的也是相当无奈，在这种状况下，教师除了要具备高尚的情操，掌握必备的专
读天下 2020年20期2020-09-22
- 中华优秀传统文化融入初中德育课教学的实践探究
统文化;初中;德育课中国优秀传统文化其实就是中华民族智慧的结晶，也是中华民族智慧沉淀数千年后留下的精华。这些优秀文化中蕴含着丰富的家国情怀、民族精神、价值观念以及思想文化，可有效反映中华各个民族的特色与风貌，可体现中华人们的思想观念、语言习惯、行为性格以及文化传统。但想要全面认识中国传统文化，并从文化中汲取精华，深挖文化中潜藏的价值，摒弃其中的糟粕，促使这些精华适应现代化社会，并维持相应的民族性特点。让这些优秀的民族文化能够在现代化社会中得到充分应用，再次
科教创新与实践 2020年29期2020-09-10
- 中职德育课中如何培养学生的创新精神和实践能力
重要因素之一。德育课是中职院校中必不可少的一门课程，科学合理的德育课不但能激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的创新能力和实践能力。本文将对中职德育课中如何培养学生的创新精神和实践能力进行阐述与分析。【关键词】中职 德育课 创新精神 实践能力随着社会的不断发展，知识经济逐渐占据着主导的地位。在知识经济时代中，要不断的培养优质人才，尤其要强化人才的创新能力和职业素养。但当前我国的教育仍受到传统教育的影响，在教学中的方式方法、理念、模式上还存在诸多的
中学课程辅导·教育科研 2020年22期2020-08-14
- 在德育课堂上培养中职生诚信意识的途径
那样的问题。在德育课堂上对中职生进行诚信意识培养是一个非常好的途径。那么德育课堂上培养诚信意识途径有哪些呢？本人经过几年的教学实践总结出四种途径：一是丰富诚信意识培养教材内容，二是采用多种课堂教学形式;三是多方位的诚信评价机制;四是提升德育教师的素质。关键词：中职生 德育课 诚信意识从学生诚信问卷调查来看，中职学生诚信意识淡薄，在学业、经济、求职、人际交往等方面都存在着缺失情况。这必将对中职学生素质的提高造成很大的影响，对中职学校来说能否培养合格人才提出了
新教育时代·教师版 2020年17期2020-08-14
- 信息化教学在中职德育课程的应用
培养，主要是从德育课上进行的。虽然德育课程是一直都有的，但是课程进行的结果与我们的预期依旧有着很大一段距离。很多学生都认为德育课就是一门副课，这门课只是在教给我们一些鸡汤与道理。甚至于很多学生很会讲大道理，但是并不会真正的落实到自身。现如今随着媒体时代的不断发展，融媒体给各行各业都带来了曙光。信息化的教学模式充分的弥补了传统教学的缺陷，充分的调动起了学生的学习积极性以及课堂的活跃性。本文浅析了现如今中职教育中德育课程与信息教学结合的必要性，以及信息化教学所
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 中职德育课《哲学与人生》趣味性课堂转变探析
为重要。而中职德育课程《哲学与人生》作为德育教学的主要课程之一，将人生与哲学有机结合，不仅是课程的重大创新，同时在培养和塑造学生良好思想品德方面，起着相当重要的作用，但目前这门课程的总体教学成效并不明显，教师亟需把握中职学生的特点来梳理自身的教学问题，打破传统授课方法，改变常规教学方式，适当调整课程评价体系，以提升课堂趣味性，从而有效实现《哲学与人生》的课堂教学效果。关键词：中职;德育课;哲学与人生;课堂趣味性就目前教育现状而言，从总体上看，中职学生的思想
青年时代 2020年11期2020-07-14
- 信息化环境下中职德育课实践教学模式创新
念的生成，也对德育课的现代化构建做出了明确的要求，因此，教师也需要基于现代化的教育技术，优化思政知识的讲解形式，从而促进高效德育课课堂的构建。本文从笔者中职德育课堂的实践教学经验出发，提出应用即时通讯、媒体技术以及微课技术等现代教育技术促进德育课知识讲解的策略。【关键词】德育课 信息化 即时通讯 个性 教学结构【基金项目】本文为课题《信息化环境下中职德育课程教学的行动研究》（项目编号：ZYB315）研究成果。【中图分类号】G633.51 【文献
课程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 中职护理专业工匠精神与德育教育的融合探究
重要内容。中职德育课中加强工匠精神的培养，能够更加明确中等职业教育的人才培养目标，学校在注重学生技能技术培养的同时，应该注重学生职业精神、职业意识的培养。关键词：德育课 职业精神 工匠精神一、中职护理专业工匠精神的研究意义医护人员作为人民健康的守护者，历来得到了人们的尊重。但是近年来，在医疗领域却出现了医患矛盾、护患矛盾愈演愈烈之势，造成这种问题出现的原因是多方面的，也与当下有些医护人员技术不过硬，工作中缺少责任感，面对患者缺少人情味有关。在2016年全国
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 中职德育课教学质量评价方式现状及优化举措
孟炜摘要：德育课是中职开展德育教育的重要渠道，也是中职提高学生思想道德素质的主要方式。在职业教育日趋完善的当下社会，德育课对学生思想素质方面的提升作用也日益突显，教学评价作为德育课的重要构成部分，其评价方式的科学与否，将会对中职德育教学的质量产生重要的影响。关键词：德育课;中职;质量评价;优化举措引言：教学评价是对教学质量的重要反馈，可以对后续教育的开展提供依据。德育课是中职开展思想道德教育的主要渠道，对于中职学生思想道德、价值观念的形成起着重要的作用。但
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 探索学校德育课教学的有效性
目标，专门开设德育课是中职学校区别于普通高中的一个显著特点。随着课改的不断推进，要求我们不断突破传统教育模式，创新教育理念和教学方法，培养学生自主学习的能力和创新意识，突出学生的主体地位。但德育课课堂教学的效果以及教学目标的实现并不十分理想。如何有效提高德育课课堂教学质量，加快学生德育素质提升是摆在每一位职校教师尤其是德育老师面前的难题。本文主要对如何提高学校德育课教学的有效性进行了分析和论述。关键词：德育课;教学质量;有效性引言近些年，在新课改的大背景下
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 愉快教学法在中职德育课教学中的运用
跃。本文对中职德育课中如何运用愉快教学法进行分析与探索，分析意义与作用，寻找有效方法帮助实现高效课堂。关键词：愉快教学，中职，德育课在中职教学中德育课具有非常重要的教学意义，是树立学生道德行为准则的重要课程，但受到传统教学观念的影响，认为德育课对于中职学生今后的工作与发展关系不大、作用不高，导致教师对于德育课并未引起较高的重视，制定教学计划时应付了事，实施教学时照本宣科。而教师陈旧、呆板的教学模式及沉闷、严肃的课堂气氛使得学生对于德育课的学习热情也无法被充
读天下 2020年5期2020-04-13
- 探究生命教育在中职学校教育中的重要性
中之重。本文从德育课中生命教育的现状入手，分析了生命教育缺失的原因，提出了德育课中开展生命教育的具体措施。关键词：职校生;德育课;生命教育;措施中职学校的学生既是一个普通的群体，又是一个非常特殊的群体：他们和普高生一样处在青春的成长关键期;然而他们却在“应试教育”的指挥棒下经受了作为“后进生”“问题学生”的指责和冷落，经历了中考的淘汰，进入了长期不被人们看好的职校学习。在应试教育体制下成长起来的职校生，刚刚摆脱了“分数至上”的枷锁，又陷入了“技术至上”的深
读书文摘（下半月） 2020年10期2020-04-09
- 探讨德育课“三段式”课型
改的提出对初中德育课的教学方式也做出了新的要求，为了引导学生以探究式的学习方式展开学习活动，初中德育教师普遍应用了三段式的教学课型来展开教学活动。因此，本文将针对德育课三段式课型展开分析，并且提出实践策略，以期能够促使初中德育课的教学有效性充分地发挥出来。关键词：德育课;三段式;课型引言：近年来，我国教师已经广泛运用三段式课型展开教学活动，但是效果却还是存在着一定的提升空间。因此，对于三段式课型的有效应用方式还需教师进行不断的探究，以便达到更为理想的教学效
学习周报·教与学 2020年4期2020-04-07
- 基于智慧课堂背景下德育课开展对策分析
孙喜娟摘要：德育课是高中阶段较为“边缘化”的学科，如何利用智慧课堂和信息化教学手段，提高课堂有效性，实现学生对德育教学的认同和兴趣，促进高中生综合素质全面提升。当前，智慧课堂背景下德育课开展尚且存在不少问题，本文将针对智慧课堂背景下德育课开展与渗透进行深入分析，并结合笔者多年教学经验谈谈自己的看法。关键词：智慧课堂;德育课;开展对策引言：随着社会经济发展和素质教育理念普及，社会对于人才综合素质需求越来越高，德育作为学生成长过程中最重要的教学内容之一，必须
青年生活 2020年6期2020-03-28
- 中职学校德育途径的创新研究
探索和如何通过德育课程来强化中职院校的思想政治教育工作，达到提升学生整体素质的目的。关键词：中职院校;德育课;思想政治教育社会的发展对于专业化人才需求的缺口越来越大，中职院校作为专业人才输出基地，也在高度重视德育教育问题。但就目前来看，我国中职学校德育教育整体发展存在较多问题，如何探索出一条适合中职学校德育教育发展的新路径已经刻不容缓。一、中职德育课概述中职学校在践行德育教育过程当中，应遵循学生身心发展的客观规律，践行以人为本的教育理念，将学生放置在教育的
人物画报 2020年22期2020-03-09
- 谋“合”、优“教”、励“练”
中职学校的高一德育课内容广泛，但是缺乏对学生职业素养有针对性的培养，不能满足社会、企业对员工职业素养的要求和对学生的可持续发展的要求。针对这一问题，本文从德育课教学的角度分析如何融合电商专业“客服岗位”的职业素养要求，介绍了通过“前中后三段法”的策略，即课前谋“合”、课中优“教”、课后励“练”，从而激发学生的学习兴趣，提高了德育课的教学效果的实践做法，以期满足学生专业的个性化需求，提升学生的职业素养。关键词：德育课 电商专业 客服岗位 职业素养一、教
职业 2020年1期2020-02-26
- 中职学校德育途径的创新研究
探索和如何通过德育课程来强化中职院校的思想政治教育工作，达到提升学生整体素质的目的。关键词：中职院校;德育课;思想政治教育社会的发展对于专业化人才需求的缺口越来越大，中职院校作为专业人才输出基地，也在高度重视德育教育问题。但就目前来看，我国中职学校德育教育整体发展存在较多问题，如何探索出一条适合中职学校德育教育发展的新路径已经刻不容缓。一、中职德育课概述中职学校在践行德育教育过程当中，应遵循学生身心发展的客观规律，践行以人为本的教育理念，将学生放置在教育的
人物画报 2020年8期2020-01-03
- 探究职业素养导向下的技工院校德育课教学改革
引下，技工院校德育课教学要积极贯彻党的教育方针，不断进行改革，落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，探寻人才培养的有效策略，为新时代中国特色社会主义的发展做出贡献。本文就职业素养导向下技工院校德育课教学存在的问题进行分析，进一步探讨职业素养导向下的技工院校德育课教学改革策略，旨在促进技工院校德育教育水平的提升，为社会培养优质的应用型人才。关键词：职业素养 技工院校 德育课 教学改革技工院校是学生职业素养培养和职业技能提升的主阵地。在新
职业·下旬 2019年11期2019-12-26
- 新形势下德育教师如何构建中职生的正确价值观
那么，新形势下德育课教师如何引导学生树立正确的价值观，如何引导学生增强中国特色社会主义四个自信，厚植爱国主义情怀，努力培养担当民族复兴大任的新时代接班人就成为职业院校德育课教师思考并且迫切的教学任务。关键词：新形势;德育课;中职生;價值观一、引言2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。他还指出，思政课作用不可替代，思政课教
青年时代 2019年31期2019-12-24
- 中职德育课教学质量评价方式现状及优化措施
摘 要：德育课是中等职业学校德育工作的重要组成部分，是对学生进行思想道德教育的主要途径。随着我国职业教育的不断发展，德育课教学对于学生能力和素质的发挥有不可替代的作用，因此，提高中等职业学校德育课教学质量，有利于激发学生的求知欲，促进教师队伍的教学创新。根据中等职业学校德育课教学理论，分析了中等职业学校德育教学质量评价中的现存问题，并依据问题提出解决措施。关键词：中职学校;德育课;教学质量评价方式;优化措施基金项目：江苏职业技术教育学会2019—20
职教通讯 2019年14期2019-12-23
- 浅谈新课程背景下小学德育课的生活化发展方向
摘 要：小学德育课是素质教育的重要课程，引入生活化元素对于小学德育教育有着重要价值。基于此，本文先分析了德育课生活化发展的积极作用，强调了生活化德育教育的重要意义，最后提出了小学德育生活化教学的开展策略。以期通过科学教学手段，让德育知识和小学生生活场景联系起来，切实提高学生德育素养，推进学生全面发展。关键词：新课程;小学教育;德育课;生活化教学一、 引言小学德育课程有多种教育形式，将生活化理念融入德育教育中，有助于优化德育教育的成果，加强学生的理解程度。对
考试周刊 2019年80期2019-12-04
- 浅谈传统美德教育在当前德育课教学中的必要性
主要的渠道，在德育课当中加入传统美德教育具有非常重大的现实意义。关键词 德育课;中华传统美德;必要性中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）17-0025-01改革开放以来，我国的经济得到了快速的发展，我国广大人民群众
读写算 2019年17期2019-10-28
- 新疆中职德育课培育社会主义核心价值观实践探索
，探讨了在中职德育课中培育社会主义核心价值观的实践探索。关键词：新疆中职;德育课;社会主义核心价值观新疆中职院校作为新疆意识形态领域反分裂斗争的重要阵地，必须传导主流意识形态。习近平强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。德育课是中职阶段的思想政治理论课，是中职学校思想政治教育的主渠道。社会主义核心价值观是全体社会成员的共同价值追求。在新疆中职德育课中积极培育社会主义核心价值观，是抵御和防范宗教极端思想向校园渗透，维护校园意识形态领域安全，维
科技风 2019年19期2019-10-21
- 探讨中职德育课渗透心理健康教育
因而，在中职的德育课中渗透心理健康教育对于中职教育的进步具有重要意义。加强对中职德育课渗透心理健康教育的策略研究，有助于推动我国中职教育的发展。关键词：中职;德育课;心理健康教育0 引言中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。心理健康教育属于德育体系，它扩充和完善了德育的目标和内容，提升了德育的功能和效果。1 中职学校心理健康教育目前存在的问题1.1 中职学校心理健康课程设置过于单一中职学校在心理健康课程设置上的單一性是目前中职
汽车世界·车辆工程技术（下） 2019年6期2019-10-21
- 中职德育课有效教学的实践探索
。对此本文结合德育课程的重要性对中职德育课有效教学的实践探索展开了分析与讨论。【关键词】中职 德育课 教学实践【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0062-02传统德育教学使得学生的兴趣平平，教学效果不显著。因此教师只有通过有效的教学引入，利用先进的教学理念，才能激发学生的学习兴趣，提高教师的教学效果。所谓“有效教学”，是指教师通过对“三重意蕴”讲解后，学生所获得的进步或发展。具体说，有效教学的三
课程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 社会工作在中职德育课教学中的运用
史梦玲摘要：德育课是学校德育工作的一个主要阵地，是对学生进行思想道德教育的主要途径。但是，目前中职德育课教学存在一些问题，面临着教学改革的挑战。社会工作作为专业的助人服务，其专业理念、技巧方法以及评估等内容应用于德育教学过程中，可以更好地促进中职德育教学的实效性。关键词：社会工作;中职;德育课;教学改革中职德育课教学是培养中职院校学生全面健康成长的重要内容。随着社会发展，教育理念的变迁，作为培养学生良好品行的德育教学也面临着巨大的转变挑战，比如德育教学方式
新一代 2019年13期2019-10-07
- 新时期中职德育课有效教学途径探索
思想政治教育，德育课是主渠道。然而，受传统教育思想的影响，一些学校对德育课重视程度不够，作为一门必修公共基础课，德育课教学效果并不理想。为适应新时期德育教育发展需求，必须转变教学理念，构建高效课堂，提高课堂教学实效，拓宽教学思路，促进学生全面发展。[关 键 词] 中职德育课；课堂教学；有效途径[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0130-01作为一门公共必修课，一直以来，一些中职院校对中职德育课重
现代职业教育·职业培训 2018年1期2018-05-14
- 谈淡中职德育课教学方法的创新
02）谈淡中职德育课教学方法的创新杨黔（贵州省水利电力学校 550002）中职学校学生的德育教育是整个社会德育教育的重要部分，但是，现阶段中职学校的德育课存在着很多问题，中职学校的德育课教师要适应时代发展的需要，不断进行教学方法的改革创新。本文主要从中等职业学校德育课概念、当前中等职业学校德育课教学现状问题、教学方法的改善与创新等方面来研究，为中职德育课的体制构建提供新的思维方向。中职德育课；教学方法；改革；创新中职德育课在中职学校的课程中占据着重要位置，
大科技 2016年10期2016-01-28
- 对中职学校德育课教师教学效果评价标准的探索
3）对中职学校德育课教师教学效果评价标准的探索庞复念（广西城市建设学校 广西桂林 541003）中职学校德育课教师教学效果评价是教学环节中不可缺少的环节，是提高教学质量的重要手段。然而，在实践中，对德育课教师教学效果评价已暴露出不少弊端。为此，本人将结合多年的教学实践，尝试探讨出一套比较科学的德育课教师教学效果评价标准。中职学校 德育课 教学效果 评价标准 探索一、中职德育课教师教学效果评价标准存在的弊端目前大多数中职学校在德育课教师教学效果评价上也制定了
新教育时代电子杂志(教师版) 2015年25期2015-02-28
- 现代教育技术环境下德育课教学模式改革
教育技术环境下德育课教学模式改革康逢民 （甘肃省卫生学校，甘肃 兰州 730000）德育课；现代教育技术；教学模式现代教育技术的飞速发展推动着现代教学的进步，改变着教师的教学方法、手段、模式、内容乃至教育思想、教育观念。因此，中职学校德育课教学面临重大变革，本文对基于网络信息技术环境下的德育课教学模式进行探讨。1 现代教育技术与教学模式著名教育技术专家何克抗教授认为:“教学模式是指在一定的教学思想、教学理论、学习理论指导下，在某种环境中展开的教学活动进程的
卫生职业教育 2010年5期2010-08-15
- 职业学校德育课有效教学标准及策略
09）职业学校德育课有效教学标准及策略汤元军（江苏省扬州商务高等职业学校 江苏 扬州 225009）相对于专业课，影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学，构建和谐的师生关系是前提，与专业相结合、选择实用的教学内容是基础，选择适合的教学方法是关键。职业学校；德育课；有效教学标准当前，职业学校的德育工作受到了广泛重视，但德育工作的有效性依然不
职业教育研究 2010年5期2010-02-17