新时期中职德育课有效教学途径探索

周春芽

[摘 要] 中职学校的思想政治教育，德育课是主渠道。然而，受传统教育思想的影响，一些学校对德育课重视程度不够，作为一门必修公共基础课，德育课教学效果并不理想。为适应新时期德育教育发展需求，必须转变教学理念，构建高效课堂，提高课堂教学实效，拓宽教学思路，促进学生全面发展。

[关 键 词] 中职德育课；课堂教学；有效途径

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0130-01

作为一门公共必修课，一直以来，一些中职院校对中职德育课重视程度不够，这不仅不利于提高德育教育效率，也不利于学生思想品德素养的提升。因此，在新时期，我们要根据学生的特点，结合学生的生活实际，不断创新教学理念，有效激发学生学习的积极性，促进学生全面发展。

一、中职德育课教学存在的问题

中职德育课，对培养学生的人生观、世界观、价值观有很大的帮助，然而，受传统教育思想的影响，中职德育课教学实效性不强，德育课教学难度较大，并没有获得良好的教育效果。之所以这样，主要在于一些教师在教学过程中采用灌输式教学方式，在德育教育过程中，过于关注理论性教学内容，德育教育不注重结合生活实际，不能将理论学习与实践相结合，影响了德育课的教学效果。在实际教学过程中，一些教师不注重教学模式和教学方法，教学过程中只讲究政治性，课堂教学流于形式，有的教师采用高中思想政治课教学模式，关注理论学习，忽视了对学生的德性培养。另外，中职学生正处于青春期，许多学生叛逆心理比较强，对德育课学习不感兴趣，尤其是对德育课中一些说教性的内容，更是缺乏学习的主动性和积极性，而一些教师只注重讲解枯燥的理论知识，师生之间缺少互动，学生只是机械的学习记忆，导致德育成为空谈，影响着德育课的德育效果。在中职德育课教学中，一些教师认为德育课教学，就是通过思想教育让学生明白一些道理，对德育课理论与实践相结合的重视程度不够。对学生来说，德育教育是件大事，它不仅影响着学生人生观、世界观、价值观的形成，还影响着学生社会责任感的形式。德育是支撑学生前进的动力，只有对德育课教育目标有深刻理解，才能够脚踏实地地开展教学，进而取得良好的德育教育效果。

二、新时期中职德育课有效教学的途徑

（一）改变传统的教学模式，加强实践教学，提高学生的主体地位

新时期进行中职德育教育有效教学，首先，要充分认识到德育教育的重要性，改变传统教育观念，提高德育课的教学效率，促进学生综合素质的提升。中职德育课教学，理论知识讲授虽然关键，实践应用能力培养更是不可或缺，因此，新时期中职德育课的有效教学，必须明确课堂教学目标。中职德育教育涉及的内容比较多，思想、道德、政治、法律等全部涵盖其中。学生进入中职院校之后，教学模式教学环境发生了变化，许多学生对自己的未来前途感到迷茫，因此，中职德育课教学目标，就是要提高学生的思想认识，使学生思想趋于成熟，树立正确的人生观、价值观、世界观，能够正确面对人生未来的重要抉择。德育教育与实践密切相关，加强实践教学对中职德育课有效教学有很大的帮助。在教学环节中，教师不仅为学生讲授理论知识，还应该将德育教育内容渗透到学生的日常生活中，使学生在实践中能够不断提升自身素质，紧密结合道德教育不断完善自我。教育的主体是学生，新时期中职德育课进行有效教学，教师还要注重转变传统的教学方式，提高学生的主体地位，使学生通过理论课的学习，不断加强自身道德建设，使自己的思想能够跟上德育课教育教学节奏，以实现事半功倍的教学效果。

（二）开展有效的师生互动，进一步丰富教学内容

新时期中职德育课有效教学，教师与学生的互动必不可少。由于德育课教学内容有时比较枯燥，学生学习起来比较困难。因此，在教学过程中，要注重有效的教学互动，通过双向互动交流，提高学生的思想认识，增强师生的情感。同时利用有效的师生互动，将枯燥的教学内容形象化、具体化，使学生对教学内容产生兴趣，能够将所学的理论知识应用于实践中，在提高学习效率的基础上，不断提升自我。中职德育课教学，教师不应该只局限于教材中的教学内容，要能够结合生活实际进一步丰富教学内容，通过拓展课外知识，提高学生的思想认识，促进学生的全面发展。在课堂教学中，进一步丰富教学内容，不能脱离课堂教学实际，应当根据教学目标确定切实可行的教学内容。中职德育课教学内容比较宽泛，涉及思想道德、心理健康、行为规范、文化政治、法律等方面，因此，在教学中，教师要注重提炼精华内容，将各种教育内容融为一体，充分挖掘教学资源，创设丰富的教学情境，提升学生的学习兴趣，提高教学的有效性。

中职德育课是一门重要课程，对学生世界观、人生观、价值观的形成有很大影响，因此，新时期中职德育课的有效教学，一定要采用灵活多样的教学方法，以便激发学生的兴趣，充分发挥德育教育作用，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王叙林.构建有效课堂提高中职德育课实效[J].科教文汇（中旬刊），2010（7）.

[2]王伟华.新形势、新问题、新路径：加强中职德育实效性的思考[J].职教通讯，2017（13）.