社会工作在中职德育课教学中的运用

史梦玲

摘要：德育课是学校德育工作的一个主要阵地，是对学生进行思想道德教育的主要途径。但是，目前中职德育课教学存在一些问题，面临着教学改革的挑战。社会工作作为专业的助人服务，其专业理念、技巧方法以及评估等内容应用于德育教学过程中，可以更好地促进中职德育教学的实效性。

关键词：社会工作;中职;德育课;教学改革

中职德育课教学是培养中职院校学生全面健康成长的重要内容。随着社会发展，教育理念的变迁，作为培养学生良好品行的德育教学也面临着巨大的转变挑战，比如德育教学方式和手段相对单一，德育教学效果不明显等。

2008年教育部出台《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》对中职德育课课程教学的改革提出要求，“改革教育内容、教学方法，积极推进教学改革创新，切实提高德育课的教学质量”。《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》中，要求“加强和改进中等职业学校德育课教学工作，进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，提高职业教育质量”。

社会工作是以科学的理论为基础，运用科学方法进行的助人服务活动。社会工作在德育教学中的应用是指把社会工作的理论与实务方法应用于到德育课教学中去，促进德育教学的发展和学生全面成长。

一、中职院校德育课教学存在的问题

（一）传统的讲授方式，学生参与度低

传统中职课堂多以知识传授模式为主，被动学习的学生很难将课堂信息內化，德育教学过程中学生的主体地位得不到凸显，且难以发挥主观能动性。德育的目标是培养学生健康的人格和较为全面的能力，被动的教育模式不利于德育教育目标的实现。

（二）自上而下的教育模式，导致学生的逆反情绪

逆反心理是中职院校学生常见的一种心理状态。面对自上而下的教育模式和教化，不少学生会产生逆反情绪，甚至会产生你让我这样做，我偏那样做的效果。学生会觉得没有尊重他们个体的需要和发展，没有看到他们个体的困境。

（三）德育课堂教学成效评估困难

目前德育课堂教学结束后，针对学生的德育教学成效，教师多以期末考察或是试卷测试检验。众所周知，德育不同于专业课程，很难通过书面测试了解学生的理解掌握情况，并且是否能将正确的思想观念应用到生活中。

二、社会工作在德育课教学中的应用

（一）社会工作理念完善和丰富德育的理念

“助人自助”是社会工作的核心理念，社会工作应用于德育课教学中，要求以“平等、尊重”的理念开展对学生，改变传统权威式的训导方式，对待学生在专业价值观指导下遵循平等原则。在教学中平等对待每一位学生，使学生感受到关注，在平等环境中获得自尊自信，实现教学目标。社会工作理念充分相信学生自身拥有解决问题的能力，教育者要成为学生主动学习的引导者，共同探讨解决问题的合作者和协助者，让学生主动地去践行德育教学内容，更好地完善自我。

传统德育课教学多以问题视角为角度，认为学生存在一定问题，需要教化改变的。社会工作理念应用于教学中，信任学生，给予学生合适的期望，创造轻松活泼自由的课堂氛围。

（二）社会工作方法完善和丰富德育课教学的内容

社会工作方法运用在德育课教学中，通过活动参与、个人展示以及心得分享等，让学生们在教学过程中充分发挥主观能动性。一方面增加学生之间互动，增强合作意识，另一方面增加师生间互动，促进相互了解，通过老师引导来促进学生成长。学生通过团体性活动，自己获得解决问题的方法与能力，从内心接受自己、接纳自己的生存环境。

当前中职院校德育课教学缺乏实践环节，这使得学生学习到的德育知识还停留在理论状态，对学生行为影响程度远不能满足现实需要，德育教学难以达到预期目标。社会工作具有系统性和递进性，团体辅导初期与学生一起共同制定团体约定，规范团体中个体行为。共同制定的约定对中职生有着特殊的规范作用，使学生们更好地集中注意力。期间围绕具体目标制定，并通过丰富活动来创造情境、模拟角色，帮助学生开展相关实践。末期协助学生巩固和反思在课堂中的收获。

（三）社会工作评估方法让德育教学更具科学性

社会工作注重评估，不仅包括服务前对学生们的需求评估，还包括过程评估和前后成效评估。社会工作需求评估让教育者更有针对性计划开展德育课教学活动。教学前评估可以对学生们进行全面评估，以了解学生存在的具体问题，使德育课内容更具有针对性。过程评估是指教学中了解学生们的改变与反映，以评价教学活动的成果与不足，并指导下一次教学内容，对德育教学的内容进行优化。效果评估是指当一个德育教学主题内容结束后，进行一次总结性的全面评估，比如以问卷或焦点小组访谈等方式让学生与教育者共同评价教学的内容。在这些评价的基础上，对教学内容及时的进行调整与改进，以保证教学的效果，并让学生们能在教学中有所收获。

参考文献：

[1]教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见.http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3051/201001/xxgk_79006.html.

[2]富伟丽.如何有效开展班级团体辅导活动[J].亚太教育，2015.

[3]刘江.社会工作服务评估：一个整合的评估模型[J].社会工作与管理，2015.5.