激发情感
- 《创设情境，激发情感——情境教学在小学数学课堂中的渗透》
：创设情境;激发情感;情境教学;小学数学;课堂渗透前言：小学数学的教学重点不单单是教会学生学习基础的运算能力，教师还要教会学生提高数学思维动脑能力，逻辑推理能力等。而学校随着新课改的进步，教师可以结合生活实际，情境教学，激发情感来培养学生将复杂，枯燥且抽象無味的数学知识以简单、易懂、有趣的方式展现在学生面前。充分地利用生活情境，游戏情境，操作情境，问题情境，帮助学生快速容易的掌握数学的理论知识，站在以数学角度思考并解决问题难题。一、创设操作情境数学本来就是
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 巧用留白，培养学生的阅读兴趣
;激活想象;激发情感留白：就是留有空白，是中国画的一门艺术手法。它营造了一种画中有画，画外有画的艺术效果。这种艺术应用于教育领域，会产生很好的教学效果，给欣赏者留出一片遐想的空间。以达到一种，言已尽而意无穷，此时无声胜有声的艺术魅力。课堂上一个恰当好处的留白，他会改变课堂教学单一节奏，少动笔，多留白。让无语之处皆成妙。实际教学中，我常常是认真倾听文本发出的细微声响，仔细挖掘文本中留白，认真分析，层层解剖。以下是我在小学语文阅读教学中巧用留白，培养学生的阅读
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 浅谈小班儿歌教学策略
儿歌;教学;激发情感幼儿园语言教学是幼儿园教育教学中的重要组成部分，它包含看图讲述、故事、诗歌、散文、儿歌等多种教学内容。而儿歌又以其篇幅短小、内容浅显、节奏明快等特点深受幼儿的喜爱，是幼儿最早接触到的一种文学样式，对幼儿早期语言发展有着极其重要的作用。3～4岁的幼儿是语言发展的关键期，而短小的儿歌不仅培养了幼儿的记忆力、丰富了幼儿的词汇量，还给了幼儿大胆表现的机会，激发幼儿的自信心，易于幼儿接受、理解和记忆，在丰富幼儿的词汇和发展幼儿的语言等方面有着不可
新课程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 农村初中音乐教学的误区与对策
】音乐教学;激发情感;音乐美“感人心者，莫乎情也”，良好的音乐教学情境也必须激发出学生对音乐的情感，使之和作品产生情感的共鸣。只有这样，学生才会逐渐地产生对音乐课的喜爱，也才会尽情而歌，尽心而唱。然而，在教学条件相对滞后的农村初中并非如此，多数学生在音乐课堂上只是图个热闹、好玩，歌曲学唱也只是瞎唱一番，以博得班级学生的笑声和“表扬声”。可以说，在农村初中音乐教学的现状不容乐观。以下对农村初中音乐教学的现状作了分析，并提出相应的解决策略。一、农村初中音乐教学
广东教学报·教育综合 2021年71期2021-07-16
- 高中音乐教学中情感教育的实践价值研究
;情感教育;激发情感引言在素质教育下，人们对音乐的重视力度不断加大。在音乐课堂中，教师教授学生唱歌、欣赏音乐，让学生陶冶情操，感受音乐的魅力，让学生感受多样的情感。音乐往往渗透着人们的情绪，生活中的情绪在歌曲中得以体现，人们往往会产生感触、产生共鸣。一、高中音乐教学中情感教育的实践价值音乐情感是指人们对一首乐曲在思想层面上的理解，是通过品读音乐内容、旋律，从而实现对音乐情感的理解。情感是音乐学习中的重要组成部分，教师教学应以情感为纽带，使学生在学习音乐中实
家庭教育报·教师论坛 2021年22期2021-07-13
- 以生活为依托 打造有道德的品格
生活为依托，激发情感;用爱托举优秀的道德品格。关键词：利用教材;激发情感;用爱托举道德是调节社会矛盾的利器。人存在社会中避免不了和别人发生各种各样的关系，发生各种矛盾是不可避免的，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶道德去调节社会上人们的道德行为，使人与人之间、个人与社会之间关系更加完善与和谐。四年级上册《道德与法治》教材的方式以单元编排为主，教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容，这些主题与内容将品德教
下一代 2021年2期2021-07-05
- 情感，高效课堂的生命力
捕捉生发点，激发情感;抓住冲突点，调动情感;把握升华点，升华情感。应竭尽全力用情感之火去点燃学生，把情感之线贯穿于课堂教学的各个环节，从而提高课堂教学效果。【关键词】铺垫情感;激发情感;调动情感;升华情感苏霍姆林斯基说：“教育首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触及学生的心灵。”语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩。只有激发学生的情感体验，才能准确地理解课文的思想感情和写法，才能细致地表达自己的思想感情，才能美化情怀，完善人格
广东教学报·教育综合 2021年58期2021-06-21
- 浅谈音乐教学中的情感教育
;情感教育;激发情感[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）36-0023-02法国作曲家弗德雷里克·柏辽兹说过：“音乐是心灵的迸发，它不像化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特征，那就是感情。”情感是音乐艺术的内在核心，使音乐得以调动情绪、引起共鸣、拉近人与人之间的距离。在新课改的大背景下，小学音乐课程教学要求促进学生德、智、体、美、劳均衡发展。《音乐课程标准》中也明确指出：“
小学教学参考(综合) 2021年12期2021-01-14
- 激发情感，让学习真正发生
：创设情境；激发情感；主动学习情感是学生主动学习的内部动力，是变被动学习为主动学习最有效的方法之一。激发情感，会增强学生学习的积极性，促使学生主动探求新知识，顽强地克服各种困难，大胆地进行创造性思维。俗话说，触景生情。人的情感是在一定的情境中产生的。优美的自然风光能让学生对美的事物产生思考和想象；优秀的文化艺术作品在潜移默化中让学生获得艺术的熏陶。因此，创设适宜的课堂情境能调动学生的感官，激发学生相应的情绪体验。在“入境生情”的感官体验中，引导学生主动学习
基础教育论坛·上旬 2020年11期2020-11-09
- 如何激发学生学习语文兴趣之我见
兴趣;动机;激发情感;创造条件陶行知说：“学生有了兴趣，就会用全部的精力去做事。”中国近代教育家蔡元培先生说：“我们教书，最重要的是引起学生的兴趣。”《语文教学大纲》明确指出要：“激发学生学习语文的兴趣，调动学生的积极性和主动性，通过多种方法，引导学生积极思考。”但相当一部分小学生对于语文学习缺乏主动性，苏霍姆林斯基说：”如果教師不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会产
锦绣·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 在写字指导中弘扬传统文化
】汉字书写;激发情感;教学策略;培养习惯【中图分类号】G424 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）69-0073-03【作者简介】邹静珠，江苏省无锡市新吴区春星小学（江苏无锡，214028）教师，高级教师。小学语文教科书中涉及的中华优秀传统文化内容之一是汉字文化，它是学生学习的重点，其中蕴含着汉民族的文化、行为与思维模式。《义务教育语文课程标准（2011年版）》也多次明确指出，书写要规范、端正、整洁。笔者借力传统文化，挖掘汉字
江苏教育·书法教育 2020年9期2020-09-10
- 学习统编版语文教材习作内容编制的体会
特殊能力、把激发情感作为习作训练的突破口、让学生逐步经历独立习作的过程等方面说说学习统编版习作内容编制的体会。【关键词】认知能力 习作能力 激发情感 指导笔者认为教师不能备一课上一课，而是需要以“课标”为根基，以统编版语文教材为依据，把握教材设计的全局和创新点，重视学情，在课堂教学和设计策略和方法上努力下功夫，做到“一课一得，得得相连”。一、正确处理认知能力（包括观察、想象和思维）和习作能力的关系在编写之初，编写组即确定了习作在教学中相对独立的地位，不要求
小学教学研究 2020年8期2020-08-31
- 语文教学中情感教育的渗透策略
力。关键词：激发情感 丰富情感 挖掘教材 增强情感 朗读教学情感教育既是小学语文教学的重要内容，也是语文课堂教学的灵魂，渗透情感教育也是新课标小学语文教学的基本要求。小学语文教材中精选的作品蕴含着作者丰富的感情，凝聚着爱憎之情。本文探讨小学语文教学中情感教育的滲透策略。一.创设情境导入新课，激发学生情感小学语文教师要紧扣教学目标灵活设计课堂导入环节，通过创设生动而有趣的教学情境，可以让学生能够在短时间内进入课文的学习中，集中注意力，提升课堂教学效果。例如在
文学教育 2020年7期2020-08-27
- 优化绘本教学策略，提高英语阅读素养
;阅读素养;激发情感【作者简介】杨洁，江苏省常州市新北区三井实验小学。绘本的推广，受到许多孩子的喜爱。当下英语教学中，将英语的绘本引入到课堂，不仅符合孩子的兴趣爱好，更能激发学生学习英语的热情，让学生学习英语的成效越来越好。因此，优化绘本教学，提升小学英语的阅读素养，是当下英语教学的首要任务。笔者根据自己的教学实践谈几点粗浅的看法：一、以故事为基点，提升学生阅读水平绘本内容丰富多彩，而且有着极强的趣味性、故事性，教师在教学的过程中，如果能把这些内容展开，就
校园英语·下旬 2020年5期2020-08-03
- 让阅读教学为写作教学打开一扇窗
;作文教学;激发情感;积累素材;写作训练中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）14-0050-02引 言在语文教学中，教师和学生对写作普遍感到十分头疼。很多学生怕写作文，每次写作文都要“咬断笔头”，生编硬套，甚至出现字词不够废话凑的情况，挤牙膏似的想一句写一句，拼凑成一篇作文交差。其情之苦，其状之惨，令人倍感忧心。为什么学生这么怕写作文呢？“重理轻文”的现象较为严重。不少学生在“题
求知导刊 2020年14期2020-07-23
- 巧用电教媒体提高语文课堂教学的实效性
;语文教学;激发情感;培养创新意识中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0010-01在语文教学过程中，怎样才能让课堂充满活力，真正提高语文教学的实效性，是广大教师孜孜不倦的追求，电化教学犹如一道亮丽的风景线，让教师和学生耳目一新。这种现代化教学把声、图、文、情、境等诸多手段结合起来，形成了一个“愉快、轻松、自主”的课堂，这极大地提高了课堂有效时间的利用率，激发学生的情感，给学生插上了想像的翅膀。在21世纪以网
读写算 2020年14期2020-07-06
- 如何让学生在数学课上讲出来
;改革评价;激发情感新一轮课改提出的“学讲计划”已在全市范围内广泛开展，“学讲计划”所倡导的让学生讲出来、教别人是自主学习的方式之一，是在自己学会的基础上，通过归纳、概括、梳理形成自己的学习成果，并能够正确、清晰、条理地讲给别人听。那么，如何让学生讲出来，如何让学生讲得精彩，以下是笔者结合教学实际谈谈几点体会。一、营造氛围，疏通心理，让学生敢讲记得我曾经教过的一个班，课堂上非常沉闷，但是有一个学生很活泼，非常喜欢发表自己的见解，每次都是唯一一个举手发言的，
新智慧·上旬刊 2020年5期2020-07-04
- 智慧课堂下的初中英语教学
巧妙导读 激发情感 妙用媒体智慧是植根于爱之中的，在英语教育教学活动中，教师不仅要尊重、爱护学生，更要以教师的爱来感染学生。要懂得欣赏学生独有的个性和多元化的见解，而不应以自己或教参的观点来对学生的“节外生枝”横加批评，更不应让教师的权威主导课堂，让学生唯唯诺诺、小心翼翼地学习。唯有宽松民主的课堂才会是智慧课堂的基础，也只有这样的课堂才能让学生的思维插上翅膀，智慧得以生长。英语教学是一项长期而艰巨的任务，教师应掌握一定的教育教学理论知识，以有利于学生的长
教育周报·教育论坛 2020年21期2020-06-19
- 借助表达特点，巧妙落实语文要素
语文要素 激发情感统编版教材最大的特色就是将小学阶段语文学习应该掌握的语文知识、语文能力进行了整体性、系列性的统整，并有序地编排在不同学段、不同册数、不同单元中，使得小学语文的教与学循序渐进地向前推进。因此，巧妙落实单元中所设定的语文要素，是用好统编版教材的重要抓手。教师要紧扣单元语文要素与文本内容之间的内在关联，借助文本独特的表达个性，巧妙落实语文要素。我们就以统编版教材六年级上册第一单元中《草原》一文的教学为例，这个单元编者所设置的语文要素是“阅读时
小学教学研究·理论版 2020年1期2020-06-03
- 情感教育在小学语文教学中的有效渗透
力。关键词：激发情感;丰富情感;挖掘教材;增强情感;朗读教学情感教育既是小学语文教学的重要内容，也是语文课堂教学的灵魂，渗透情感教育也是新课标小学语文教学的基本要求。小学语文教材中精选的作品蕴含着作者丰富的感情，凝聚着爱憎之情。本文探讨小学语文教学中情感教育的渗透策略。一、创设情境导入新课，激发学生情感小学语文教师要紧扣教学目标灵活设计课堂导入环节，通过创设生动而有趣的教学情境，可以让学生能够在短时间内进入课文的学习中，集中注意力，提升课堂教学效果。例如在
新一代 2020年10期2020-05-15
- 浅谈如何提高语言训练课的实效
在语言感知中激发情感”“在语言理解中激活思维”“在语言运用中激扬文字”几个方面出发，做了一些探索与实践，以期与各位教育者探讨，为语文教学提供一些借鉴。关键词：激发情感;思维激扬;文字中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）12-0060-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.12.029通过多年的教学实践与体会，我认为应着眼于学生的个性发展，
学周刊 2020年12期2020-04-20
- 如何培养学生的作文能力
：激发兴趣;激发情感;积累材料;拓展想象空间;激励性评议>提出了关于作文教学改革的新精神，新理念改变传统的作文教学模式让学生写出有个性化的作文。本义就是体现学生作文能力的培养，围绕“激发兴趣，激发情感，积累材料，拓展想象空间，激励性的评议”五个方面谈在教学中如何培养学生的作文兴趣激发兴趣。一、激发兴趣，自由发挥心理学家皮亚杰曾说过：“儿童是具有主动性的人，所教的知识要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的发展。”由此可见，兴趣是最好的老师，
大众科学·上旬 2020年2期2020-03-30
- 情境教学在道德与法治教学中的有效运用
标。关键词：激发情感;创设情境;媒体激情情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。道德与法治课的理论知识较多，比较抽象，学生理解起来会有一定的难度，影响课堂教学效果。创设教学情境，激发学生的学习兴趣不失为提高道德与法治课教学质量有效的一种教学方法，激活了道德与法治课堂教学。本文结合自己的教学实践，对情境教学在道德与
新一代 2019年14期2019-10-08
- 培养高中生数学思维能力的策略研究
：思维能力;激发情感;探究教学;及时反思数学作为一门具有较高抽象性的学科，在高中阶段，数学知识具有复杂性，根据高中生的思维从经验型向理论型进行转变的特点，教师应抓住这一特征，提高学生思维发展的重视程度，并结合具体的教学内容，从多个方面进行教学的改进，优化课堂教学效果，达到学生不仅在基础知识的掌握情况下，提高各项思维能力，本文笔者以高中数学为出发点，从“激发情感、勇于质疑、探究教学、解题反思”四个方面对培养高中生数学思维能力进行分析与探究。一、激发情感，活跃
学生之友 2019年2期2019-09-10
- 让阅读教学在情感体验中走向高效
效。关键词：激发情感;诠释文本;注重体验《文心雕龙》中提道：“缀文者情动而辞发;观文者披文以入情。”叶圣陶也认为：“要达到作者思有路，遵路识斯真”“作者胸有境，入境始与亲”。情感如同肥沃的土壤，对于阅读而言非常重要。一、给情感一个准备心理学研究表明：“客观对象只有同大脑中已有概念和贮存的信息相互和谐共鸣时才能产生美的感受。否则人们就会无动于衷。”要想激发学生的阅读情感，师生首先必须做好情感的准备和铺垫。（一）丰盈教师的情感世界学生是教师的一面镜子，从学生身
教育信息化论坛 2019年4期2019-09-10
- 小学生朗读能力培养之我见
朗读能力 激发情感中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.031 一、牢固掌握汉语拼音，做好朗读准备 汉语拼音是汉字的注音符号，小学语文教学都是从汉语拼音开始的。这主要是让小学生在学好汉语拼音以后，利用它来识字、查字典、阅读注音读物，使用它来正音正字，正确地使用普通话交流、朗读。如果学生的汉语拼音没有掌握好，在以后的语文学习中将会遇到很多困难，甚至连基本字音也无法读准确，更
南北桥 2019年7期2019-09-10
- 初探一体机在语言教学中运用
学;一体机;激发情感【中图分类号】G 614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）16-0064-011.教育一体机优势第一，日常维护上，传统的多媒体教室，设备有：投影机、幕布、PC教学机、中控、展台、功放、音箱、电子白板等设备，对于学校来讲，多媒体教学现在已经成为教师授课的一种必不可少的手段，但对于传统多媒体教室，只要有设备出现问题就会影响到教学，这是学校不愿意看到的，也是学校最不能接受的，再加上现在各个学
当代家庭教育 2019年16期2019-09-10
- 深度学习的高中物理课堂と绾渭し⒀生的学习情感
;高中物理;激发情感随着社会经济的不断发展，新课程的改革为教育者和学生们提出了更高，更新的要求。实施深度学习策略就是新课程改革下的一个重要特点之一，他的主要目的是为了更好地提高课堂教学的效果，如果想让学生们学好高中的物理那么在一定程度上就是要培养学生们积极的情感，只有这样才能够提高学生们对物理学习的兴趣，才能够让学生们在物理学习的过程当中更加积极地进行学习，使学生们进入更深层次的学习。我们经过一系列的调查发现，在学生们初期学习物理的过程当中对物理有着非常高
读天下 2019年18期2019-08-14
- 开放空间促兴趣 挖掘资源助写作
;写作空间;激发情感;张扬个性中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0190-01“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”《课程标准》要求教师放开束缚，充分挖掘写作资源，为学生开创更为广阔的写作空间，激发他们的写作欲望，尽情抒写心灵的触动。怎样才能开放习作教学的空间，让学生在广阔的习作天地中尽情地驰骋呢？结合多年的习作教学感悟，我认为可以从如下方面着手：一
读写算 2019年1期2019-06-25
- 让音乐课焕发生命活力
；创设情境；激发情感传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性。长期以来，音乐课堂都是以教师为中心，把音乐教育禁锢在固定的区域内，学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新教学理念下，如何激发学生的音乐灵性，如何让音乐课焕发生命活力呢？一、为音乐课注入生活气息小学二年级的学生，他们天性活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。因此，在小学音乐教学中，为了让课堂成为学生充分展示生命智慧的舞台，教师要为学生提供
文理导航·教育研究与实践 2019年5期2019-04-09
- 小学数学课堂的有效教学
：小学数学；激发情感；课堂教学课堂教学应该是一种具备情感氛围，以生动形象的情境激起学生学习兴趣的一种教学方法。在小学数学教学的过程中，根据学生的思维和性格特点，设置适当的学习环境，可以充分的引起学生兴趣和对学习知识的积极性，提高自主学习和探究问题的能力。在课堂上学生与教师的共鸣，进一步达到教与学的和谐统一，从而获得最佳的教学成果。一、结合学生生活实际，设置生活情境激发学习兴趣《国家数学课程标准》明确指出“使学生感受数学与现实生活的联系”的课堂教学策略。并且
赢未来 2018年20期2018-12-22
- 情境教学在思想品德课堂教学中的有效运用
：创设情境；激发情感；媒体激情初中思想品德课以初中生生活为基础、以引导和促进初中生思想品德发展为目的，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合了道德、心理健康、法律、国情等方面的内容。如何让学生在快乐中学习政治，使政治课堂成为学生充满激情的课堂，一直是政治课教师孜孜以求的话题。在实施新课程改革的今天，政治教学中仍然要积极探索，不断创新，让学生快乐学习，使每一节政治课成为学生的每一次生活体验的课堂。一、渲染课堂教学氛围，激发学生情感课堂上的每一个教学过
新一代 2018年16期2018-12-06
- 浅谈小学数学课堂如何实现创新教学
：小学数学 激发情感 调动情感 有效教学教学过程是情感过程和认知过程的统一，有效的课堂教学，二者缺一不可。激发学生的学习兴趣，调动学生情感谈几点看法。一 、激发学生的学习兴趣，调动学生情感1.激发情感情感是教师教学的灵魂。课堂上教师要通过一定的教学手段激发学生的情感，让学生保持积极的情感体验，愉快地获取知识。如课前问学生：“同学们，你们能猜出老师喜欢什么运动吗？”课堂气氛顿时活跃起来，“篮球？”“足球？”“游泳？”笔者摇了摇头：“我爱好的运动只需要1平方米
新教育时代·教师版 2018年33期2018-10-26
- 让阅读教学在情感体验中走向高效
效。关键词：激发情感 诠释文本 注重体验《文心雕龍》中提到：“缀文者，情动而辞发;观文者，披文以入情。”叶圣陶也认为：“要达到作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始如亲。”情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这土壤上。可见情感对于阅读而言何其重要。一、给情感一个准备心理学研究表明：“客观对象只有同大脑中已有概念和贮存的信息相互和谐共鸣时才能产生美的感受。否则人们就会无动于衷。”要想激发学生的阅读情感，师生首先必须做好情感的准备和铺垫。（1）丰盈教
教育周报·教研版 2018年52期2018-10-21
- 情到深处自成歌
营造氛围 激发情感 寓教于乐中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.196电子白板作为现代化教学手段之一，在小学课堂教学中具有广泛应用，它弥补了传统教学在意境创设、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足。小学语文教学内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合运用电子白板进行教学。电子白板以它色彩丰富的画面，展示文字蕴含的意思，创设所需要的情境，显示出它得天独厚的优势。课堂上将那有序
南北桥 2018年3期2018-09-10
- 浅谈初中数学学困生的教育
词：学困生；激发情感；分层辅导；策略中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0104-01李克强总理曾在全国教育工作会议上指出：“只有面向全体学生而不是少数学生，使他们的基本素质都得到普遍提高，使他们的特长和潜能都得到发展，使他们都能有适合自身特点的发展方式，才是符合21世纪要求的高质量、高水平的教育，才能达到和提高整个中华民族素质的目的”。新课程以“一切为了每一个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。可目前由于
读与写·教师版 2018年3期2018-08-13
- 新课标下的思想品德课兴趣教学
。【关键词】激发情感 核心理念 开放教学一、激发情感，享受体验的激情新课程的核心理念就是“以人为本”把课堂还给学生，在以往我们的教学中也恰恰正是忽视了人的存在，忽视了学生的兴趣、情感、体验、态度、喜怒程度、价值观……我们忽视的还有很多很多。而在新课程理论下的课堂，学生不再是完全静听、静观、静思的学习，而是在活动中，在亲历中体验的学习，体验使学生的才能得以提升，情感得以激发。这就要求教师必须根据教学内容，灵活运用和适时调整教学方法，做到教学过程与人的开发性相
中国校外教育(中旬) 2018年6期2018-08-07
- 高中语文教学中美育功能的思考
体。关键词：激发情感；美的境界；审美客体；人性美高中语文教师要采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。学生的语文素质主要包括三个方面：语言素质、文学素质、思想道德文化素质。而二者对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。这主要根源于语文教材中相当一部分课文本身具有强烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材无法替代、比拟
魅力中国 2018年2期2018-07-24
- 浅谈初中语文课中的情感教学
感。关键词 激发情感；培养情感；感受情感；升华情感中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2018）01-0096-01情感教育作为教育过程的一部分，在教育当中起着十分重要的作用。对学生进行情感教育，有助于学生个体的发展，可使他们对学习形成良好的积极情感。因此，在初中语文教学中我们必须关注每个学生的情感，激发他们对语文的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，以便激励他们更好地学习语文，增强语文教学效果。那么，如何才能在初中
读写算 2018年1期2018-07-05
- 也谈主题班会的教育作用
活。关键词：激发情感；调整情绪；提升素养；锻炼能力；丰富生活中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0028-01班会，是目前我国学校教育中集中教育学生的主要阵地之一，甚至在中小学的课程表中都专门设置成为每周一次的必修课。然而在很多高中的班级里，班会课却形同虚设，或成为自习课，或成为集中训斥课，忽视了班会的教育作用。笔者在经历了多年的班主任生涯后，深深的体会到了主题班会具有着很大的潜在的教育作用，有待于我们去探索
读与写·上旬刊 2018年2期2018-06-02
- 也谈主题班会的教育作用
活。关键词：激发情感；调整情绪；提升素养；锻炼能力；丰富生活中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0028-01班会，是目前我国学校教育中集中教育学生的主要阵地之一，甚至在中小学的课程表中都专门设置成为每周一次的必修课。然而在很多高中的班级里，班会课却形同虚设，或成为自习课，或成为集中训斥课，忽视了班会的教育作用。笔者在经历了多年的班主任生涯后，深深的体会到了主题班会具有着很大的潜在的教育作用，有待于我们去探索、去
读与写·教育教学版 2018年4期2018-05-24
- 浅谈情境教学在思想品德课堂教学中的有效运用
。【关键词】激发情感；创设情境；媒体激情长期以来，思想政治课由于其教学内容理论性强，概念抽象，趣味性少，学生感到枯燥乏味，课堂沉闷，犹如死水一潭。如何让学生在快乐中学习政治，使政治课堂成为学生充满激情的课堂，一直是政治课教师孜孜以求的话题。在实施新课程改革的今天，政治教学中仍然要积极探索，不断创新，让学生快乐学习，使每一节政治课成为学生的每一次生活体验的课堂。一、渲染课堂教学氛围，激发学生情感课堂上的每一个教学过程，都是在一定的情景中发生和发展的。教学过程
丝路视野 2018年25期2018-05-14
- 提高学生写作能力的探索
实践探索 ；激发情感写作是运用语言文字进行表达和交流的方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。要想提高学生的写作兴趣，教师应该重视对学生写作素材的积累，还要重视对学生写作方法的训练指导，让学生在写作时有话可说、有话想说、有话会说。一、激发写作感情文章不是无情物，作文如果没有感情，就像失去了流动的血液一样失去了生命。感人心者，莫先于情，说的都是情感之于作文者的重要性。可现在中学生中有一个通病，一提上作文课就“没趣”、“害怕
赢未来 2018年28期2018-04-11
- 创设中职语文课堂教学的情感教育
去。关键词：激发情感；启迪思维；借助联想；情境感染众所周知，职高生和普高生比较起来，成绩差，素质差。这些学生在初中的时候是老师不管或管不住的学生，没有自信，自暴自弃。在职高，上文化课，是他们头疼的事，也是职高老师头疼的事。文化课本来就是他们的弱项，如何上好文化课是职校的一个共同的难题。作为一名中专语文教师，如何上好中职语文课是我们经常思考的问题。现就结合教学实践谈谈几点尝试小结：让学生确立学好语文十分重要的观念。汉语是我们的母语，每个学生都会听、会说、会写
魅力中国 2018年49期2018-04-04
- 情感体验，阅读教学的着力点
：情感体验；激发情感；阅读教学中图分类号：G623.23 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-17作者简介：黄红娟（1972—），女，湖南省常宁市宜阳小学高级教师，湖南省衡阳市优秀教师。文学作品是情感的载体，语文课堂要借助这个载体，引导学生走进文本，与文本中的人物进行心灵对话。小学生的情感特征十分鲜明、突出，刚进入小学，他们情感的内容在不断丰富，对一切客观事物有着强烈的好奇心。但随着年龄的增长，小学生情感的深刻性不断增加，情感更富有稳定性，他们需要教
教师·上 2018年1期2018-03-26
- 小议多媒体在语文课堂的妙用
；有效利用；激发情感；正确感知；巩固知识邓小平同志在八十年代就曾经提出过：教育要面向现代化，面向未来。同时，又提出：电脑要从娃娃抓起。随着科学技术的不断进步，这样的目标早就得以顺利实现，电脑也早就在我们的日常生活中普及了，小学生对于电脑使用也是得心应手。跟随着基础教育改革脚步的大力推进后，信息技术的运用越来越广泛，当多媒体引入课堂教学中之后，切实给课堂教学注入了新的活力。恰当地在课堂上使用多媒体，可以充分激发小学生学习语文的情感，让他们正确感知文本所讲述的
考试周刊 2017年52期2017-12-28
- 营造氛围创设情境激发情感探索创新
是以情激趣，激发情感，并教给他们掌握一定的数学学习方法。三是快乐学习，体验情感，促进师生的情感交融，生生情感交融，努力实现思维共振。关键词：数学教学；营造氛围；创设情境；激发情感；探索创新数学知识在工农业生产和我们的日常生活中应用是非常广泛的，数学课程就学科课程来说，它是我们公民基本素质的基础素养，在促进人的思维、价值判定等方面都有着摘要的作用。数学教学要从“情”字出发，创设愉悦的数学教学氛围，在愉悦的课堂教学情境下，学生才能快乐地学习数学知识，自信探究数
考试周刊 2017年32期2017-12-27
- 激发情感，借力朗读深化文本体验
]语文教学；激发情感；朗读；文本体验[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）28-0052-01在阅读教学中，很多教师都已经意识到朗读的价值，也研究出诸如配乐融情式、情境诱发式等旨在激发学生内在情感的朗读策略。其实，随着年级的不断升高，学生情感的激发已经不再需要太多外在的刺激，而对于源自内在意识中的刺激则感受深刻。教师可以借助朗读来激发学生的情感，从而深化学生对文本的体验。一、契合认知，在借力插图中感情
小学教学参考(语文) 2017年10期2017-12-07
- 创设情境，激发学生情感
；创设情境；激发情感[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）25-0044-01《义务教育语文课程标准》指出，要“充分激发学生的主动意识和进取精神，为学生创设良好的自主学习情境。”这要求我们教师在教学过程中不仅要有深厚的情感体验，还要以饱满的热情、昂扬的激情去感染学生，更要具备激发学生情感的手段和艺术。那么，如何创设情境，激发学生情感呢？一、精设导语，激发兴趣在课堂教学中，如何帮助学生集中注意力，让学生
小学教学参考(语文) 2017年9期2017-10-25
- 浅谈小学语文教学中如何指导学生进行朗读训练
；创设情境；激发情感；因材施教；阅读教学【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0239-01《新课标》明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高对课文内容的理解就会逐步加深。同时，朗读也是一种艺术的再创造，既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生理解能力和表达能力。”因此，在语文教学中，我们要恰当地、充分地运用朗读手段。朗读是语文教学中
课程教育研究·新教师教学 2017年1期2017-10-09
- 谨防三种“过度”，用好随文练笔
]调整思维；激发情感；课堂结构；随文练笔[中圖分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）22-0091-01很多教师虽然紧扣“语用”理念，为学生搭建了众多随文练笔的实践平台，但遗憾的是很多练笔并没有真正触及学生的内在思维和核心语言品质，浅表性表达的情况还大量存在，导致随文练笔一直都处于高耗低效的尴尬之中。那如何才能让随文练笔穿越表层，走向深入呢？笔者认为要谨防几种现象。一、过度关注技法，忽视了习作思维的调整随着
小学教学参考(语文) 2017年8期2017-08-12
- 如何提高小学生的英语综合能力
；创设情境；激发情感；体验情感；内化情感教师在教学时，不光要充分讲解书本知识，利用情感因素来培养学生的学习兴趣，增强学生的学习自信十分中啊哟。教师只有充分挖掘了学生的潜力，学生才能积极自觉地进行英语学习，英语综合能力自然也就提高了。一、创设情境，拨动情感英语作为一门外语，在学习中，必然会遇到一个环境问题，缺少一种语言环境，是英语学习的一大障碍，英语要在情境中学，在情境中教。如在教学六年级下册Unit1 How tall are you？时，本单元的中心话题
散文百家·下旬刊 2017年5期2017-07-18
- 在小学语文课堂教学中渗透审美教育
育；特殊性；激发情感；审美观；领会意境语文教学中的德育、智育和美育都是相互渗透、相互促进的，美育在素质教育中具有特殊的意义，忽视美育的语文教学将会事倍功半。一、被包容性首先，现行的小学语文教材——《义务教育课程标准实验教科书》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导。课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念。为了落实整体性目标，教材所选择的课
成长·读写月刊 2017年7期2017-07-13
- 小学语文课堂教学中的审美教育
育；特殊性；激发情感；审美观；领会意境审美教育是语文教育目标之一，是一种指以陶冶人的情感，培养人的审美能力为目的的教育。它反映在语文课堂教学之中，有赖于语文课堂教学为它提供更适宜、更宽广的活动领域。要求教师要以教材为基础，联系日常生活实际，启发学生并使其具有发现美的意识，促成他们自觉爱美意识，激发学生创造美的兴趣。语文课程标准中提出“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”小
都市家教·下半月 2017年5期2017-06-19
- 浅谈小学音乐教学中的情感教育
；创设情境；激发情感；调动情感音乐艺术是凭声波振动而存在，在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。“乐由情起”，音乐也是最富有情感的艺术。音乐是一种无声的语言，它借助我们的心灵抒发自身的喜怒哀乐；音乐是一种灵魂的语言，在抒发中取得慰藉，超越于自然感情之上，使心灵免于压抑和痛苦……情感体验指在音乐教学过程中，欣赏作品或演唱作品时引起的一系列情感反应。音乐是情感的艺术，是以审美为核心的艺术。好的音乐作用于人的情感，引起共鸣、激动、联想
都市家教·下半月 2017年3期2017-05-11
- 初中语文教学中学生情感激发的方法
；巧设悬念，激发情感；创设疑问，启迪思维；故事吸引，情境感染；环环相扣，引人入胜等十个方面论述了如何激发学生的情感。关键词：语文教学；激发情感；启迪思维语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面努力：一、开门见山，先入为主语文课教学之初，教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世
魅力中国 2016年47期2017-04-12
- 初中语文教学中如何实现情感目标
人体各种感官激发情感，创设情境激活情感，引导学生进行激情朗读体验情感，提高学生的文学鉴赏能力，实现情感目标。【关键词】情感目标；三维目标；激发情感；激活情感；体验情感【中图分类号】G632 【文献标识码】A一、利用感官，激发情感情感具有感染力，凡是具有强烈情感的事物都会在人们脑海中留下难以磨灭的痕迹。学生只有被浓厚的情感渗透，产生强烈的情绪活动时，才会受到熏陶，形成一种内在的精神力量，因此，教师一定要善于激发学生的情感，有效地增强教学效果。教师爱憎分明的感
课外语文·下 2017年2期2017-03-30
- 小学作文情境教学浅探
：典型情境；激发情感；观察作文教学是语文教学的半壁江山，作文能力是衡量学生语文素养的重要尺度。古希腊哲学家苏格拉底说：“一个自由人是不应该被迫地进行任何学习的。因为，身体上的被迫劳累对身体无害，但被迫进行的学习却是不能在心灵上生根的。”让学生学会写作的有效方法必然是能够浸润学生心灵的，能够从思想和情感上唤起学生的热情，让学生进入一种立刻要写、不吐不快的写作状态，而情境教学就是这种有效的作文教学理念和方式。韦志成老师在《作文教学论》一书中，这样表述情境作文的
新课程·小学 2016年11期2017-03-23
- 构建小学数学有效课堂教学
小学数学 激发情感 调动情感 有效教学教学过程是情感过程和认知过程的统一，有效的课堂教学，二者缺一不可。笔者就如何激发学生的学习兴趣，调动学生情感谈几点看法，有利于构建小学数学有效课堂教学。一、激发情感情感是教师教学的灵魂。课堂上教师要通过一定的教学手段激发学生的情感，让学生保持积极的情感体验，愉快地获取知识。在此要注意两点。1.营造轻松的课堂气氛在一次外出学习中，听了江苏省名教师张兴朝老师的示范课，课前问学生：“同学们，你们能猜出老师喜欢什么运动吗？”
考试周刊 2016年80期2016-10-24
- 探析初中语文散文阅读教学的有效方法探析
；散文阅读；激发情感初中语文散文教学是语文教学中的重要内容，但在教学中长期缺乏宏观系统的认知。随着新课改的深入发展，反观语文学科各文体教学情况，提醒教育工作者要对散文阅读进行重新审视与教学规划。在散文的教学中，首先要对作为一个文体的散文形成有效认知，其次是要针对初中阶段学生的特点组织教学，发挥散文教学在初中语文教学中的意义。一、初中散文阅读教学的意义所在1.散文是初中阶段的重要文体散文是初中阶段的重要文体，从散文在初中语文教材的分布中可以明显看出。在苏教版
博览群书·教育 2016年7期2016-10-11