有效探究
- 德育教学中生活情境构建策略探究
构建策略 有效探究随着我国教育教学改革的深化，素质教育已深入到小学德育的各个方面。在小学阶段，教师只有对学生的品德养成进行正面、积极的指导，才能有效地培养他们良好的品德思想和道德法治意识。小学教育是学生长期品德学习的开始，并且学生身体正处于快速成长的时候，他们的生理和心理都会有相应的改变。如果教师对他们的心灵成长重视不足，学生的心智成长就容易产生偏移，从而影响他们的一生。学生年纪较小，对德育的受力较弱，这更反映出品德教育的意义。教师应采用合适的德育教学方
小学教学研究·教研版 2023年7期2023-08-12
- 在小学数学中探究图形与几何领域的量感培养
；量感培养；有效探究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0021-031.采用递进式教学模式，初步培养学生的图形量感递进式教学是开展小学教育的必要手段，可以打开学生新世界的大门，把图形的知识从易到难展开讲解，并根据学生的实际情况进行层层的递增，初步培养学生的图形量感。在教学中，如果直接围绕教材知识展开讲解，难以提升学生对知识点的深度概括能力，甚至会增加他们对
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 浅谈运用信息技术优化初中数学课堂教学
；初中数学；有效探究；高效课堂《新课程标准》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的目的、方针、内容以及学与教的方式产生了较大的影响。把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的重要工具，助于改变学生的学习方式，使学生乐意投入更多的兴趣和时间到探索性的数学活动中去。”目前多媒体拓宽了人们获取信息的渠道和范围，丰富了信息资源，为实现个性化，自主化，互动式学习提供了舞台，使课堂教学更加生动活泼，多媒体教育与数学课程整合可以深化数学教学，这是提高数学教学效率的有效途
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 高中数学建模的教学方法探微
教学方法;有效探究;数学建模数学模型是对于高中数学知识的应用概括，具有一定的抽象性，但也是将数学理论知识和生活实际相连接的重要桥梁.随着新课程的深入改革，在高中数学教学阶段，良好的数学建模方式不仅可以提高学生的数学思考能力，而且可以将生活化的知识与数学复杂公式紧密联系，在学生的脑海当中形成数学建模思维，更好地解答相关的数学问题.因此，为了帮助学生更好地开拓思路，教师需要构建数学模型，提高课堂的整体教学质量.数学模型的建立也不是一朝一夕所能够实现的，教师要
数理天地(高中版) 2022年6期2022-07-23
- 区域支教是促进教育均衡发展的有益实践
育均衡发展;有效探究引言经济飞速发展背景下，人员对学生的教育质量提出了较多的要求，然而现在因为一些外界环境因素的影响，促使我国一些地域的教育资源分布不均，这对学生的发展十分不利。为了打破这种教学困境，相关人员需要正确地看待区域支教活动，这样才可以实现教育均衡发展。一、明确支教理念，分析支教问题想要将区域支教在教育均衡发展中发挥出较大的作用，管理人员需要对当前的支教活动进行明确，这样才可以分析现在区域支教活动中存在的问题，从而保证人员的工作素养。区域支教简单
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 指向深度学习的高中英语教学探究
;英语教学;有效探究;高中深度学习是国际上比较先进的教学理念，也与新课改的要求有着异曲同工之妙，因为新课改所倡导的新型学习方式，从本质上来讲就是深度学习。基于此，高中英语教师要想让自己的教学满足新课改的要求，不被时代所淘汰，他们就必须要在教学中促进学生的深度学习。此时教师要认识到学生主体的重要性，寻求学生的积极配合，与学生一起促进英语教育事业的蓬勃发展。如此一来，教师的教学效率会有所提高，也促进了学生学习效率的提高。一、开展整体教学为了让学生的学习具有深度
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 基于现代学徒制的汽车运用与维修专业的教学研究
运用与维修;有效探究汽车运用与维修专业是近年来在中职院校当中不断兴起的热门专业，具有实践性和操作性，可以为学生带来不一样的教学体验，增强每一个学生对专业的了解。目前，中职院校的汽车运用与维修专业课堂教学效果欠佳，还需要学校改进现有的教学策略，投入一定的资金，更好地开展课堂探究，不断地加强学生对知识点的认知，更好地使汽车运用与维修专业得到全面发展。一、汽车运用与维修专业教学现状（一）缺乏实践教学经验从现有的教学情况来看，如果教师不开展实践教学的话，就没有办法
新课程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 双减下小学数学提质增效的有效探究
开提质增效的有效探究，对学生情况、教学内容等进行分析和优化，向学生渗透趣味生活元素、积极地与学生进行交流活动、尊重学生在实践活动中的参与表现，吸引了学生学习数学的目光，灵活地为学生制定了具体的教学方案，推动了学生在实践中发展。关键词：双减;小学数学;提质增效;学生;有效探究中图分类号：A 文献标识码：A三年级小学生具有活泼、好奇心重、求知欲强烈等的特点，能够在教师的悉心指导下取得有效成绩，可塑性较强。小学数学教师在双减下引导学生学习更加注重学生对数学知
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 双减政策背景下小学英语课堂教学的有效性探究
学英语教学;有效探究引言：在小学英语教学的传统做法中，学生没有形成独立自主的学习方法，一直处于被動的学习状态，无法取得全面的进步和成长，这也阻碍了教学和教育趋势的发展。教师应尊重学生的学习态度，将其作为一种有效的策略，鼓励学生学习英语的积极态度，提高他们学习英语的能力，并在适当的指导下改善小学英语教学方式。1.小学英语课堂教学现状1.1教师只注重成绩。通常情况下，当学生落后时，我们会将其归咎于他们自己不努力，但如果一个班级整体表现不佳，没有正确的学习方法，
中学生学习报 2022年3期2022-03-21
- 小学语文游戏化识字教学的有效探究
化识字教学的有效探究进行了初步地分析和探索。关键词：小学语文;游戏化识字;有效探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-新时代给语文教学提出了更高的要求，教师要积极学习教学观念，让语文识字的教学变得更加实用。因此，在实施和开展语文识字教学时，要从教学实际出发，采取多样、新颖的教学方式教学，并且在设计识字教学时要结合学生自身的学习特点和实际认识，同时，在教学手段的设计上要偏向于游戏化，这样才能赢得学生的喜爱和欢迎，才能取得更佳的
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- “深·真·实·精”四大路径提升说播课的实效性
精;说播课;有效探究“说播课”作为一种课堂展示和教研的新形态，是一种基于现代信息技术的新型说课形式，是信息技术与课堂教学的深度融合，是对有效教学研究的改革与创新。教师用自己的语言和真实的教学实录对自己上过的一节课在15分钟内进行口头表述，面对的对象是教师或教研人员。教师进行说播课，通常要对某一课题的教材和学情进行分析，阐明教学理念与教学指导思想，制订教学目标，并针对本课题做出具体的教学设计，结合课堂实录等视频素材展示教学环节或教学活动，对本节课的亮点、出现
广东教学报·教育综合 2022年19期2022-02-20
- 信息技术应用在高中生物的有效探究
在高中生物的有效探究进行了初步地分析和探索。关键词：信息技术;高中生物;有效探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-079随着科技的不断发展，信息技术逐渐应用于各个领域，对于教师授课带来了极大的便利。信息技术的使用不仅可以丰富教学形式、教学内容、教学途径，还能将生物知识变得生动、有趣，既可以降低学生的学习难度，又能赢得学生的喜爱和欢迎，十分适用于当代的教学现状。然而，任课教师在课堂教学之中多半采取传统的教学方式，如“填鸭式”和“灌
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 基于核心素养理念下的高中地理课堂教学
;核心素养;有效探究1高中地理课堂教学中的现状分析1.1传统教学模式影响高中地理课堂教学效果目前，应试教育逐渐被素质教育所取代，更多新型教学方法和教育理念被运用到实际教学中。但受应试教育影响，学生面对高考的重大压力，学校更关注的是升学率，难以实施地理课程实践活动。教师在授课过程中，依然采取“教师讲，学生听”的传统教学理念，学生缺乏动手实践操作的机会。教师将讲课的重点放在知识传输的数量和速度上，习惯性将结论抛给学生，学生对知识点采用死记硬背的方式，导致学生缺
中原商报·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 初中数学作业分层设计有效性研究
;作业分层;有效探究引言：作业分层设计就是根据学生的学习情况、接受能力、心理特征等方面，将学生划分为不同层次，在依层布置作业，我们有必要对于作业分层设计进行研究，确定这种教学方式是否对学生有所帮助。一、传统作业的缺点传统作业主要有以下问题，首先以往教师留作业的方式，是选择无差异作业，导致既有学生不够学，又有学生学不会，打消了学生学习的积极性，其次传统作业形式很单一，都是非对即错的绝对性作业，缺少社会实践等开放性作业，导致学生思想不够活络，最后部分教师对于作
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 小学科学教学策略探究
】教学策略;有效探究;小学科学小学科学教师要想让自己的教学活动更具有效性，他们在教学的过程中就必须要牢记一点：学生是学习的主人。基于此，在教学的过程中，教师所发挥的只是引导作用。在研究有效教学策略的时候，小学科学教师就必须要站在学生的角度上去进行思考。这样的话。小学科学教师就能够运用所研究的教学策略为学生营造一个轻松和谐的学习氛围，促使学生积极地进行科学知识的学习，并且有着较高的学习效率。此时此刻，小学科学教师的教学效率也会得到同步的提高。一、激发学习兴趣
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 篮球运动训练在高中体育教学中的有效探究
中体育教学;有效探究篮球是一项具有强竞争性和对抗性的综合体育运动，其本身就具有趣味性、娱乐性和健身性等特点，其中课程的开设一方面可以提升学生的身体素质，另一方面可以培养学生的运动习惯，教育和引导学生今后养成良好的体育运动理念。在众多体育项目运动中，篮球可以说是最受学生喜爱的一项球类运动，尤其是男生对篮球的痴迷和向往，享受在篮球场上大汗淋漓、飒爽之风，但是，有很多学生对篮球的认知非常浅显，认为能够投篮、三分球等就能驾驭篮球，学生会自认自己打球技术很好，其实并
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 初中英语词汇教学研究
;词汇教学;有效探究词汇的学习一直以来是初中英语教学的一个重要模块，要想学好英语，就需要促使学生能够形成词汇记忆，积累良好的英语词汇，也可以帮助学生更好地完成英语练习。英语作为初中的一门重要学科，需要教师通过多种教学方法，吸引学生的学习兴趣，让学生可以学会记单词的技巧，而不是死记硬背，帮助学生能够提高记忆词汇的能力，从而达到初中英语教学的最终目标。一、开展读音教学，培养学生词汇拼写能力英语本身就是一种拼音文字，存在着较强的规律性，为了能够帮助学生又好又快地
启迪与智慧·下旬刊 2021年8期2021-10-18
- 初中英语单词教学有效性的方法研究
;单词教学;有效探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-305单词学习的过程是枯燥、机械的，这也导致很多学生学习兴致缺缺，对单词学习有一定的抵触心理。为此，教师们需要花费大量的时间和精力，去探索新的课堂教学模式，以此来激发和培养学生的自主性和积极性，促使他们掌握了正确的学习策略，这样才能可持续推动学生单词学习的有效性。本文结合自己的教学经验，打破传统教学模式，根据学生学习的兴趣点和认知水平为切入口，实施多元化的教学手段，从而进一步
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 小学科学实验教学中小组合作有效探究的策略研究
小组合作 有效探究前言：小学科学这门学科知识对于学生的逻辑思维、实践能力等方面有着比较高的要求，而小学生本身的思维发展尚未成熟，且多数学生的动手能力也比较差，以至于在科学实验教学中就容易出现学习效率低下且实践操作失误等问题，影响整个科学实验教学的质量，也会降低学生的学习效率。而小学教师若想改善相关问题，则可以在科学实验教学中开展小组合作学习，让学生通过合作学习，逐渐提升自身的实践能力，同时也能够提升学生的科学水平。一、创造小组合作机会，培养学生的合作学习
考试与评价 2021年9期2021-10-08
- 核心素养下开展高中数学教学的有效策略
;教学方法;有效探究数学核心素养，就是学生在接受数学教学的过程中，逐步形成的适合个人终身发展和社会未来需求的数学思维品质，要求学生能够运用数学的角度，来发现生活中的数学问题，对相关的数学公式和理论进行熟练应用，能够站在思维导向和空间想象力的角度进行更好的思考.因此，就需要教师改变传统的教学方法，对课堂内容推陈出新，利用信息技术把数学知识点更好地展开，不断地提高学生的理解能力，树立起他们对数学学习的信心.一、通过多媒体教学，提高学生的数学抽象认知数学抽象是数
数学学习与研究 2021年25期2021-10-08
- 小学数学教学中渗透数学思想方法
;思想方法;有效探究素质教育理念的小学数学，不仅需要教师能够关注学生的知识能力层面，还需要注重学生的学科素质的发展，从而帮助学生更好地进行数学知识的理解.从现有的教学形式来看，教师在教学方法上存在一定的漏洞，并没有创新教学模式，提高学生对数学知识的认知能力.为了能够改变教学现状，教师就需要开展渗透数学思想的教育，除了让学生能够理解基本性的概念、定理法则，还需要学生能够熟练地运用解题技巧，提高学生的学科思想.因此，在小学数学课堂中，教师更应该结合学生的年龄特
数学学习与研究 2021年25期2021-10-08
- 实施有效探究培养思维能力
数位;位值;有效探究;数学思维“综合与实践”是学生积累数学活动经验的重要载体，能使学生的思维得到不同层次的发展。以一年级下册中的“摆一摆，想一想”为例，实施“以学为中心，以探为重点”的课堂教学模式，通过操作摆圆片，让学生在“摆一摆、想一想、说一说、写一写、辨一辨”的多元探究活动中厘清数位和位值的概念，经历知识的形成过程，提升数学素养。一、基于问题所在，激活思维支点笔者先对学生（总人数：50人）进行前测，具体情况如下表：最大的数是（ ），最小的数是（
小学教学参考(数学) 2021年9期2021-10-01
- 高中语文教学小组合作学习的有效探究
;小组合作;有效探究合作是人们开展工作和学习活动的一个重要方式，对于提升工作和学习质量，提升效率来说具有重要作用。随着教学活动不断探索新方式方法的过程，小组合作教学方式逐渐进入了教师的视野，于是小组合作教学方式在高中语文课堂也得到了越来越多的运用，小组合作教学方式对于学生提高语文学习水平具有巨大的帮助，教学活动中应合理运用这一方式，分析其中的不足，不断完善这一教学方法，提高学生语文综合能力素质。一、高中语文课堂小组合作学习的意义（一）有助于缩小个体差异现实
高考·下 2021年5期2021-09-30
- 浅谈初中数学解题策略的有效探究
学解题策略的有效探究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。【关键词】初中数学 解题策略 有效探究初中阶段的学习十分紧张，较小学阶段相比要提高了很大的难度和深度，知识范围也扩大不少，学生在接收起来稍显吃力，在进行数学学习时会遇到多多少少的问题和困难。数学作为提升学生分析能力、抽象思维能力和理解能力的主要途径之一，对初中阶段学生的思维发展有非常重要的作用。据了解，初中生的学习习惯和学习方法在身心发展的先决条件下是有一定的局限性，在学习过程中会存在诸多的问题，
中学课程辅导·教师通讯 2021年10期2021-09-13
- 初中英语教师应用小组合作学习法的注意事项
：注意事项;有效探究;小组合作学习在传统的初中英语教学中，教师的角色定位是掌控者和传授者，学生的角色定位是被动听讲者。这样一来，学生获取英语知识的方式完全依赖教师，他们在脱离了教师之后就无法再进行英语知识的学习，这并不利于学生在英语方面的可持续发展。因而在研究有效教学策略的时候，初中英语教师就需要以改变师生角色定位为出发点。小组合作学习法就是一种符合要求的教学方法，教师所能做的就是充分发挥小组合组学习法的作用。一、有效运用信息技术在应用小组合作学习法的时候
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 基于科学素养培养下对教师教学的几点思考
素养 教师 有效探究引言小学科学课程的学习是以学生为主体的教学活动，并不意味着降低了教师在学习活动中的作用，而是对教师提出了更高的要求。第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在当前科学教师师资力量不足，实验器材严重缺乏的大环境下，科学课堂教学大多停留在传统的知识传授上。科学教学中教师如何激发学生的兴趣，唤醒学生的求知欲，鼓励学生主动参与自主探究，从而实现有效的课堂探究，成为我们科学教师必须面对和思考的问题。1、教师要在导入上下
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 培养小学高年级阅读能力的有效途径
;阅读教学;有效探究在小学阶段开展的教育工作，对学生的早期思想道德培育具有重要的作用。然而，语文学科的培养主要目标体现在学生阅读能力、理解能力和语言逻辑能力的提高。阅读是小学高年级学生获取大量知识文化，提升学生文化水平的重要途径。基于此，小学语文教师要注重培养学生的阅读能力。通过开展有效的阅读教学活动，帮助学生掌握更多阅读技巧对阅读产生浓厚的兴趣，从而弥补传统语文学科教学的不足，以促进语文学科教学质量的提高。一、根据班级学情制定合理的教学计划在小学语文的教
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 剪纸艺术融入幼儿区域游戏的有效探究
儿区域游戏的有效探究，进而为幼儿的发展和综合艺术素养水平的提升奠定良好的基础保障。关键词：剪纸艺术，区域游戏，有效探究中图分类号：G4 文献标识码：A引言：幼儿教育是现今教育事业发展和进步中极为重点关注的教学阶段，我国现今经济水平不断进步与发展，在人才的培养中也更为注重艺术的传承和发扬。幼儿是我国未来发展的主要人才，也是我国文化未来传承的重要接班人，进而在幼儿教学中融入剪纸艺术能够从小对幼儿进行传承文化的艺术熏陶，更利于培养幼儿对艺术的喜好和了解，幼儿
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 初中英语学习方法探究
】学习方法;有效探究;初中英语初中是承接小学和高中的过渡阶段，它既是小学阶段英语学习的巩固，又是高中阶段英语学习的基础。由此可以看出，初中阶段是学生学习英语这一门学科的重要阶段，学生必须要牢牢把握住，进而让自己有着扎实的英语基础。这样一来，学生未来的英语学习之路就会走得更加顺利。此时如果学生没有正确的学习方法，那他们就会有着事倍功半的学习效果。基于此，初中英语教师就需要在教学的过程中引导学生进行学习方法的探究，进而促使学生的学习效率有着十分明显的提高。一、
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 高中语文学习小组合作学习的有效探究
;小组合作;有效探究中图分类号：G4 文献标识码：A引言小组合作学习强调通过学生组成的小组组内成员的合作发挥学生的主体作用，从而达到学习目标。在小组合作学习模式下，学生学习的主动性与积极性得以提高，与传统学习模式相比，其更符合新课改理念，越来越受到更多教师的重视。《高中语文新课程标准》中提出，需要注重语文应用、审美与探究能力的培养，要全面提高学生的语文素养及整体素质。合作学习在教育改革中得以明确，在语文学习改革中扮演着重要的角色。由于许多高中语文教师对
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 在幼儿园一日生活中开展语言教育的有效策略探究
展语言教育的有效探究进行了分析，以期帮助幼儿实现更好的发展。关键词：幼儿园;一日生活;语言教育;有效探究一、 引言幼儿有语言天赋和与生俱来的模仿能力，在幼儿园进行语言教育时，要想培养幼儿的语言、语感，主要是营造一个优质的语言环境。幼儿教师通过创设出不同的情境来进行语言教学，对幼儿的感知能力有很大的帮助，促使幼儿在语言学习上也能迅速投入。在进行教学过程中，教师要结合幼儿的心理特征和性格特点，有选择、有针对性地进行教学，保持课堂趣味性，让幼儿获得真实的体验感。
考试周刊 2021年66期2021-09-05
- 在初中体育中开展足球专项训练有效探究
球专项训练;有效探究我国足球运动发展和预期的发展目标还存在较大的差距，致使足球教学在很长一段时间内无法前进，产生了各种各样的问题。在初中课堂中，随着初中生升学压力的不断增大，学校和教师越来越忽视学生的体育锻炼，甚至是压缩体育上课时间，使学生的锻炼意识渐渐淡薄。针对以上情况，教师就需要创新教学方法，通过开展有效的课堂内容，不断地增强学生在体育课中的体验，让更多的学生可以学习相关的足球技巧，提高自己的锻炼能力。因此，对于每一个初中生来说，学习是要紧任务，但是身
新课程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 强化事业档案管理信息化建设探究
息化建设 有效探究中图分类号：G27 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）02（b）-0143-03Research on Strengthening the Information Construction of Enterprise Archives ManagementYU Wanping（Baishan Grain Superv
科技创新导报 2021年5期2021-07-27
- 核心素养条件下的小学数学教学研究
;数学思维;有效探究核心素养教学概念并不同于单纯的认知和技能，它主要是将认知、技能和态度三个方面有机地结合起来，强调价值观念、情感及态度的重要程度.小学数学核心素养是一门数学应用性较强的教学思维，能够具体体现数学知识的技能，能够将一些抽象的知识揉碎打破，变成一个个简单的知识，使知识更具体化，更符合小学生的心智发展特点.教师应从学生感兴趣的事物出发，利用生活化的情景开展有效教学，以此来不断满足多种教学需求.一、利用情景教学模式，培养学生形成良好数感数学探究能
数学学习与研究 2021年17期2021-07-20
- 初中语文整本书阅读教学指导策略研究
教学策略 有效探究在《语文课程标准》当中，明确表达了要培养学生们广泛的阅读兴趣，扩大阅读知识层面，增加阅读量，提高学生的阅读品位。整本书阅读和语文教材的单篇文字阅读相比，整本书阅读可以最大程度地拓展学生们的阅读空间，而不局限于小规模的单篇阅读，让学生们可以更加全面地了解作者的写作风格以及当时的社会背景，通过深刻的阅读，与作者的思想情感产生共鸣。在初中阶段，学生们的智力还在不断地开发，学生的学习任务也在不断的加剧，为了能够合理地安排整本书阅读，教师需要创设
中学课程辅导·教师通讯 2021年5期2021-07-14
- 初中道德与法治课程中微课的有效性运用探究
;微课运用;有效探究引言在初中道德与法治课堂中，教师在课堂中运用微课的形式进行教学，结合学生实际进行针对性教学，帮助学生调动学习热情，激发学生学习兴趣，使学生能够更积极自主参与到课堂之中。教师通过合理的模式结合微课的进行教学，从而提高课堂效果和教学质量，进一步提高学生道德和法治观念，提高学生学习效率，使学生能够在课堂中实现自己的价值，为今后的学习和发展打下基础。一、初中道德与法治课程中微课运用现状道德与法治课堂在以往的教学模式中要求学生对理论知识进行死记硬
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 在核心素养下开展初中数学学习的方法探究
;初中数学;有效探究;学习方法所谓的核心素养，便是要求教师不仅要将教材知识传授给学生，而且能够结合生活实际从德育理念出发，将立德树人的教学观念融入课堂教学中，不断地增强数学课堂的活力。但是从现有的教学现状来看，由于传统教学在初中课堂中的大量使用，很多教师不愿意轻易地改变自己的教学思路，从而开展单一枯燥的教学形式，慢慢地磨灭了学生的学习热情，使学生的学习方法和学习思路得不到提升。要想改变这种教学局面，就需要教师创新教学方法，以学生为主体，不断地提高学生的学科
考试周刊 2021年43期2021-07-07
- 基于模块化教学优化中职英语教学的思考
;教学方法;有效探究]模块化教学法是近些年受到教育界广泛认可的教学模式，但是通过查阅资料笔者发现，模块化教学法已经有多年的发展历史，其主要起源于上个世纪七十年代，随后被西方一些专家学者所认可。近年来，国家开始重视中等职业教育课程改革，英语课程的模块主要分为听说模块、单词模块、语法模块、读写模块。基于这些不同的模块，在开展教学的时候，就需要针对性采取合理手段，对学生实施教育，相应提升学生的英语能力。一、单词模块單词作为学生接触英语的第一部分，只有学好单词，才
读书文摘（下半月） 2021年1期2021-06-28
- 高中数学有效课堂教学策略探究
堂教学策略;有效探究;高中数学新课程改革的主要目标是全面推进素质教育，因而它的首要基本理念是关注学生的发展。如果高中数学教师要想让自己有着更高的课堂教学效率，他们就必须要在自己的课堂教学活动中体现出这一基本理念。在研究有效课堂教学策略的时候，高中数学教师就需要考虑到学生的各种情况，如学生的性格特征、学生的学习需求等。然后高中数学教师就需要将所研究的课堂教学策略应用到自己的教学中进行实践，对实践的结果进行分析和总结，旨在利用有效的课堂教学策略为学生营造良好的
学习周报·教与学 2021年9期2021-06-10
- 高中班主任班级管理有效性的探究
班级管理中的有效探究。关键词：高中班主任;班级管理;有效探究作为班级管理中的组织者和领导者，班主任的职能使将学生与每个任课老师之间进行连接的，班主任进行有效的管理班级可以帮助学生得到全方面的发展。在大力推进素质教育的背景下，社会对专业人才的要求越来越高，如何在高中阶段培养出适应社会要求的全能型人才，这就需要高中班主任通过班级管理的实践过程中进行优化和改善，总结出科学有效的班级管理方法，从而确保学生全方面的能力得到发展。一、高中班主任班级管理存在的问题（一）
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 人文素养理念下职业院校英语教学的有效性探究
英语;教学;有效探究【作者简介】王慧，彭志贤，承德护理职业学院。英语在我国是除了汉语之外，是第二大语言学科，该学科蕴含着丰富的学科素养和人文素养，有助于促进学生综合素养的提升。然而，人文素养水平偏低是当前职业院校英语任职教师普遍存在的问题，不能深刻地认识到人文素养的培养对学生尤其是学生个体发展的重要性，因而，教师在英语教学中忽视了对学生人文素养的培养，这种教学理念难以满足当代社会对人才标准的需求。一、职业院校英语教育人文素养培养面临的困境1.教师队伍的人文
校园英语·中旬 2021年3期2021-05-31
- 情感思维驱动的初中作文教学实践
;作文教学;有效探究情感教育与认知教育相对应，都是能够促进教育不断发展的重要组成部分。语文是一门兼具工具性和人文性的综合性学科，为了能够提高学生的学习素养，教师需要从多种教学手段出发，帮助学生更好的展开思维能力的锻炼，提升学生的学习水平。如果教师想要更好地开展德育教学，就需要积极的落实情感教育，构建高效的语文教学模式，从多种途径出发，提高学生对作文的学习兴趣，更好地开展有效的课堂探究。一、通过情感思维驱动，提高学生对作文的学习兴趣在教学课堂当中，语文教师一
中学语文·大语文论坛 2021年3期2021-05-24
- 优缺占半的一节课
“五步”教学有效探究》的研究，所以基于此研究的一节公开课就应运而生了。【关键词】高考;古典诗歌;“五步法”;有效探究2020年6月22日上午第四节课，我在高三（17）班运用了《高中艺术生古典诗歌“五步”教学有效探究》里的方法“五步法”上了《古代诗歌鉴赏系列之读懂诗歌内容，评价观点态度》的公开课。这“五步”分别是：（1）知人论世。通过对作者的生平经历与写作背景的了解，把握好作者写作诗词时的主观情感。这是使学生养成阅读古典诗歌习惯的第一步。（2）吟咏诗韵。引导
广东教学报·教育综合 2021年31期2021-04-06
- 初中班级管理工作中渗透德育教育的探究
;德育教育;有效探究步入初中阶段后，无论从身心健康、心理健康方面，还是学生的思想观念、认知水平都有明显提升，思维在逐渐走向成熟，拥有自己的想法和主见。而在这一阶段也是一个学生价值观形成的关键时期，缺乏生活经验和社会经验，对外界事物充满好奇心和新鲜感，缺少一定的判断能力和应变能力，对未来的人生容易产生困惑和茫然。因此，在初中班级管理中全面渗透德育教育，能够帮助学生树立正确的价值观、世界观、人生观，培养学生高尚的思想品德、道德修养、综合素质等方面，让学生们对未
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 小学数学课堂教学中如何引导学生有效探究
;适时引导;有效探究一、新时期小学数学教学的特点分析（一）更家注重学习习惯的培养以人教版，苏教版等不同实验教材为例，这些教材中的知识体系的设置都有一个共同的特点，那就是更加关注小学生的数学学习习惯的培养，例如数学教材中有预习和结题思路等方面的要求和提示，在混合运算的学子中，很多配套的例子都特别强学生要根据混合运算的次序来分步骤计算，要细心谨慎的完成求解过程，最主要的是，对于最终的答案的验算也有一定的建议，可以说，这样的教学安排其实是题型数学教师一定要从学生
科教创新与实践 2021年49期2021-02-23
- 科学教学中有效探究的策略研究
]小学科学;有效探究;策略[中图分类号] G623.6 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2020）36-0059-02科学探究目标是《科学课程标准》倡导的课程日标之一，强调探究与思维的融合，要求学生在做中学，更要在学中思。科学探究包含提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等八个要素。探究是学生进行科学学习的主要方式，探究的有效性是通过探究活动，使学生在活动中有收获、有进步、有发展，实现在认知上的弄
小学教学参考(综合) 2020年12期2020-12-21
- 小学音乐班级合唱教学的有效探究
;班级合唱;有效探究引言：对于小学音乐班级合唱教学的有效性探究，不管对于小学音乐教师来说，还是对于小学阶段学习音乐这一门科目的学生来说，都具有十分重要的意义以及作用。首先，对于小学音乐教师来说，通过探讨如何有效地利用班级合唱的教学方式，能够更加有效地提升学生学习以及参与的积极性，有利于帮助小学音乐教师更加高效地完成新课标规定的教学任务以及教学目标[2]。其次，对于小学阶段学习音乐这一门科目的学生来说，由于学生刚刚接触到学校的生活，对于学校的一切都不太熟悉，
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 高中语文分层教学的有效性探究
;分层教学;有效探究为了适应新课程改革的目标，当前的高中语文教育非常重视素质教育的发展和学生个人技能的发展。这对教师有着更高的要求，教师必须在课程中尽心尽力，照顾所有学生并提高他们的基本语言技能。因此在面对挑战时必须使用适当的教学方法，将分层教育应用于高中汉语教育是非常必要的。一、高中语文教学问题探析（一）学生语文学习效率较低语文科目专注于教材内容本身的学习。学生必须在老师的指导下完成阅读和学习，并通过分析作者的写作目的和情感表达来发展独立分析文章的能力。
学习周报·教与学 2020年47期2020-11-28
- 基于课前热身在小学英语课堂的有效应用研究
;小学英语;有效探究小学阶段的学生正处于“萌芽”时期，他们年龄尚小，心智也不太成熟，所以耐性和耐力都不够，那么基于此开展课前热身活动，老师就能够在一堂课的初始阶段较短时间内吸引学生的注意力，让学生快速进入学习状态，如果后续教学工作也衔接得非常顺利，就可以达到事半功倍的教学效果，而且英语是一门语言，特别需要学生拥有自主表达能力，有利于为学生日后的英语学习奠定坚实的基础。因此，文章笔者主要从两个方面来谈。一是基于课前热身在小学英语课堂的有效意义，二是基于课前热
考试周刊 2020年85期2020-11-02
- 浅谈火力发电厂真空系统查漏的方法
;查漏方法;有效探究近些年来，社会经济不断发展，经济发展的同时对于资源的需求也越来越强烈，我们的生活和工作之中离不开电，因此火力发电厂成为当今社会上一个不可或缺的存在，它的正常运作为社会的正常运作提供能量。火力发电厂的每一个运转环节都十分重要，其中真空系统更是如此，一旦火力发电厂的真空系统存在漏洞，在运作过程中就会出现漏电情况，会影响整个系统的工作，严重的会导致其它环节的运转。本文针对这种情况，对火力发电厂真空系统的查漏方法进行了深入探究。一、对火力发电厂
锦绣·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 以问题为中心实现初中数学课堂教学的“简约化”
;科学设问;有效探究;注重应用一、 突出导入是“以问题为中心”的基础课堂活动中的最重要环节就是导入，这是由教学者来创设、实现。因此，教师要在开展“简约化”教学过程中要注重导入的重要作用，整合学生已有生活经验和知识来在简约化教学中有效实施，这种做法一方面提升学校教学效能，一方面又锻炼教师队伍，培养出一定能力的教学者。此外，教师不妨根据情境创设、导入的需要，在课堂教学中修正教学路径，从而促进简约化教学不断推陈出新，有效提升课堂教学质量和效率。问题的提出要恰当、
考试周刊 2020年54期2020-10-14
- 如何提高小学数学课堂的有效性思考
：情境创设;有效探究;学习信心《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通過数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考：一、 重视情境创设充分调动学生有效的学习情感构建良好的师生关系，调动有效的
读天下 2020年20期2020-09-22
- 初中数学教学中“错误”资源的探究
;错误资源;有效探究【基金项目】本文系陇南市教育科研课题“初中数学教学中‘错误资源的开发和利用的实践研究”（课题号LN[2019]67）教研成果。一、引言在新课程的课程资源观中，学生为了学习知识而产生的一切经验、感受、见解、问题、困惑、错误等都是课程资源，都具有重要的教育价值。在日常教学工作中，教师必须要树立“学生的错误是宝贵的教学资源”这一观念，通过课前预设、课中捕捉、课后反思，对错误资源进行积累、分析、研究，合理有效地利用学生学习中的错误资源促进学生成
教育界·下旬 2020年7期2020-09-12
- 小学高年级语文阅读教学的有效着力点
;阅读教学;有效探究引言在小学阶段，学生的心理生理发育不健全，学习体系未完全建立，在对待语文学科时，学生的态度不够端正和认真，从而影响到后期与教师在课堂上的配合。阅读能够培养学生良好的语文学习习惯，磨练他们的意志，并通过所阅读的内容，使高年级学生掌握更多的文化知识，从而提升学生的精神文化水平。但现阶段，小学语文教学工作还不够完善有待于提高的方面比较多，本文以小学高年级阶段的语文教学中的阅读环节为论点，结合笔者实际教学经验，对该教学措施的有效性进行分析，并给
学习与科普 2020年13期2020-09-10
- 初中语文教学中小组合作学习有效性探究
;小组合作;有效探究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-172 合作学习是一种教育组织形式，它以学习任务为学习小组的课堂导向，也是一种在初中语文课堂上具有很大教育意义的教学方法。在课堂上，教师结合同组异质性和组间同质性的原则，指导学生组成于学习小组，并鼓励学生在小组中对于课程知识进行探索和合作，以此实现自身能力水平的全面发展与进步。一、初中语文教学中小组合作学习的应用价值新课程改革实施以来，各式各样的教学方式层出不穷，其中，
小作家报·教研博览 2020年29期2020-09-10
- 浅谈高中历史复习的有效方法
;复习方法;有效探究随着新课程改革的实施，高中数学教师的教学目标以及高等学府入学考试的方向都发生了重大变化。许多先前公认的复习高考的有效方法并无法适应新课程的趋势。课程标准指出：“普通高中历史课程是一门核心课程，它使用历史唯物主义来解释人类历史发展的过程和规律，进一步发展和提高学生的历史意识，文化和人文素养，并促进学生的全面发展。”在此背景下，如何组织学生进行复习已经成为值得教师思考的重要问题之一。1.高等教育课堂复习历史的特点分析高中的历史包括国内外的发
小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10
- 初中数学教学方法探讨
方法策略 有效探究中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.160 生活中处处存在数学，数学也让人们的生活更加便利。与小学数学相比，初中数学在推算能力、抽象能力、思维能力以及创造力上都有更高的要求。如何让学生适应难度更高，要求更多的初中数学课程呢？有效的数学教学方法是最重要的。有效的数学学习不是让学生复制、粘贴，而是引导学生亲自去探究、动手去验证，不仅要培养学生的合作精神，还
南北桥 2020年11期2020-09-10
- 在初中音乐教学中渗透美术知识的有效探究
透美术知识的有效探究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。【关键词】初中音乐教学;美术知识;有效探究正所谓艺术是互通的，音乐是通过唱来表达一个人的心声和情感，而美术则是通过画笔来绘画出自己的心声和情感，两者都能够净化学生的心灵，培养学生的审美能力、鉴赏能力以及高尚的思想情操。在初中音乐教学活动中，加入美术元素，在两种艺术感染下，让学生能够清楚认识到真、善、美的人生真谛，丰富学生的情感体验，增长更多的见识和眼界，这种听觉+视觉的艺术感受在音乐课堂尽显光彩。
家庭教育报·教师论坛 2020年38期2020-09-10
- 新课改下农村小学英语课改有效性的探究
学英语课改的有效探究这两大方面进行详尽的个人观点阐述，希望能为广大农村小学英语教师实施课改提供一些参考。【关键词】农村小学;英语教学;现状;课改;有效探究随着课堂改革的不断发展，课堂教育教学模式越来越普遍成为广大教育工作者研究的热门课题。其中，“高效课堂”以其强大的效力力压群说，更广泛地被大多数教育工作者认可并采纳应用，并收到喜人的效果。当下，我国各地学校掀起一股新课改热潮，涌进城市学校，渗入农村学校……乘着这股课改之东风，我对农村小学英语课堂教学如何实施
广东教学报·教育综合 2020年90期2020-08-14
- 精心设问 引导学生有效探究
，是引导学生有效探究的关键。关键词 设问;引导;有效探究中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0182-01笔者在教学《三角形的三边关系》时，在问题设计上由五大问题贯穿整个课堂。分别是：什么样的图形叫做三角形？只要有三条线段就一定能围成三角形吗？通过观察，你们发现三边具有什么样的关系就能围成三角形？只要两边之和大于第三边就一定能围成三角形吗？什么叫做“任意”，你能举例说明吗？以这五大问题为主线，精心设计一个完整
读写算 2020年20期2020-08-09