小学时代
学之路
- 微课让写话教学倍加精彩
- 立足教材,放眼课外,提升阅读质量
- 运用主题阅读攻克学生写作畏惧心理
- 小学英语绘本阅读教学活动的设计
- 小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力
- 体验式阅读在小学语文课堂中的有效应用
- 老街文化,丰富农村小学高年级学生英语的写作话题
- 小学语文教学中学生朗读能力的有效培养
- “让学引思”
——提高小学语文课堂教学的有效性实践 - 小古文教学中如何提升学生的思辨能力
- 自主学习 合作交流
——新课程理念下的小学语文微课互助课堂教学模式应用 - 翻转课堂在小学英语复习课中的应用研究
- 预习,让英语课堂更高效
- 武术研讨:点燃武术激情,使武术教学迈上新台阶
——以四年级“武术组合动作:搂手拗弓步推掌、弹踢推掌、弓步推掌、拗弓步推掌”一课为例 - 创意美育 提高素养
——衍纸艺术在小学中低年级美术社团中的实践研究 - 运用英语绘本,优化英语教学
- 小学篮球教学与训练的原则、要素和方法
- 教材与绘本:一种“多模态”的整合开发
- 如何让学生在劳动教育中“爱生活、慧生活”
教之道
- 捕捉生成瞬间,创设智慧课堂
——《感受生活中的法律》教学片段实录与赏析 - 网络媒体在小学语文教学中的运用
- 关于小学英语情境课程资源开发的思考
- 加强师生互动,促进小学美术教学相长
- 小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略研究
- 遇见童话,遇见美
——《格林童话》阅读交流课 - 小学语文低年段非书面作业优化设计
- 拥抱儿童诗,让语文课堂绽放精彩
- 小学数学教学中学生有效思考习惯的培养
- 小学语文的提问策略
- 如何让随班就读学生融入到音乐教学中
- 无痕教育思想下的小学数学课堂教学策略
- 做好“听”的三步曲,培养学生听力
- 激活思考力,培育学生数学核心素养
- 小学数学课堂深度学习的现状与优化策略
- 小学数学“一课一题”教学操作范型的实践研究
- 引入小组合作学习,提升数学课堂教学有效性
- 论小学数学教学中如何提高学生学习积极性
- 小学高年级数学教学中学生自主学习能力的养成
- “预学、导学、悟学”,打造高效课堂
课内外
- 小学语文教学中培养学生的求知与审美力
——以《草原》教学为例 - 如何在小学语文古诗词教学中巧妙创设情境
- 语文课堂基于“共生理念”下的小组合作学习的实践研究
- 培养古诗鉴赏能力,提升语文核心素养
- 小学语文教学中培育学生社会主义核心价值观的有效途径
- 脚踏实地的语言文字教学亦能盎然趣味
——以《不用“说”字也能写人物说话》为例谈有效性策略研究 - 例谈小学数学抽象思想的渗透
- 小学数学课堂问题的设计
- 小学语文课堂生成性资源的利用
- 小学数学高效课堂的构建
- 问题驱动,探究生成,感悟提升
——基于核心素养的核心问题驱动下数学课堂教学实践研究 - 引入情境教学,让农村小学音乐课堂更高效
- 品读,让语文课堂彰显魅力
- 核心素养视角下的小学体育教学策略
- 对小学美术教学的思考
- 关于小学美术课堂水彩画教学的思考
- 生活化教学模式在小学思想品德教学中的构建
- 美术教育中摄影课程教学方法的实践研究
- 传统游戏在小学综合实践教学中的运用
- 雾霾阴雨环境下对小学体育教学的科学研究
- 优化探究活动,增效实验课堂
- 小学美术课堂导入方式管窥
- 谈小学课间体育游戏的开展
- 实现STEM教育与小学科学融合的对策研究
- 幼儿教师职业倦怠心理分析及消除对策
- 小学班主任运用沟通艺术的途径
- 农村小学教育问题及解决对策研究
- 关于榜样德育视角下用爱开启后进生心扉的思考
- 家校合作强化小学生心理健康教育