2014年8期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
科学探究
- 运用现代多媒体技术优化语文课堂教学
- 妙用孩子天性，将科学学习融入玩乐之中
- 从“做科学”到“说科学”
- 浅谈IPAD在小学科学教学中的应用
- 思考中思维发展探究中概念生成
- “实验”成就科学无限精彩
- 泛在学习：网络环境下小学英语教学的策略研究
- 小学数学与信息技术学科的有机整合
- 把科学的种子播在学生心里
- 小学科学教学改革与推进的意义
- 科学教学中培养学生合作意识的研究
- 小学音乐教学与电脑音乐软件的有机整合
- 网络环境下教学资源的开发和利用
- 幼儿园自主性特色体育活动资源的开发
- 小学信息技术如何培养学生自主探究能力
- 小实验在幼儿科学教育中的有效利用
- 如何在小学数学教学中有效运用信息技术
- 多媒体技术在小学语文教学中的运用
- 幼儿科学探索兴趣的激发策略
- 借助网络平台开展家园共育的探索
- 让数学教学因运用信息技术而精彩
- 小学科学教学中学生探究能力的培养途径
- 计算机辅助教学例谈
- 概念图在小学科学教学中的有效穿梭
- 小组合作学习小学科学教学中的有效运用
- 《为什么一年有四季》教学实录与分析
- 图例在小学科学教学中的应用探讨
- 创新始于探究
- 发挥主体 主动探究
发展渗透
- PYP教育理念下的英语教学思考
- 激活数学课堂教学让知识从生活中走来
- 在数数中培养学生的数感
- 构建引领式的生态课堂
- 呼唤“原生态”课堂
- 读厚 读透 厚重 厚实
- 把握课堂教学的核心目标
- 整合资源 情意交融
- 活跃意识 实践方法
- 练习经常化 难点分解化 教学游戏化 交流互助化 口令口诀化
- 自主、合作、探究学习方式在教学中的应用
- 运用故事优化教学
- 创造轻松氛围 开展竞赛活动 变革教学方式
- “儿童个性化学习”校本课程体系形成的实践探究
- 执守童真
- 让课堂更灵动
- 关于教学内容选择的体会
- 培养学生责任感的研究
- 赏艺术“莹”造快乐 学知识“乐”趣无穷
- 变“只教不育” 促学生发展
- 数学学科开展研究性学习的误区及对策
- 在实践中探索研究性学习
- “学讲”浅尝
- 现实教学情境创设的思考
- 用魅力打造数学课堂
- 意境教学在课堂上的运用
教学研究
- 小学数学教学模式创新策略
- 创设有效情境 提高学习效率
- 实现麦比乌斯环过程
- 错误促进学生发展的一份资源
- 打造愉悦课堂环境 建立和平师生关系 利用多元教学手段
- 小学数学教学中出现的问题及对策研究
- 开发儿童剧 搭建梦想舞台
- 创设情境，新教材的首选教法
- 寥寥几笔，让课堂插上艺术的翅膀
- PartA对话教学的实践与反思
- 学困生转化策略探析
- “3331x”教学模式的尝试
- 如何构建生活化的教学模式
- 放手体验操作 提高教学效率
- 创设生活情境，促进自主探究
- 精心策划 激发兴趣 增进功效
- 绘本资源的开发利用
- 长方形和正方形周长的教学设计
- 小组合作学习在小学数学中的有效性学习探究
- 新课标下关于小学数学教学模式的探究
- 语用学视域下的英语语码转换现象及规律的研究
- 采撷“热点”让“学讲”模式鲜嫩欲滴
- 《水面的秘密》教学设计与反思
- 本真理念下学生数学学习起点的有效教学探究
- 在数学教学中培养学生的方向感
- 突出重点 主次分明 激发情感
- 把握核心 设计环境 整合板块
- 以教学设计为突破点，创设形象引导学生
- 律动教学感悟
课程探讨
- 如何打造小学数学高效课堂
- 小学生习惯性出错的原因及对策
- 如何进行有效的课堂评价
- “活”生成“巧”预设，让课堂生机盎然
- 如何提高教学的有效性
- 设计多样性作业：想、演、画、看、做
- “数手指”计算：你关注“为什么数”了吗
- 让“快乐教育”伴我行
- 寻找教学中“成就感”的来源
- 建梯队模式 按特点训练
- 综合性学习的误区与对策研究
- 让数学课堂焕发生命的活力
- 如何理解和实现“有效”教学
- 转变教学模式 提高学习能力
- 让“小老师”引领同伴，培养自主—互助学习能力初探
- 体现责任感 开发想象力 提升美育度
- 课外阅读的激趣与指导
- 借小组合作之翼 张生态课堂之力
- “智慧”生成也奇崛
- 三问数学阅读
- 运用数学画图思想 绘制精彩高效课堂
- “重略”有方 “略”出精彩
- 让课堂气氛和谐 让教学情趣盎然 让活动丰富多彩
- 有关小学数学生活化教学策略的分析
- 教学“沉浸化”实践探索
- 对“学困生”转化之我见
学科支持
- 浅谈小学科学教学的几点体会
- 转变理念 提高素质 注重效率
- 新课改中教师角色定位的研究
- 乌鲁木齐市重点小学小学生科学本质观现状调查
- 走读式学校传染病防控及管理
- 强化课前预习，夯实高效课堂的“奠基石”
- 书卷·书香·书生
- 从生活中来、到生活中去
- 班级管理的“精”与“细”
- 什么样的学校才是绿色学校
- 凝心聚力 互动交流 完善职能 打开心扉
- 幼儿探究式科学教育的方法和策略
- 以素质教育为本，积极探索课程改革
- 如何在劳技课堂中有效进行新课导入
- 利用远程教育资源优化语文教学
- 如何进行有效的班级管理
- 培养习惯养成 注重榜样激励 树立学生自信
- 实施材料控制 让实验教学活而有序
- 小学科学观察类课型研究与实施策略
- “三生社团”实践活动项目的开发与探索
- 理清教学思路，抓住教材本质
- 点一盏心灯
- 提高执行力 突破发展难题
- 在教学中提高教师素养
学前教海
- 主题背景下体验活动的策略与组织
- 游戏指导策略初探
- 在音乐活动中培养幼儿的创造力
- 小班幼儿生活自理能力的培养及解决策略
- 新办幼儿园管理策略与实践
- 如何在科学活动中培养幼儿的探索能力
- 在科学活动中培养幼儿的创造力
- 流动儿童同伴关系个案分析与指导
- 借兴趣导航，促幼儿成长
- “软硬兼施”，搭建和谐的家园之桥
- 学前教育中科学游戏的运用研究
- 幼儿自主探索和建构数学知识
- 有效抑制幼儿攻击性行为，优化托班班级管理
- 在体育游戏活动中发挥幼儿主体性策略初探
- 大班幼儿角色游戏中角色选择的倾向性
- 聚焦幼儿科学活动中的有效提问
- 利用绿色园本教育，引导幼儿快乐成长
- 苏州科教创新区幼儿科学启蒙教育可利用资源调查报告
- 探究体育活动中运动器械的有效运用
- 陶行知教育理论在幼儿园美术活动中的借鉴和运用
- 一日活动中培养幼儿良好行为习惯的有效性研究
- 民间游戏渗透于幼儿一日活动的途径与方法
- 论区域游戏中多民族文化教育资源的运用
- 用童心推开孩子快乐之门
- 用温柔触摸孩子的调皮
- 我们班的“小美女”和“大美女”
- 绘本对幼儿早期阅读的影响
- 在科学小实验中激发幼儿科学兴趣
- 绘本在幼儿早期阅读中的运用
- 论幼儿绘画教学中个性的培养
- 以趣味的方式和孩子共享歌唱活动的快乐
学生素质
- 激发学生学习兴趣的尝试
- 科学实验教学中学生探究能力的培养
- 让每一朵花儿都能绽放
- 激发学生对实验结果的探究兴趣
- 激发兴趣促成有效课堂
- 在教学中培养学生的自主“发现”
- 数学课堂教学如何引导学生自主探究
- 掌握预习方法 培养预习习惯
- 创新教学提升素养
- 培养想象能力 促进创新思维
- 小学生数学学习源动力的有效培养
- 将实验教学融入科学课堂
- 关注课后，让孩子乐于探究
- 运用多重策略提高教学水平
- 搭建数学与生活的桥梁 提高学生的数学素养
- 浅谈幼儿表达能力的培养
- 关注数学阅读 提升数学素养
- 传递知识 启发思维 培养创造力
- 让孩子也走进厨房
- 浅谈小学生数学阅读能力训练
- 在多元化绘本教学中促进幼儿情绪管理能力
- 家庭教育缺失对孩子心理健康的不良影响
- 探讨小学生自信心的培养
- 着眼生活 注重游戏 集中观察 强化训练