小学教学参考(语文)
阅读与鉴赏
- 基于思辨性阅读与表达的文言文教学策略
- 小人书创作:核心素养导向的语文教学探索
- 长文精教:困境、价值及策略
- 真实课堂存在的问题与解决策略
- 明·嵌·评:单元统整视域下评价任务设计的策略
- 学习任务群视域下古典诗词统整教学的尝试
- 低年级“儿童诗+”融合教学的创新实践
- 关注动态发展,让增值性评价释放应有效能
- 基于小初衔接的古诗词阅读与表达教学探究
- 统整架构,补白读写切换的思维断层
- 基于学习任务群理念的神话文本教学实践
- 基于聚合教学理论视角,“玩转”语文园地
- 指向表达的实用性阅读与交流学习任务群实施策略
- 革命文化单元的跨学科学习任务群设计与落实
- 思辨性阅读与表达学习任务群在课堂的落实
- 基于数字化评价的综合性学习样态研究
- 学习任务群视域下童话单元整体教学例谈
- 指向语言运用的神话单元教学策略
- 结构化评价,让学习过程可视化
- 在单篇教学中以多类型任务促进深度学习